当前位置:首页 >> 其它课程 >>

2019-2020年高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值教学案新人教版

2019-2020 年高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的 价值教学案新人教版
[学习目标] 1.识记价值和价值观的基本含义及社会主义核心价值观的基本内容。 2.理解人的价值及评价标准。 3.运用价值观的导向作用分析现实问题。
1.哲学上的价值 (1)含义:一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能 和属性。 (2)特征:它涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性。 2.人的价值 (1)含义:人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动 满足社会、他人以及自己的需要。 (2)特点:人既是价值的创造者,又是价值的享受者。 (3)评价标准:对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献,但最根本的是对社会发 展和人类进步事业的贡献。
背景材料 西红柿原来生长在秘鲁的森林里,成熟时色泽娇艳,人称“狼桃”,那时候人民只观赏 而不敢吃它。16 世纪,英国公爵罗伯特·达拉里把西红柿带到了欧洲,将其献给伊丽莎白 女王,没想到西红柿颇受女王的青睐。后来,欧洲人把它们种在花园里,但还是不敢吃。大 约又过了两个世纪,一位法国画家冒着“中毒”的危险尝了一个西红柿,感觉味道不错,人 也安然无恙。后来人们分析了它的成分,证明它营养丰富,这才把西红柿从花园里请进了菜 园里,从此,西红柿成了人们餐桌上的美食。 问题探究 (1)西红柿生长在野外,没有与人发生关系时,并不具有价值,后来发现了它能观赏和 食用,它才具有价值。这说明了什么? (2)西红柿的价值和人的价值是一回事吗?你是怎样认识人的价值的? (3)你能比较出商品的价值、哲学上的价值和人的价值有什么不同吗? 答案:(1)说明价值是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需 要的属性和功能。 (2)不是一回事。西红柿的价值是指物的价值。人的价值在于创造价值,在于对社会的 责任与贡献;人既是价值的创造者,又是价值的享受者;对一个人的价值的评价归根到底看

他的贡献。 (3)商品价值是凝结在商品中无差别的人类劳动;哲学意义上的价值是指一事物对主体
的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能;人的价值在于创造价值, 在于对社会的责任与贡献。
知识升华 1.要从“关系”上理解价值的概念 (1)理解价值本质上是一种“关系”。就是事物以它自身的属性和功能对主体的一种 “满足关系”。事物能够满足主体的需要,它就有价值;满足的程度大,它的价值就大;满 足的程度小,它的价值就小;不能满足,甚至对主体有害,它就没有价值。 (2)价值是主体和客体之间的一种特定的关系,即客体以自身属性满足主体需要的关系。 它涉及两个方面:一是人即主体的需要,二是事物即客体的某种性质、结构和属性,二者缺 一不可。 (3)价值的大小归根结底就是意义的大小、作用的大小、客体满足主体需要程度的大小。 2.全面准确把握人生价值的两个方面 (1)一般来说,人生价值包括两个方面:一是个人对社会的责任和贡献,即个人的社会 价值;二是社会对个人的尊重和满足。通常认为前者是贡献,后者是索取。贡献和索取是相 互联系、密不可分的。个人对社会作出了贡献,推动了社会的发展,就为个人索取打下了基 础。个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西,又会激发起更大的积极性和创造性,为 社会作出更大的贡献。 (2)贡献和索取不是对等的关系。个人对社会的责任和贡献应该居于首位,“贡献越多, 索取越多”的观点是片面的。因为人生价值的真正意义在于贡献,贡献始终是首要的、第一 位的。“大公无私、公而忘私、无私奉献”是我们应该大力倡导的精神。 典题印证 xx2 月,习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上指出,要深入开展马克思主义新闻 观教育,引导广大新闻舆论工作者做党的政策主张的传播者、时代风云的记录者、社会进步 的推动者、公平正义的守望者。深入开展马克思主义新闻观教育的哲学依据是( ) ①价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点 ②价值观对人们认识和改造世界具有重要导向作用 ③落后的价值观不能反映社会发展的方向和趋势 ④先进的价值观对社会发展起积极的推动作用 A.①④ B.②③ C.②④ D.①③ 解析:选 C 之所以要深入开展马克思主义新闻观教育,是因为价值观对人们认识和改 造世界具有重要导向作用,②④正确且符合题意;①是对价值观概念的解释,而非开展价值 观教育的原因,排除①;落后的价值观是对社会发展的方向和趋势的歪曲反映,③错误;故

选 C 项。

价值观及其导向作用

1.价值观的含义 人们对事物价值的总的看法和根本观点。 2.价值观的导向作用 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 (2)价值观是人生的重要向导。

背景材料 价值观的扭曲,导致人的行为的扭曲,这也就产生了社会上的扭曲现象。 不同的人有不同的价值观。有的人为英雄写赞歌,有的人对英雄而不屑;有的人勇于扶 起倒地的老人,有的人对倒地的老人熟视无睹;有的人为了植树而呕心沥血,有的人为了利 益而砍树不已。 问题探究 (1)什么是价值观? (2)价值观的导向作用表现在哪些方面? 答案:(1)人们对事物价值的总的看法和根本观点。 (2)价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用;价值观是人生的重要向导。 知识升华
正确理解价值观的导向作用 (1)价值观的导向作用的含义。 人们在一定价值观的指导下,确定自己的具体认识活动和改造活动应该指向什么。价值 观正确与否,影响人们认识和改造世界的活动。 (2)价值观具有导向作用。 从作用的性质看,不同性质的价值观具有不同的导向作用。科学的价值观对社会存在具 有积极的引导作用,错误的、非科学的价值观对社会存在具有阻碍作用。 从作用的内容看:①价值观对认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。价值观是一 个评价标准,评价标准不同,人们对某一认识活动和改造活动该不该做的回答就不同。②价 值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路,选择什么样的生活方式,都是在一定 世界观和价值观的指导下进行的。价值观不同,人们在面对公义与私利、生与死的冲突时作 出的选择也不同。 典题印证 (新课标全国卷Ⅰ)xx12 月,中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值

