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北师大版语文一年级《豆儿圆》WORD教案

《豆儿圆》 教学目标: 1、正确、流利地朗读课文、背诵课文。感受丰收的欢乐情景,体会诗歌的语言 美。 2、学习看拼音识字,并综合运用原来学过的识字方法,认识 7 个生字。 3、会写 3 个生字,重点指导“在”。 4、利用熟字巩固刚学的 6 个复韵母,练习看拼音读字音。 教学重点: 巩固拼音,识字、写字,朗读、背诵课文。 教学难点: “在”字的书写。 教学准备:生字卡,拼音卡,小黑板,投影仪 教学过程: 教 学 教师教学活动 学生学习活动 教学意图 步 骤 同学们,你们吃过豆子吗,比 1 倾听 激发兴 如豌豆绿豆什么的?关于豆子 趣,导入 还有个故事呢,我们来听一 课题。 故 事 导 入 听。(讲豆荚内的五粒豆的故 事) 今天有一粒豆儿跑到我们课堂 里来了,和我们捉迷藏,就藏 在儿歌里,让我们一起去找 找。 1、板书课题,教读。指导一起 学 习 儿 歌 写“豆”“儿”两个字。 2、请小朋友先听老师读,同时 把你不认识的字宝宝勾出来。 3、试着拼读音节,认读这些生 1 读课题。学习写生字 “豆”“儿” 2、听教师范读,听读识 字 3、自由拼读,勾出不 认识的字 朗读课 文,拼读 音节,自 主学习, 指导下提 字,试着读一读这首儿歌,还 是不会读的字勾出来 巡视,了解识字和拼音情况。 4、同桌互读,帮助发音。 5、全班齐读。 6、指导拼读几个音节。 7、小组赛读。 8、指导三个生字的书写。 9、组织学生自己练习写字。 组织学生带着感情朗读儿歌, 朗 读 儿 歌 试着背诵 4、同桌互读,帮助 5、全班齐读 6、重点学习拼读音节 7、小组赛读。 8、观察,学习本课的生 字 9、自己练习写字 高。 带着感情朗读儿歌,试着 背诵 在反复 朗读课文 中感知课 文中秋天 的收获。 板 书 设 计 作 业 设 计 教 学 反 思 feí 肥 qiū 秋 豆儿圆 dào hé 到 合 pái duì dài 排 队 袋 d?u ér zài 豆 儿 在 写字,背诵儿歌

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