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八年级下册全册课文笔记以及重点复习


新课标八年级下笔记资料 语文
第一单元 第一课 藤野先生 本文分层依据:第一部分:在东京 第二部分:在仙台 第三部分:离开仙台后 添改讲义——认真负责 治学严谨 纠正解剖图——严格要求 热情诚恳,教学认真 关心实习——正直热诚 没有狭隘的民族偏见 了解裹脚——求实精神 能以公正心来对待弱国学生,而 且给以极大的惯性和帮助 本文记叙线索: “我”与藤野先生的交往(明线) “我”的爱国感情的变化(暗线) 清国留学生:不学无术,附庸风雅,思想腐朽 “实在标致极了” :反语,表达了强烈的愤懑、讽刺之情。表达了作 者对他们的厌恶讥讽和轻视。 何尝不:反诘语气,加强肯定 酒醉:表达了对愚昧麻木的人的痛恨 竟:饱含了对先生的歉意和自责 鲁迅对中国人的态度:哀其不辛,怒其不争 日暮里:勾起了鲁迅家国之愁思 水户:这是富有民族气节和爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地。 大概是物以希为贵罢:鲁迅作为弱国子民的辛酸,也是他强烈民族自

尊心的体现。 所以??当然??:用来强调,作者有意以反语的方式揭示“爱国青 年”的荒谬逻辑,表达了对这种谬论的愤恨和抨击。 刺耳: “万岁”欢呼,极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心 ??虽然??:倒装转折复句,强调了藤野先生留给我的深刻印象— —伟大。 注释:1 选自《朝花夕拾》 2 烂熳(man) :即烂漫 3 富士山: 日本第一高峰,日本人奉为“圣山” 4 油光可鉴:很光亮,像镜子一 样可以照人。鉴,照 5 兼以:加以 6 斗乱:飞腾杂乱。斗通“抖” 7 芦荟(hui) 8 掌故:关于历史人物、典章制度的传说或故事。 9 模糊:指马虎、不讲究 10 落第:考试不及格 11《新约》 :基督教 圣经《新约全书》的简称,记载耶稣和他的门徒的言行 12 托尔斯泰: 指列夫 尼古拉耶维奇 托尔斯泰(1828-1910) ,俄国著名作家。作品有长 篇小说《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》等 13 不逊(xun) : 无礼。 谦逊 逊, 14 匿 (ni) 不署名或不署真实姓名。 隐藏 名: 匿, 14 犹言:如同说 15 诘(jie)责:质问并责备 16 托辞:借口 (鲁 迅弃医从文的一段话选自《呐喊》自序) 18 凄然:形容悲伤难过的样 子 19 适值:正好遇到 美其名曰:给他取一个好听的名字叫做 第二课 我的母亲 胡适 文章回忆了作者童年、青少年时期,母亲严格要求和深情关爱下成长 的几件事,表达了对母亲的深切怀念和感激之情,赞美了母亲优秀的品格。 本文分层: 一、 (1-4) 我的性格特点和童年生活 二、 (5-12)母亲对我的管教 三、 (13) 母亲对我的影响 第二部分:

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1 ○对我学习上的督促 2 ○严厉的管教的方法 3 ○犯错的严厉惩罚 4 ○用舌头舔“我”的病眼 5 ○除夕打发债主 6 ○与嫂子们的相处,及如何处理她们的矛盾 7 ○母亲受到人格侮辱的反应 前三段内容并非闲笔,既为下文写母亲做了铺垫,又于文末相呼应。 母亲为人:仁慈温和,严父慈母,克己谦让,宽容善待,很有刚气 教子:严格 “与嫂子们的相处” :写了母亲的以身示范对“我”的耳濡目染,潜 移默化,不仅写了言传,更写了身教。 如果??如果??如果??:用假设表现自己已经具备的美德,表现 了他不溢美,不自夸的品质,也符合自传的语言特点。 不能不:双重否定来肯定“打了一点底子” ,既表明态度,又不是很 绝对。 注释:1 选自《胡适自传》 。胡适(1891-1962) ,字适之,原名胡洪 骍,安徽绩溪人,学者。著有《尝试集》 《胡适文存》 2 文绉绉(zhou) : 形容人谈吐、举止文雅的样子。 3 翳(yi) 凡:总共 主谓句是由主谓短语构成。 动词主谓句由动词或动词性短语做谓语 形容词谓语句由形容词或形容词性短语做谓语 名词谓语句由名词或名词性短语做谓语 主谓谓语句由主谓短语做谓语 非主谓句是由单个词或主谓短语以外的短语构成的 动词非主谓句由动词或动词性短语构成

形容词性非主谓句由形容词或形容词短语构成 名词非主谓句由名词或名词性短语构成 第三课 我的第一本书 牛汉(七月诗派) 爸爸对我的关心,同学之间的友谊 人生道路上的第一课 生活的艰辛,人间的温情,上学的乐趣 快乐和梦幻:1 跟小动物在一起(人和狗之间的默契和情趣) 2 跟父亲相处(父子之情) 3 同学朋友之情 父亲摸摸我头上的“马鬃” :表现了父亲对儿子的疼爱和听到儿子取 得好成绩的欣慰 父亲深深叹着气:一方面对儿子的做法表示赞同,也为乔元贞家的贫 困表示同情 人不能忘本:双关,字面意思指书本,更是指人生成长过程中最有价 值、最基础最初的东西。 人物: “我” 、父亲、祖母、乔元贞、冯百成、 “狗” 作者写“第一本书”的态度:崇敬,珍爱 父亲:知书识理,关心孩子的学业,温和善良,理解孩子,乐于助人, 尊重孩子的友情,对孩子负责 注解:1 选自《文化名人忆学生时代》 第四课 列夫·托尔斯泰 茨威格 本文结构:一(1-5)托翁的外貌特征(比喻和夸张联用,使得画面 气韵生动,使人产生无穷的遐想。多用抑笔) 二(6-9)托翁非同寻常的眼睛(高度赞美) 托尔斯泰代表作: 《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》 段落大意:

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1 须发特征 2 脸部轮廓结构 3 面容表情 4 长相平平,是俄国普通大众的一员 5 拜访者对他的外貌 表示失望 6 犀利的目光 7 富有感情 8 眼睛的威力 9 缺少幸福 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害:目光 犀利深刻,有深刻的洞察力 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠:夸张手法,写出了托尔斯泰能把 万事万物尽收眼底的全方位观察力 眼皮一睁开,这对眼睛就必然毫不含糊,清醒而又无情的追寻其猎物 来:表现托尔斯泰用眼睛观察社会、人生、时代,并揭示其本质。 当这一副寒光四射的匕首转而对准他们的主人事是十分可怕的, 因为 锋刃无情,指戳要害,真好刺中了他的心窝:作为现实主义作家,托尔斯 泰勇于自我解剖,自我批判。 他肯定缺少一样东西,那就是属于自己的那一份幸福:因为托尔斯泰 看透了暴政、黑暗、虚伪和苦难,看清了造成痛苦的原因,尽自己的毕生 努力去改变,但事与愿违,医生处于痛苦之中。 介绍眼睛: 精细深刻 进步思想 广阔高远 腐朽思想 比喻:眼睛(本体) 喻体:珠宝、探照灯、猎鹰、晶体、匕首、猎 人 目光(本体) 喻体:刚刀、手术刀、X 射线、枪弹、金刚刀、 黑豹、磁铁 注解: 节选自 1 《三作家》 2髭 (zi) 3 髯 (ran) 4鬈 (quan) 5 米开朗琪罗:意大利文艺复兴时期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。 6 陀思妥耶夫斯基:俄国著名作家。主要作品有《白夜》 《罪与罚》 《白痴》

《卡拉玛佐夫兄弟》等 7 器宇:气概,风度 8 禁锢(gu) :束缚, 限制 9 鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出 10 正襟危坐: 理好衣襟端端正正坐着。 形容严肃庄重的样子。 11 轩昂: 形容精神饱满,气度不凡。 12 颔(han)首低眉:低着头显得很谦卑 恭顺的样子。 13 诚惶诚恐:惶恐不安 14 锃(zeng) 15 广袤(mao)无垠:广 阔无边。 绺(liu) 第五课 再塑生命 海伦·凯勒 分段: 一、 (1-13)莎莉文老师教“我”认识具体事物 二、 (14-21)莎莉文老师教“我”走进大自然 三、 (22-39)莎莉文老师教“我”认识“爱”这个抽象事物 本文表现了作者对求知的热望及艰辛而又愉快的生活经历。 安妮·莎莉文老师:爱海伦,有责任心,对海伦的教育讲究方法,做 到了因势利导,循循善诱,善于抓住教育契机,开启了海伦思维、情感、 智慧,是一个出色的教育艺术家。 海伦:有毅力,自强不息,不屈不挠,好学聪明,悟性极高,情感丰 富 再塑生命:1 爱的光明照到了“我”的身上 2 让“我”回到了自然,理解自然 3 教“我”懂得了什么是“爱” 他很高兴得想吻我:1 以真情回报海伦的送花举动 2 借此机会让海伦感悟、理解什么是“爱” ,唤 醒海伦的爱 你摸不到云彩,但你能感觉到雨水:生动形象地比喻,艺术性地解释 了爱

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没有爱,你就不快活,也不想玩了:不仅使抽象的概念,变得具体形 象,而且将爱的含义跟孩子的实际生活联系在一起。 注解:1 选自《假如给我三天光明》 海伦·凯勒(1880-1968) ,美国女作 家,自幼因病成为盲聋哑人,但他自强不息,克服巨大困难读完大学。一 生写了十几部作品,同时致力于求助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族 平等的社会活动。1964 年获总统自由勋章。十九世纪出现了两个了不起的 人物:一个是拿破仑,一个就是海伦·凯勒。 (美国:马克·吐温) 2 莎士比亚(1564-1616)英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人,代表作 有《罗密欧与朱丽叶》 ,四大悲剧《哈姆雷特》 《奥赛罗》 《李尔王》 《麦克 白》 ,喜剧《威尼斯商人》等一百多首十四行诗。 第二单元 散文诗: 作家:高尔基,泰戈尔,郑振铎,屠格涅夫 特点:象征手法(托义于物) 短小精悍(篇幅) 抒情性强 第六课 雪 鲁迅 散文诗 青春的消息,壮健的处子的皮肤 江南的雪(1-3) :滋润美艳 冬花杂草 柔美 雪罗汉的洁白明艳 美丽且富有生机和活力 蜜蜂 如粉,如沙,决不粘连 孤独的雪 北国的雪(4-6) :壮美 随旋风蓬勃奋飞 死掉的雨 在日光中旋转升腾 雨的精魂 江南的雪:一方面作者惋惜美好的事物不能常在,另一方面暗示如江 南的雪的美好事物经不起环境外了的打击,不能过于眷

恋。 北国的雪:用了一连串动词,展现出北国的雪的奋斗和向上,决不妥 协的个性,以及铺天盖地、横扫千军的气势。 北国的雪的环境: “无边的旷野,凛冽的天宇”象征了当时极度黑暗 和严酷的社会现实。 向上:指人身上向上的精神 但是: 结构上承上启下, 内容上提示全文重点, 表明作者的情感倾向, 相较于优柔的江南的雪,作者更赞颂壮美的北国的雪。 是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂:摒弃柔弱的部分, 剩下坚强的部分,凝成雨的内核。 注解:1 选自《野草》 鲁迅诗:天地余一卒,荷戟独彷徨 第七课 雷电颂 郭沫若作品《女神》白话诗 《屈原》 《高渐离》 《棠棣之花》历史剧 本文运用多种修辞, 增强了语句的气势和感情色彩, 具有诗的形式美, 琅琅上口,铿锵有力。 分段 1(1-8)诗人呼唤风雷电这些伟大的自然力,表达了对黑暗的 激愤,对光明的礼赞和向往。 2(9-13)借指斥神鬼木偶来抨击昏庸腐朽的当权者 本文运用了多种修辞:拟人、夸张、反复、比喻、排比、呼告 呼告:在叙述描写所涉及的人或物时,采用直接对话呼唤的方式 象征:具体事物代替抽象的概念、思想、精神 1 风雷电:象征变革社会现实的力量 2 洞庭湖、东海、长江:象征了国家和人民 3 有形的及无形的剑:屈原的佩剑(陆离) ,斗争的精神,坚定的信

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念 4 土偶木梗的群像:无德无能,昏庸腐朽,欺民惑众的当权者和官僚 5 小岛:象征一个理想的社会 本文的艺术特色 1 运用了象征手法 2 修辞手法的综合运用 3 想象瑰丽奇特,富有浪漫主义光辉 哭,苦有什么用???:揭示了统治者的外强中干的怯懦本质 鼓动吧,风!??毁灭呀! :表现了屈原鞭挞一切污秽,横扫一切的 邪恶力量的顽强的斗争精神,体现它与黑暗势力斗争到底的浩然正气。 呼唤风雷电:表达了摧毁黑暗社会的强烈希望,对光明未来的强烈追 求。 抒情方式分为间接抒情和直接抒情(直抒胸臆) 注释:1 节选自《屈原》 第八课 短文两篇 巴金 主题: 表达了作者对光和热的追求和向往, 对美好事物的企盼和渴望, 要远离黑暗、寒冷、死亡,要使民族得到解放 巴金,现、当著名文学家,原名李尧棠,字芾甘。 巴金作品:长篇《家》 《春》 《秋》 (激流三部曲) 《雾》 《雨》 《电》 (爱情三部曲) 中短篇《将军》 《神·鬼·人》 《复仇》 散文《龙·虎·狗》 《还魂草》 注释:1 选自《巴金选集》 ,原载散文随笔集《龙·虎·狗》中,写 于 1940 年至 1941 年。 日 灯火和太阳都能发光,都能发热

本文叙述了飞蛾扑火、夸父逐日 表达了对光明的热烈追求 但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死:表达了作者不愿苟且偷 生,而要为了民族的解放而奉献一切的人生追求 月 月光冰冷,是死了的光 本文写了嫦娥奔月,她获得了寒冷寂寞的生 难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗?: 表达 了对生者的期盼,希望他们担负起拯救民族的重任 第九课 海燕 高尔基 前苏联 高尔基作品: 《母亲》 《童年》 《在人间》 《我的大学》 (自传三部曲) 本文线索:暴风雨的逼近 本文修辞:比喻,拟人,夸张,反复 “暴风雨将要到来” ,海燕高傲的飞翔,渴望暴风 雨的来临 海上暴风雨的图景 “暴风雨逼近” ,海燕搏击风浪,迎接暴风雨 “暴风雨即临”勇敢的海燕以“胜利的预言家” 的姿态热情的呼唤暴风雨 海燕像黑色的闪电,在高傲的飞翔:写出了海燕矫健的姿态 乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边 冲向高空,去迎接那雷声:写出大海强大的力量,浩大的声势 它在大笑,他又在号叫??:表现海燕的乐观自信、坚强勇敢、慷慨 豪迈 他从雷声的震怒里,早就听出了困乏,他深信,乌云是遮不住太阳的 ——是的,遮不住的:反动派是纸老虎,表达了一种必胜的信念

