当前位置:首页 >> 教学案例/设计 >>

浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养


浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养

【摘要】 :兴趣是最好的老师,小学阶段的教学属于学生初学阶段, 由于学生年龄等各方面的特征再加上小学数学教材的特点, 学生无法 像中学生那样聚精会神的听老师讲课。但是,在短暂的四十分钟内要 想让学生主动掌握本节课的重点,把所学知识点掌握。这就要求教师 想法设法抓住小学生的特点来培养学生的学习兴趣。 【关键词】小学数学教学 学习兴趣 一、联系实际,引发学生的兴趣 众所周之,小学生的思维受成长所限,认识感知实际知识需要一 个过程, 培养其兴趣, 尤其重要, 特别是抽象的数学问题, 更是如此。 那么,如何就其特点,结合实际,引发兴趣,为他们搭建认知桥梁的 方法就显得较为重要了。 二、营造良好的学习环境,培养学生的学习兴趣 在学生成长和发展的过程中, 学习环境的直接或间接的影响力是 不可忽视的,为他们营造一个良好的学习环境是无可非议的。营造一 个良好的学习环境,首先,应从教师的自身做起,教师要主动参与到 学生的教学活动中,但又不能把住教学全过程讲,更不能把答案直接 告诉学生,要给学生充足的思考时间,让学生在教师的引导下积极主 动的去分析了解题意,从有限的文字中得到更多的解题信息,最终得 出正确的答案。教师在正个课堂中只能取到引导作用;其次,要做好 学生的思想工作,小学阶段学生还没有树立正确的人生观和价值观, 学生 主观能动性

他们并不知道怎样去做,特别是学习基础较薄弱的学生,如果教师知 道引导不当,将影响学生今后的学习兴趣和人生大发展。所以,教师 在本阶段要注意培养学生正确的人生观和价值观。 正确引导他们认识 学习的重要性, 领悟到自己不仅是学习的主人, 更是终身学习的主人; 最后,可以通过自办班级学习报、定期办好黑板报、组织学生写好数 学日记、开展好数学兴趣小组的活动、实施“超市式”数学作业、定 期开展优秀作业展、组织学生参加各类数学竞赛、做好培优补差工作 等形式,为学生创建一个平等、和谐、民主、愉快的学习氛围,使学 生产生浓厚的学习兴趣。 三、创设操作性情境,调动学生的学习兴趣 根据小学生好动、好奇的心理特点,在小学数学课堂教学中,教 师可以组织一些以学生活动为主,对一些实际问题通过自己动手测 量、演示或操作,使学生通过动手动脑获得学习成效,这样一来即提 高了学生的学习兴趣又能让学生积极主动的学习, 既能巩固和灵活运 用所学知识,又能提高操作能力,培养创造精神。 四、创设游戏性情境,提高学生的学习兴趣 根据数学学科特点和小学生年龄特点,设置游戏性情境,把新知 识寓于游戏活动之中,爱玩、爱动,是小学生最大的两个特点,通过 游戏使学生产生对新知识的求知欲望, 让学生的注意力处于高度集中 状态,在游戏中得到知识,发展能力,提高学习兴趣。例如,在课堂 训练时,组织 60 秒抢答游戏。教师准备若干组数学口答题,把全班 学生分为几组,每组选几名学生作代表。然后由教师提出问题,让每

组参赛的学生抢答, 以积分多为优胜, 或每答对一题奖励一面小红旗, 多得为优胜。学生在游戏中,精神高度集中,在不知不觉中学到不少 有用的知识,有力地提高了学生的学习兴趣。 五、幽默风趣的教学语言、提高学生的学习兴趣 幽默是一种较高的言语境界,它富有情趣,意味深长,在小学教 学过程中教师语言幽默也能提高学生的学习兴趣,其作用是多方面 的: 幽默可以激活课堂气氛,调节学生情绪。学生心情舒畅地学习 与惶恐畏惧地学习,其效果是大不相同的。教师要善于借助幽默的语 言去创造有利于师生情感沟通的课堂气氛,针对注意力不集中地学 生,忽略隐含条件而引发出错误的证题思路,结合当今小学生错别字 较多的情况,我分析题意后说: “这位同学的思想走到牙路上去了” , 故意将“邪”读成“牙” ,引起学生轰堂大笑,这样提高了学生认真 分析问题的重要性, 幽默可以提高批评的效果,让课堂违纪地同学 心悦诚服,教师在课堂上遇到某些特殊情况时,假如控制不住自己的 情绪和理智,动辍对学生发火训斥,其弊端是众人皆知的,如果用幽 默的语言来处理,其作用和效果就大不一样。 幽默可以开启学生的 智慧,提高思维的质量,课堂教学的幽默,应和深刻的见解、新鲜的 知识结伴而行,教给学生理智,学生会产生会心的微笑,获得美感享 受。 值得一提的是,运用幽默语言时,应该注意将幽默与无聊的插科 打诨和耍贫嘴区别开来,能人为地穿插一些与教学无关的笑料,不可 滥用幽默讽刺挖苦学生,因为不管幽默批评多么高明,都难免不带有

