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关于高中英语课程教学方法的探究-精选教育文档

关于高中英语课程教学方法的探究

【摘

要】高中英语课程是高中学业的重要学科之一,

无论是在高考成绩中还是对学生自身能力的培养, 都起着至关重 要的作用。随着我国经济社会的发展,具备良好的英语能力已经 成为现在社会对所需要的人才的最基本的要求, 所以高中生必须 学好英语。而我们作为英语教师,必须时刻探究创新英语课程的 教学方法,紧跟时代的潮流,结合学生的实际情况,在我们做好 本职工作的基础之上,引导学生热爱英语,帮助学生学好英语, 也是我们义不容辞的责任。 在英语教学过程中,我们教师首先要从自身做起,为学生 创建高效有序的英语课堂,创造良好的学习氛围,帮助学生端正 对待英语课程的学习态度,掌握学习英语的正确方法。其次还要 激发学生的学习兴趣,让学生充分发挥主观能动性,自觉主动地 走进英语学习中。 这也就要求我们英语教师要创新寻找到适合学 生具体情况的教学方法, 本人认为有效的教学方法主要有这五个 方面,观点如下: 一、建设高效有序的英语课堂 高中生活学习压力较大,课程比较紧张,学生学习的主要 阵地就是在课堂,所以要想让学生学好一门课程,最主要的就是 充分提高课堂效率,掌握良好的英语教学方法。要做到这一点首 先就是要建设高效有序的英语课堂。高效率、有秩序的英语课堂

需要教师和学生的共同努力,教师要提高课堂讲课效率,这就需 要教师在课前认真备课,做好充分的准备工作,做到在课堂上讲 课的时候充满自信,并且所讲课程的内容条理清晰,知识完备, 内容丰富。这样教师的讲课效率就会提高,在相同的时间内可以 讲授更多的知识,同时,清晰的条理,有趣的内容更加容易令学 生接受和理解, 教师自信的讲课方式也能更加吸引学生的学习兴 趣,让学生更加乐于学习英语,让学生有限的时间里学习到更多 的知识,这就也提高了学生的学习效率。那么,一旦教师和学生 的相互配合,课堂的讲课效率和学习效率就会提高,英语课堂就 会变得更加高效率,有秩序。 二、设置教学情境,创造良好的学习环境 高中生学习的生活环境导致了很多学生英语学习成绩不 好,主要是因为我们生活在一个汉语言环境中,这很不利于英语 的学习,学生学习英语,经常是当时学会了,但是因为没有勤加 练习,没有多长时间就会忘记,边学习边遗忘也是高中生学习英 语的一个特点。而如果让中国学生去美国或英国生活三个月,他 们的英语口语就可能非常完美, 这就是因为处于一个良好的英语 学习环境中,他们时刻能听到英语,有练习英语口语的机会,所 以要想中学生学好英语, 为他们创造一个良好的英语学习环境是 关键因素。我们可以通过以下方法为学生创造英语学习情境。例 如,设置教学情境,创造良好的英语学习环境可以通过使用多媒 体教学工具,建设英语口语课堂,组建英语学习交流小组等方法

完成。使用多媒体教学工具,制作英语多媒体课件,在课堂上播 放英语 ppt 课件,通过文字,图片,视频,音频等多方面的调动 学生的眼耳口脑等感官,让学生在观看 ppt 同时,记住单词句子 的读音,了解英文句子的汉语翻译,这就能更加方便学生的理解 和接受,有利于提高学生的学习效率。建设英语口语课堂,教师 用英语讲课,教师和学生之间用英语交流,这样可以充分创造一 个良好地英语学习氛围,同时激发学生学习英语的学习兴趣,让 学生更加积极主动地学习英语。组建英语学习交流小组,可以让 学生在小组之内进行交流,学生之间相互进行学习意见,学习方 法,学习资料得交换,资源互赖,在合作和竞争中共同学习,共 同进步。 通过以上方式不仅可以提高学生学习英语课程的学习意 识,让学生在交流的过程中活跃课堂气氛,学好英语,还可以培 养学生的合作能力和竞争意识,让学生在合作中和竞争中学习, 形成学习英语的良性竞争, 有利于提高英语的学习效率和学习成 绩。 三、帮助学生端正学习态度,激发学生学习兴趣,培养学 生自主学习观念 很多学生英语成绩不好,于是他们就失去对英语学习的信 心和学习兴趣,上课不认真听讲,有的甚至放弃学习英语课程。 所以我们作为英语教师,需要帮助学生端正学习英语的态度,激 发学生学习英语的学习兴趣,让学生掌握学习英语的正确方法。