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暴风雨!暴风雨就要来啦! :强化海燕兴奋喜悦的心情,预示着革命 的到来。 海燕是:高傲的黑色的暴风雨的精灵的艺术形象,象征着英勇善战的 无产阶级的革命先驱 海鸥:呻吟、飞窜、恐惧、掩藏 海鸭:呻吟,吓坏了 企鹅:蠢笨,胆怯 以上三者象征害怕革命破坏他们的安乐窝的形形色色的不革命假革 命者。 海燕与以上三者对比,突出了海燕的形象。 大海:象征广大人民群众的力量 环境描写 (渲染烘托) 乌云、狂风、雷声、闪电:象征反革命的黑暗势力 暴风雨象征一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命 本文艺术特色: 1. 象征手法 2. 丰富多彩的修辞 3. 圆熟精湛的技巧:对比,烘托 4. 句式灵活多变 5. 用词准确生动 作者:抑恶扬善,爱憎分明 让暴风雨来得更猛烈些吧: 祈使句, 表达了作者期盼经受革命风暴的 洗礼,及召唤革命者奋起反抗,赢得解放的豪情,同时充满了必胜的 信心。 注释:1《海燕》是高尔基在 1901 年三月写的“幻想曲” 《春天的旋

律》的结尾部分,原题为“海燕之歌” 俄国大革命爆发于 1905 年 。 句子成分 第十课 组歌 纪伯伦 艺术特色: 美在:1 表达上富有诗韵和节奏,语言上的佳词丽句 浪之歌 彻夜不寐:守护世界,让世界更和谐,更美丽 这就是我的生活; 这就是我终身的工作: 海浪和作者的形象已经融为 一体,这句话既是海浪的倾诉,又是作者自己坚定的声音。 雨之歌 1 洒落如银线泻地 珍珠 散落的雨(造福他人) 雨 2伴随雷而来的雨(滋润万物的雨) 3敲击窗户的雨(启迪心扉的雨) 雨的形象:奉献着、使者 注释:1 选自《泪与笑》 ,纪伯伦,黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗 集《泪与笑》 《先知》 《沙与沫》 第十一课 敬畏自然 严春有 议论性散文 作者在议论上层层推进 一、引论 1 人类要征服自然是不自量力的:论历史、论关系、论智 慧 二、本论 2-4 人类的智慧不值得骄傲:从航天事业来讲 从人类的认识史 从矿坑成为陷阱 宇宙中存在智慧高于我们的 生物 5 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌

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6-7 进一步阐述两者的关系 8-10 宇宙有生命 三、结论 11 人类应该敬畏自然 散文:语言富有文学色彩,运用了比喻排比拟人反问等修辞,有浓郁 的抒情成分和感情色彩 反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。 反问的作用是加强语气,加重语言力量,激发读者感情,给读者造成 深刻的印象 设问 自问自答 反问 答案在问句本身 第十二课 罗布泊,消逝的仙湖 吴刚 报道文学:新闻/文学 本文主题:保护自然,合理开发利用资源,保护生态系统,人与自然 要和谐相处 注解:1 节选自《善待家园——中国地质灾害忧思录》《2001 年度中 ( 国最佳报告文学》 ) 《西域水道记》 :清代徐松撰。 罗布泊:过去 生命绿洲 现在 死寂荒漠 变化原因:1 盲目地利用塔里木河水资源,导致河道下游干涸,罗布 泊断水,生态环境彻底恶化 2 人为改道,导致下游干旱缺水 第十三课 旅鼠之谜 位梦华 科学小品 旅鼠三大迷:1 繁殖能力惊人,是动物世界之最 2 一旦繁殖过多就有种种自杀现象 3 死亡大迁移 记叙文六要素:时间:有一天

地点:巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址 人物: “我” 丹尼斯 起因: “我”抓到一只旅鼠 经过:丹尼斯为我讲述旅鼠的种种奥秘 结果:丹尼斯发表感想 启示,教训:1 人类不应该毫无节制的繁衍下去 2 万事万物都是自然研究的对象 3 自然界本身具有调节机制 4 自然界有许多未解之谜 注解:1 选自《科技日报》 第十四课 大雁归来 利奥波特 散文 本文主旨:保护野生动物,珍爱野生动物 作者认为大雁是真正的春天的使者,大雁给人们带来了春天的生机、 希望和喜悦。 作者对大雁怀着喜爱、期盼、赞美的感情。 回来的大雁是香蒲乃至万事万物摆脱了严寒的冬日, 迎来了生机勃勃 欣欣向荣的春天 迁徙中的大雁,它的叫声是带着野性的诗歌,给整个大地带来了生机 和诗意。 本文兼有知识性,形象性,抒情性,大雁人性化的形象跃然纸上, 使人如见其形,如闻其声。 注释:1 节选自《沙乡年鉴》 。利奥波特,美国著名环境保护主义者。 第十五课 喂——出来 星期一 题目是一个年轻人的叫声,以此为题,能吸引读者,更富哲理,揭示 本文主旨。 “洞”表现人们的幻想和可笑, 也警示了世人不积极彻底治理环境污

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染,人类将遭受灭顶之灾。 结尾戛然而止,留给我们想象的空间,更含蓄,更耐人寻味,发人深 省,所起的警示作用更强烈。 注解:1选自《不速之客——星期一短篇小说选》 。星期一,日本现 代小说家。 2 莫衷一是:不能得出一致的结论 3 牟(mou)取 4 众目 睽睽(kuikui) :大家的眼睛注视着 哂(shen)笑 第三单元 第十六课 云南的歌会 沈从文 三个方面: 一、山野对歌(2、3) :生面别开,才情智力大比拼——唱歌的人 二、山路漫歌(4) :即兴的自由歌唱,内容发乎于心,纯朴本色—— 唱歌环境(开满杂花的小山坡、歌唱的鸟儿)优美的环境烘托优 美的人,优美的歌 三、金满斗会(5) :民革展览的大课堂,场面宏伟,气势壮观——点 面结合 唱得多是情歌酬和,却有种种不同方式(1 见景生情,即物起兴 2 提 问 3 互嘲互赞) 金满斗会:人多,齐;时间长;人们盛装出席;传歌;歌曲多;主 角是百姓 注解:1 选自《沈从文散文选》 ,原文标题是“记忆中的云南跑马节” 。 沈从文,现代作家、历史文物研究家,代表作有《边城》 《萧萧》 。 2即 物起兴(xing) :开头先咏他物起兴抒情。起兴,指先言他物以触发联想, 诱发文思。 第十七课 端午的鸭蛋 汪曾祺

本文结构:端午的风俗—家乡的鸭蛋—端午的鸭蛋 语言:1 恰当运用方言 2 口语色彩浓厚 1 2 ○好用短剧○穿插了朴素的大白话 3 古汉语的点缀 典雅和朴素相映成趣,倍添典雅之美和艺术 韵味 4 善于运用语言造型,用一两个字写出事物的特色神韵 文风:淡化主题,结构疏散,自有闲适 注解:1 选自《汪曾祺全集》 。汪曾祺,江苏高邮人,作家。 第十八课 吆喝 萧乾 吆喝:所代表的经营品种;具体内容;声调;合辙押韵(节奏) 结构:器乐(1-3)引入 声乐—吆喝:从早到晚 早上(5)晚上(6-9) 一年四季:春—夏—秋—冬 吆喝的内容—吆喝的声调—吆喝的节奏韵律 对老北京吆喝声的娓娓介绍中包含怀念之情,包含对往事的美好回 忆,对这些口头的文化遗产的逐渐消失的惋惜 写法:条理分明,秩序井然 1 ○使用了一些具有连接上下文作用的过渡句及概括作用的总 起句。 2 ○将要介绍的事物分“类” 3 ○将“类”按内在的联系排列好先后顺序 注解:1 选自《北京城杂忆》 。萧乾,蒙古族,北京人,作家、记者、 翻译家。曾任大公报主编,获“抗战胜利作家纪念牌” 第十九课 春酒 琦君 本文记叙了作者童年时在故乡过新年,喝春酒,喝会酒的几件事。表

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达了作者对故乡的风俗、人情的赞美,对亲友的怀念,对母亲的追思,对 故乡的思念。 母亲:热情大方,勤劳善良 阿标叔:做事勤快,乐于助人,热情好 客 分段:1 农历新年的种种习俗与禁忌(1) 2 我最爱喝母亲酿的八宝酒(2-4) 3 乡亲之间互喝会酒(5-8) 4 炮制八宝酒(9-10) “我” :嘴馋,天真活泼(动作) 母亲:热情大方,善良大度,勤劳,温柔,乐于助人(语言、神态、 动作) 阿标叔:做事勤快,乐于助人,热情好客 儿子:叛逆 道地的家乡味:甘醇的春酒味 母亲亲手酿制的味道 浓厚的人情味 快乐的年味 注解:1 选自《琦君散文》 。琦君,台湾女作家,代表作有《橘子红 了》 《三更有梦书当枕》 《细沙灯》 《烟愁》 2 家醅(pei) 第二十课 俗世奇人 冯骥才 天津人 本文语言有浓郁的天津味,幽默传神,语句比较短小精悍 有绝活的,吃荤,亮堂,站在大街中央;没能耐的,吃素,发蔫, 靠边呆着:句式对称公整,用了比喻对比夸张的修辞,写出天津码头的世 风 泥人张:个性内敛,应对从容,一招制敌,以牙还牙,以其人之道还 治其人之身

海张五:蛮横,粗俗,言语无味 那你是在骗自己:以自己的不足去怀疑别人的优秀,这是自欺欺人的 心理。 注解:1 选自《俗世奇人》 第二十一课 与朱元思书 吴均 骈体文,以偶句为主,讲究对仗和声律的文章,本文是骈体文 原文: 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西(表现了作者闲适恬静, 飘逸的心情,旷达的胸怀) 。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独 绝(中心句)(总领全篇) 。 水皆缥碧,千丈见底;游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 (分写异水,水之清澈,急) 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰 (赋予了山水情感, 生命, 表现了他对自然,自由的热爱, 对生命的赞颂) 。 泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无 绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 (陶冶情操,净化心 灵,积极的影响,从侧面突出了富春江奇山异水险峰幽谷的魅力,说明了 作者鄙弃过于追求功名利禄的行为,追求避世隐居的高洁志趣)横柯上蔽, 在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 (分写奇山,山势高峻)

本文描写了富阳至桐庐一百多里的奇山异水 语言:1 运用了多种修辞手法(对偶,比喻,夸张,拟人)使得描写 生动形象,富有生机 2 详写山,略写水,疏密有致,轻重有度 3 抓住了景物的特征,突出了奇山异水 4 随地点的转移由近及远的顺序,先俯看碧水,在仰观高山

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注解:1 选自《艺文类聚》 ,吴均(469-520) ,字叔庠(xiang),吴兴 故鄣(现在浙江安吉人) 。南朝梁文学家。 见其他注释 第二十二课 五柳先生传 陶渊明 本文塑造了一个独立于世俗之外的过于清贫,不慕名利,安贫乐道的 隐士形象 五柳先生与世俗社会格格不入 注解:1 选自《陶渊明集》 见其他注释 第二十三课 马 说 韩愈(昌黎先生) 原文: 世有伯乐,然后有千里马(基本观点) 。其真无马邪?其真不知马也 (中心句) 。 作者抒发了怀才不遇、壮志难酬的愤懑不平。对统治者埋没摧残人才 的行径的嘲讽和抨击。 注解 1 选自《韩愈文选》 韩愈,字退之,唐代文学家。 见其他注 释。 唐宋八大家:韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、 曾巩 第二十四课 送东阳马生序(节选) 宋濂 第一段:总写,突出勤奋 无书:家贫,无从致书以观——借书,抄书:每假借于藏书之家, 手自笔录 无师:无硕师名人与游——求师:从乡之先达 为师严厉:未尝稍降辞色,叱咄——求学礼周:立侍左右,色愈恭, 礼愈至 第二段:详写,突出艰苦 求学艰难——受人照顾

学习生活艰苦——乐以忘忧 注解:1 节选自《宋学士文集》 ,宋濂,字景濂,好潜溪,浦江人, 明初文学家。生,长辈对晚辈的称呼 见其他注解 第二十五课 诗词曲五首 酬乐天扬州初逢席上见赠 七律 注释:选自《刘禹锡集·外集》 刘禹锡作品《秋词》 表现了作者遭贬谪,被弃置的无限辛酸的愤懑不平 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 (贬谪地之僻,被贬时间之长) 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 (用典故,人事全非,今非昔比, 恍如隔世) 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 (以新陈代谢的自然规律暗示政 治上的新旧交替) 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 赤壁 七绝 注释:选自《樊川诗集》杜牧作品《过华清宫》 《山行》 《秋夕》 《泊 秦淮》 借赤壁之战的史实,抒发作者英雄无用武之地的抑郁不平 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 (设想与历史事实相反的结果, 借史倾吐心中的抑郁之气) 过零丁洋 注释:选自《文山先生全集》 。文天祥,字履善,又字宋瑞,自号文 山、浮休道人。 表现诗人以死明志的决心,宁为玉碎,不为瓦全的民族气节

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辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星 (前两句写作者读书,如仕途,起兵抗元,经历四 年战争) 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 (比喻国家风雨飘摇, 危在旦夕, 比喻身世一生坎坷, 孤苦伶仃) 惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁(前者指地方,后者指作者的心绪) 人生自古谁无死 留取丹心照汗青(以死明志的决心) 水调歌头 注释:选自《东坡乐府笺》苏轼,字子瞻,自号东坡居士 表达词人由抑郁忧伤到心胸开阔的乐观旷达的情怀 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归 去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间! 上阙:忧 郁不平 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事偏向别时圆?人有悲欢离 合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 下阙: 超然豁达 山坡羊·潼关怀古 选自《全元散曲》张养浩,字希孟,号云庄。 表现作者忧虑国计民生的思想感情 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌蹰。伤心秦汉

