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三年级语文上册 9 古诗两首-早发白帝城 1教案 湘教版


教学 内容 古诗两首(早发白帝城) 教学 目标 知识目标:学会本首诗的 3 个生字(其中 1 个多音字“还 huán ” )及新词。 能力目标: 1. 能看注释,查字典,初步了解诗句的意思,提出不懂的问题。 思想:了解诗句所描绘的景色,感受诗人对大自然景物的喜爱,对壮丽山河的赞美。 体会诗人的情感。 2.有感情的朗读课文,背诵课文。 情感目标:感受祖国优秀的传统文化,体会诗情画意。 能看注释,查字典,初步了解诗句的意思 感受诗人对大自然景物的喜爱,对壮丽山河的赞美,体会诗人的情感。 教师 投影 重点 难点 课前 准备 教 教学环节 一、谈话引 入,激发兴 趣。 二、检查预 习情况。 具 体 学 内 过 容 程 复 备 同学们,我们已经学过许多古诗了,你能背一背吗?今 天我们再来学习一首李白的著名诗篇《早发白帝城》板 书课题《早发白帝城》 1.同学们在课前都做了预习,下面我们以起来读一读生 字和词语. 2.出示生字卡片查字词(读准多音字的读音) zhāo huán chóng 朝辞 一日还 万重山 江陵 猿声 你知道这些字词的意思吗? 3.请你边读边想---你有什么不懂的问题? 学生可能会提出的问题: 1.为什么早晨离开白帝城会是在彩云间? 2.一天就能回到千里以外的江陵? 这些问题说的是哪句诗?(结合收集材料学习) 了解诗句的意思: 1. “朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 ” 2.你知道“白帝城”和“江陵”的地理位置吗? 白帝城在白帝山上,地势高峻,高耸入云。诗人在霞光 出现的时候,怀着兴奋的心情,匆匆离开 三、细读课 文,突破重 难点。 四、总结全 文,发散拓 展。 白帝城。仅用一天的时间就会到千里以外的江陵,表现 出白帝城之高,船行速之快,行期之短,也表现出他喜 悦的心情。 3.朗读这两句。 4. “两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 ” 5.如果你置身于这样的情境中,你有何感受? 出示相关的课件或图片,体会诗的意境。 6.朗读这两句。 1.再读这首诗,边读边想象,说说你从诗中看到的景 物,听到的声音。 2.从这首诗中表达了诗人怎样的感情? 比较“陵”与“猿”这组字的区别。 五、学习生 字。 六、作业。 背诵、默写古诗,收集李白诗句。 课后小结 板 书 设 计 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。 实践 作业 背诵古诗 作业

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