观的意见》。习近平强调,把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基 础工程,使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主 义核心价值观的根据是( )
①价值观作为一种社会意识,对社会存在具有巨大的反作用 ②价值观作为个人行为准 则,对人们的行为具有驱动、制约和规范作用 ③价值观作为对事物价值的总的看法,决定 事物的性质和价值 ④价值观作为一种理想追求,决定人类社会的前途和命运
A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:选 A 价值观是一种社会意识,具有导向作用。对社会存在具有巨大的反作用; 对人们的行为具有驱动、制约和规范作用。①②符合题意。③④观点都错误。
[学业水平达标] 热点一 大力推进生态文明建设 建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。《十三五规划》提出,大 力推进生态文明建设,将生态文明建设纳入五位一体的社会建设范畴。据此回答 1~2 题。 1.面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立尊重自然、 顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生态文明建设放在突出地位。这体现了( ) A.人们追求时尚的心理变化 B.社会意识对社会存在的推动作用 C.社会存在决定社会意识 D.社会意识具有相对独立性 解析:选 C 本题考查社会存在决定社会意识。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生 态系统退化的严峻形势,人们开始重视生态文明建设,体现了社会存在对社会意识的决定作 用,C 项正确。A、D 两项不符合题意。B 项说法错误。 2.将生态文明建设纳入五位一体的社会建设范畴,必将进一步推动我国的生态文明建 设,加快实现全面小康社会的步伐。这充分说明( ) A.价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用 B.价值判断和价值选择具有阶级性 C.价值观对社会发展具有决定作用
D.价值观影响人们的人生选择 解析:选 A 本题考查价值观的导向作用。将生态文明建设纳入五位一体的社会建设范 畴,将进一步推动我国的生态文明建设,体现了价值观的导向作用,A 项正确。B、D 两项均 不符合题意,C 项表述错误。 热点二 平凡中的不平凡 感动国人传递正能量 xx2 月 14 日,“感动中国 xx 人物评选”结果揭晓,中央电视台综合频道播出了颁奖盛

典。“感动中国”颁奖晚会又一次润湿了我们的眼眶,xx“感动中国”十大人物平凡中的不 平凡事迹震撼着我们,并用榜样的力量感动国人传递正能量。据此回答 3~4 题。
3.细数那些感动着我们、感动着中国的道德模范们的先锋事迹:带领科研团队实现氢 弹研究突破的科学家、“两弹一星”功勋于敏;放弃安逸生活坚持在贵州山区义务支教的退 休外交官朱敏才、孙丽娜夫妇……此外,“感动中国”还向抗击埃博拉病毒中国援非医疗队 表达了 xx 致敬。这反映了( )
①价值实现取决于人们的价值选择 ②努力奉献的人是幸福的 ③实现人生价值就是自我牺牲 ④人既创造价值又享受价值 A.①② B.③④C.②④ D.①③ 解析:选 C 本题考查学生对人生价值的理解。感动中国人物(群体)因对社会或他人作 出的贡献而受到社会的认可,并获得光荣称号,这反映了人不仅创造价值还享受价值,努力 奉献的人是幸福的,②④当选;①错误,人生价值是自我价值和社会价值的统一,③错误。 4.到了年终岁尾,全国各种“感动人物”“最美人物”“孝星”“道德模范”等评选 成为中国人最关注的大事,人们在辞旧迎新之际享受一次精神大餐。举办上述模范人物评选 活动( ) ①可以引导人们认识正确的价值观标准 ②为人们实现人生价值提供了客观条件 ③可以激励人们发展才能实现人生价值 ④有利于在全社会形成共同的价值追求 A.①② B.③④C.②③ D.①④ 解析:选 D 人生价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的承认与 满 足 ( 自 我 价 值 ) , 而 人 生 的 真 正 价 值 在 于 对 社 会 的 贡 献 。 举 办 “ 感 动 人 物 ”“ 最 美 人 物”“孝星”“道德模范”等评选活动可以引导人们认识正确的价值观标准,有利于在全社 会形成共同的价值追求,①④符合题意;②③材料没有体现,排除;故选 D 项。
第二框 价值判断与价值选择 [学习目标] 1.把握价值判断和价值选择的含义及特征。 2.分析说明怎样作出正确的价值判断和价值选择。 3.学会正确处理个人与集体、社会的关系。
自觉遵循社会发展的客观规律

1.价值判断和价值选择的内涵 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断,就称为价值判断。人们的价 值选择是在价值判断的基础上作出的。 2.价值判断和价值选择的社会历史性特征 (1)内涵:价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 (2)意义:有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾 向;有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。 3.作出正确的价值判断和价值选择 价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的。人们的价值判断和价值选择是否正 确,取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此,要树立正确的价值观,作出正 确的价值判断和价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。
背景材料 我国已成为“城市化”国家,大型城市正步入“城市病”集中暴发期。某省政府强调, 要把人民的幸福作为城市发展的根本价值取向。同时指出,要促进城市化发展,解决城市病 问题,需要科学谋划,走出一条符合实际的文明、宜居、可持续发展能力强的新型城市化道 路,同时树立以人为本发展理念,从城市建设重物轻人向更加重视民生导向和人的素质提高 转变。 问题探究 材料给我们坚持正确的价值判断和价值选择以什么启示? 答案:①正确的价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律。就城市发展而言, 应遵循城市发展的客观规律,科学规划,走出一条符合实际的新型城市化道路。 ②正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上。城市的发展要把人民群 众的利益作为最高的价值标准,树立以人为本发展理念,城市建设中向重视民生和人的素质 提高转变。 知识升华
区分事实判断与价值判断 (1)人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断,称为事实判断。 (2)在事实判断基础上进一步对事物能否满足主体的需要及满足的程度作出判断,称为 价值判断。 典题印证 (新课标全国卷Ⅰ)xx,日本方面认为美国某出版公司的教科书《传统与遭遇:环球视角 看过去》中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”,要求修改。鉴于教 科书中的内容和历史事实相符,该书作者明确拒绝了日方的“请求”,由此可见( )