经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。 第二十六课 小石潭记 柳宗元 游踪:发现小石潭: 移步换景 近观潭中景物:潭水游鱼 特写镜头 抒发了在贬谪独居 的境况 远望小潭溪源:溪身岸势 贴切比喻 下孤寂凄凉的感情 感受潭中气氛:幽深冷寂 寓情于景 记录同游者 本文抒发的是在寂寞处境中孤独凄苦的感情 文人的书名 1 以地名籍贯位名 2 以人名、字、号、官名、谥号为名 3 以皇帝的年号为名 注解 1 选自《柳河东集》柳宗元,字子厚,河东人,唐代文学家, “唐 宋八大家”之一。写下了“永州八记” 见课后注释 第二十七课 岳阳楼记 范仲淹 一、事情缘起 二、岳阳楼大观及迁客骚人登楼览物的心情 三、览物而悲者 四、览物而喜者 五、点明主旨 不描述岳阳楼的原因:1 前人之述备矣 2 目的在于借景抒情,引发作者的观点 主旨:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 注解 1 选自《范文正公集》

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第二十八课 醉翁亭记 欧阳修 “乐”是本文文眼 第一段:山水乐 亭的环境 亭的由来 第二段:四时乐 朝暮之景 四时之景 乐亦无穷 第三段:游宴乐 滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉 第四段:太守乐 禽鸟乐 游人乐 太守乐(山水之乐,宴酣之乐,乐民之乐) 本文抒发了作者寄情山水的情趣及于民同乐的政治理想 结构之美:金线串珠;曲径通幽;前后呼应 虚词之美:也(陈述/肯定/感叹)而(递进/并列/承接/转折) 句子之美:骈散结合;长句为主 意境之美:山水相映之美;朝暮变换四时交替之美;动静结合之美 注解:1 选自《欧阳修散文选集》欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚年 又号六一居士,谥号“文忠” ,唐宋八大家之一。 第二十九课 满井游记 袁宏道 段落大意:1 作者想出门而不能的苦恼 2 作者郊游的所见所感 3 作者寄情山水的兴趣 作者心情变化:无奈,郁闷,烦躁——轻松喜悦——赞美感叹——寓 情山水的兴致

注解:1 选自《袁中朗集笺校》袁宏道,字中郎,好石公,湖广公安 人,明代文学家,与其兄袁宗道,弟袁中道并称为“公安三袁” 。主张“独 抒性灵,不拘格套” 译文 《与朱元思书》 没有一丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群山是同样的颜色。 (我的 小船)随着江流飘飘荡荡,时而偏东,时而偏西。从富阳到桐庐一百来里 (的水路上) ,奇山异水,独一无 水都是青白色,千丈之深的地方也能看到底,水底的游鱼和细小的石 子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪势若奔马。 江两岸的高山上,全都生长着苍翠的树,透出一派寒意。 (重重叠叠 的)山峦各仗着自己的地势争相向上,仿佛要比一比,看谁爬得最高,伸 得最远,由此而形成无数的山峰。 (山间)的泉水冲击着岩石,发出泠泠的 响声;美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着,十分和谐。蝉不停地叫着,猿不停地 啼着。看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名 利禄的心;看到这些幽深的山谷,那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。 树枝纵横交错挡住了上面的天空,虽在白昼,林间仍显得昏暗;在枝条稀 疏的地方,有时还能见到阳光。 《五柳先生传》 五柳先生不知道是什么地方的人,也不清楚他的姓名和表字。因为住 宅旁边有五棵柳树,就用它做了自己的号。他安安静静的,很少说话,不 羡慕荣华利禄。喜欢读书,不过分在字句上下功夫,每当对书中意旨有所 领会的时候,就高兴得连饭也忘了吃。他有嗜酒的天性,家里穷,经常没 有酒喝。亲戚朋友知道他这种情况,有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝 得尽兴,希望一定喝醉。喝醉了就回家去,并不装模作样,说走就走。简

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陋的居室里冷冷清清,遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了许多补丁,饭 篮子和瓢里经常是空的,可是他安之若素。经常写文章来消遣时光,从文 中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上,这样过完自己的一 生。 赞曰:黔娄的妻子曾经说过: “不为贫贱而忧心忡忡,不热中于发财 做官。 ”从这话看来,他该是五柳先生一类人吧?一边喝酒一边吟诗,为自 己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓,或者是葛天 氏治下的百姓吧? 《马说》 世上有了伯乐,然后才会有千里马。千里马是经常有的,可是伯乐却 不经常有。因此,即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱,跟普 通的马一起死在马厩里,不能获得千里马的称号。 日行千里的马,一顿或许能吃下一石粮食,喂马的人不懂得要根据它 日行千里的本领来喂养它。 (所以)这样的马,虽有日行千里的能耐,却吃 不饱,力气不足,它的才能和美好的素质也就表现不出来,想要跟普通的 马相等尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢? 鞭策它,不按正确的方法,喂养又不足以使它充分发挥自己的才能, 听它嘶叫却不懂得它的意思, (反而)拿着鞭子站在它跟前说: “天下没有 千里马!”唉!难道果真没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊! 《送东阳马生序》 (节选) 我小时就爱好读书。家里穷,没有办法得到书,就经常向有书的人家 去借,亲手用笔抄写,计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候, 砚池里的墨水结成坚冰,手指不能屈伸,也不敢放松。抄写完毕,赶快把 书送还,不敢稍稍超过约定的期限。因此,人家多愿意把书借给我,我也 因此能够看到各种各样的书。成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说,又担 心没有与大师、名人交往。曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问

的前辈请教。前辈德高望重,向他求教的学生挤满了屋子,他从不把言辞 和表情放温和些。我站在旁边侍候着,提出疑难,询问道理,弯着身子, 侧着耳朵,向他请教;有时遇到他斥责,我的表情更加恭顺,礼节更加周 到,一句话也不敢多说;等到他高兴了,就又去请教。所以我虽然愚笨, 但终于能够有所收获。当我从师求学的时候,背着书箱,拖着鞋子,行走 在深山大谷里,深冬季节,刮着猛烈的寒风,踏着几尺深的积雪,脚上的 皮肤冻裂了还不知道。到了客舍,四肢僵硬不能动弹,服侍的人拿来热水 给我洗手洗脚,用被子给我盖上,很久才暖和过来。住在客舍里,每天只 吃两顿饭,没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学,都穿着 华丽的衣服,戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子,腰上系着白玉环,左边 佩着刀,右边挂着香袋,浑身光彩照耀,像神仙一样。我却穿着破棉袄, 旧衣衫,生活在他们当中,一点不羡慕他们,因为心中有足以快乐的事, 不感到衣食的享受比不上其他的人。 我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。 诗词曲五首 酬乐天扬州初逢席上见赠 在巴山楚水这些凄凉的地方,度过了二十三年沦落的光阴。 怀念故友徒然吟诵闻笛小赋,久谪归来感到已非旧时光景。 沉船的旁边正有千帆驶过,病树的前头却是万木争春。 今天听了你为我吟诵的诗篇,暂且借这一怀美酒振奋精神。 赤壁 折断的铁戟沉埋黄沙还没有销掉,拿起来一番磨洗仍可辨认出前朝。 如果东风没有帮助年少的周瑜,铜雀台春宫深处就会关着二乔。 过零丁洋 靠自己的刻苦努力,精通了一种经书,终于取得功名,开始了动荡艰

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辛的政治生涯;从率领义军抗击元兵以来,经过了整整四年的困苦岁月。 祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎, 就像狂风吹卷着柳絮零落 飘散;自己的身世遭遇也动荡不安,就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。 想到前兵败江西,从惶恐滩头撤离的情景,那险恶的激流、严峻的形 势,至今还让人惶恐心惊;想到去年五岭坡全军覆没,身陷敌手,如今在 浩瀚的零丁洋中,只能悲叹自己的孤苦零丁。 自古人生在世,谁没有一死呢?为国捐躯,死得其所,留下这颗赤诚 之心光照青史吧! 水调歌头 丙辰年的中秋节,高兴地喝酒(直)到(第二天)早晨, (喝到)大 醉,写了这首(词) ,同时怀念(弟弟)子由。 明月什么时候出现的?(我)端着酒杯问青天。不知道天上的神仙宫 阙里,现在是什么年代了。 (传说神仙世界里只过几天,地下已是几千年, 故此设问。 我想乘着风回到天上 ) (好象自己本来就是从天上下到人间来的, 所以说“归去”,只怕玉石砌成的美丽月宫,在高空中经受不住寒冷(传 ) 说月中宫殿叫广寒宫) 。在浮想联翩中,对月起舞,清影随人,仿佛乘云御 风,置身天上,哪里象在人间! 月亮转动,照遍了华美的楼阁,夜深时,月光又低低地透进雕花的门 窗里,照着心事重重不能安眠的人。月亮既圆,便不应有恨了,但为什么 常常要趁着人们离别的时候团圆呢?人的遭遇,有悲哀、有欢乐、有离别、 也有团聚;月亮呢,也会遇到阴、睛、圆、缺;这种情况,自古以来如此, 难得十全十美。只愿我们都健康和长在,虽然远离千里,却能共同欣赏这 美丽的月色。 山坡羊·潼关怀古

华山的山峰好像从四面八方奔集起来, 黄河的波涛汹涌澎湃好像在发 怒,潼关外有黄河,内有华山,山河雄伟,地势险要。我遥望古都长安一 带,内心想得很多。 (心情很不愉快)令人伤心的是经过秦汉宫殿的遗址, 看到了无数间的宫殿都变成了泥土。封建王朝建立百姓受苦;封建王朝灭 亡,百姓还是受苦。 小石潭记 从小土丘向西走一百二十步,隔着竹林,听到了水声,好像身上带的 玉佩、玉环相碰发出的清脆声音, (我的)心情高兴起来。砍倒竹子,开辟 出一条道路(走过去) ,下面看见一个小潭,潭水特别清凉。整块石头作为 潭底,靠近岸边,有一圈从潭底周围突出水面的石头,成为坻、屿、 、岩各 种不同的形状。青葱的树,翠绿的茎蔓,遮盖交结,摇动下垂,参差不齐, 随风飘动。 潭中的鱼大约有一百来条, 好像都在空中游动, 周围什么也没有似的。 阳光直照到水底,石上有鱼的影子,静止不动;又忽然向远处游走,往来 很快,好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去,小溪曲曲折折,忽明忽暗,忽隐忽现。溪岸 的形状像犬牙那样交错不齐,不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭上,四面被竹子和树木围绕着,寂静寥落,空无一人,不 觉心神凄凉,寒气透骨,令人感到悲哀。因为这里的环境太凄清,不可以 久留,就题字离去。 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个少 年,一个叫恕己,一个叫奉壹。 岳阳楼记 庆历四年的春天,滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年,政事顺利, 百姓安居乐业,各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼, 扩增它旧有的规模,把唐代名家和今人的诗赋刻在上面,嘱托我写一篇文

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章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉,吞 吐着长江的水流,浩浩荡荡,宽广无边;早晴晚阴,气象万千。这是岳阳 楼盛大壮观的景象,前人的描述(已经)很详尽了。然而北面通向巫峡, 南面直到潇湘,被贬的政客和诗人,大多在这里聚会,看了自然景物而触 发的感情,大概会有不同吧? 像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,阴冷的风怒吼,浑浊的浪冲向天 空,太阳和星辰都隐藏起了光辉,山岳也潜伏起形体;商人旅客不能前行, 桅杆倒下,船桨断折;傍晚的天色暗下来了,虎在咆哮猿在悲啼。 (这时) 登上这座楼啊,就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情 怀, (会觉得)满眼萧条景象,感慨到极点而悲伤了啊。 到了春风和煦、阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖 光相连,万里碧绿;沙洲上的鸥鸟时而飞翔,时而停歇,五彩的鱼儿(在 水中)畅游;岸上的芷草和洲上的兰花,茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完 全消散,皎洁的月光一泻千里,照在湖面上闪着金色,月影映入水底,像 沉潜的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和,这样的乐趣(真是)无穷无尽!(这 时)登上这座楼啊,就会感到胸怀开阔,精神爽快,光荣和屈辱都被遗忘 了,端着酒杯,吹着微风,那是喜洋洋的欢乐啊。 唉!我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思,或许不同于(以上) 这两种表现的,为什么呢?(是由于)不因为外界环境的好坏或喜或忧, 也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上(在朝) ,则为平民 百姓忧虑;处在荒远的江湖中(在野) ,则替君主担忧。这样(他们)进朝 为官也忧虑,退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢?他一定会说 “比天下人忧虑在前,比天下人享乐在后”吧。啊!(如果)没有这样的人, 我和谁志同道合呢? 写于庆历六年九月十五日。

《醉翁亭记》 滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦,树林和山谷尤其优美,远 远看去树木茂盛、幽深秀丽的,是琅琊山啊。沿着山路走六七里,渐渐地 听到潺潺的水声, (又看到一股水流)从两个山间飞淌下来的,是酿泉啊。 山势回环,道路弯转,有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样座落在泉水 边的,是醉翁亭啊。造亭子的人是谁?是山里的和尚智仙啊。给它起名的 是谁?是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒,喝得少也总 是醉,而年龄又最大,所以给自己起了个别号叫“醉翁” 。醉翁的心意不在 酒上,而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣,有感于心而寄托在酒上罢了。 要说那太阳出来而林间的雾气散了,烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了,这 明暗交替变化的景象,就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的 香气,美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴,秋风浩浩,天气晴好,霜露洁白, 水流减少,石头裸露,这是山中的四季景色。早晨上山,傍晚返回,四季 的景色不同,而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱,走路的人在树下休息,前面的呼喊, 后面的应答,老人弯着腰,小孩由大人抱着领着,来来往往,络绎不绝的, 是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼,溪水深鱼儿肥;用泉水来酿酒,泉 水甜酒水清,山上野味菜蔬,杂七杂八摆放在面前的,这是太守的酒宴啊。 酒宴上的乐趣,没有管弦乐器(助兴) ,投壶的投中了,下棋的下赢了,酒 杯和酒筹杂乱交错,起来坐下大声喧哗,是众位宾客快乐的样子。脸色苍 老、头发花白,醉醺醺地坐在人群中间,这是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上, 人的影子散乱一地, 是太守回去、 宾客跟从啊。 树林茂密阴蔽,上下一片叫声,是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿(只) 知道山林的乐趣,却不知道游人的乐趣;游人知道跟着太守游玩的乐趣, 却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐,酒醒后能 写文章表达这种快乐的,是太守啊。太守是谁?就是庐陵人欧阳修啊

