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Unit3 Section A第一课时说课稿


Unit3 Section A 第一课时说课稿
刘兰

今天我说课的内容是新目标初中英语教材七年级 Unit3 How do you get to school? SectionA 第一课时 一、教材分析: 1、单元分析及教材地位与作用: 本课是新目标英语八年级上册第 4 单元第一课。本单元围绕谈论交通工具 (transportation)和距离这个题材开展多种教学活动,与上一单元联系紧密,本节 课是本单元的重点。通过学习谈论交通工具和距离的练习,为今后学习合理安排 行程,合理选用交通工具以及设计实践调查报告,并提出解决问题的简单方案打 下基础,同时通过 How do you get to school? How long does it take?以及 pairwork 的反复操练,给学生创造外语语言氛围,身临其境地把学生带到所设计的语言 情景中,同时激发学生学习兴趣,使学生在参与的一系列活动中,掌握知识,进 一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。 二、教法渗透: 1.教学设计思路: 本节课由一幅图片和根据图片引发的 1a, 1b, 1c 四部分有机组成。 我通过五步教学法,情景教学法,精讲多练,由浅入深,由易到难,由已知到未 知,循序渐进地深化教学内容。穿插“任务型教学”,教学生学会用英语做事情。 展开以教师为主导,学生为主体的师生双边活动,同时渗透分层教学的思想, 尊重学生的个体差异。 2.教学手段: 品的形式自导自演,边做游戏边作练习,巧妙地巩固了本课重点、难点,寓教于 乐,极大地激发学生学习兴趣,同时巩固了学生所学的知识。 3、展示板书 Unit 4 How do you get to school? A: How do you get to school? B: I walk/ride the bike/take the bus/take the train/take the subway. 4.作业:布置作业: 这一环节既为这一课做好巩固,收尾,又为下节课做好铺垫和准备工作,故非 常重要。其一,针对整篇文章重点,首先让学生变换人称练习,来培训学生组织 语言、应用语言的综合能力。其二,将此篇对话改写成一个短剧,由小组合作 完成,发挥学生的创造力和想象力。


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