①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提 ②价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准 ③历史事实随价值判断的改变而发生变化 ④价值判断和价值选择深受历史观的影响 A.①② B.①④C.②③ D.③④ 解析:选 B 美国某出版公司出版的教科书《传统与遭遇:环球视角看过去》是以历史 事实为依据的,而日方认为该书与其立场“有出入”,要求修改,但遭到了作者的拒绝。这 说明尊重历史事实是形成正确价值判断的前提,价值判断和价值选择受历史观的影响,①④ 正确;②说法错误,价值判断虽有主体差异性,但也有其客观标准;③说法错误,价值判断 会随着历史事实的变化而变化。
自觉站在最广大人民的立场上
1.影响价值判断与价值选择的因素 (1)人们的社会地位不同,需要不同,价值判断和价值选择也就不同。 (2)价值判断与价值选择,往往会因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值 评价。 (3)人们站在不同的立场上,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值选 择。 2.正确理解价值判断和价值选择必须站在最广大人民的立场上
3.正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系 (1)在正确处理各种利益关系中,最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要 求。 (2)当个人利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进行选择。 (3)当个人利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考,理解和尊重他人的正 当选择。 (4)当个人利益与社会、集体和他人没有冲突时,要把个人、集体、社会三者的统一作 为自己选择的标准。
背景材料

桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。

问题探究

(1)这首诗中,农民的价值选择和地主的价值选择分别是什么?

(2)为什么同时同地的人会有不同的价值选择?

(3)这首诗主要体现了价值判断和价值选择的什么特征?

答案:(1)农民的价值选择是希望尽快下雨以缓解旱情,而地主们却害怕下雨耽误了他

们听歌看舞的享受。

(2)社会地位的不同和各自需要的差异。

(3)价值判断与价值选择的阶级性。

知识升华

集体利益与个人利益的辩证关系

集体利益

个人利益

个人利益一般表现为局部利 集体利益是全局利益、长远利益的体现
益和眼前利益

不一致性 要求个人把集体利益放在首位,为了集 要求集体更好地完善自己,以

体利益放弃个人利益,必要时牺牲个人 便更好地满足个人的正当利

利益乃至用生命来保卫集体利益



一致性

一方面,个人利益与集体利益互为前提而存在;另一方面,个人利益与 集体利益互相促进而共同发展

反对

既要反对个人利益至上的个人主义、小团体主义,又要反对忽视和损害 个人正当利益的做法

典题印证

(重庆高考节选)今年是世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利 70 周年。

中国是世界反法西斯战争的主要参战国。面对外敌入侵,中国人民浴血奋战,消灭并牵

制了日本侵略者大量兵力,不仅保卫了国家,而且为二战的最终胜利作出重大贡献。

今天的中国,已成为一个具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家,中华民族任人宰

割、饱受欺凌的时代一去不复返了。xx,我国通过立法确定中国人民抗日战争胜利纪念日、

烈士纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日,并举行隆重纪念活动,以此铭记一切为国家、

为民族、为和平付出宝贵生命的人们。

今年,许多国家和国际组织举办了一系列纪念活动,展现共同维护世界反法西斯战争胜

利成果和国际公平正义的决心,警示世人勿忘历史,珍惜和维护来之不易的和平。运用价值

判断与价值选择的知识,说明世界范围内举行反法西斯纪念活动的意义。

解析:本题主要以反法西斯纪念活动为背景材料,考查学生获取和解读信息、调动和运

用知识的能力。本题要求运用价值判断和价值选择的知识,是意义类题型,可以从价值判断

和价值选择要符合社会历史发展规律,符合世界人民维护世界和平发展的共同愿望等角度来 组织答案。
答案:①活动让人们进一步认识社会发展规律和全世界广大人民的共同愿望:和平发展 是人类历史的必由之路;反对侵略、爱好和平、促进发展是全世界广大人民的共同愿望。② 活动可以让人们作出正确的价值判断:世界反法西斯战争既符合社会历史发展规律,也符合 世界人民维护世界和平发展的共同愿望。③活动可以让人们作出正确的价值选择:凝聚全世 界爱好和平的国家、国际组织和人民的力量,有力促进世界和平。
[学业水平达标] 热点一 树立正确的政绩观 新常态下需要新的发展观、政绩观。这不仅涉及干部对如何履行职责、追求何种政绩等 方面的判断,也包括回答好为谁创造政绩、如何创造政绩和怎样看待政绩等问题。 在全面 建成小康社会的伟大实践中,领导干部的所有工作,都要以做得人心、暖人心、稳人心的实 事好事为出发点,都要以解决群众最关心、最迫切的实际困难,促进人的全面发展为根本, 而不是玩数字游戏,搞形象工程,蒙混过关。如果只为了在群众面前留名,为自己著传立碑, 这样的政绩,只会败坏党的形象,损害人民的感情,最终也会毁了自己。据此回答 1~2 题。 1.雾霾、水污染、垃圾围城……伴随经济高速发展,一系列环境问题困扰着国人。一 些地方“为了金山银山,毁了绿水青山”的情况屡见不鲜,着手解决环境问题刻不容缓。从 哲学上看,解决上述环境问题的关键是( ) A.承认规律的客观性,以积极的心态去面对 B.要透过现象看本质,找出问题产生的原因 C.要树立科学发展观,坚持正确的价值取向 D.要坚持走群众路线,发挥人民群众的作用 解析:选 C 一些地方“为了金山银山,毁了绿水青山”的情况屡见不鲜是价值观不正 确导致的,解决上述环境问题的关键是要树立科学发展观,坚持正确的价值取向,C 项正确。 2.漫画《偏爱》,给我们的启示是( )
《偏爱》 A.价值判断和价值选择具有社会历史性 B.价值观对人生道路的选择有指导作用 C.不同的人有着不同的价值判断和价值选择