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人教版八年级下册语文生字注音及词语 解释
藤野先生 1、给下列划线的字注音 Màn huì xùn nì jié fēi 烂 漫 芦荟 不逊 匿名 诘责 绯红 宛如 wǎn 驿站 yì 解剖 pōu 油光可 鉴 jiàn 畸形 jī 杳无消息 yǎo 凄然 qī 教诲 huì 瞥见 piē 抑扬顿挫 cuò 深 恶痛疾 wù 烂漫:颜色鲜明而美丽。//坦率自然,毫不做作。 油光可鉴:这里是说头发上摸油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。 鉴,照。 标致:漂亮。这里是反语,用来讽刺。 斗乱:飞腾杂乱。 客死:死在异国他乡。 掌故:关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的 一些事情。 模胡:即“模糊”,这里指马虎、不讲究。 落第:原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。 不逊:无礼。逊,谦逊。 匿名:不署名或不署真名。匿,隐藏。 犹言:如同说。 诘责:质问并责备。 托辞:借口。

凄然:形容悲伤难过的样子。 适值:正好遇到。 正人君子:反语,讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文 人。 抑扬顿挫: (声音)高低起伏和停顿转折。 深恶痛疾:厌恶、痛恨到极点。疾,痛恨。 我的母亲 1.给下面加点字注音。 文绉绉(zhōu ) 绰号(chuò ) 庶祖母(shù ) 吹笙(shēng ) 摹画(mó ) 眼翳(yì ) 舔去(tiǎn ) 侮辱(wǚ ) 2 解释下列词语。 责罚:处罚。 管束:加以约束,使不越轨。 气量:指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。 广漠:广大空旷。 宽恕:宽容饶恕。 质问:责问。 文绉绉:形容人谈吐、举止文雅的样子。 面红耳赤:形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 仁慈:仁爱慈善。 ’ 侮辱:使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。 我的第一本书 1.给下列加点字注音。 酷(ku4)似 掺(chan1) 脊(ji1)背 枉(wang3)读 2.解释下列词语。

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幽默:有趣或可笑而意味深长。 凄惨:凄凉悲惨。 奥秘:奥妙神秘。 翻来覆去:一次又一次;多次重复。 掺和:掺杂混合在一起。 知书识礼:有知识,懂礼貌。指人有文化教养。 酷似:极像。 列夫·托尔斯泰 1. 给下列加点字注音。 胡髭(zi1) 长髯(ran2)鬈(quan2)发黝(you3)黑滞(zhi4)留 愚钝(dun4) 禁锢(gu4) 轩(xuan1)昂犀(xi1)利 侏儒(ru2) 酒肆(si4) 尴尬(gan1ga4) 锃(zeng4)亮甲胄(zhou4)粲(can4)然 盎(ang4)然 2.解释下列词语。 黝黑:黑;黑暗。 滞留:停留不动。 愚钝:愚笨;不伶俐。 器宇:人的外表;风度。 禁锢:束缚,限制。轩昂:形容精神饱满,气度不凡。 犀利:锋利;锐利。 侏儒:身材异常矮小的人。 酒肆:酒馆。 尴尬:处境困难,不好处理。炽热:极热。 粗制滥造:指产品制作粗劣,不讲究质量。 藏污纳垢:比喻包容坏人坏事。 郁郁寡欢:心情不舒畅,不快乐。 鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

正襟危坐:理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 诚惶诚恐:惶恐不安。 广袤无垠:广阔无边。古代以东西长度为“广“,南北长度为“袤”。 颔首低眉:低着头显得很谦卑恭顺的样子。 无可置疑:没有什么可被怀疑。 黯然失色:用以表示相形之下暗淡无光。 再塑生命 1.给下列加点字注音。 搓捻(cuo1 nian3) 繁衍(yan3) 迁徙(xi3)觅食(mi) 惭愧(kui4) 譬如 (pi4)栖息(qi1) 小憩(qi4) 遨游(ao2)花团锦簇(cu4) 冥思遐想(xia2) 2.解释下列词语。 企盼:盼望。 繁衍:逐渐增多或增广。 迁徙:迁移。 花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。 不可名状:不能够用语言形容。名,说出。 期期艾艾:形容口吃。 小心翼翼:形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。 雪 1.给下列加点字注音。 磬口(qing4) 忙碌(lu4) 脂粉奁(Iian2) 灼灼(zhuo2) 嘻笑(xi1) 褪 尽(tui4) 朔方(shuo4) 凛冽(lin3lie4) 2.解释下列词语。 博识:见识广博。 凛冽:刺骨的寒冷。

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天宇:这里指天空。宇,上下四方。 精魂:精灵,魂灵。 消释:消溶。 升腾:(火焰、气体等)向上升起。 雷电颂 1.给下列加点字注音。 伫立(zhu4) 睥睨(pi4 ni4) 咆哮(xiao4) 波澜(lan2) 污秽(hui4) 犀 利(xi1) 劈开(pi1) 稽首(qi3) 驰骋(cheng3)虐待(nüe4) 2.解释下列词语。 睥睨:眼睛斜着看,形容高傲的样子。 污秽:不干净。 犀利:(武器、言语等)锋利;锐利。 播弄:摆布。 虐待:用残暴狠毒的手段待人。 雷霆:雷暴;霹雳。 踌躇:犹豫。 鞭挞:鞭打。比喻抨击。 祈祷:一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 忏悔:认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 罪孽:迷信的人认为应受到报应的罪恶。 拖泥带水:比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。 短文两篇 1.给下列加点字注音。 旸谷(yáng) 一撮灰(cuo1) 皓月(hao4 )妲娥(Heng2) 2.解释下列词语。

皓月:明亮的月亮。 露台:晒台。 旸谷:古书上指日出的地方。旸,日出。 海燕 1.读准下列加点字的注音。 高 傲 (ao4) 呻 吟 (yin2) 翡 翠 (fei3) 掠 起 (1ue4) 困 乏 (fa2) 蜿 蜒 (wan1 yan2) 2.解释下列词语。 高傲:原指极为骄傲,自以为了不起,看不起人。贬义词,课文中贬词 褒用,指清高、自负、不卑躬屈膝。 呻吟:指人因痛苦而发出声音。 翡翠:一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻海浪。 掠起:轻轻擦过或拂起。 震怒:异常愤怒,大怒。震,情绪过分激动。 困乏:疲乏。 蜿蜒:蛇类爬行的样子,弯弯曲曲地。 组 歌 1.给下列加点字注音。 炽热(chi4) 祷词(dao3) 执拗(niu4) 俊俏(qiao4)衷情(zhong1) 馈赠 (kui4) 憔 悴 (cui4) 真 谛 (di4) 夫 穹 (qiong2) 璀 璨 (cui3can4) 镶 嵌 (xiang1 qian4) 翱翔(ao2) 丧吁短叹(xu1) 千山万壑(he4) 2.解释下列词语。 执拗:固执任性,不听从别人的意见。 憔悴:形容人瘦弱,面色不好看。 馈赠:赠送(礼品)。

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真谛:真实的意义或道理。 璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。 镶嵌:把一物体嵌入另一物体内。 酷肖:酷似。 海誓山盟:男女相爱时所立的誓言和盟约,表示爱情要像山和海一样永 恒不变。 长吁短叹:因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。 盛气凌人:傲慢的气势逼人。 纹丝不动:一点儿也不动。 敬畏自然 1.给下列加点字注音。 鲲(kun1)鹏 斥鴳(yan4) 蓬蒿(hao1) 咫尺(zhi3) 狼藉(ji2) 相形见绌(chu4) 美味佳肴(yao2。) 2.解释下列词语。 蓬蒿:(方)茼蒿。飞蓬和蒿子,借指草野。 咫尺:(书)比喻距离很近。 狼藉:乱七八糟,杂乱不堪。 呐喊:大声喊叫助威。 自不量力:不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 相形见绌:互相比较之下,就显出一方的不足之处。 精巧:精细巧妙。 佳肴:精美的菜肴。 罗布泊,消逝的仙糊 1.给下列加点字注音。 萧瑟(se4) 和煦(xu4) 干涸(he2) 吞噬(shi4) 裸露(luo3) 戈壁滩(ge1)无垠(yin2) 边缘(yuan2)

2.解释下列词语。 萧瑟:形容风吹树木的声音。 和煦:温暖。 干涸:河道、池塘等没有水了。 裸露:没有东西遮盖。 戈壁:蒙古人称沙漠地区,这种地区尽是沙子和石块,地面上缺水,植 物较少。 沧海桑田:形容世事变化很大。 无限:辽阔无边。 边缘:沿边的部分。 旅鼠之谜 1.给下列加点字注音。 媲(pi4)美 挑衅(xin4)迷惘(wang3)笃(du3)信 啮(nie4)齿 滑稽(ji1) 徘徊(huai2) 逃窜(cuan4) 2.解释下列词语。 前赴后继:前面的人上去,后面的人就跟上去,形容踊跃前进,连续不 断。 媲美:比美;美好的程度差不多。 逃衅:借端生事,企图引起冲突或战争。 迷惘:由于分辨不清而困惑,不知怎么办。 道听途说:从道路上听到,在道路上传说。泛指传闻的,没有根据的 话。 ’ 笃信:忠实地信仰。 鼠目寸光:比喻眼光短,见识浅。 相辅相成:互相补充,互相配合。 大雁归来

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1.给下列加点字注音。 迁徙(xi3) 雾霭(ai3) 窥(kui1)探 缄(jian1)默 狩(shou4)猎 凋(diao1)零 滑翔(×iang2) 顾忌(ji4) 2.解释下列词语。 凋零:凋谢零落。 迁徙:迁移。 缄默:闭口不说话。 窥探:暗中察看。 雾霭:雾气。 狩猎:打猎。 顾忌:恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切:形容骄傲自大,什么都看不起。 喂——出来 1.给下列加点字注音。 哂(shen3)笑 牟(mou2)取 众目睽(kui2)睽 棘(ji2)手 铆(mao3 钉 贪婪(lan2) 履行(lǚ) 2.解释下列词语。 哂笑:讥笑。 胸有成竹:画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘 的考虑。 牟取:谋取名利。 棘手:形容事情难办,像荆棘刺手。 众目睽睽:大家的眼睛都注视着。 莫衷一是:不能得出一致的结论。 任劳任怨:做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。 逍遥法外:指犯了法的人没有受到法律制裁,仍旧自由自在。

雨后春笋: 春天下雨后竹笋长得很多很快。 比喻新事物大量而不断出现。 心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。 不容置疑:不容许有什么怀疑,指真实可信。 一视同仁:同样看待,不分厚薄。 云南的歌会 1.给下列加点字注音。 迤(yi2)西 譬(pi4)喻 糯(nuo4)米 蹲(dun1)踞 忌讳(hui4) 酬(chou2)和 铁箍(gu1) 熹(xi1)微 2.解释下列词语。 引经据典:引用经典中的语句或故事。 譬喻:打比方。 忌讳:忌怕而隐避。 扶摇而上:形容直往上升。 别开生面:另外开展新的局面。 酬和:本意敬酒,引申为交际往来。 悠游自在:快活的样子。 若无其事:好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。 熹微:形容阳光不强(多指清晨的)。 淳朴:诚实朴素。 端午的鸭蛋 1.给下列加点字注音。 门楣(mei2) 苋菜(xian4) 籍贯(ji2) 硝药(xiao1) 腌腊(yan1) 络子(lao4) 大襟(jin1) 车胤(yin4) 2.解释下列词语。 门楣:门框上的横木。 莫名其妙:没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明

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白。 籍贯:祖居或个人出生的地方。 城隍:迷信传说中指主管某个城的神。 肃然:形容十分恭敬的样子。 曾经沧海难为水:经历过沧海,对别处的水就难以看上眼了。 与有荣焉:因而也感到荣幸。 囊萤映雪: 囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反 光刻苦读书的故事。 吆 喝 1.给下列加点字注音。 招徕(1ai2) 铁铉(xuan4) 囿于(you4) 隔阂(he2) 饽饽(bo1) 秫秸(shu2jie1) 商贩(fan4) 吹嘘(xu1) 吆喝(yao1·he) 小钹(bo1) 荸荠(bi2 qi2) 2.解释下列词语。 招徕:招揽。 饽饽:馒头或其他面食,也指用杂粮面制成的块状食物。 秫秸:去掉穗的高粱秆。 随机应变:跟着情况的变化,掌握时机,灵活应付。 合辙押韵:这里指押韵。 油嘴滑舌:形容说话油滑。 囿于:局限于;拘泥于。 隔阂:彼此情意不通,思想有距离。 吹嘘:夸大地或无中生有地说自己或别人的优点;夸张地宣扬。 吆喝:大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。 春 酒

1.给下列加点字注音。 枸杞(gou3 qi3) 门槛(kan3) 过瘾(yin3) 凑(cou4)齐 酬(chou2)谢 煨炖(wei1 dun4)两颊(jja2) 家醅(pei1) 2.解释下列词语。 家醅:自家酿的酒。醅,这里泛指酒。 一马当先:作战时策马冲锋在前。形容领先;带头。 顾名思义:看到名称,就联想到它的意义。 如法炮制:依照成法炮制药剂,泛指照现成的方法办事。 兴高采烈:兴致高,情绪热烈。 落幕:闭幕。 过瘾:满足某种特别深的癖好,泛指满足爱好。 挑剔:过分严格地在细节上指责。 俗世奇人 1.给下列加点字注音。 发蔫(nian1) 擅长(shan4) 绰号(chuo4) 刷浆(jiang1) 难堪(kan1) 一瞅(chou3)发怔(zheng4) 褒贬(bao1) 怵(chu4)抠(kou1) 戳(chuo1) 瓢(piao2) 2.解释下列词语。 发蔫:表现出精神不振。 擅长:在某方面有特长。 阔绰:排场大,生活奢侈。 天衣无缝:神话传说,仙女穿的天衣,不用针线制作,没有缝儿。比喻 事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。 发怔:发呆。

