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[配套K12]八年级生物上册 第五单元 第一章 第五节 两栖动物和爬行动物《两栖动物》教案 (新版)新人教版

教育配套资料 K12 《两栖动物》教案 一、教学目标: 1、描述青蛙适于水陆两栖生活的特点 2、概述两栖动物的主要特征 3、学生通过进行观察、分析、类比方法的训练,培养自己的观察和分析综合能力。 4、举例人说明两栖动物与人类的关系 ]二、教学重点、难点: 重点:两栖动物 的主要特征 难点:青蛙适于水陆两栖生活的特点 三、教学准备: 教师准备:挂图 、青蛙标本、相关视频。 学生准备:教材和习题。 四、教学过程: 环节及要点 教师活动 学生活动 导入 展示鱼和青蛙的图片,能在水中游泳的都 是鱼吗?引入两栖动物有哪些特点? 学生观察,思考。 青蛙的发 学生通过文字和生活常识, 育: 回答问题。 理解蝌蚪和青蛙,形态结构的不同: 蝌蚪: 有尾,用鳃呼吸,只能在水里生活 殖和幼体的发育,都在水中 完成。 青蛙: 尾和鳃消失,生出四肢和肺,可以在陆地 上生活,在水中游泳 。 青蛙的形 态结构: 教师展示青蛙的图片,回答问题: 学生观察图片,阅读教材回 答这些问题: 1、青蛙的身体表面是什么颜色的?这与 它的生活环境有什么关系? 绿色。不易被天敌发 现,有利于捕食,便于它生 存 教育配套资料 K12 教育配套资料 K12 2、当你把青蛙握在手中时,你有什么感觉? 湿滑(因为皮肤裸露,可以 分泌粘液)。 3、比较青蛙前肢和后肢形态上的差别, 想一想,这与前后肢的功能有什么关系? 前肢短小,可支撑身 体, 后肢发达,趾间有蹼, 既能跳跃也能划水。 两栖动物 的主要特征: 4、青蛙为什么既能在水中生活,也能在 陆地生活? 5、这些两栖动物为什么不能离开水,在 陆地生活哪? (1)幼体生活在水中,用鳃呼吸; (2)成体大多生活在陆地上,也可在水 中游泳,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。 1. 皮 肤 裸 露 且 能 分 泌 粘液: 可以减少水的阻力 2. 后 肢 趾 间 有 蹼 适 于 游泳。 3.鼻孔,陆地上呼吸 的通道; 4.呼吸;皮肤粘液辅助 呼吸 5 .睛和鼓膜,感觉器 官发达 6.肢,适于陆地生活 两栖动物在水中产卵,精 子和卵细胞在水中结合成 受精卵,幼体在水中发 育.可见其生殖和发育离不 开水。 两栖动物 主要代表: 大鲵、 蟾蜍、蝾螈 学生介绍自己认识的两栖 动物 教育配套资料 K12 教育配套资料 K12 两栖动物 与人类的关 青蛙是农田害虫的天敌,能有效减轻农作 系: 物的虫害,减少施用农药对环境的污染。 学生介绍自己对这方面知 识的认识。 总结 教师展示框架,学生自己总结内容 课堂小结 引导组织学生回顾本节所学内容。 达标练习 学生总结 五、板书设计: 蝌蚪: 青蛙: 有尾,用鳃呼吸,只能在水里生 用肺和湿润皮肤进行气体交换 两栖动物 主要特征:(1)幼体生活在水 中,用鳃呼吸 (2)成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸, 皮肤辅助呼吸。 与人类的关系:两栖动 物是很多农田害虫的天敌, 能减轻农作物的虫害。 教育配套资料 K12

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