D.必须站在最广大人民的立场上作出价值判断和价值选择 解析:选 D 本题考查价值判断和价值选择的知识。漫画中的领导干部对显性政绩偏爱, 说明他没有树立正确的价值观,这启示我们应该站在最广大人民的立场上作出价值判断和价 值选择,D 项正确;其余三项均不符合漫画寓意。 热点二 平凡中体现人生价值 农民于雷,没有豪言壮语,没有轰轰烈烈的伟绩,无论是致富前还是致富后,从帮贫济 困到无偿献血再到捐资助学,他毫不含糊,倾力而为,不讲条件、不计报酬,平凡之中显伟 大,细微之处见真情。据此回答 3~4 题。 3.“他的追求,便是给予,便是奉献,他从给予中得到享受,他从奉献中获得快乐。 他的凡人善举、他的无私奉献、他的助人为乐演绎了人间大爱。”从于雷的颁奖词中我们领 略的人生哲理是( ) A.人生的真正价值在于对社会的贡献 B.用价值观指导人生就能成功 C.物质贡献是衡量一个人贡献大小的唯一标准 D.获得社会的认可才真正实现了人生价值 解析:选 A 于雷从奉献中获得快乐,演绎人间大爱体现了人生的真正价值在于对社会 的贡献,A 项正确;价值观有正确与错误之分,B 项不选;衡量一个人价值的大小关键是看 贡献的多少,方式是多样的,C、D 两项说法错误。 4.于雷只是近年来涌现的“凡人英雄”的缩影。对于他们的行为,人们也是各执一词。 有人为此感动,有人为此遗憾,也有人认为不值。这充分说明 ( ) A.在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性 B.价值判断和价值选择往往因人而异 C.价值判断和价值选择没有正确和错误之分 D.价值判断和价值选择具有社会历史性 解析:选 B 本题考查价值判断和价值选择的主体差异性。对同一种行为,不同的人作 出了不同的评价,体现了价值判断和价值选择的个性差异,B 项正确;A、D 两项不符合题意; C 项表述错误。
第三框 价值的创造与实现 [学习目标] 1.把握劳动对人的存在及人生价值实现的意义。 2 结合实例理解人生的真正价值在于奉献。 3.结合实例分析个人与社会的关系,认识在个人与社会的统一中实现价值。 4.分析说明实现人的价值的主观条件。

在劳动和奉献中创造价值
1.劳动是人的存在方式 人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感,从而实现和证 明自己的价值。 2.努力奉献的人是幸福的 积极投身为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途 径。
背景材料 云南省原保山地委书记杨善洲两袖清风,清廉履职,忘我工作,一心为民,为了兑现自 己当初“为当地群众做一点实事不要任何报酬”的承诺,退休后,主动放弃进省城安享晚年 的机会,扎根大亮山,义务植树造林,一干 22 年,建成面积 5.6 万亩,价值 3 亿元的林场, 辞世前,他并没有将林场留给家人,而是无偿上缴给国家。 问题探究 杨善洲的事迹启发我们如何实现人生价值? 答案:杨善洲清廉履职,忘我工作,一心为民,启发我们要在劳动中创造价值,在奉献 社会的实践中实现人生价值。 知识升华
在劳动和奉献中实现人生价值 (1)从劳动的角度分析:劳动是人的存在方式。人只有在劳动中,才能创造和实现自己 的价值。一个人在劳动中创造的财富越多,意味着他为满足社会和人民的需要所作出的贡献 就越大,他自身的价值就越大。 (2)从幸福的角度讲:在社会主义社会努力奉献的人是幸福的,积极投身为人民服务的 实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。 典题印证 “离乱中寻觅一张安静的书桌,未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日,寝不安席,当年 吴钩,申城淬火,十月出塞,大器初成。一句嘱托,许下了一生;一声巨响,惊诧了世界; 一个名字,荡涤了人心”。这是给予感动中国人物、国家最高科技奖获得者、中国氢弹之父、 中国工程物理研究院院士于敏的颁奖词。这给我们的启示是( ) A.在个人与社会的统一中实现人生价值 B.价值判断和价值选择具有社会历史性 C.作出正确的价值判断和价值选择就能实现人生价值

D.充分利用社会客观条件是实现人生价值的重要基础 解析:选 A 本题考查实现人生价值的条件。于敏院士之所以获得 xx 感动中国人物, 最重要的原因是他的一生都奉献于社会,在个人与社会的统一中实现了人生价值,A 项正确; B、D 两项材料未体现;C 项说法太绝对。
在个人与社会的统一中实现价值
1.实现人生价值的基础 (1)社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。社会发展为个人提供了生存条件 和发展条件、享受条件和工作条件。 (2)只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中实现自己的价值。 2.正确认识和追求人的个性发展 (1)在与社会的统一中实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展。 (2)人的个性应表现在对他人、对社会的独特的贡献方式,而不应表现为人的怪异和陋 习。
背景材料 材料一 朱光亚,我国核科学事业的主要开拓者之一。新中国成立后,朱光亚呼吁大家 回国,“我们都是在中国长大的,我们受了 20 多年教育,自己不曾种过一粒米,不曾挖过 一块煤。我们都是靠千千万万终日劳动的中国工农大众的血汗供养长大的”。他庆幸自己当 年选择回国,使他的理想有了深厚的土壤。 材料二 朱光亚认为只有把个人命运与祖国命运紧密联系在一起,把自己的聪明才智献 给祖国,个人价值和理想才能实现。40 多年来,他为中国特色核武器事业作出了卓越贡献, 被授予“两弹一星”功勋奖章。 问题探究 (1)朱光亚是成功者,但仅靠他个人的奋斗能成功吗?为什么? (2)朱光亚对社会作出了贡献,被授予“两弹一星”功勋奖章,被评为“感动中国十大 人物”,说明了什么? 答案:(1)不能,社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。个人的生活和发展, 人的价值的实现,离不开社会和他人提供的各种物质条件和知识成果,完全脱离社会的“个 人奋斗”和“自我实现”,实际上是不可能的。 (2)人的价值是社会价值和自我价值的统一,我们要在个人与社会的统一中实现自己的 人生价值。 知识升华
正确理解在个人与社会的统一中实现价值