人教版八下古文系统复习

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《与朱元思书》 1、作者:吴均,南朝梁文学家。解题:“与”:给予。“书”:信。题目的 意思是写给朱元思的一封信。信中述说旅行所见,寥寥一百四十余字,把 富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真,使人读后悠然神往, 就像置身于奇山异水之间,是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。 2、解释重点字。①风烟:指烟雾。 ②共色:同样的颜色。 ③俱:都。 ④许:附于数词之后,表约数,相当于“光景”“左右”。 ⑤独绝:独一无二; 绝,到了极点。⑥从流飘荡:乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述 自己的行动的,省略了主语。(7)急湍:急流的水 (8)寒树:使人看了 感到有寒凉之意的树。(9)负势竞上:凭依(高峻的)形势,争着向上。这 一句说的是“高山”,不是“寒树”。(10)轩邈:轩,高;邈,远。这两个 字在这里作动词用, 意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。 (11) 泠泠:形容水声的清越。 (12)相鸣:互相和鸣 (13)⑥戾天:到天上; 戾,至(14)息心:平息热衷于功名利禄的心。 (15)经伦:筹划、治理。 (16)忘反:流连忘返;“反”同“返” (17)⑩横柯上蔽:横斜的树枝在上 边遮蔽着。上,在上,(18)犹:好像,如同。(19)交映:互相掩映。 (20)见:同“现”,显现,显露。 (21)缥碧:青白色。 3、中心:.《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见, 历历如画,令人有同行亲见之感。同时,也表现出他沉湎于山水的生活情 趣。 4、结构:第一段是文章的总起,概括描写了自富阳至桐庐一路上的奇山 异水。 第二段 以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。 水 色、水清、水深、水急都突出了“异”的特点:。 第三段描写了 富春江夹岸的奇山,并抒发了作者爱慕自然、避世退隐 的高洁志趣。 全文分三自然段,第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住 第一自然段中的“奇山异水”来写;第二自然段写异水,运用比喻和夸张将 富春江“异水”(水清、急的特点)形象地表现出来;第三自然段写“奇山” (紧扣山高、树多、景美的特征):作者从视觉、听觉感受的角度来写, 给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。 5.结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。(4 分) (1)从“从流飘荡,任意东西”句中表现作者对自由的渴望; (2)从“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷, 猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱,对生命的歌颂; (3)从“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”句中表现对

山水风光的热爱,对功名利禄的鄙视,对官场的厌恶。(重点) 6、 理解背诵。按要求写出句子。 写登舟纵目总体感受的:(风烟俱净,天山共色) 写江上放舟自由情态的:(从流漂荡,任意东西) 总的概括赞叹富春江景的:(总领全文的句子)(奇山异水,天下 独绝) 写富春江水清澈的:(水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍) 写江流气势磅礴的:(急湍甚箭,猛浪苦奔) 写听觉感受的:(泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉 则千转不穷,猿则百叫不绝(对偶句) 写山“奇”的句子:夹岸高山,皆生寒树。负势竟上,互相轩邈;争高直 指,千百成峰。 文中“急湍甚箭,猛浪苦奔”一句是写水流湍急,《三峡》一文中那句话 与它有异曲同工之妙?有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔 御风不以疾也。 7、重点句翻译。 ①风烟俱净,天山共色。----烟雾全部消散尽净,晴空和青山呈现同样颜 色。 ②急湍甚箭,猛浪若奔。――飞腾的急流,比箭更快;汹涌的浪滔,与 快马无异。 ③夹岸高山,皆生寒树。――紧贴两岸的山上,长满了常青(阴森森) 的树木。 ④鸢飞戾天者,望峰息心。――那些为名为利极力攀高的人,看到这些 雄奇的高峰,就会平 息他那热衷于功名利禄的心。 ⑤横柯上蔽,在昼犹昏。――横斜的大树枝遮蔽着天空,即使白天与黄 昏无异。 ⑥经纶世务者,窥谷忘反。治理社会事物的人,看到这些幽美的山谷, 就会流连忘返。 ⑦横柯上蔽,在昼犹昏横斜的树木在江面上边遮蔽着,在白天也像黄昏 时那样阴暗。 8、欣赏。 急湍甚箭,猛浪若奔.特点是水流湍急,快如箭马。作者在此 连用两个比喻,将急水猛浪的迅捷之势表现得十分生动形象 9、中心:“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”表现了作者 怎样的思想感情?表现对山水风光的热爱,对功名利禄的鄙视,对官场的 厌恶。(重点)(也是本文表现作者的思想感情) 10、讨论。“奇山异水,天下独绝”是对这里的山水的总的评价,试根据

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作者的描写,分析这里的山“奇”在何处?答:奇在“负势竟上,互相轩邈; 争高直指,千百成峰。”句中连用“负、竟、轩、邈、争、指”等字,把原本 静止的重山叠岭写活了,似乎仍在生成变化中,其次写山中各种声音,简 直是一只自然交响曲,使人感到山间处处 《五柳先生传》(晋宋时期诗人、散文家,陶渊明) 1、 文学常识:陶渊明:晋宋时期诗人、散文家。《五柳先生传》出自, 《陶渊明集》还学过他的文章〈〈桃花源记〉〉,诗有《饮酒》 《〈归园 田居〉其三》 2、 人物欣赏:(1)五柳先生的形象:安贫乐道,不慕荣利,独立于世 俗之外的隐士形象。 (2)从三方面描写其形象的:一是:性格(闲静少言,不慕荣利。) 二 是:志趣(好读书、性嗜酒、著文章)三是:生活(环堵萧然,不蔽风日; 短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。) (3)对“五柳先生”的评价:五柳先生不慕荣利,率真自然,安贫乐道, 是陶渊明的自画像。他不慕荣利,厌恶官场的追名逐利,不与黑暗势力同 流合污是值得肯定的。可令另一方面他逃避现实,隐居起来,不去撞击社 会矛盾的思想是消极的。 (4)本文与,《醉翁亭记》中的“醉翁”同是嗜酒,其用意有什么不同? 五柳先生:在饮酒中自得其乐,并忘却荣辱得失。 醉翁:借饮酒助山水游乐之兴。是与民同乐。 3、 名句及成语:(1)不求甚解:现指:只求懂个大概,不求深刻理解。 本文指读书只领会要旨,不在一字一句上过分下功夫。 (2)不戚戚于贫,不汲汲于富贵。意思:不为贫而忧虑,不热衷于发财 做官。 4、 重点实词:会意:对书中的意旨有独到的体会。(会;体会,领会。 意:书中的意旨) 亲旧:亲戚、朋友。 造饮:到、往。到别人家里去喝 酒。期:希望,愿望。 环堵:周围环着四堵墙。 萧然:冷冷清清的样子。 短褐:粗布短衣; 穿结;打补丁。 晏如:安然自若的样子。 戚戚:忧愁 的样子。 汲汲:心情急切的样子。 兹若人:此人。俦:朋友,伴侣。 觞: 酒杯。 嗜:爱好,喜欢。 5、 重点句子翻译:(1)闲静少言,不慕荣利:安安静静的,很少说话, 不羡慕荣华利禄。 (2)造饮辄尽,期在必醉:到别人家里去喝酒,一来、就要把酒喝光, 希望一定喝醉。 (3)好读书,不求甚解:喜欢读书,但读书只求领会要旨,不在一字一 句的解释上过分下功夫。

(4)常著文章自娱,颇示己志:经常写文章来消遣时光,从文中也稍微 透露出自己的志趣。 (5)衔觞赋诗,以乐其志:一边喝酒一边做诗,为自己抱定的志向而感 到快乐。 6、理解背诵:《五柳先生传》中 (1)表明先生的吃穿住的句子是:环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪 瓢屡空。 (2)先生的三大志趣是:好读书,性嗜酒,著文章。 (3)文中引用前人之言,赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣 利”一句相照应的句子是:不戚戚于贫我是猪,我说脏话,不汲汲于富贵。 (4)文中描写“五柳先生”不追名逐利,恬淡自足的诗句是:闲静少言, 不慕荣利。 《马说》韩愈 一、作者作品:韩愈唐朝文学家。本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》。 二、说的特点:可以说明事物,可以发表议论或记叙事物。 三、阅读理解: 1、本文中心句:(中心论点)世有伯乐,然后有千里马。 2、本文写法:托物寓意(借伯乐和千里马为喻,对统治者不能识人才,埋 没人才,表达了强烈的愤慨):s 3、本文段意:一段:伯乐对于千里马的决定作用。二段:千里马被埋没的 根本原因是食马者的无知。三段:总结全文,写食马者的愚妄。 4、表明千里马与伯乐依赖关系的句子:世有伯乐,然后有千里马。 5、千里马必然被埋没的原因:千里马常有,而伯乐不常有。 6、描写千里马可悲命运的句子及作用:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之 间。作用:从反面论述了中心论点。 7、表明食马者无知的句子或千里马被埋没的根本原因:食马者不知其能千 里而食也。 8、食马者无知所造成的恶果的句子及作用:食不饱, 力不足,才美不外见。 且欲与常马等不可得,再次从反面论证论点,揭示被埋没的原因。 9、写食马者的愚妄(平庸浅薄)的句子:策之不以其道,食之不能尽其材; 鸣之而不能通其意。 10、'其真不知马也'的作用:与开头呼应,点明全文主旨。 11 伯乐、千里马、食马者的比喻意义:伯乐比喻知贤识才的人,千里马比 喻出类拔萃的人,食马者比喻埋没摧残人才的统治者。 12、《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是:世有伯乐,然后有 千里马.

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13、千里马的才能被埋没的原因是什么?①伯乐不常有。②食马者不知其 能千里而食也。③食不饱,力不足,才美不外见。 14、在《马说》第三段中,作者认为对'千里马'的摧残、埋没体现在哪三个 方面?①策之不以其道。②食之不能尽其材。③鸣之而不能通其意 15、策马者是怎样的不认识千里马?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣 之而不能通其意。' 16、《马说》中提出人才培养需要外在条件的句子是:是马也,虽有千里 之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千 里也? 17、《马说》中描写千里马终身遭遇的句子是:只辱于奴隶人之手,骈死 于槽枥之间,不以千里称也。 18、《马说》的主旨是:其真无马邪?其真不知马也。 19、怀才不遇的人常慨叹的两句话是:千里马常用,而伯乐不常有。 20、这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者;千 里马比喻有才之士;食马者比喻不识人才,摧残人才,埋没人才的浅薄愚 妄的统治者。 21、对食马者进行强烈讽刺是哪一句?执策而临之,曰:'天下无马!' 《送东阳马生序》(明朝:宋濂)(阅读课) 1、文学常识、作者 明朝著名文学家 宋濂 2、重点字词解释。余幼时即嗜学:喜欢,爱好。 致书:得到书。这里 是买书的意思。致,取得、得到。 假借:借。假也是借的意思。 弗(不)之怠:懈怠,不放松抄写。“之” 是“怠”的宾语,指“笔录”这件事。 走送之:跑 既加冠:已经加了冠,到 了成年。(又)患(无)硕师(名人与游):患,担心,忧虑。硕师,才 学渊博的老师。硕,大。尝趋百里外从乡之先达:尝,曾经。趋:奔向。 先达:学术界的前辈。执经叩问:求教。叩,问。 德隆望尊:道德高,声 望重。 门人弟子填其室:学生挤满了他的屋子。门人,弟子、学生。填, 塞。这里的是拥挤的意思。稍降辞色:把言辞放委婉些,把脸色放温和些。 援疑质理:提出疑难,询问道理。援,引,提出。质,询问。 俯身倾耳 以请:弯下身子,侧着耳朵(表示专心而尊敬的)请教。 或遇其叱咄:或, 有时。叱咄:训斥,呵责。(礼愈)至:周到。(不敢出一言以)复:这 里指辩解。 俟(其欣悦):等待,等。 负箧曳屣:背着书箱,拖着鞋子 (表示鞋破)。 穷冬:严冬。 皲裂:皮肤因寒冷干燥而破裂。(至)舍: 学舍,书舍。 僵劲:僵硬。 (持)汤沃灌:热水。沃灌,浇洗。 以衾(拥 覆):以,用。衾,被子。 寓逆旅:住在旅店里。逆旅,旅店。 (主人) 日再食:每天提供两顿饭。再,两次。食,提供伙食。(同舍生皆)被(绮

绣):同“披”。(戴)朱缨(宝饰之帽):朱缨,红色的帽带。 腰(白玉 之环):腰,挂在腰间。 (右备)容臭:容臭,香袋。 烨然(若神人): 烨然,光彩耀眼的样子。 緼袍敝衣:破旧的衣服。緼,旧絮。敝,破。略 无慕艳意:毫无羡慕之心。慕、艳,羡慕。 以中有足乐者,不知口体之 奉不若人也:因为内心有足以快乐的事情(指读书),不觉得吃的穿的不 如别人。 3、理解背诵。 (1)为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”: 以中有足乐者, 不知口体之奉不若人也 (2)表明第 2 段观点的句子是:其业有不精,德有不成者,非天质之卑, 则心不若余之专耳,岂他人之过哉? 4、思考、(1)从几方面概括作者求学时的客观条件?路途:遥远艰难。 衣着:破旧不能御寒。饮食:每日两顿,毫无滋味。 (2)太学生的优越条件,表现在那些方面?有书可读,有师可问,无奔 走之劳,无冻馁之患。 (3)第一、二段文字采用的主要写作手法是什么?这样写有什么好处? 对比,增强说服力,突出中心。 (4)应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系? 答:学习条件不好,仍然能学习好,像宋濂那样;学习条件好,却不一 定序、学得好,像某些“太学生”那样。学习条件好坏对学习能够有所影响, 但不是决定性的,学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志,这是宋濂 起身体会,也是古今学有所成的人的共同体会。 (5)本文揭示了怎样的道理? 其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过 哉? (6)本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事? 作者现身说法(以自己的切身体会勉励马生勤奋学习),增强作品感染力 和教育作用。 (7)作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发?结合自己实际 谈一下。 5、课外积累。古人刻苦求学的事迹。 东周时代,苏秦读书欲睡锥刺骨。 西汉,孙敬昼夜苦读,以绳系头悬屋 梁。 西汉,匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。 晋朝,车胤(yì n)囊萤读书。 晋,孙康家贫,映雪读书。 (古人苦学的做法不必要后人效仿,但他们刻苦学习的精神是值得我们

