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个人工作总结

个人工作总结
时间过得飞快,不知不觉中一学期结束了,回顾走过的日子,很忙碌, 但是却感到很充实而很有意义,这学期的生活和学习即将结束,回顾这学 期在和孩子们朝夕相处的日子里,我有太多太多的感触。 托班新生幼儿入园, 是孩子从家庭个体生活走向幼儿园集体生活的第 一步。由于环境、生活方式特别是所接触的人的改变,幼儿会感到陌生、 不习惯而产生担心、恐惧的心理,在刚开始入园会出现哭闹、逃跑、不进 活动室等现象,记得开学的第一天, “哇,哇,我要妈妈(奶奶) ” “哇,哇, 我不要上幼儿园” 孩子的哭声此起彼伏, 此时的我不断地重复: “乖, 别哭, 别哭” “不哭了,妈妈一会儿就来”可孩子们根本就听不进你的话,依旧是 我行我素的嚎啕大哭,我知道对待托班的孩子需要有足够的耐心与爱心, 我也尽量把我的笑脸挂在脸上,语气最大程度的放温柔,可到头来,孩子 们的哭声依然如故,不见消停。一整天下来,整个人像散了架似的,心情 很不好, 同时在不断地自问: 我该怎么办?明天该如何面对这些 “小家伙” , 如何能得到他们的心呢?我也在不断地反思和思考,如何使托班的孩子尽 快地适应集体生活,除了需要家长的配合,更需要我们老师自己学会用各 种方法(体态、语言、表情)去和孩子交流,从而赢得孩子的心。 一、幼儿基本生活习惯的养成。 1、幼儿进餐时的培养 托班新生幼儿进餐是比较让老师头疼的事情。由于幼儿手部肌肉的发展还 不很协调,进餐时掉饭粒、翻饭碗的现象时有发生,因此,幼儿刚入园进 餐时,对于那些使用餐具有困难或进餐习惯极不好的幼儿,我们一边喂饭, 一边适时地教给他正确的进餐方法,鼓励幼儿自己进餐,不时地提醒幼儿 正确的进餐方法和良好的进餐习惯,促使幼儿养成良好的进餐习惯。 2、幼儿午睡习惯的养成

托班新生幼儿入园后,往往会被新鲜的环境、玩具所吸引而暂时忘却 对家人的思念,但一到午睡时间,他们又会表现出明显的不稳定情绪,有 的甚至哭闹着要回家,针对这一情况,我们采用了各种方法,使幼儿尽量 在较短的时间适应午睡。刚开始可允许个别哭闹厉害的幼儿在他的小床上 自由玩一会,有点困了,再由老师像妈妈一样轻拍着使其入睡,还可以让 幼儿抱着自己喜爱的玩具入睡,还为幼儿讲故事或者播放摇篮曲,让幼儿 安静入睡。在睡眠过程中,我们留心观察,一旦发现幼儿惊醒,应在第一 时间来到幼儿床边,再轻轻哄拍幼儿使其继续入睡。 3、幼儿入厕习惯的培养 幼儿刚入园时常出现尿裤子、尿床等情况,有的幼儿因为贪玩忘记了 入厕,有的幼儿则是害怕老师不敢说要入厕,有的幼儿不会脱提裤子,有 的幼儿睡得太沉等,对于这些情况我们有针对性地对幼儿进行培养,首先, 定时组织幼儿入厕,尤其是对于贪玩的幼儿和睡得较沉的幼儿,应个别提 醒。其次,对于不会脱提裤子的的幼儿,我们耐心地帮助幼儿并教幼儿怎 样脱提裤子,及时给予鼓励。 4、在洗手时我根据幼儿的年龄特点,分步进行,一次只讲一个动作, 如:教幼儿洗手"小朋友,来洗手。卷起袖,淋湿手。抹上香皂搓呀搓,清 清水里冲一冲。再用毛巾擦一擦,我的小手真干净。"每天我只教一步,幼 儿很快就学会了正确洗手的方法。养成每次饭前便后洗手的好习惯。我班 的梁一然小朋友,刚入园时老师让他洗手,他总是说我不洗,我的手洗干 净了,户外活动回到活动室,他坐在小椅子上不肯洗手,我和他一起去洗, 他说我不会洗,后来经过我的分布步洗手法,他很快的学会洗手了,每天 活动回到活动室,他不用老师提醒一声不响的去洗手间洗手了。看到别人 忘了关水龙头,他还会帮助别人关掉。多么好的习惯呀!

总之,新生幼儿入园教师一定要亲切地接待,对幼儿的照顾要细心,

组织幼儿的活动准备要充分,这样幼儿就会很快地将哭闹情绪转移到老师 的活动上,他们就会天天喜欢上幼儿园。 二、保育方面: 每天一进教室, 第一件事就是开窗通风, 做好毛巾, 杯子的消毒工作, 以及各项卫生工作,在平时,为了让幼儿养成良好的卫生习惯,在进行洗 漱时能及时看好秩序,注意幼儿的安全,并教给幼儿正确的洗手方法,即 使天冷也让幼儿坚持饭前便后洗手,在进餐时,让幼儿做到不讲话,不挑 食,偏食,针对进餐又挑食的孩子给予引导。逐步培养幼儿良好的进餐习 惯;在午睡时,我严格要求幼儿良好的午睡习惯,培养幼儿正确的睡姿, 安静入睡;孩子的快乐是对我工作的鼓励,家长的满意是对我工作的肯定。 三、教育教学方面 1、 孩子较快适应了集体生活,在较短的时间就喜欢幼儿园,爱上了 班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方, 在感情上较难适应。有很多幼儿忍不住掉下眼泪, “哇哇”大哭起来,对家 长的依赖性很大,但是别看小朋友小,脾气很倔,一有不顺心的事情就哭 鼻子,但是我和景老师决心用爱感化孩子,耐心说教,细心照顾,现在我 们的小朋友懂事多了,也坚强多了,不再乱发脾气或不愿来园了,他们很 快的就喜欢上幼儿园,和老师建立了感情。 2、自理方面提高较快,行为习惯正在养成中。 孩子生活自理能力较弱,在这方面老师花费了大量的时间和精力来培 养幼儿的一日生活常规的培养上,如:手把手的教给孩子穿、脱衣服的方 法, 手把手的带孩子入厕、 洗手, 鼓励孩子不挑食,引导幼儿尽量自己动手、 安静进餐,同时在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原则和一贯 要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。同时,加强对孩子的 文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏陶。

三、家长工作 为了更好的和家长沟通,我常常利用家长接孩子的时间向家长询问, 了解幼儿在家的一些情况,同时也把幼儿在园的各种表现反馈给家长,例 如;宝宝在哪些方面较以前有进步了,让家长鼓励和表扬孩子。哪些方面 还需努力,则让家长配合给孩子自信并帮助孩子改进。例如怎么样来培养 孩子的专注力等等。对于没来的孩子,立即打电话进行询问,良好的沟通 大大拉近了我和家长的距离,现在家长能很放心的把孩子交给我们,面对 家长的放心,我们苦点、累点算什么呢?值得! 四、反思和今后改进方向。 这一学期来,我的工作中还存在着很多不足,我班幼儿的常规还不够 好,玩玩具时,不够爱惜,在收拾玩具时,不能主动将其放回原处。同时, 我还要刻苦钻研教材,加强理论学习,积累更多的托班教学经验,不断提 高自己的理论教学水平。 总之,面对这么小小的,可爱的,纯洁的孩子们,我觉得是一种莫大 的幸福,迎接我的也将是新的学期,我相信自己本着对这份职业的爱和执 着,会有更多的希望等着我的……。


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