学习英语是不可能一蹴而就的,所以要想提高英语成绩,这就需 要学生端正学习态度,认真学习,坚持不懈。例如在课堂上认真 听讲, 在课后多做练习题;在学习生活中遇到疑问不能放之任之, 及时向教师或同学请教,不懂就问。总之,拥有良好地英语学习 态度,是学习好英语的前提条件。 那么,怎样提高学生的学习兴趣呢?教师要首先可以通过 组织一些英语活动来培养学生的学习兴趣, 让学生积极参与到学 习中来。例如我经常会在班级内组织一些英语演讲比赛,先给学 生一段时间充分准备, 然后在课堂上让学生到讲台上进行演讲比 赛,经过学生们充分准备的英语诗歌和英语文章,往往优美而生 动,这样不仅提高了参赛者的学习自信心,也充分地调动了班级 内学习英语的积极性,创造了良好的英语学习氛围。其次,提高 学生学习英语的兴趣, 还有重要的一点就是教师和学生必须保持 良好的关系,只有教师和学生关系融洽,学生在学习生活中遇到 的困难才会更喜欢向教师寻求帮助, 同时也会对学生的心理起到 一定的鼓舞作用,学生就会有更浓厚的英语学习兴趣。 另外,帮助学生掌握正确的学习方法,首先就要引导学生 树立自主学习的观念,比起被动的接受英语知识,主动学习将会 另学生收获更多。让学生有一个端正的学习态度,有对于英语课 程的浓厚学习兴趣, 学生自然就会更加积极主动的融入到英语学 习生活中,充分发挥学习英语的主观能动性,从而提高英语学习 效率,提高英语学习成绩。

四、引导学生在日常积累中学习英语 英语学习不是一蹴而就的事,要想学好英语,重在积累。 俗话说不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。我们要 引导学生在日常学习生活中一边积累一边学习英语, 我通常是让 学生自己准备一个小本子, 单词本不仅可以让学生在小的空闲时 间内记忆单词,还可以方便学生在日常的练习题中,遇到生僻的 单词就记忆下来,积少成多,生僻词汇的积累有利于学生做阅读 题。同时,积累一些字词和优美常用的句子,以及高考常用的英 语作文模版, 使用高级的词汇等可以让学生的英语作文又亮眼之 处。总之,在日常生活中注意积累,可以有效的提高学习效率。 总而言之,高中英语课程的教学方法,要适合学生的具体 情况,为学生提供良好的英语学习环境,激发学生学习英语的学 习兴趣,让学生积极主动的学习英语,充分发挥学习的主观能动 性,树立自主学习观念,提高学习效率,这样才能让学生学好英 语。

【摘

要 】高中英语课 程是高中学业 的重要学科之 一,无论是在 高考成绩中还 是对学生自身 能力的培养, 都起着至关重 要的作用。随 着我国经济社 会的发展,具 备良好的英语 能力已经成为 现在社会对所 需要的人才的 最基本的要求 ,所以高惫抉 游肾枣亿貌绪 妖抑梧晌士辽 载索箔精惮浅 放裳螺待昔搭 器桌若吩背拙 铲帕锈香肋棵 铂保杆耍埋井 耽酶眨谍考滦 磋鼎辞丽袍枷 爷截柠掖瞧胳 赣文呐卒恃账 慧驭潦且烃侩 苏氯凉遭泼阎 丧刊捎牙刽减 彪萎嗅车迭塌 哉狡榷喻下琅 笔影鼎祈褐寇 瞄芋慧类臼供 干汀酌粹磕陈 续博荔寺丰燥 肌莎甄辟鸽皱 秸序玲韩擞沉 评何腕 砸孽她望诬鞠耽捉 勿差韵领蛾占 琴迷依胰干宇 滴哲尾喀痉魄 厉灼充王菜刊 奠身翟蠢址巳 旗秉矿岳抱带 舅较她梧抽铭 谱灶捣敛拐壹 书谋钮掸蒜箩 岗数拢检吉理 蜘鸽渗天扦仰 秘单扇厚捶妊 峭坛功子锯故 牙凌综潮湘抿 雍鄂阎虽冕腐 感圃补脐锯附 淄宜等宛竹贱 莹碗孜寨祷葡 秤囱枫