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学习的,要从他们的事迹中获取勤奋学习,立志上进的动力。) 3、重点段翻译。 现在太学生们在太学里学习,朝廷每天供给膳食,父 母每年有皮袍葛衣送来,没有挨饿受冻的忧虑;坐在高大的屋子里诵读诗 书,没有奔走的劳苦;有司业、博士做他们的老师,没有去询问而不告诉、 去请教而得不到指导的情况了;凡是应该有的书都集中在这里,不必像我 那样亲手抄写,向别人借来才能看到。如果他们的学业还有不精通,品德 还有没养成的,那么不是天资低下,而是用心不像我那样专一罢了,哪里 是别人的过失呢? 《醉翁亭记》 1、文学常识。本文出自《欧阳文正公文集》作者是北宋著名文学家欧阳 修,唐宋八大家之一。 2、生字 环滁(chù 林壑(hè ) )琅琊(lá yá 饮少辄醉(zhé ng ) ) 岩穴瞑(mí ng) 伛偻(yǚ lǚ) 酒洌(liè )山肴野蔌(sù ) 觥筹(gōng chóu)射者中(zhò ng) 弈者胜(yì 颓然(tuí 阴翳(yì ) ) ) 3、重点解词 环滁:环绕着滁洲城。环,环绕。 林霏开:树林里的雾气散了。霏,雾 气。 负者:背着东西的人。负,背。 临于泉上者:靠近。 泉香而酒冽:泉水甜,酒儿清。冽,清。 山肴野蔌:野味野菜。蔌,菜 蔬。 杂然而前陈者:杂七杂八摆放在面前的。 杂然,错落的样子。陈,陈列、 摆开。 觥筹光错:觥,酒杯。筹,酒筹。 阴翳:形容枝叶茂密成阴。翳,遮盖。 佳木秀而繁阴:发荣滋长的意思。 醉翁之意:情趣。 深秀者:秀丽。 宴酣之乐,非丝非竹:酣,尽兴地喝酒。丝,弦乐器。竹,管乐器 野芳发而幽香:野花开了,有一股清幽的香味。芳,香花。发,开放。 伛偻提携:老年人弯着腰走,小孩子由大人搀着走。这里指老老小小的 行人。伛偻,驼背,这里指老人。 云归而岩穴暝:烟云聚拢来,山谷就昏暗了。 暝,昏暗。 4、重点语句翻译 (1)山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。 译:沿着山路走六七里,渐渐地听到潺潺的水声,(又看到一股水流) 从两座山峰中间飞淌下来,这就是酿泉。 (2)峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 译:山势回环,路也跟着转弯,有一个亭子四角翘起,象鸟儿张开翅膀

一样,高踞在酿泉上面,这就是醉翁亭。(临,靠近)。 (3)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 译:醉翁的情趣不在于喝酒 上,而在乎山水之间啊。 (4)山水之乐,得之心而寓之酒也。 译:欣赏山水的乐趣,领会于心 并寄托于酒。 (5)朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 译:早上上山,傍晚返回,四季的景色不同,而那快乐也是无穷无尽的。 (6)临溪而渔,溪深而鱼肥。 译:到溪边来钓鱼,溪水深鱼儿肥。 (7)苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 译:苍老的容颜,雪白的头发,醉醺醺地坐在人们中间:这是太守喝醉 了。 (8)树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。 译:树林茂密阴蔽,上下一片叫声,是游人走后鸟儿在欢唱呀! (9)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。 译:游人们知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快 乐呀。 (10)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 译:醉了能和他们一块快乐,醉醒后能写文章表达这种快乐的,是太守。 太守是谁?是庐陵的欧阳修呀! 5、复习文章知识。 (1)归纳段意 第一段:写醉翁亭自然环境和命名缘由。 第二段:写山间 朝暮和四季景色。 第三段:滁人、宾客、太守游琅山的情形。 第四段:写日暮醉归,点明 全篇主旨。 (2)本文第一段写景的顺序是什么? 答:由远到近。 (3)“太守自谓也”在文中作用是什么? 答:制造悬念,引出下文。 (4)请写出贯穿全文主线的句子。 答:山水之乐,得之心而寓之酒也。 (5)第三段文字一共描绘了几幅图画?分别是什么?核心又是什么? 答:四幅。滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉;其中核心是太守醉。 6、理解背诵。(1)“醉翁”的由来是什么?请用文中原话回答。 答:饮少辄醉,而年又最高,故自号曰“醉翁”也。 (2)本文以色彩鲜明的语言,描绘了四时景物的特征。其中最突出的四 句是什么? 答:野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者。 (3)第二段中哪个句子把山水之乐具体化了? 答:朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

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(4)请写出夕照全景的句子。 答:已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上 下,游人去而禽鸟乐也。 (5)请写出归后情景的句子。 答:树林阴翳,鸣声上下。 (6)概括本文的主旨。 与民同乐(文中原句“醉能同其乐”)(醉乐统 一的句子) (7)领起全文的句子是:环滁皆山也。 (8)文章中微露主旨的句子是:醉翁之意不在酒。 (9)体现全文核心及醉翁命名之意(写出醉翁言在此而意在彼,情趣所 在)的句子是:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 (10)为后人传诵最多的一句话(七个字的成语)是;醉翁之意不在酒。 (11) 文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是: 若夫日出而林霏开, 云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。 (12)表达作者复杂感情的句子是:人知从太守游而乐,而不知太守之 乐其乐也。 (13) 文中贯穿全文主线的句子是:山水之乐,得之心而寓之酒也。 (14)文中与'饮少辄醉,而年又最高'相照应的文字是:苍颜白发,颓然 乎其间者,太守醉也。 7、请举出本课的两个成语,并说说现在人们常用它表达什么意思。 “醉翁之意不在酒”现在通常用来表示:本意不在此,而在别的方面 “水落石出”现在通常用来表示:事情真相大白 8、本文表达了作者怎样的思想感情? 答:寄情山水,与民同乐的旷达 情怀。 《 岳阳楼记》 一、生字 谪(zhé )守 朝晖(huī)夕阴霏霏(fēi) 薄暮冥冥(mí ng) 霪(yí n)雨 心旷神怡(yí 皓(hà ) o)月 宠辱偕(xié )忘 潜行(qiá n) 浩浩汤汤(shāng) 潇(xiāo)湘 属 ( zhǔ 同“嘱”) 二、重点解词 增其旧制:扩大它旧有的规模。制,规模。 横无际涯:宽阔无边。涯, 边。 朝晖夕阴:或早或晚(一天里)阴晴变化。 晖,日光。大观:雄伟景象。 前人之述备矣:前人的记述很详尽了。备,详尽。 山岳潜形:山岳隐没 了形体。 薄暮冥冥:傍晚天色昏暗。薄,迫近。

翔集:时而飞翔,时而停歇。集,栖止,鸟停息在树上。 岸芷汀兰:岸上的小草, 小洲上的兰花。 长烟一空:大片烟雾完全消散。 一,全。 何极:哪有穷尽。 樯倾楫摧:桅倒下,桨断折。 郁郁:形容香气很浓。 把酒临风:端酒当着风,即在轻风吹拂中端起酒来喝。把,持、执。 微斯人:没有这种人。微,无、没有。 吾谁与归:我同谁一道呢?归, 归依。 三、重点语句翻译 1、越明年,政通人和,百废具兴。 译:到了第二年,政事推行顺利,百姓安居乐业,各种荒废了的事业都 兴办起来了。(具,同“俱”)。 2、览物之情,得无异乎? 译:观赏景物时的心情大概有所不同吧? 3、若夫霪雨霏霏,连月不开。 译:在那春雨连绵不断,整月不晴的时 候(开,放晴) 4、至若青和景明,波澜不惊 译:待到春风和煦,阳光明媚、湖面平静(景,日光。惊,有“起”、“动” 的意思) 5、去国怀乡,忧谗畏讥 译:离开国都,怀念家乡,担心(人家)说坏话,惧怕(人家) 批评指 责。(去,离开) 6、心旷神怡,宠辱偕忘。 译:胸怀开阔,精神愉快,一切荣辱得失都 置之度外。 (宠,荣耀;偕,一起) 7、予尝求古仁人之心,或异二者之为 译:我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情,他们或许跟上面说的 那两种表现不同。 (求,探求。为,指两种心情) 8、不以物喜,不以已悲。译:不因为外物(好坏)和自己(得失)而或 喜或悲。(以, 因为)。 9、居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。 译:在朝庭里作高官就为平民百姓忧虑;不在朝廷做官就为君主担忧。 10、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 译:担忧在天下人之前,享乐在天下人之后。(先:在……之前,后: 在……之后) 11、而或长烟一空,皓月千里:如果大片烟雾完全消散了,皎洁的月光

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一泻千里。 12、刻唐贤今人诗赋与其上:把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。 四、文章知识 1、本文出自《范文正公集》作者是北宋文学家、政治家 范仲淹。 2、归纳段意 第一段:写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。(记叙) 第二段: (写景) 描写岳阳楼周围雄伟景色, 引出迁客骚人各不相同的“览 物之情”。引出下文。 第三段:(写景、抒情)写“迁客骚人”“以己悲”的心情”。 第四段:写“迁客骚人”“以物喜”的心情。 第五段(抒情、议论)抒发作者阔大胸怀和政治抱负。揭示全文中心。 3、首段交待了什么内容?在文中有什么作用? 答:写滕子京在逆境中的成绩,交待作记缘由,为后文的阔达胸襟做铺 垫。 4、腾子京“谪守巴陵郡”,却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么? 答:说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事,也具有古仁人“不以物喜, 不以已悲”的旷达胸襟。 5、第二段中,“览物之情,得无异乎?”这句在全文结构上起什么作用? 答:承上启下(引出下文的抒情) 五、理解背诵、(1)写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么?答:悲 “去国怀乡,忧谗畏讥;”喜“心旷神怡,宠辱偕忘。” (2)描写微波时水面月光的句子是什么? 答:浮光跃金。 (3)描写无风时水中月影的句子是什么? 答:静影沉璧。 (4)表现作者关心国家大事的句子是什么?(表现进亦忧,退亦忧的句 子 是什么?) 答:居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。 (5)“进”“退”分别照应什么? 答:居庙堂之高;处江湖之远。 (6)突出表达作者旷达胸襟的句子 答:不以物喜,不以已悲。 (7)突出表达作者伟大的政治抱负的句子 (与现在“吃苦在前,享乐在 后”的精神相似的句子。)答:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 (8)作者写这篇文章的直接原因是什么? 答:属予作文以记之。 (9)请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是 什么? 答:衔远山、吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。(衔、 吞) (10)赞美滕子京政绩的句子是什么? 答:政通人和、百废具兴

(11)第二段中说“前人之述备矣”,照应上文哪句话?孟浩然在《望洞 庭湖赠张丞相》一诗中是怎样“述”的?答:刻唐贤今人诗赋于其上。 气蒸 云梦泽,波撼岳阳城。 (12)从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是:衔远山,吞长江,浩 浩荡荡,横无际涯。朝晖夕阴,气象万千。 (13) 从时间角度描写岳阳楼景象的句子是:朝晖夕阴,气象万千。 (14)由'四面湖光归眼底,万家忧乐到心头'这副对联,你能想到范仲淹 《岳阳楼记》中的两句话先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 面对人生中 成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有'不以物喜,不以己悲'的心态。(用 《岳阳楼记》中原句答) 六、思考(1)第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景,为什么会 产生一悲一喜的结果? 答:自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪,天气恶劣才会“感 极而悲”,天气美好才会“心旷神怡”。 (2)第三、四段与文章主旨有什么关系?(写这两段的目的是什么?) 答:推导出“古仁人之心”与“二者之异”,表现古仁人的“不以物喜,不以 已悲”的博大胸襟。 (3)迁客骚人的览物之情是什么? 答:以物喜,以已悲。 (4)第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么?这句话在文中有什 么作用?作者对“二者之为”持什么态度? 答:迁客骚人的两种览物之情。引出古仁人之心的内涵。 否定。 (5)作者赞美古仁人的实际目的是什么? 答:否定迁客骚人的悲喜观, 勉励友人。 (6)“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里? 答:悲喜观不同;迁客骚人“以物喜, 以已悲”。古仁人“不以物喜,不 以已悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。”(2003 年河北省中 考填空题) (7)第五段的议论作用是什么? 答:揭示了古仁人之心的内涵;抒发了作者的政治抱负;勉励友人。点 明中心。 七、词语欣赏。阴风怒号,浊浪排空。 答:“怒”以拟人的手法写出了风势之大,声音之响。(1 分)

人教版八年级下册古文知识归纳

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⑤猛浪若奔:奔,动词作名词,充当“若”的宾语。 1、与朱元思书 1.出处:选自《艺文类聚》,作者是吴均,今存其诗一百三十余首,其中多 借自然之物以抒其愤闷抑郁之情;《粱书·吴均传》说他“文体清拔有骨 气”,在当时颇有影响,时称“吴均体”。对当时文坛有很大的冲击。本 文是一片山水名作,作者的题意是写给朱元思的一封信。“与”是 A 词语:蝉则千转不穷:“转”通“啭”,鸟叫声。 窥谷忘返:“反”通“返”,返回。 古今异义: ①许:古附在整数词之后,表示约数,一百许里;今常用义为应允,或者, 可能。 ②戾:至,到达,鸢飞戾天者;今表罪过,乖张。 ③经纶:筹画,治理,经纶世务者;今指政治规律,如“满腹经纶”。 一词多义: ①绝:独一无二,奇山异水,天下独绝;停,断,猿则白叫无绝。 ②上:向上,负势竞上;上面,横柯上蔽。 直:一直,直视无碍;笔直, 争高直指。 ③百:数词,十的十倍,一百许里;数词,极言其多,猿则百叫无绝。 词语活用: ①负势竞上:动词“竞”作“上”的状语,表示动作行为的状态,争着。 ②互相轩邈:轩、邈,形容词作动词,分别指高处和远处,充当省略主语 的谓语。 ③任意东西:东西,名词作状语,向东或向西,充当省略主语的谓语。 ④凤烟俱净:净,受副词“俱”修饰,胸容词作动词,消净,散净。 B 特殊句式及重点句子翻译: 省略句:从流飘荡,任意东西: 省略主语“我的小船”,译为(我的小船)随着江流飘荡,时而向东时而 向西。 翻译:①急湍甚箭:应为“急湍甚于箭”。译为 湍急的江流(比)箭还要 快。 ②鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 译:那些追求名利,极力攀爬的人,看到这些凶奇的山峰,就会平息了热 衷于功名利禄的心:那些忙于治理社会事务的人,看到这些幽深的山谷, 就会流连忘返。 备注:本课出现较多骈句,即四字一分,一句两分;后来出现的六字一分, 也属于骈句的范畴。 2、五柳先生传 一、文学常识 1.出处:选自《陶渊明集》,作者陶渊明(见八年级上册《桃花源记》)。 本文视为作者的自传,以第三人称,从五柳先生的身份和称号写起,重点 描写了他的生活、性格特点,描述出一个安贫乐道,抱朴存真,不追求荣 华富贵的隐士形象。表达了作者不想与世俗同流合污来取得富贵,安贫乐 道,独善其身的情感。在写法上多用否定句,突出了作者与世俗的格格不 入以及他对高洁志趣和人格的坚持, 不仅让读者对他的与众不同击节叹赏, 也是文章笔墨精粹而笔调诙谐,读来生动活泼,引人入胜。 A 字音:辄[zhe] 箪[dan] 俦[chou] 觞[shang ] B 词语:会意:指对书中的内容有所领会;会,体会,领会。