(1)社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。完全脱离社会的“个人奋斗”和 “自我实现”,实际上是不可能的。
(2)人的价值,只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才 能在奉献中实现自己的价值。
(3)强调在与社会的统一中实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展。但这种个性 不应表现为人的怪异和陋习,而应表现在对他人、对社会的独特的贡献方式。
典题印证 (天津高考)“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力”是同仁堂人的承诺; “修合无人见,存心有天知”是同仁堂人的良心。在这份坚守中,同仁堂从 346 年前的一间 小药铺发展为今天享誉中外的著名企业。同仁堂的成功得益于( ) A.爱岗敬业,在无私奉献中创造价值 B.遵纪守法,在追求和谐中成就自我 C.艰苦奋斗,在自主创新中谋求发展 D.诚实守信,在服务社会中实现价值 解析:选 D 本题的题眼是同仁堂坚守“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物 力”“修合无人见,存心有天知”。材料集中体现的是同仁堂讲诚信,D 项符合题意。
在砥砺自我中走向成功
(1)充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。 (2)努力发展自己的才能,全面提高个人素质。 (3)要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。
背景材料 刘伟 10 岁时因一场事故而被截去双臂,当命运的绳索无情地缚住双臂,当别人的目光 叹息生命的悲哀,他依然固执地为梦想插上翅膀,用双脚在琴键上写下:相信自己。用脚弹 琴是艰难的,他不断摸索练习,每天锻炼不少于 7 小时,脚指头经常磨破、红肿、抽筋,正 是这种坚韧不拔、积极乐观的精神感动了世界。他说,“我深信,你们做到的事情我也做得 到,你们做不到的,我也一定可以做到。我一直为自己的梦想努力,现在演奏方面算是一般 般吧,创作上正在学习,制作也学了一点儿。” 问题探究 刘伟的成功,主观上具备了哪些条件? 答案:刘伟顽强拼搏,自强不息,战胜困难,不断发展和完善自己,在砥砺自我中走向 成功。由此可见,实现人生价值需要具备的主观条件有:充分发挥主观能动性,顽强拼搏、

自强不息的精神;需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质;有坚定的理想信念,坚持 正确价值观的指引。
知识升华 砥砺自我“三要素”
首先是一种精神,实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神。这里强调的是一种精 神和意志状态。没有这种百折不挠的精神和意志,就无法克服困难,当然也无法实现人生价 值。
其次是个人素质,实现人生价值要努力提高个人的能力和素质。这些素质包括思想政治 素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质等。只有不断提高自身素质才能解决 各种问题,才能为他人和社会作出更多更大的贡献。
再次是理想信念,实现人生价值需要坚定的理想信念和正确价值观的指引。坚定的理想 和正确的价值观是指引人前进的航标器,失去了坚定的理想和正确的价值观,人生就失去了 前进的方向,就会迷失自我,甚至走上歧途。
典题印证 (北京高考)“5W”是职业生涯规划中常用的思考模式(见图)。这一模式启示我们,确定 职业生涯规划时( )
①应明确自身的兴趣、技能和价值观 ②外部因素的支持或干扰具有根本影响 ③愿望、动机和现实结果之间是一致的 ④要在权衡理想和现实的过程中确立目标 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:选 B 本题的题眼是“职业生涯规划”,因此需要联系正确的就业观。图示表明 树立正确的职业规划需要把自己的理想与社会现实结合起来,④符合题意;同时确定自己的 职业规划时一定要根据自己的兴趣、技能和价值观来确定,①符合题意;②错误,外部因素 不是根本因素,自身条件才是根本因素;③错误,愿望不一定与结果一致。
[学业水平达标] 热点一 中国女药学家屠呦呦荣获 xx 诺贝尔奖 xx10 月 5 日,瑞典斯德哥尔摩诺贝尔委员会宣布中国药学家屠呦呦获得 xx 诺贝尔生理 学或医学奖。这是国家的荣誉,也是中华民族的自豪。“为了人类健康事业奉献一份来自中

国中医药和现代科学相结合的青蒿素”,屠呦呦说。屠呦呦把获得 xx 诺贝尔医学奖,归结 为中国科学家全体的荣誉,是团队共同努力的结果。屠呦呦是在中国土生土长的科学家,当 年经历 190 多次失败后提取青蒿素。而原本屠呦呦在 60 岁就到了退休年龄,但她 85 岁了还 坚持工作。据此回答 1~2 题。
1.中国药学家屠呦呦获得 xx 诺贝尔生理学或医学奖,从实现人生价值角度,材料启示 我们( )
①要在劳动和奉献中创造价值 ②只要顽强拼搏,自强不息就能实现人生价值 ③要在个人与社会的统一中实现人生价值 ④实现人生价值必须要为社会作出物质贡献 A.①② B.①③C.②④ D.③④ 解析:选 B ②说法绝对。④错误,对社会的贡献包括物质和精神贡献。 2.“为了人类健康事业奉献一份来自中国中医药和现代科学相结合的青蒿素”,屠呦 呦以“服务于人类健康事业”的情怀,坚守科学实验第一线,带领实验团队数十年如一日辛 勤工作,为人类健康事业做出了巨大卓越的贡献,也获得了世界的认可。这说明( ) ①树立正确的价值观是实现人生价值的前提 ②社会提供的客观条件是实现人生价值的基础 ③投身社会实践是实现人生价值的根本途径 ④要在个人与社会的统一中实现人生价值 A.①② B.②③C.①④ D.③④ 解析:选 D ①错误,社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提;材料强调的是 影响人生价值实现的主观因素,②与题意不符。 热点二 驻马店市“道德模范在身边”活动领铸“好人之城” 眼下,河南驻马店市开展的“道德模范在身边”主题学习宣传活动正在城乡广泛举行。 驻马店用发生在身边的道德模范谱写的精神画卷,推动社会主义核心价值观进基层进群众, 形成了尊重道德模范、学习道德模范、争当道德模范的良好社会风尚,领铸“好人之城”。 据此回答 3~4 题。 3.任何社会都呼唤正能量,一个社会总是既有正能量,也有负能量,但真正推动社会 前进的一定是正能量。集聚社会正能量就需要培育和践行社会主义核心价值观。这主要说明 () ①价值观有正确与错误、先进和落后之分 ②价值观本质上是一种社会意识,是对社会存在的反映 ③正确的价值观可以转化为服务于社会的力量 ④社会主义核心价值观符合社会发展规律和人民利益

