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2016高三物理应试最后一课


高考物理最后一课

如果在物理科要想考出好成绩的话, 还有“三心”不可少:
(1).有阅读题目的耐心
(因为题目长、信息多、过程长),

(2).要有计算到底的决心
(要会设中间量,不怕变量,要先推结论再算结 果就会简单,要有意识地利用物理模型), (3).要有答好实验题的信心

高考时的最佳策略应是

慢做易题得全分,
突破中档得高分, 遇难分解得足分。 不求草率答完全卷, 力求答了全答对!

审题注意挖掘隐含条件
物理模型中的隐含条件:

1.质 点:物体只有质量,不考虑体积和形状; 2.点电荷:物体只有质量、电荷量,不考虑体积和 形状; 3.轻绳:不计质量,力只能沿绳子收缩的方向,绳上 各点张力相等; 4.轻杆:不计质量的硬杆,可以提供各个方向的力 (不一定沿杆的方向); 5.轻弹簧:不计质量,各点弹力相等,可以提供压力 和拉力,满足胡克定律; 6.光滑表面:动摩擦因数为零,没有摩擦力;

7.单摆:悬点固定,细线不会伸缩,质量不计,摆球大小忽 略.秒摆:周期为2s的单摆; 8.理想变压器:忽略本身能量损耗(功率P=P输出),磁感 线被封闭在铁芯内(磁通量φ1=φ2) 9.理想安培表:内阻为零. 10.理想电压表:内阻为无穷大. 11.欧姆表的中值电阻:就是对应档位的欧姆表内阻; 12.静电平衡的导体:必是等势体,其内部场强处处为零, 表面场强的方向和表面垂直.

物体的属性分析
常见机械运动 物体 带电粒子 质量 长度 位置 速度 加速度 动能 势能 质量 电性电荷量 电阻 电流 电压 电功率 体积 温度 压强 内能

木箱

小球

小车

电学元件

导体棒 小灯泡

理想气体

环境的属性分析
1、轨道:是否光滑(动摩擦因素)、有无支撑

2、重力场:重力是否考虑 3、电场:空间分布、是否变化、场强、电势 4、磁场:空间分布、是否变化、磁感应强度

物理考试几个解题基本思路及注意点 (1) 当力的求解、多物体时注意整体法与隔离法 的综合运动 (2) 综合题中注意三大分析: 受力分析,注意画受力图 运动过程分析,注意运动过程示意图 能量变化分析,常见的能量有:动能、势能(重力、 弹性、电势能),内能(焦耳热、摩擦生热),外 力对系统做功时输入与输出的能 (3) 解题两种基本思路: 牛顿运动定律(适合于匀变速直线运动) 能的观点:动能定律(适合于曲线运动,变力做功, 多过程问题)、机械能守恒定律(注意条件判定)、 能量守恒定律(注意功能对应关系)

(4) 功能关系(死记,并注意正负)

重力做功对应重力势能变化 弹簧弹力做功对应弹性势能变化 电场力做功对应电势能变化 合力做功对应动能变化 除重力外其它力做功对应机械能变化 (单个物体) 安培力做功对应电能的变化
注意:摩擦力做功与摩擦生热的区别,摩擦力做功 并不一定生热 摩擦生热Q热=F滑S相

(5) 几种典型运动的解题思路 1、 匀变速直线运动:牛顿运动定律或动能定理 2、 一般曲线运动:能的观点(动能定理、机械能 守恒、能量守恒) 3、 平抛及类平抛:运动的合成与分解或动能定理 4、 常规的圆周运动:找到向心力来源,列指向圆 心的合力提供向心力 带电粒子在磁场中的圆周运动:找圆心,画轨迹, 求半径(找出几何关系是关键)

是否考虑重力
在涉及电磁场的问题中常常会遇到带电微粒是 否考虑重力的问题. 一般带电粒子如电子、质子、α粒子等具体说明 的微观粒子不需要考虑重力 质量较大的如带电油滴、带电小球等要考虑重力 有些说法含糊的题目要判断有无重力,如带电微 粒在水平放置的带电平行板间静止,则重力平衡电 场力. 要特别当心那些本该有重力的物体计算时忽略重 力,这在题目中一定是有说明的,要看清楚重力不 计,不表明动能不计。

矢量还是标量?
? 求该物体的加速度? ? 求最终的速度? ? 求受到的安培力?

求功必须指明是正功还是负功?
? ? ? ? 求摩擦力的功? 求重力的功? 求电场力的功? 求安培力的功?

看清横坐标纵坐标的物理意义
? 看清横坐标纵坐标的物理意义,特别是 单位前的倍率 ? 如是实验作图题还必须注意,所画的图 要充分利用方格,即所画的图要占据整个方 格

物理解题规范要求
? (1)物理解题表述的总原则
? 说理要充分,层次要清楚、逻辑要严谨, 语言要规范,文字要简洁。物理考卷表述详略 原则是物理方面要详,数学方面要略.题解要 有必要的文字说明,不能只有几个干巴巴的式 子.书写方面,字要写清楚,能单独辨认.题 解要像“诗”一样分行写出,方程要单列一 行.题解最忌像“散文”一样连着写下来,把 方程、答案淹没在文字之中.

? (2)对于题解中的方程的书写要规范
? ? ? ? ? ? ? ①要用字母表达的方程,不要掺有数字的方程. 例如,要写“F一f=ma”, 不要写成“6.0一f=2.0a". ②要原始方程,不要变形后的方程, 不要方程套方程. 例如,要写“F一f=ma”“f=umg”“v2=2as” 不要写成“v2=2
F ? ?mg s m



? ④要用原始方程组联立求解,不要用 连等式,不断地“续”进一些东西. ? 例如,解答中,不要写成
“ F合 F? f F ? ?mg ”. vt ? 2as ? 2 s? 2 s? 2 s
m m m

? ⑤方程要完备,忌漏掉方程:例如写 了“F一f=ma、“f=μ N”而漏写了 ? “N=mg”

? (4)在解题过程中运用数学的方式要讲究 ? ⑦卷面上不能“将等式两边相同的量约 去”.例如不能在 Mm G 2 ? mg r 上打“/”或者“×”将m相约.

? (5)题目的答案要讲究
? ①对题目所求,要有明确的回应.或者 在行文中已经设定,或者在最后要说明。 ? ②文字式做答案的,所有字母都应是已 知量.如果最后表达式中含有未知量或者 中间量,即使前面已经求出了,也视为运 算没有结束,不给答案分.

③物理数据可以取近似值,不能以无理数或者 分数做计算结果(文字式的系数是可以 的).如“πkg”、“ 2 m/s”、“ 1/2m” 等做答数都是不规范的. ? ④如果题目没有特殊要求,计算结果一般应 取2至3位有效数字,不要取1位有效数字或者 许多位有效数字.特别注意题中的有效数字 的要求!

? ⑤矢量取负值时应当说明负号的意义, 只写“一 55m / s”“ 一 2m / s2” 是不妥 的. ? ⑥如果题目求的是矢量,只回答大小 是不完备的,要同时答出大小和方向。 ? ⑦以字母表示最后结果的不要把具体 数字写进去,如 不能写成
6Rg 60R

还要注意答题时要有“必要的文字说明”,那么,什么是 “必要的文字说明”呢? 1.对题目中没有的,自己设的字母、符号的说明。不要让 阅卷人去猜这个符号代表什么。可以以“图”代“设”。 2.对于物理关系的说明和判断,如在光滑水平面上的两个 物体用弹簧相连,“在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最 大”,“在弹簧为原长时物体的速度有极大值。” 3.说明方程的研究对象或者所描述的过程。 即说明某个方程是关于“哪个物体”的,是关于“哪个过程” 的。 阅卷时常常看到有的考生只在卷子上列几个孤零零的式子,让 阅卷人自己去琢磨,这自然会诱发疲倦的阅卷人的扣分欲望。 4.说明做出判断或者列出方程的根据, 这是展示考生思维逻辑严密性的重要步骤。 5.说明计算结果负号的物理意义,说明矢量的方向。 6.对于题目所求、所问的答复,说明结论或者结果。

4.适当使用示意图和图像,让阅卷人容易明白你的解 题思路。 画图不给分,不画图也不扣分,但作图可以帮助得分! 要养成静力学动力学问题作受力图,通电导体杆受力 作平面图,运动学问题画过程草图和v-t图,带电粒子 在磁场或复合场中运动作轨迹图的习惯。 而且如果以“图”带“审”,梳理出形象、直观的物 理情境,还可以避免大脑思维的混乱,节省读题的时 间。

5.写错了要划掉重新写,不要就地涂改或者原地 加粗,使阅卷老师看不清。要先写出正确的,再 划去错误的。

6.如果碰到自己的确不会做的题目,可以写上 相关公式,根据评分标准有时可以得分。

1.字母要写清楚、写规范,忌字迹不清、潦草。 阅卷时因为“v ”不分,“G”看起来像 “a”,希腊字母 “ρ、μ、β、η”笔顺或者形状不对而被扣分已屡见不鲜。 2.物理学科中有些符号属专用