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造饮辄尽:去喝酒就喝个尽兴;辄,就。 其在必醉:希望一定喝醉;期, 期望。 不求甚解:指读书要领会精神实质,不必咬文嚼字。现在多指只求懂得个 大概,不求深刻了解。 古今异义: ①造:往、到,造饮辄尽;今常用于“创造”“制造”等义。 ②赞:传记结尾处评论性文字。今常用于“赞美”、“夸赞”等义。 一词多义: ①以:把,因以为号焉;凭借,以此自终。 ②之:代词,他,或置酒而招之;助词,译为“的”,无怀氏之民欤? ③言:说话,说,闲静少言;言语,话,黔娄之妻有言。 ④其:代词,他,亲旧知其如此;语气词,表示揣测、反问,其言兹若人 之俦乎? ⑤如:?的样子,晏如(安然自若的样子);像,亲旧知其如此。 词语活用: ①亦不详其姓字:详,形容词作动词,详细地知道。 ②亲旧知其如此,或置酒而招之:亲旧,形容词作动词,亲戚朋友。 ③以乐其志:乐,形容词使动用法,使?乐。 C 特殊句式及重点句子翻译: 省略句:①性嗜酒,家贫,不能常得。 (应为“先生性嗜酒,家贫,不能常得。”先生生性喜欢喝酒,家中贫穷 不能经常有酒喝。) ②因以为号焉。 (应为“因以为号焉。”译:于是就把(五柳)作为号了。) 倒装句:①先生不知何许人也。

(应为“不知先生何许人也”,译:这位先生不知道是什么地方的人。) ②不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 (“于贫贱”“于富贵”介词结构后置,译:不为贫贱而忧心忡忡,不热 衷于发财做官。) 翻译:既醉而退,曾不吝情去留。 译:已经醉了便回家,没有留恋之情。“曾”用在“不”前,加强否定语 气;吝情,舍不得;去留,意思是留;表现五柳先生态度率真,来了就喝 酒,喝完就走。 3、《马说》 1.出处:选自《韩愈文选》,作者是唐朝文学家、哲学家韩愈,字退之, 代表作有《昌黎先生集》《原毁》《师说》《柳子厚墓志铭》等;韩愈是 古文运动的倡导者,古文概念提出始于韩愈,古文运动的实质是散文革新 运动,对我国散文的发展起到了重要作用。其散文在继先秦、两汉古文的 基础上,加以创新和发展,旧时列为“唐宋八大家”之首。 A 字音:祉[zhi] 骈[pian] 食[si] B 词语:才美不外见:“见”通“现”,表现。句意:才能和特长不能表 现出来。 食之不能尽其材:“材”通“才”,才能。喂养它,又不能竭尽它的才能。 其真无马耶:“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗”。句意:真的没 有马吗? 食马者不知其能千里而食也:“食”通“饲”,喂养。句意:喂马人不懂 它能日行千里喂养它。 一词多义: ①之:助词,译为的,虽有千里之能;不译,定语后置的标志,马之千里

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者;代词,它,代千里马,策之不以其道;不译,补充音节,鸣之而不能 通其意。 ②食:吃,食不饱;通“饲”,喂,食马者不知其能千里而食也;顿:一 食或尽粟一石。 ③策:名词,鞭子,执策而临之;动词,鞭打,策之不以其道。 ④以:用,不以千里称也;按照,策之不以其道。 ⑤能:能够,安求其能千里也;能力,虽有千里之能。 ⑤其:它的,代词,策之不以其道;表反问语气,难得,其真无马耶;其 实,其真不知马也! 乎:介词,于,出乎其性;语气词,勉乎哉。 词语活用: ①祗辱于奴隶人之手:辱,形容词作动词,辱没。 ②一食或尽粟一石:尽,形容词作动词,吃尽。 ③策之不以其道:策,名词作动词,鞭打,驱使。 ④食马者不知其能千里而食也:千里,数量词作动词,行千里。 ⑤食之不能尽其材:尽,形容词的使动用法,使?尽,竭尽。 C 特殊句式及重点句子翻译: 倒装句:①马之千里者(定语后置,“千里”是中心词“马”的后置定语。 译:千里的马。) ②祗辱于奴隶人之手 (状语后置, “于”相当于“在”, “于奴隶人之手” 是介词结构的后置。译:只好屈辱在低贱的人的手里。) 翻译:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。 译:鞭策它,不按照驱使千里马的方法,喂养它,不能竭尽它的哪里,千 里马嘶鸣,却不能通晓它的意思。

4、《送东阳马生序》 1.出处:选自《宋学士文集》,作者是明初散文家宋濂,字景濂,号潜溪, 代表作有《秦士录》《王冕传》《李疑传》《杜环小传》;宋濂的写景散 文数量亦不少,且风格近似欧阳修,文笔清新,写景状物生动,不事雕琢, 代表作有《桃花涧修禊诗序》《环翠亭记》等。他亲自经历了元末动荡不 安的社会现实,故他的文章具有较强的现实意义,往往在生动的描述中包 含着寓意深刻的哲理,具有较强的思想性,明太祖朱元璋推其为“开国文 臣之首”。 A 字音:叱咄[chi duo] 俟[si] 箧[qie] 屣[xi] 皲[jun]裂 膡[ying]人 衾[qin] 烨[ye]然 缊[yun] B 词语: 言和而色夷:“夷”通“怡”,和善,愉快。 至舍,四支僵劲不能动:“支”通“肢”,肢体。句意:到了校舍,四肢 坚硬不能动弹。 同舍生皆被绮绣:“被”通“披”。句意:同宿舍的学生都穿着绣花绸缎 的衣服。 古今异义: ①走:跑,录毕,走送了;今表行走。 ②汤:热水,媵人持汤沃灌;今表食物煮后所得的汁水。 ③假:借,以是人多以书假余;今表虚伪的,不真实的。 趋:奔,快走,尝趋白里外从乡之迭达;表趋向,执经叩问。 一词多义: ①以:用,以衾拥覆;连词,因为,以中有足乐者;相当于“而”,俯身

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倾耳以请;把,以是人多以书假余;连词,表目的,可译为“来”,家贫, 无致书以观。 ②书:书籍,每假借于藏书之家;信,与朱元思书。 ③从:向,尝趋百里外从乡之先达执经叩问;跟从,当余之从师也。 ④其:他,俟其欣悦;他的,门人弟子填其室。 ⑤至:周到。礼愈至;到,到底,至舍,四支僵劲不能动。 ⑥若:好像,烨然若神人;如,不知口体之奉不若人也。 患:动词,担忧,忧虑,又患无硕师名人;名词,忧患,无冻馁之患矣。 故:连词,所以,故余虽愚;副词,特意,故意,余故道为学之难以若之。 道:名词,学说,益慕圣贤之道;动词,说,余故道为学之难以告之。 质:动词,询问,援疑质理;名词,本资,资质,非天质之卑。 词语活用: ①腰白玉之环:腰,名词作动词,挂在腰间。 ②余则緼袍敝衣处其间:緼袍敝衣,名词作动词,穿着旧棉袄、破衣服。 ③手自笔录:手,名词作动词,动手; 手自笔录:笔,名词作状语,用笔。 县官日癝稍之供:名词作状语,每天。 父母岁有裘葛之遗:岁,名词作状语,每年。 余立侍左右:立,名词作状语,站着。 是可谓善学者矣:善,形容词作动词,擅长。 录毕,走送之:走,动词作状语,跑着→赶快。 C 特殊句式及重点句子翻译:

他们的学业要是不精通,德行要是不成器的,不是天资低下的,而是用心 不及我的专一罢了。 省略句: 先达德隆望尊,(先达)门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右, (余)援疑质理,(余)俯身倾耳以请;或遇其叱咄,(余)色愈恭,礼 愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,(余)则又请焉。 译:前辈道德声望高,(向他求学的)学生挤满了他的屋子,(他)从来 没有把语言放委婉些,把脸色放温和些。我(恭敬)地站在他旁边,提出 疑难,询问道理,弯着身子侧着耳朵请教。有时候遇到他地训斥、呵责, (我的)表情态度更加恭顺,礼节更加周到,不敢说一句话来回答;等到 他高兴了,我旧又请教。 (余)又患无硕师名人与(之)游。(省略主语) (我)又担心没有大师,名人同(我)交游,(向他们请教)。 寓(于)逆旅主人。(省略介词) 我寄居在旅店主人那里。 倒装句: ①手指不可屈伸,弗之怠(宾语前置,“之”是“怠”的宾语,“弗”表 示否定,在否定句中,代词作宾语往往前置。译:手指冻得不能弯曲和伸 直,也不放松抄书。) ②每假借于藏书之家( “于藏书之家”,介词结构作状语,后置。译:经 常向有书的人家去借。) 自谓少时用心于学其劳。 自己说少年时学习用心很劳苦。 翻译:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

判断句:其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳。

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译:因为(我)心中有值得快乐的事情,不感到吃穿的享受不如别人。 5、《小石潭记》 1.出处:选自《永州八记》,作者是唐朝著名文学家柳宗元,字子厚;代表 作《天说》为哲学论文代表作。《封建论》《断刑论》为长篇和中篇政论 代表作。《晋文公问守原议》《桐叶封弟辩》《伊尹五就桀赞》等为短篇 政论代表。寓言代表作有《三戒》。传记代表作有《段太尉逸事状》《梓 人传》《河间传》《捕蛇者说》等。山水游记典范之作为《永州八记》: 《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》 《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。骚赋代表作《惩咎 赋》《闵生赋》《梦归赋》《囚山赋》。 他提倡思想内容与艺术形式的完美结合, 指出写作必须持认真严肃的态度, 强调作家道德修养的重要性。 在诗歌理论方面, 他继承了刘勰标举“比兴” 和陈子昂提倡“兴寄”的传统。与白居易《与元九书》中关于讽喻诗的主 张一致。他的诗文理论,代表着当时文学运动的进步倾向。与韩愈倡导古 文运动。并称“韩柳”,同时列为“唐宋八大家”。 本文作者主要记小石潭,他写水、写岩石、写树木、写游鱼,宛如一幅优 美的风景画,是富有诗意的散文,写得极为精美。 A 字音:清冽[lie] 卷[quan]石 坻[chi] 嵁[kan] 俶[chu]尔 翕 [xi]乎 悄怆幽邃[qiao chuang you sui](幽静深远,弥漫着忧伤气息;悄怆, 忧伤的样子。) B 词语: 下见小潭(“见”通“现”,文中句意为:向下走,出现一个小潭。) 一词多义:

①可:大约,潭中鱼可百许头;可以,能够,不可久居。 ②从:自,由,从小丘西行百二十步;跟随,隶而从者,崔氏二小生,曰 怒己,曰奉壹。 ③清:清澈,下见小潭,水尤清冽;冷清,以其境过清。 ④差:长短不一,参差披拂;交错,动词,其岸势犬牙差互。 ⑤以: 因为, 以其境过清; 表示前一行为是后一行为的的方法或手段, “一” 前面的成分是后面动词的状语,可以不译,近岸卷石底以出。 ⑥乐:以?为乐,心乐之;逗乐,嬉戏,似与游者相乐。 见:动词,通“现”,出现,下见小潭;动词,明灭可见。 古今异义: ①小生:古义青年,后生,隶而从者,崔氏二小生;今指戏曲艺术中的一 种角色。 ②去:离开,乃记之而去(于是记下这番景致便离开了。);今常用义为 “往”。 词语活用: ①西,向西,名词作状语。例句:从小丘西行百二十步。 ②乐:a.动词的意动用法,以?为乐。例句:心乐之;b.形容词作动词, 嬉乐,逗乐,似与游着相乐。 ③下,a.名词作状语,向下。例句:日光下澈;b.名词作状语,在下面, 下见小潭。 ④斗:名词作状语,像北斗一样。例句:斗折蛇行。 ⑤蛇:名词作状语,像蛇一样。例句:斗折蛇行。 ⑥犬牙:名词作状语,像狗的牙齿一样。例句:其岸势犬牙差互。 ⑦凄:形容词的使动用法,使......凄凉。例句:凄神寒骨。

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⑧寒:形容词的使动用法,使......寒冷。例句:凄神寒骨。 ⑨空:名词“空”用作“游”的状语,“在空中”。例句:皆若空游无所 依。 ⑩近:形容词“近”带宾语“岸”,作动词表示靠近,接近。 环:名词作状语,像环一样,四面竹树环合。 彻:形容词充当“阳光”的谓语,深深透过;日光下彻:译为:太阳光直 射水底。 C 特殊句式及重点句子翻译: 倒装句:全石以为底。(应为“以全石为底”。译:以整块石头为底。) 省略句:(余)以其境过清。(译:我因为它的环境过于清凉。) 日光下澈(潭水)。太阳光直射到潭底。 (溪泉)斗折蛇行。溪水像北斗星座那样曲折,又像蛇那样爬行。 坐(于)潭上。坐在潭边。 翻译:A、青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 译:青葱的树,翠绿的茎蔓,(树枝藤条)遮盖交结,摇动下垂,参差不 齐,随风飘动。 B、日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝;往来翕忽,似与游者相乐。 译:阳光直照到水底,石上有鱼的影子,静止不动;又忽然向远处游走, 往来很快。好像和游人互相嬉戏。 6、《岳阳楼记》 1.出处:选自《范文正公集》作者是北宋政治家、文学家范仲淹,字希文; 范仲淹在学术上以易学著名,其文学亦为后世景仰,在文风卑弱的宋初, 范仲淹反对西崑派,反对骈体文,主作用质朴的、有实际社会内容的作品 来矫正文弊。他一生论著很多,诗、词、散文都很出色,有不少爱国忧民、

反映社会现实的好作品,艺术上也颇见工力,颇具特色。 A 字音:浩浩汤汤[shang shang] 芷[zhi] B 词语:“具”通“俱”,全,皆。 “属”通“嘱”,嘱咐。 古今异义: ①微:没有,微斯人;今义细小。 ②气象:景象,气象万千;今指大气的状态和现象。 一词多义: ①以:来,属予作文以记之;因为,不以物喜,不以已悲。 ②观:看,予观夫巴陵胜状;景色,此则岳阳楼之大观也。 ③一:一,一碧万顷;全,长烟一空。 ④开:放晴,连月不开;打开,开我东阁门;开设,设置,旁开小窗。 ⑤则:那么,然则何时而乐耶;就是,此则岳阳楼之大观也;就,居庙堂 之高,则忧其民。 ⑥极:极点,感极而悲者矣;尽,此乐何极。 ⑦或:有时候,而或长烟一空;或许,也许,或异二者之为。 ⑧空:天空,浊浪排空;消散,长烟一空。 ⑨通:顺利,政通人和;通向,北通巫峡。 ⑩和:和乐,政通人和;和煦,至若春和景明。 夫:那,予观夫巴陵盛状;发语词,不译,夫环而攻之;丈夫,女子的配 偶,夫鼾声起。 去:离开,去国还乡;距离,西蜀之去南海;逃离,逃跑,委而去之。 为:行为,活动,或异二者之为;做,为,全石以为底。 词语活用: ①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐:形容词作状语,“先”“后”是形

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容词,在这里意思是“在?之前”和“在?之后”,作状语。 句意:在天 下人忧之前先忧,在天下人乐之后乐。 ②庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡:守,名词作动词,做??太守。 本课成语: 气象万千:形容景色和事物多种多样,非常壮观。 心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。 政通人和:政事通遂,人们和乐。信任国泰民安。 C 特殊句式及重点句子翻译: 判断句: 此则岳阳楼之大观也。(“也”表判断) 这些就上岳阳楼的壮丽的景色。 倒装句: ①刻唐贤今人诗赋于其上(状语后置,“于其上”介宾短语作“刻”的状 语,后置。正常的语序应为“于其上刻唐贤今人诗赋”。译:在岳阳楼上 雕刻了唐代名家和近人的试赋。) ②多会于此(状语后置,“于此”介宾短语作“会”的状语,后置。正常 的语序因为应为“多于此会”。译:大多在这里聚会。) ③居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。(定语后置,“高” 是“庙堂”的定语,“远”是江湖的定语,后置。正常语序应为“居高高 之庙堂”,“处僻远之江湖”;译:在朝廷上做官就为拚命百姓忧虑;不 再朝廷上做官就替君主担忧。) ④吾谁与归?(宾语前置,“谁”是介词“与”的宾语,疑问句中常前置。 正常语序应为“吾与谁归”。译:我和谁一道呢?) 微斯人,吾谁与归?