A.①② B.①③C.②④ D.③④

解析:选 D 任何社会都呼唤正能量,真正推动社会前进的一定是正能量,反映了正确

的价值观可以转化为服务于社会的力量,③正确;社会正能量推动社会前进,集聚社会正能

量就需要培育和践行社会主义核心价值观,说明社会主义核心价值观符合社会发展规律和人

民利益,能促进社会发展,④正确;①观点正确,但与题意不符;②观点正确,但在材料中

未体现。

4.道德模范是在实现国家富强、民族振兴、人民幸福进程中涌现出的先进人物,在他

们身上集中体现了中华民族的优秀品质,集中反映了引领时代前进方向的中国精神。善行无

疆、舍己为人、一诺千金、恪尽职守、大爱无声……这是对道德模范的致敬辞,也是亿万中

国人最由衷的赞誉、最崇高的褒奖。 这说明( )

①道德模范否定了自我价值,实现了社会价值

②人的真正价值在于对社会的责任和贡献

③正确的价值观是实现人生价值的基础

④积极投身为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路

A.②③

B.①②

C.②④D.①④

解析:选 C 题干表明,道德模范是在实现国家富强、民族振兴、人民幸福进程中涌现

出的先进人物,他们的事迹受到亿万中国人的赞誉和褒奖,②④符合题意。道德模范为社会、

他人作出贡献,同时受到人们的赞誉和褒奖,实现了自我价值和社会价值的统一,①说法有

误。社会提供的客观条件是实现人生价值的基础,③说法错误。

[盘点·重点知识] 全面理解实现人生价值 (1)人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。 人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献。评价一个人的价值,归根到底看 他的贡献,最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 (2)价值观的导向作用。

价值观具有导向作用。表现在:价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用, 价值观是人生的重要向导。
(3)作出正确的价值判断和价值选择。 价值判断和价值选择具有社会历史性特征。作出正确的价值判断和价值选择,必须自觉 遵循社会发展的客观规律;要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的 价值标准。 (4)如何实现人生的价值。 ①在劳动和奉献中创造价值,积极投身于为人民服务的实践。人的价值就在于创造价值, 劳动的过程是创造价值的过程。人只有在劳动中才能展示自己的本质力量,实现和证明自己 的价值。 ②要正确处理个人与社会的关系,在个人与社会的统一中实现价值。个人价值与社会价 值、自我实现与社会发展、追求个性与奉献社会是统一的。 ③在砥砺自我中走向成功,充分发挥主观能动性,顽强拼搏,自强不息;努力发展自己 的才能,全面提高个人素质;树立坚定的理想信念。
[链接·社会热点] 践行社会主义核心价值观,实现人生价值 材料一 任何社会都建立在一定的价值共识基础之上,核心价值观是维系社会秩序、调 节思想行为、塑造身份认同的精神力量和纽带。社会主义核心价值观包括 3 个层面:富强、 民主、文明、和谐,是国家层面的价值目标;自由、平等、公正、法治,是社会层面的价值 取向;爱国、敬业、诚信、友善,是公民个人层面的价值准则。 材料二 在海南,有一个由全国各地的 27 名大学毕业生参与组建的鹦哥岭自然保护区 管理站,负责保护区的管理和科研工作。多年来,鹦哥岭青年团队面对十分艰苦的自然、生 活和工作条件,克服各种困难,数年如一日,爱岗敬业、恪尽职守、学以致用、甘于清贫、 甘于寂寞,奉献精神支撑着他们每一个人,在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩,为保护海 南自然生态环境做出了突出的贡献。 [请你思考] (1)在鹦哥岭青年团队身上体现了哪些价值观道理? (2)作为当代青年,我们应如何实现人生价值? [透视镜] (1)①人生的真正价值在于对社会的贡献。鹦哥岭青年团队在劳动中、在对社会的责任 和贡献中实现了人生价值。 ②鹦哥岭青年团队坚持集体主义价值观,正确处理个人利益与集体利益的关系。 ③鹦哥岭青年团队自觉遵循社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上进行价值判 断和价值选择。

(2)①人生的真正价值在于对社会的责任与贡献,我们要在劳动和奉献中创造价值,在 对社会的责任与贡献中实现人生价值。
②在个人和社会的统一中实现价值。我们要正确处理个人与集体、个人与社会的关系, 在奉献社会中实现自己的价值。
③在砥砺自我中走向成功。日常生活中,充分发挥主观能动性,发扬顽强拼搏、自强不 息的精神,实现人生价值;加强学习,发展自己的才能,全面提高个人素质,实现人生价值; 树立坚定的理想信念,坚持正确价值观的指引,实现人生价值。
[命题室] 1.鹦哥岭青年团队在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩,为保护海南自然生态环境做 出了突出的贡献。这体现了( ) A.人生的真正价值在于对社会的责任与贡献 B.人生是贡献与索取的统一 C.人生的价值主要看其物质贡献的大小 D.自我价值和社会价值总是统一的 解析:选 A 鹦哥岭青年团队在劳动和奉献中实现了人生价值,体现了人生的真正意义, A 项符合题意。 2.鹦哥岭青年团队成员在为保护海南自然生态环境做出了突出贡献的同时,也感受到 了自己的价值,获得了快乐。这表明( ) ①劳动是人的存在方式 ②实现人生价值离不开客观条件 ③索取和奉献是统一的 ④实现人生价值要发挥主观能动性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:选 B 本题主要考查考生对人生价值相关知识的理解和运用,意在考查考生运用 相关知识阐释现实问题的能力。劳动是人的存在方式,只有在劳动中才能证明和实现自己的 价值,所以鹦哥岭青年团队成员发挥主观能动性,为保护海南自然生态环境做出了突出贡献 的同时,也感受到了自己的价值,①④正确,②③正确但与题干主旨不符。故选 B 项。
2019-2020 年高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课第一框价值 与价值观练习新人教版
xx7 月,央视播放了一则罕见的中国共产党宣传广告——《我是谁》。温暖朴实的镜头 中,六位平凡的党员代表有医生,有教师,有环卫工,也有交警,①他们在平凡的岗位上兢