讽刺意味,如果有意或无意地贬损了学生人格,挫伤了学生的自尊, 那就会产生极大的负面效应了。 六、恰到好处无声语言、提高学生的学习兴趣 教师的口头语言要与无声语言想结合, 数学中的无声语言包括教 师的表情语言、手势语言和体态语言等,这些无声语言可辅助有声语 言实现教学目的。作为一名教师,不能没有表情,不善于运用表情的 人就不能做一个好教师。一名教师只有在他学会在面部、姿势和声音 各方面做出不同的表情时,才能成为一名真正的教师。我们常说“眼 睛是心灵的窗口” ,就是说眼睛可表示出各种各样的感情,如高兴、 气愤、 赞成、 反对等。 课堂上师生之间的学习交流常常靠眼睛来联系, 都是用和蔼亲切的目光去捕捉学生的视线, 让眼光洒遍教室的每个角 落,使每个学生都感到老师在注意自己,这样无形中就起到了控制课 堂的作用。教师可以用严肃和警告的目光去批评课堂中的违纪同学, 同大声训斥相比,这种无声的批评学生更容易接受,且不影响大部分 同学的注意力。 教学语言虽然可以传递各种数学信息,但若没有手势,课堂教学 就象运转机械一样冷漠死板。在课堂教学中,手势使用得当,可以增 强语言力度,强化要传授的数学知识,给课堂增添亮色和活力。教室 毕竟与舞台不同,应强调自然和真实,无须刻意追求某种形式。 七、获取成功喜悦,让学生体验学习兴趣 任何人都渴望成功。年龄较小的小学生也不列外,只是他们还不 清楚成功一词的概念,但是他们却渴望得到赞赏、渴望老师的关注,

渴望同学们那羡慕的眼神都聚集在自己那矮小的身躯上。 成功会给学 生在学数学时心理求知的厚动力,在数学教学中,要给每个学生创造 出更多的表现的机会,充分利用“低、小、全、快”的方法,阶段型 的开放学生的梯级思维。由浅显的问题入手,引导学生对习题作出正 确的解答。 学生经过对问题的独到见解或创造性的思维取得一次次的 好成绩,并为获取的成功渐进式地感到高兴和骄傲,让他们感受到成 功的喜悦。最终让学生明白只要开启心智就有希望,就能成功。老师 要时常关注每一位学生,特别是在学生“失败时” ,教师要给予正确 的指导和加倍的关爱,让学生知道一次失败并不代表以后都会失败, 只要我们加倍努力,以后的学习过程中,我们才能立于不败之地。因 此,教师在设计提问、板书、作业时要因人而异,分层次地提出切合 不同学生的不同要求,使每个学生都有成功的希望,只有让对自己存 有希望后,老师的教学才能有希望,如果我们只是一味地区责罚学生 基础薄弱, 而不去想办法了解学生, 熟悉教材, 做到应材施教, 那么, 我们的教学永远都是失败者,只有让学生从中获得成功的体验后,学 生才能积极主动地配合教师提高他们学习动机和学习兴趣。 综上所述,适当的激励或鼓励学生,能让学生从中明白自己存在 的价值,只有学生积极主动地学习才有可能成功,一次或多次的成功 会成为学习动机和激发兴趣的“激活剂”。在“激活剂”的前提下, 学生才能积极主动的学习,才能从学习中感受到属于他们的快乐。在 快乐中不断学习取得成功。因此,我认为“兴趣是最好的老师” ,只 要培养学生养成良好的生活习惯和良好的学习兴趣。 我们才能更好的

让学生得到全面的发展。


赞助商链接
相关文章:
小学数学论文-浅谈学生学习兴趣的培养
小学数学论文-浅谈学生学习兴趣的培养 - 兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物,探求真理的一种重要内在的...
浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养
浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养 [ 新天学校 李蓉萍 长期以来,部分学生对学习数学渐渐失去了兴趣,这成为困扰数学教师的一个难题,尤 其到了中高年级,这一...
浅谈在小学数学中如何培养学生的学习兴趣
浅谈在小学数学如何培养学生的学习兴趣 - 浅谈小学生数学学习兴趣的培养 1 摘要:兴趣是最好的老师。激发学习兴趣是调动学生学习积极性,培养 学生思维能力的重要...
浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养
浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养 【摘要】发展与教育心理学的研究表明:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。 它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去...
浅谈小学数学教学中培养学生学习兴趣的策略
浅谈小学数学教学中培养学生学习兴趣的策略 - 浅谈小学数学教学中培养学生学习兴趣的策略 马露 (宁夏中宁县下流水中心学校,755100) 摘要:现实生活中,很多学生对数学...
浅析在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣
浅析小学数学教学中如何培养学生学习兴趣 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅析小学数学教学中如何培养学生学习 兴趣 作者:王洪义 来源:《课外语文...
浅谈小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣
浅谈小学数学教学中如何培养学生学习兴趣 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈小学数学教学中如何培养学生学习兴 趣 作者:仓木阿南 来源:《读写算·...
浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣
浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学 习的兴趣 作者:高文蔚 来源:...
教学论文--浅谈小学数学中如何培养学生学习兴趣
教学论文--浅谈小学数学中如何培养学生学习兴趣 - 浅谈小学数学中如何激发学生学习兴趣 托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生 的兴趣”。能使...
浅谈小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣
浅谈小学数学教学中如何培养学生学习兴趣_教学案例/设计_教学研究_教育专区。浅谈小学数学教学中如何培养学生学习兴趣【摘要】 “知之者不如好知者,好知者不...
更多相关文章: