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高中学生研究性学习成果展示 (225):旋律与听者心情的关系_图文

广东肇庆中学研究性学习课题成果

旋律与听者心情的关系
-----高一15班 音乐研究性学习 组长:孔维健 组员: 刘昭炀 苏垲钧 陈泽源

研究背景
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随着社会的飞速发展,人们的需求不仅限于停留 在物质层面,更在于精神层面。而音乐旋律,就 是不可或缺的一面。 当今人类生活越来越离不开音乐,在学校里,在 大街上,我们都能听到各式各样的音乐。而不同 的旋律,总发现会带给听者不同的感受。 所以,音乐对于人们的心情是否有影响,是非常 值得探究的问题。这有助于我们利用不同的音乐 旋律对我们生活的影响从而使我们生活更加绚丽 多彩。

研究方法
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通过查阅文献,上网查找有关资料,深入 了解问题,便于进入深层研究工作。 然后设计研究问题,出外采访路人,进行 调查,收集反应研究对象的材料。 整理材料和数据,并进行分析。然后通过 采访路人反映的材料,结合相关文献资料, 得出研究成果。
----参考文献:百度文库、百度百科及百度知道

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采访问题
1 你喜欢听音乐吗 2 你一般什么时候听音乐 3 当你心境平和时 听一些带有感情色彩的音乐旋律 情绪会 受感染吗 4 当你听到欢快的音乐时 你的心情也会变得愉快吗 5当你听到伤感的音乐时 你的心情也会悲伤吗 6 当你工作学习时 听音乐会影响你的效率吗 7 你认为听你自己喜欢的音乐旋律会让自己心情变好吗

研究成果
音乐旋律的确会影响听者的心情。 从采访数据来分析,大多数人认为情绪会受到音 乐旋律的影响,且两者有着密切的关系。 现在的生活节奏越来越快,由于人们的压力越来 越大,人们的情绪变化多端,而旋律作为一种特 殊的声音,的确能调节人们的情绪,音乐旋律还 能通过自身包含的情绪来影响人的情绪,也能够 对认知产生不可估量的影响力。 人们可以通过多去聆听自己喜爱的音乐旋律,调 节自己的情绪,令生活更多姿多彩。

总结阶段
基本达到目标。
因在研究开始时,目标不够明确。 查阅到相关资料有一定的片面性和局限性。 在访问路人时,选取的对象大多为学生及年轻人, 不够全面且不具有社会代表性。 因此,得出结论可能粗浅,片面。

但仍有准确性和科学性。

谢谢大家! 再见!


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