兢业业、尽职尽责、默默奉献,表现出一个平凡党员的不平凡,②传递出“我是中国共产党 党员,我一直就在你身边”的理念。“我是谁?是什么样的人?也许你从来没有想过。③我 是离开最晚的那一个,我是开工最早的那一个,我是想到自己最少的那一个,我是坚守到最 后的那一个,我是行动最快的那一个,我是牵挂大家最多的那一个……”短短 1 分 30 秒的 短片,打动了无数人。网友纷纷表示:“心都要被融化了。”“这个广告我给满分,不怕骄 傲。”有党员表示:“这些平凡的事迹就是人生的标杆。”
【设问】 请以“唯物史观”为指导分析这则宣传广告的哲学价值。 第一步:获取信息,调动知识

信息源

对接知识



价值观的导向作用



社会生活的本质是实践的



坚持群众观点和群众路线

答案:(1)正确的价值观对人们认识世界改造世界的活动以及人生道路的选择有着积极

的导向作用,这则广告宣传了正确的价值观,充满了正能量,有助于提高人民群众对于中国

共产党的政治认同。

(2)社会生活的本质是实践的,这则公益广告从最基层的党员着眼,从基层党员的平凡

实践着眼,更加贴近生活,贴近群众,因而更能够打动人们。

(3)人民群众是实践主体,是历史的创造者,这则宣传广告也在要求广大党员要密切联

系群众,坚持群众观点,走群众路线,站在最广大人民群众利益的立场上。

基础巩固

1.2017 年 2 月 8 日,“感动中国 xx 人物颁奖盛典”在央视一套播出。“感动中国”人

物凭借其对社会的突出贡献,得到了社会的广泛认可。这体现了( )

①个人的自我价值与社会价值是对等的 ②人生价值是贡献与索取的统一 ③人既是

价值的创造者,又是价值的享受者 ④人生的真正价值在于实现对自我的满足

A.②③

B.①②

C.①③

D.②④

解析:在人生价值的两个方面中,个人对社会的责任和贡献是首要的、第一位的,①错

误;人生的真正价值在于对社会的责任和贡献,④错误;②③观点正确且符合题意,故选 A。

答案:A

2.志愿者是指志愿贡献个人的时间及精力,在不为任何物质报酬的情况下,为改善社

会服务,促进社会进步而提供服务的人。作为新兴群体的社会工作者是一群有梦的人,他们

中很多人放弃优越的待遇,投入收入不是很高甚至没有收入的社会工作,他们的热情和努力,

得到了很多人的肯定。这表明( )

A.价值观对人生起决定作用

B.人既是价值的创造者,又是价值的享受者

C.个人素质决定人生价值的实现

D.社会发展的规律决定人生价值的实现

解析:A、C、D 三项表述错误,B 项符合题意。

答案:B

3.随着党风廉政建设的深入,“公款姓公,一分一厘都不能乱花;公权为公,一丝一毫

都不能私用”“要心存敬畏,不要心存侥幸”的观念为广大党员干部所认同,党风正逐步好

转。由此可见( )

A.人的意识对物质世界改造具有决定作用

B.价值观是人生的重要向导

C.价值观是一种社会意识

D.社会存在决定社会意识

解析:本题考查价值观的导向作用。A 夸大了意识的能动作用,是唯心主义的观点,排

除;材料强调了一些观念为广大党员干部所认同,从而带动了党风廉政建设,体现了价值观

的导向作用,B 正确。C、D 表述正确,但不符合材料主旨。

答案:B

4.基因编辑技术现已成为生物医学史上一种可高效、精确、程序化地修改细胞基因组

包括人类基因组的工具。运用这一技术,理论上可以改变特定遗传性状,从而改造胎儿,使

其不再携带家族遗传的缺陷基因或致病基因。但人们忧虑对生殖细胞的基因治疗会超出原有

范围,最终导向“定制婴儿”。这表明( )

①科学研究应守住底线,遵循基本的伦理原则 ②科技成果的价值在于符合人类自身利

益的需要 ③科学活动应寻求科学精神与人文精神的统一 ④利益驱动将把科学研究与科

技运用引入歧途

A.①②

B.③④

C.②③

D.①③

解析:本题考查价值观。材料在阐述基因编辑技术积极因素的同时,也表达了对该技术

可能带来的人类伦理问题的忧虑,要求科学研究守住底线,寻求科学精神与人文精神的统一,

①③符合题意。科技成果既要符合人类需要,又要符合客观规律,②说法错误。并不是所有

利益驱动下的行为都会走向歧途,④说法错误。

答案:D

能力提升

5.“爱老人和小孩吧,像爱自己一样!”“小草有生命,足下多留‘青’”。公益广告

是社区文化一道亮丽的风景线,这些随处可见的广告悄然给社区居民的言行带来了可喜的变

化。从哲学角度看,上述材料说明( )

A.文化对人具有潜移默化的影响

B.社会文明和哲学发展是不可分的

C.要在实践中认识、检验和发展真理

D.价值观是人生的重要向导

解析:本题考查价值观的导向作用的相关知识。本题的要求是“从哲学角度看”,抛开

这一要求,A 也正确,因此很容易误选 A。C 本身正确,但与题意不符。B 与题意不符。

答案:D

6.择业观是职业价值观的重要组成部分,对人们的择业行为有着重要影响。有些人在

择业时只是一味地追求“我想干什么”,而不考虑“我能干什么”,以至于在求职时四处碰

壁。这说明( )

