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2019高中二年级第一学期数学教学计划精品教育.doc

高中二年级第一学期数学教学计划
数学,作为人类思维的表达形式,反映了人们积极进取 的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。小编准 备了高中二年级第一学期数学教学计划,具体请看以下内 容。 本人这个学期担任高二(9)(10)班的数学科的教学工作,两 班人数为 132 名学生,是理科普通班,学生基础比较薄弱, 学习态度一般,个别比较积极。 一、指导思想: 使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为 未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的 需要。具体目标如下。 1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概 念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用, 体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中 的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发 现和创造的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处 理等基本能力。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题) 的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的 能力。
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4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的 一些数学模式进行思考和作出判断。 5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不 舍的钻研精神和科学态度。 6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价 值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精 神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和 历史唯物主义世界观。 二、 教材特点: 我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书 数学(A 版)》,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认 真处理继承,借签,发展,创新之间的关系,体现基础性, 时代性,典型性和可接受性等到,具有如下特点: 1.亲和力:以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发 学习激情。 2.问题性:以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识, 孕育创新精神。 3.科学性与思想性:通过不同数学内容的联系与启发,强调 类比,推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学习数学地 思考问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神。 4.时代性与应用性:以具有时代性和现实感的素材创设情 境,加强数学活动,发展应用意识。
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三.提高教学质量的主要措施: 1、认真钻研教材和新课程标准。 2、认真备课,精心设计教案。 3、转变传统的教育教学观念,优化教学方法。 4、采取直观教学,注意理论联系实际。 四、 教法分析: 1.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素 材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论, 数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生 对数学的亲切感,引发学生看个究竟的冲动,以达到培养其 兴趣的目的。 2.通过观察,思考,探究等栏目,引发学生的思考和探索活 动,切实改进学生的学习方式。 3.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法, 尽可能养成其逻辑思维的习惯。 五、教学要求: 1、了解合情推理的含义,能利用归纳和类比等进行简单的 推理,了解合情推理在数学发现中的作用;了解演绎推理的 重要性,掌握演绎推理的基本模式,并能运用它们进行一些 简单推理;了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。 2、了解直接证明的两种基本方法:分析法和综合法;了解分 析法和综合法的思考过程、特点;了解间接证明的一种基本
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方法──反证法;了解反证法的思考过程、特点。 3、(理)了解数学归纳法的原理,能用数学归纳法证明一些 简单的数学命题。 4、理解复数相等的充要条件;了解复数的代数表示法及其几 何意义;会进行复数代数形式的四则运算;了解复数代数形 式的加、减运算的几何意义。 5、(理)理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理;会用分 类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单 的实际问题;理解排列、组合的概念;能利用计数原理推导排 列数公式、组合数公式,能解决简单的实际问题;能用计数 原理证明二项式定理,会用二项式定理解决与二项展开式有 关的简单问题。 6、(理)理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概 念,了解分布列对于刻画随机现象的重要性;理解超几何分 布及其导出过程,并能进行简单的应用;了解条件概率和两 个事件相互独立的概念,理解 n 次独立重复试验的模型及二 项分布,并能解决一些简单的实际问题;理解取有限个值的 离散型随机变量均值、方差的概念,能计算简单离散型随机 变量的均值、方差,并能解决一些实际问题;利用实际问题 的直方图,了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义。 7、了解下列一些常见的统计方法,并能应用这些方法解决 一些实际问题:了解独立性检验(只要求 22 列联表)的基本
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思想、方法及其简单应用;了解假设检验的基本思想、方法 及其简单应用;了解聚类分析的基本思想、方法及其简单应 用;了解回归的基本思想、方法及其简单应用。 9、了解程序框图;了解工序流程图(即统筹图);能绘制简单 实际问题的流程图,了解流程图在解决实际问题中的作用; 了解结构图;会运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到 的资料信息。 8、所有考生都学习选修 4-4 坐标系与参数方程,理科考生 还需学习选修 4-5 不等式选讲这部分专题内容。 六、教学措施: 1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、 合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心,提高学 习兴趣,在主观作用下上升和进步。 2、注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方 法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的 知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考。 3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力, 以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯, 进行辨证唯物主义教育。 4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典 型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生 分析问题的能力。
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5、自始至终贯彻教学四环节,针对不同的教材内容选择不 同教法。 6、重视数学应用意识及应用能力的培养。 七、提高自身素质的主要措施 1、认真学习专业知识,不断获取新知识、新信息,多进行 总结与反思。 2、积极参加教研课改活动,多听同行老师的课,经常和经 验丰富的老师交流心得。 高中二年级第一学期数学教学计划已经呈现在各位教师面 前,更多精彩尽在查字典数学网开学季专题栏目!
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