3。尊重题目所给的符号,题目给了符号一定不要再另设符号, 例如万有引力的题目中给出轨道半径为r,就不要写成R, 这样会算错的。

4。一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量,忌一 字多用。例如物体在运动第一阶段的位移用s1表示,第二阶 段的位移要用s2表示,不能都用s表示。一个物理量在同一 题中不能有多个符号,以免混乱。
5。注意沿用习惯用法,拉力用F,摩擦力用Ff ,阅卷人一 看就明白,如果用反了就会有误解。 6。角标要讲究: 角标的位置应当在右下角,比字母本身小许多。 角标的选用要讲究, 通过A点的速度用vA,就比用v1或者 好,通过同一点的 速度,按时间顺序第一次用v1,第二次用v2就很清楚。如果 反过来第一次用v2,第二次用v1就可能造成误解。

7个基本物理量及单位
物理量 长度 质量 时间 电流 热力学温度 物质的量 发光强度 常用符号 单位名称 米(又称“公尺”) 千克(又称“公斤”) 秒 安培 开尔文 摩尔 坎德拉 单位符号 m kg s A K mol cd

l
m

t I
T n

Iv

常用物理恒量与物理常数
? 万有引力恒量G=6.67×10-11 N· m2/ kg2 ? 静电力恒量k=9.0×109 N· m2/c2

一些常用的数量
名称 重力加速度 引力常量 静电力常量 分子直径 阿伏加德罗常数 气体摩尔体积(标准状况下) 地球的自转周期 地球半径 近地卫星的周期 第一宇宙速度 数值 g=9.806 65m/s2 G=6.67×10-11 N· m2/kg2 k=9.0×109 N· m2/C2 10-10 m=0.1 nm NA=6.02×1023 mol-1 Vmol =22.4×10-3 m3/mol T=24 h 6400km 85分钟 7.9 km/s 名称 标准大气压 普朗克常量 绝对零度 真空中的光速 空气中的声速 水的密度 地球质量 月球转动周期 同步卫星高度 第二宇宙速度 数值 p0=1.013 25×105 N/m2 h=6.626×10-34 J· s -273.15 ℃ c=3×108 m/s v=340 m/s 1.0×103kg / m3, 6.0×1024 kg T≈30 d 36000 km (约6倍地球半径) 11.2 km/s

第三宇宙速度
电子的质量 质子的质量 中子的质量 电子比荷

16.7 km/s
me=0.91×10-30 kg mp=1.67×10-27 kg mn=1.67×10-27 kg e/me=1.76×1011 C/kg

元电荷
电子的电荷量 质子的电荷量 原子质量单位 电子伏

e=1.60×10-19 C
e= -1.60×10-19 C e= 1.6×10-19 C 1u=1.66×10-27 kg 1eV=1.602177×10-19J

常用物理恒量与物理常数
? 人耳听觉频率范围20 ~ 20000Hz (波长0.017m ~ 17m) ? 秒摆周期2s、摆长约1m ? 地球公转周期为1年( 约3.15 ×107s ) ? 地球自转周期为1天( 约8.64 ×104s ) ? 月球公转周期为27天( 约2.3 ×106s ) ? 1eV=1.6 ×10-19J ? 1μF=10-6F 1MF=106F ? 1pF=10-12F 1mF=10-3F

常用物理恒量与物理常数
? 做圆周运动的人造卫星的运行速度一定小于 7.9km/s、运行周期一定大于84.5分钟
? 地球同步卫星周期为1天、离地高度 3.6 ×107 m=5.6R地、 ? 原子直径数量级为10-10 m ? 原子核直径数量级为10-15 ~ 10-14 m ? 民用交流电压220V ? 动力用交流电压380V

一些常用数据
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 普通成人的身高在1.50—1.80m之间, 普通成人的质量在50—80kg之间 一个苹果250g;一个鸡蛋50g; 普通成人的步幅约0.8m 普通成人走路速度约为4—7km/h(1—2m/s) 自行车的行驶速度5m/s; 正常人的脉搏频率约为60Hz 一个中学生上楼的功率大约是250W左右(按体重50g计算); 每层楼高3—4m 汽车的速度约为10—20m / s 台灯功率为40W 电视的功率约为40—100W 电冰箱每天耗电约0.8—1kw.h 人能听到的频率为20—20000Hz,低于20Hz为次声波,高于20000Hz 为超声波 ? 家庭电路220V,手机电池一般3.6—4.8V,一节干电池1.5V,一节蓄电 池2V,人体安全电压不高于36V。

高中物理思想方法
常用的物理思想方法:

理想模型法
控制变量法

比值法
整体法

等效替代法
隔离法

放大法
假设法 微元法

类比法
猜想法 极限法

科学假说
比例法 理想实验法


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