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人教版语文必修二第9课《赤壁赋》word导学案

9《赤壁赋》导学案 学习目标: 1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。 2、体会课文景、情、理交融的特点,学习古人豁达乐观的精神。 3、熟读并背诵课文。 学习重难点: 1、重点:理会课文景、情、理交融的特点,赏析课文典雅、精美的语言。 2、难点:了解主客问答这一赋体传统手法在表达思想情感中的作用,了解作者在旷达 的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感。 学法指导: 朗读法、质疑探究法。 知识链接: 1、苏轼,北宋文学家,字子瞻,号东坡居士,四川眉山人。父苏询,弟苏辙均以文名 著称,而以苏轼成就最大。文坛历史上称他们父子为“三苏” 。 人称“一门三父子,娥眉共 比高。 ”宋仁宗嘉佑二年,苏轼中进士,受到当时文坛领袖欧阳修的赞赏。宋神宗熙宁年间。 王安石实行变法,苏轼因反对新法而外调杭州通判,转任密、徐、湖州知州。元丰二年因讽 刺新法的诗句,而被捕下狱,后贬为黄州团练副使,因筑室于东坡而自号东坡居士。哲宗继 位,一度被召回家,等哲宗亲政,苏轼再一次遭贬到惠州,后又到琼州。徽宗即位后,遇赦 北还,途中在常州病逝。 2、关于“赋” :赋是我国古代的一种文体,兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采螭 文,体物写志” ,侧重于写景,借景抒情。屈原为代表的“骚赋” ,汉代为代表的“辞赋” , 魏晋以后的“骈赋” ,唐代又由骈体转为“律赋” ,宋代以散文形式写,称为“文赋” 。著名 的有杜牧的《阿房宫赋》 、欧阳修的《秋声赋》 、苏轼的《赤壁赋》 。苏轼的《赤壁赋》摆脱 了魏晋时期铺陈浮华、罗列词藻的文风,紧紧围绕着自己的“志” ,追求真情实景。这篇文 章的景物描写虽然笔墨不多,但是意境创造真切情新,景物描写优美自然,抒发情感也真挚 朴实。在创作风格达到炉火纯青程度,成了千古不朽的名作。 3、写作背景:宋神宗元丰二年(1079 年)苏轼因“乌台诗案”被捕入狱。 (其实是谏 官李定、舒擅、何正臣三人断章取义地摘出他讽刺新法的诗句进行诬陷。 “乌台”即御使府) 后经苏辙等人营救才免罪释放,被贬满黄州团练副使。从“乌台诗案”到流放黄州是苏轼人 生的重要转折,政治上失意访惶,精神上孤独苦闷。但是生性旷达的诗人在老庄佛禅和山水 之乐中求得解脱,自号“东坡居士” ,并写了千古传唱的《念奴娇?赤壁怀古》 、 《前赤壁赋》 和《后赤壁赋》这样充满哲学意味,凝聚人生思考的名篇佳作。 《前赤壁赋》写于元丰五年(1082)七月,这时苏轼谪居黄州已近四年。作者无辜遇害, 长期被贬,郁愤之情,实在难免。但他又能坦然处之,以达观的胸怀寻求精神上的解脱,不 被颓唐厌世的消沉情绪所压倒。他在这篇赋中自言愁,而又自解其愁,便反映了这种复杂的 心情。 第一课时 【自主学习】 一、 朗读第一自然节解答下列问题: 1、疏通文句落实文言知识 ①壬戌之秋,七月既望( ③ 清风徐来,水波不兴。举酒属( 为: ) ), ) )客,诵明月之诗,歌窈窕之章。(修辞格 ②苏子与客泛舟游于赤壁之下。(句式为: ④少焉( ⑤白露横( ⑥纵( 为: ⑦浩浩乎( ),月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。(句式为: )江,水光接天。 )一苇之所如( )。 )如冯( )虚御风,而( )不知其所止; )登仙。 ),凌( )万顷之茫然(句式 ) ⑧飘飘乎如遗世( )独立,羽化而( 2、本段写诗人夜游赤壁的情景 ①看到的景色有: ②诗人的活动有(动作) : ③诗人的感觉如何: ④诗人会有何种心情呢? 二、朗读第二自然节解答下列问题: 1、疏通文句落实文言知识 ①于是( )饮酒乐甚,扣舷而( )歌之( )。 )。 ②歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光( 渺渺兮予怀,望美人( ③客有吹洞箫者,倚歌而和( 绝如缕。 ④舞( )幽壑之潜蛟,泣( )孤舟之嫠妇。 )兮天一方。” )之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不 2、文章第二段写的主要内容是什么?请概括。感情色彩是怎么变化的? 三、朗读第三自然节解答下列问题: 1、疏通文句落实文言知识 ① 苏子愀然( (句式: ) )飞’,此非曹孟德之诗乎?西( ),郁乎苍苍,此非孟德之困于( )江陵,顺流而( )鱼虾而友( 举匏樽以( )东( )望夏 )周郎者 ) ),正 ( )襟危( )坐而问客曰:“何为其然也?” ②客曰:“‘月明星稀,乌鹊南( 口,东望武昌,山川相缪( 乎?③方其破荆州,下( )也,舳舻千里,旌旗 蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?(句式: ④况吾与子渔樵于江渚之上,侣( ⑤驾一叶之扁(注音: 粟。 )舟, ) 麋鹿, )相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一 ⑥哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于 悲风。 ”翻译划线句子:_________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________。 2、 (1)本段主要写了什么?感情色彩如何? (2)本段是怎样将情、景、理结合在一起的? 四、朗读第四自然节解答下列问题: 1、疏通文句落实文言知识 ①苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯( ),而未尝往( 而卒( )莫消长也。 )观之,则天地曾( )不能以( ) )一毫而莫取。⑥惟江上之 之无禁,用之不 ),而吾与子之所共食。 )所有,虽( )一瞬;④自其不变者而 ③盖将自其变者而( )也;②盈虚者如彼, 观之,则物与我皆无尽也。而又何羡乎!(句式: ⑤且夫天地之间,物各有主,苟非吾之( 清风,与山间之明月,耳得之而( 竭,是( )为声,目遇之而成

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