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案例教学法在高职应用写作教学中的运用


理 论 前 沿  案例教 学法在 高职应 用写作 教学中的运用  温 健 韵  ( 广东江 门艺 华旅游 职业 学 院  广 东江 门   590) 2 0 0  摘 要 : 用文写作 是高职院校 的一 门重要基础课程 , 应 在提 高学生 的应用写作能 力方 面, 案例教学法 以其独特 的价值起 着不可忽视的作 用。   本文 就 高职应 用 写作 教 学 中如 何运 用案 例教 学法进 行探 讨 。   关键词 : 高职应 用写作  案例教 学  中 图分 类 号 :   4 G6     文献标 识 码 :   A 文章 编号 :    9 9 ( 0 20 ( ) 0 9 0   1 7 - 7 5 2 1 ) 3 a一 1 - 2 63 0 随 着 社 会 经 济 的 不 断 发 展 , 息 传 递  信 与 交 流 同 社 会 发 展 日益 密 切 , 为 信 息 重  作 其 二 , 教 学 材 料 和授 课 方 式 来 说 , 从 传  该是 近 5 发 生 的 事 情 , 年 因为 学 生 不 太愿 意  接触 时 间 间隔 较 长 的 案 例 。 次 , 选案 例  其 所 可 以让 学 生 对 其 中涉 及 的 人 事产 生 移 情 作  用。 就是说, 也 案例 在 描 述 某 个人 或单 位 面  统 应 用 文 教学 所使 用 的 教学 材料 一 般 都 是  要 载 体 之 一 的 应 用 文 更 是 受 到 越 来 越 广 泛  具 有 一 定 稳 定 性 的 教 科 书 , 典 型授 课 方  其 的 关 注 。 用 写 作是 高 职 院 校 开 设 的一 门  式是 以 “ 师 讲 , 生听 和 练 ” 主 。 种 呆  应 教 学 为 这 公共基础 课程 , 目标 是 使 应 用 写 作 能 力 成  板 单 一 的 教 学 模 式 , 学 生 被 动 地 接 受 知  使 为高职高 专学生的 一项必备 基本技能 , 但  识 , 习积 极 性难 以 调 动 。 案 例 教 学 要 求  学 而 案例 是 教 师通 过 对 当前 社 会 生 活 中人 们 普  视 应 用 写 作 的 “ 式 ” 练 , 生 普 遍 缺 乏  遍 关 注 的 焦 点 、 点 事 件 的 收集 所 得 , 格 训 学 热 它大  对 社 会 问题 的 认 知 , 乏 对 国 家 各 方 面 政  大 缩 短 了教 学 情 景 与 实 际 生 活 情 景 中的 差  缺 策 的 了解 , 具 备 对 素 材 整 合 、 不 归纳 、 创  距 , 学 生 在 学 的 过程 中 , 能 设 身 处 地 地  再 让 就 造 的能 力 。 此 , 应 用 写 作 教 学 不 脱 离社  从 实 际 的 场 景 出 发 设 想 各 种 可 能 , 考 解  因 让 思 会 现 实 , 富 教 学 模 式 , 进 教 学 方 法 和 手  决 问 题 的 办 法 。 授 课 方 式 强 调 以 学 生 主  丰 改 其 一 临的具 体情境 中, 学生往往能对案例 币所  实 际 教 学 中 目标 教 学 效 果 无 法 实 现 。 目 就   前 的 实 际 情 况 来 看 , 师 课 堂 授 课 过 分 重  教 反映 的 情 景 产 生 共情 等 态 度 。 在 讲 演 讲  如 使 用 的 教 学 材 料 是 独 特 的 教 学 案 例 , 些  稿的 写 作 时 , 给 学 生 布 置 了一 个 案 例 : 这 我

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