①价值观是人生的重要向导 ②价值观不同,人们对客观事物的评价就不同 ③想问

题、办事情要一切从实际出发,实事求是 ④有了正确的择业观就能实现就业

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

解析:材料说明价值观是人生的重要向导以及想问题、办事情要一切从实际出发,实事

求是,①③符合题意;②④说法都过于绝对且不符合题意,舍去;故应选 A。

答案:A

7.1934—1936 年,中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗,

孕育了伟大的长征精神。

2016 年 10 月 21 日,习近平总书记在纪念红军长征胜利 80 周年大会上指出:长征是一

次理想信念的伟大远征,是一次检验真理的伟大远征,是一次唤醒民众的伟大远征,是一次

开创新局的伟大远征。今天,我们这一代人的长征,就是要实现“两个一百年”奋斗目标、

实现中华民族伟大复兴的中国梦。走在实现民族复兴中国梦的新长征路上,我们应继承和发

扬长征精神,把长征这份宝贵的精神财富变成推动我们各项事业前进的巨大力量。

结合材料,运用“历史唯物主义”的相关知识,分析说明在新长征路上弘扬长征精神的

意义。

解析:本题知识范围较为宽泛,长征精神属于先进的社会意识,所以应首先运用社会意

识与社会存在辩证关系阐释相关意义,其次长征精神蕴含着正确的价值观,是正确的价值判

断和选择,因此,还要调动价值观相关知识作进一步阐释。

答案:(1)社会意识反作用于社会存在,先进的社会意识可以正确预见未来社会发展的

趋势,对社会发展起推动作用。长征精神是先进的社会意识,弘扬长征精神有利于为中国梦

凝心聚力,激励全国人民发展中国特色社会主义,实现民族伟大复兴。

(2)价值观具有导向作用。长征精神是正确价值观的集中表现。弘扬长征精神,有利于 引导我们正确地认识世界、改造世界,有利于战胜人生道路上的困难,实现人生价值。


相关文章:
2019-2020高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课....ppt
2019-2020高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值课件新
2019-2020学年高中政治第四单元认识社会与价值选择第十....doc
2019-2020年高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值课题能力提升新人教版必修4.doc_其它课程_高中教育_教育专区。2019-2020 学年高中政治第四...
2019-2020年高考政治总复习 第四单元 认识社会与价值选....doc
2019-2020年高考政治总复习 第四单元 认识社会与价值选择 第十二课 实现人生的价值课后达标检测 新人教版必_其它课程_初中教育_教育专区。2019-2020 年高考政治总...
2019-2020学年高中政治第四单元认识社会与价值选择第十....doc
2019-2020年高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课 实现人生的价值小结与测评新人教版必修 4 [热点材料] 凡人善举 凝聚大爱 2016 年 1 月 18 日,“...
【精选】2019-2020版高中政治第四单元认识社会与价值选....ppt
【精选】2019-2020高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值2价值的创造与实现课件新人_政史地_高中教育_教育专区。第四单元 第十二课 实现...
2019-2020年高考政治一轮复习第四单元认识社会与价值选....doc
2019-2020 年高考政治一轮复习第四单元认识社会与价值选 择第十二课实现人生的价值课时达标新人教版必修 1.对下图漫画《以大为荣》所示的文艺创作倾向,评价正确的是...
【精选】2019-2020版高中政治第四单元认识社会与价值选....ppt
【精选】2019-2020高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值1价值与价值观课件新人教版_政史地_高中教育_教育专区。第四单元 第十二课 实现...
2019年高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课实....doc
2019 年高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的 价值第一框价值
2018_2019版高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二....doc
2018_2019高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值2价值的创造与实现学案新人教版必修 - 学案 2 价值的创造与实现 课标要求 学习目标 探寻...
2019-2020年全国通用版高考政治大一轮复习第四单元认识....ppt
2019-2020年全国通用版高考政治大一轮复习第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值讲义新人教版 - 第十二课 实现人生的价值 基础整合 考点突破 热点聚焦 ...
2018_2019版高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二....ppt
2018_2019高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值2价值的创造与实现课件新 - 第四单元 第十二课 实现人生的价值 学案2 价值的创造与实现 ...
2019版高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课实....doc
2019高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值2价值的创造与实现学案新人教版必修4 - 学案 2 价值的创造与实现 课标要求 学习目标 探寻实现...
2019版高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课实....doc
2019高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值1价值与价值观学案新人教版必修4 - 第十二课 实现人生的价值 学案 1 价值与价值观 课标要求 ...
教育最新K122018-2019学年高中政治 第四单元 认识社会....doc
教育最新K122018-2019年高中政治 第四单元 认识社会与价值选择 第十二课 实现人生的价值 第三框 价值的创_其它课程_高中教育_教育专区。教育最新K122018-2019学...
2017-2018学年高中政治第四单元认识社会与价值选择第十....doc
2017-2018学年高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值教学案新人教版必修4 (1) - 第十二课 第一框 [学习目标] 实现人生的价值 价值与价值...
高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生....doc
高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值教学案新人教版必修4(1
2019年春高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课....doc
2019年高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值第三框价值的
2019-2020学年高中政治第四单元认识社会与价值选择每课....doc
2019-2020年高中政治第四单元认识社会与价值选择每课滚动检 测十二实现人生的价值新人教版必修 4 1.氢弹的理论探索中,于敏克服重重困难,自主研发,解决了氢弹...
2017_2018学年高中政治第四单元认识社会与价值选择第十....doc
2017_2018学年高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值教学案新人教版必修420180305134 - 第十二课 第一框 [学习目标] 实现人生的价值 价值与...
2019_2018学年高中政治第四单元认识社会与价值选择第十....ppt
2019_2018学年高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值课件新人教版必修 - 第十二课 实现人生的价值 第一框 价值与价值观 [学习目标] 1.识记...