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四年级安全教育远离健康杀手第一课时教案


《远离健康“杀手”》教学设计
第一课时 教学目标: 教学目标: 知识目标:引导孩子通过寻找日常生活中的安全隐患,了解这些安全隐患对人 体健康和人身安全带来的危害,知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐 患的方法。 情感目标:指导学生了解一些基本的生活安全常识,树立关爱自我、保护自我、 珍爱生命的安全意识。 能力目标:培养学生的观察、分析能力和归纳、处理信息的能力。 教学准备: 教学准备: 教师准备:公共安全卫生事件的资料和不良生活习惯的资料。 学生准备:寻找日常生活中的安全隐患,并做记录,找出这些隐患存在的危害。 教学设计: 教学设计: 一、课前交流。 课前交流。 交流 师:同学们,今天将由王老师和大家一起学习一节安全教育课。为了缓解一下 紧张的气氛,咱们一起来做几个脑筋急转弯好不好? 师:1+1 在什么情况下等于 3? 有一个字,人人都会念错,这是什么字? 早上醒来,每个人都要做的第一件事情是什么? 你的校标掉了怎么办? 小明的妈妈有三个儿子,大儿子叫大明,二儿子叫二明,三儿子叫什么? 师:通过刚才的小活动,老师发现咱们班的孩子头脑很灵活,思维很活跃,而 且非常遵守秩序。老师希望大家能把这些优点带到今天的课堂上好不好? 二、寻找身边的隐患。 寻找身边的隐患。 师:王老师在德育处了解到我们班的学生是卫生习惯最好的,是这样吗?伸出 你的小手看一看,干净吗?漂亮吗?

师:看这里。猜一猜,这是什么? 师:这是一位没洗手的同学,他小手上的细菌在光学显微镜下放大后的图片。 脏不脏?恶心不恶心? 师:手是我们使用频率最高的身体器官之一,接下来咱们再来看几幅跟手有关 的图片。 师:从这些图片中你都发现了哪些不良习惯?它们会给身体健康带来怎样的危 害?找一找身边或我们自己还有哪些类似的不良习惯? 师:手在与物品接触中会沾染灰尘、细菌和病毒等,成为传播疾病的媒介,据 资料显示,一只手约有 40 万细菌,一片指甲垢里就有 38 亿细菌。所以个人的 日常卫生直接影响着我们的身心健康,生活中我们要讲好个人卫生,远离健康 “杀手”。(板书课题) 三、探究家庭中的隐患。 探究家庭中的隐患。 师:小小的一双手竟然隐藏着这么多的健康隐患,你知道在我们的家庭中有哪 些危害健康的“杀手”吗? 师:课前老师布置大家填写了一张调查表,你准备好了吗? 师:先在小组内交流一下,等下我们一起交流。 师:哪组先来?其它组还有哪些补充? 师:真是不找不知道,一找吓一跳。原来我们天天生活的地方也有这么多的健 康“杀手”。我们应该怎样做,才能减少这些健康“杀手”的危害呢? 四、拓展延伸。 拓展延伸。 师:光自己知道怎么做还不行?我们怎样才能让更多的人知道? 师:在小组内交流一下,你们想通过怎样的方式让更多的人知道。 师:同学们想了很多的办法,下课把大家的奇思妙想记录下来,付诸行动好吗? 五、课堂小结。 课堂小结。 师:这节课你有什么收获? 师:生活中有很多隐形的健康杀手,这就是我们的不良生活方式。我们对自己 的健康负责就是对亲人负责,对社会负责。

师:最后祝愿大家永远健康,下课。


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