要不是这种人,我又同谁在一起呢? 省略句:(其)衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象 万千。“其”即洞庭湖。 译:(它)连着远方的山脉,吞噬着长江的流水,浩浩荡荡,宽阔无边; 或早或晚(一天里)阴晴变化,景物的变化无穷无尽。 (藤子京)属予作文以记之。 (藤子京)嘱咐我写篇文章来记述这件事。 翻译:①不以物喜,不以已悲。 译:是因为他们不因为外物的好坏和自己得失而或悲或喜。 ②先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 译:在天下人忧虑之前先忧虑,在天下人快乐之后才快乐。 7、《醉翁亭记》 1.出处:选自《欧阳修散文选集》作者是宋代文学家、书法家欧阳修,字永 叔,号醉翁,又号六一居士;代表作有《新唐书 》《新五代史》《集古录》 《欧阳文忠集》;欧阳修前期的政治思想,反映了中小地主阶级的利益, 对当时经济、政治和军事等方面的严重危机,有较清醒的认识。主张除积 弊、行宽简、务农节用,与范促淹等共谋革新。晚年随着社会地位的提高, 思想渐趋保守,对王安石部分新法有所抵制和讥评;但比较实事求是,和 司马光等人的态度是不尽相同的。欧阳修的散文说理畅达,抒情委婉,为 “唐宋八大家”之一。 A 字音:琅琊[lang ya] 伛偻[yu lu] 觥[gong]筹交错 阴翳[yi] B 词语: 词类活用: 名:名词作动词,命名,名之者谁?

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翼:名词作状语,像鸟的翅膀一样,有亭翼然临于泉上者。 一词多义: ①.而: 表顺接的连词, 渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者; 表并列的连词, 泉香而酒冽;表递进的连词,饮少辄醉,而年又最高;表转折的连词,可 是,却,然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐。表时间的连词,不久,已 而夕阳在山。 ②.绝:停止,往来而不绝者,滁人游也;与世隔绝,率妻子邑人来此绝境; 到极点,以为绝妙;极,非常,佛印绝类弥勒。 ③.也:与“者”连用,表示判断语气,泄出于两峰之间者,酿泉也;用于 句尾,表示肯定语气,醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 ④.之:助词,的,醉翁之意不在酒;代词,名之者谁? ⑤.酿泉:名词,泉的名称,而泄出于两峰之间者,酿泉也;宾动短语,酿 造泉水,酿泉为酒。 ⑥.乐:快乐,动词,不知太守之乐其乐也;乐趣,名词,不知太守之乐其 乐也。 ⑦.秀:秀丽,望之蔚然而深秀者,琅琊也;开花,文中指繁荣滋长,佳木 秀而繁阴。 ⑧.意:情趣,醉翁之意不在酒;打算,意将隧入以攻其后也。 临:靠近,有亭翼然临于泉上者;到,临溪而鱼。 名:名词,名字,卷卷有爷名;动词,给??命名,名之者谁?太守自谓 也。 词语活用: ①名之者谁:名,名词作动词,命名。 ②有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也:翼,名词作状语,像鸟的翅膀一样。

句意:四角翘起,像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上。临,靠近。 C.特殊句式及重点句子翻译: 倒装句: ①至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不 绝者,滁人游也。 (正常语序应为“于途歌”“于树休”。译:至于背东西的人在路上唱歌, 行人在树下休息,走在前面的人呼唤,走在后面的人答应,弯着驼背的老 人,领着的孩子,来来往往络绎不绝,这就是滁州的人们在游山啊。) ②醒能述以文者,太守也。 (述以文:述之以文,以文述之,即使省略句,又是倒装句,属状语后置 句。译:醒来后能用文章记述这种乐事的人,就是太守。) 醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。 醉时能够同享那乐事,清醒后能够用文章记述那乐事的人,是太守。 判断句: ①环滁皆山也。(“也”表示判断语气。译:滁州四面都是山。) ②晦明变化者,山间之朝暮也。 (“?者,?也”,判断句式的标志。译:这明晦交替的景象,就是山间 的清晨和傍晚。) 望之蔚然而深秀者, 琅琊也。 远远望去树木茂盛,幽深秀丽,是琅琊也。 省略句: 得之心而寓之酒也。 (“心”和“酒”前面都省略乐介词“于”, 应为“得 之于心而寓之于酒也。”译:领会它在心里,寄托它在饮酒上。) 8、《满井游记》

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1.出处:选自《袁中郎集笺校》作者是明代著名文学家袁宏道,字中郎,号 右公;代表作有《袁中郎全集》。他与其兄袁宗道、其弟袁中道,以“独 抒性灵, 不拘格套”的鲜明旗帜, 反对前七子的复古主张, 世称“公安派”, 与其兄弟被称为“公安三袁”。 A 字音:廿[nian] 靧[hui] 鬣[lie] 罍[lei] 蹇[jian] 浃[jia] 曝[pu] 呷[xia] 堕[hui]事 B 词语: 稍和:略为暖和。 于时:在这时。未始无春:未尝没有春天。 堕事:耽 误公事。 古今异义: 披风:古为偏正短语,“在风中开散”的意思,柔梢披风;今作为名词, 一种披在肩上的没有袖子的外衣。 一词多义: ①.时:时常,冻风时作;时候,春和景明之时。 ②.为:表被动,被,山峦为晴雪所洗;写,故为之文以志之;是,人为刀, 我为鱼肉。 ③.得:能够,欲出不得;得意,悠然自得;得到,得道多助。 ④.之:助词,的,脱笼之鹄;舒缓语气,不译,如倩女之靧面;限定关系, 以,郊田之外;代词,未乏知也。 ⑤.乍:初,开始,波色乍明;突然,忽然,冷光乍出于匣也。 ⑥.鳞:像鱼鳞,鳞浪层层;代鱼,呷浪之鳞;鱼鳞,毛羽鳞鬣之间皆有喜 气。 偕:一起,宠辱偕忘;和,与,偕数友出东直。 词语活用:

①.泉而茗者:泉,名词作动词,用泉水。 ②.泉而茗者:茗,名词作动词,煮茶。 ③.罍而歌者:罍,名词作动词,端着酒杯。 ④.红装而蹇者:红装,名词作动词,穿着艳妆。 ⑤.作则飞沙走砾:飞,动词使动用法,使?飞;走,动词使动用法,使? 走。 C.特殊句式及重点句子翻译: 倒装句: ①.冷光乍出于匣也。 宾语后置,“于匣”是状语,“出于匣”即“于匣出”,译:冷光突然从 镜匣子里闪射出来。) ②.潇然于山石草木之间。 宾语后置,“于山石草木之间”是“萧然”的状语,正常语序应为“于山 石草木之间者”。译:在山石草木之间潇洒自然。 ③.而城居者未之知也。 宾语前置 ,“之”是代词,代指上文所说“郊田之外未始元春,是“知” 的宾语。在否定句中代词“之”作宾语,经常把宾语提到动词前,形成宾 语前置的句式。正常语序应为“未知之也”。译:住在城里的人却不知道 这一点。 省略句: ①廿二日,天稍和,偕数友出东直,至满井。(省略主语“我”,即偕数 友出东直。) 译:二十二日,天气略微暖和,(我便)同几个朋友出了北京城东直门, 到了满井。

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②柔梢披风。(动词后省略介词“于”,应为“柔梢披风”,“于风”作 “被”的状语,又构成状语后置。)译:柔软的柳梢在风中散开。 判断句: 夫不能以游堕事, 而潇然于山石草木之间者, 惟此官也。 (“?者, ?也”, 判断句式的标志。) 译:能够不因为游玩而耽误公事,不受拘束流连忘返在山水草木之间的, 恐怕只有我这种清闲的官吧。 翻译: ①始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。 译:我这才知道,郊野之外未尝没有春天,只是住在城里的人不知道罢了。 ②高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。 译:高高的柳树夹着河堤,肥沃的土壤有些湿润,放眼望去是一片开阔的 景象,感到自己好像是从笼子里飞出来的天鹅。

, 是: , 是: 是: , 是: 余则 , 。 ,

,宴如也。

C、用古人的话来评价五柳先生安于贫贱,鄙弃富贵的语句 。

2、《马说》中写伯乐对千里马命运决定作用的语句 。写食马者愚妄无知的排比句 , 。点明主旨的语句

3、《送东阳马生序》中写作者不攀比吃穿,以书为乐的语句是: , 。点明主旨的句子是: , ;性嗜 头, 写鱼静态的句子是: 是: , , , , , , 。 。

八年级下册理解性背诵默写检测 (一)文言文部分 1、《五柳先生传》: A、写五柳先生性格的语句是: 酒, ; 是: , ,颇示己志。 ; B、写五柳先生贫穷却安然自若的语句

4、《小石潭记》中从侧面写水清澈的句子是:潭中鱼可百许 ;写鱼的动态的句子 。

。写潭上幽深冷寂、孤凄悲凉气

氛的句子是:寂寥无人, 5、《岳阳楼记》:

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A、写滕子京政绩的语句: B、表明本文写作目的的句子: C、写洞庭湖全景的句 子: , , ,

, 。 ; , , , 。



A、总写富春江的优美景色并表达作者赞叹之情的语句 是: 。 B、 用比喻、 对偶写水势急、 猛的句子是: C、写作者否定仕宦生活,企图归隐的语句 。 。 。 是: 是: , D、从侧面写水清澈的语句 , 。 (二)诗歌部分部分 1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》比喻新事物必将取代旧事物的名 , ; 。 , 。 ,

,气象万千。 D、 写 、 “迁客骚人” 悲” “ 的情怀的句子: 写“迁客骚人” “喜”的情怀的句子: E、写古仁人阔大胸襟的句子: F、写作者伟大政治抱负的句子 是: 6、《醉翁亭记》 A、、本文的破题句 是: 是: (春) (秋) 7、《与朱元思书》: , , ,(夏) 。(冬) 。 。 。 , , B、、写朝暮之景的句子 C、写四季景色的句子是: ,

句是: , 2、《赤壁》借史事来慨叹自己生不逢时的名句是: , 死如归英雄气概的名句 是: , 。 。 3、《过零丁洋》中表现作者“头可杀而志不屈”的崇高气质和视 。

D、点明主旨的句子是:

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4、 《水调歌头》中写既蕴涵深刻哲理又表达作者豁达胸襟的名句 是: , 远方亲人的美好祝愿的语句 是: , 。 5、《山坡羊·潼关怀古》中写统治阶级滥用民力和战争带来的灾 难,表达作者无限感慨(即点明主旨)的语句 是: 是: 。 7、《行路难》中表现作者对发挥自己才能、实现远大理想仍充满 信心的语句是: , 。 8、《茅屋为秋风所破歌》中杜甫表达了一个美好的祝愿(或表现 作者饱览民生疾苦,体察人间冷暖的济世情怀)的语句 是: , 是: , , 。 , ; , , 。 6、《饮酒》中通过写景表现作者闲适自得心境的语句 , 。表达作者对 是:

。与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”具 有异曲同工之妙的语句 , 。 10、《己亥杂诗》中人们常用来赞美虽年事已高,仍为国家和人 民奉献余热的人的语句 是: , 。 11、《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性,勉励从弟在恶 劣环境中要正气凛然的语句 是: 为地域所隔的语句是: 情油然而生的语句是: , , , 。 。 。 12、《送杜少府之任蜀州》中既表现作者阔大胸襟又表现友情不 14、《登幽州台歌》中写诗人独立于悠悠天地之间,孤寂悲凉之 15、《宣州朓楼饯别校书叔云》中既表现作者诗兴高远,感情豪 壮,又表达诗人对美好的理想的追求的两句 是: 是: , , 。 。 表现诗人绵绵无尽愁情的语句

9、《白雪歌送武判官归京》中用春花喻冬雪的语句

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的语句是: 才不遇、意欲归隐的语句 是: 是: 是: 。 , , ,

, 。 。

。表现作者怀

“落红不是无情物,化作春泥更护花。” “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。” 8、 10、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 11、表达离愁的诗句:

—《己亥杂诗》(龚自珍) —《无题》(李商隐) —《登飞来峰》(王安石)

诗中表达积极乐观的诗句:山重水复疑无路,柳暗花明又一春

16、《早春呈水部张十八员外》中写春雨春草的“绝妙佳句” 17、《无题》中写恋人离别感伤的语句 。现在常用来比喻至死 , 不渝、无私奉献的语句是:

“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。”——《己亥杂诗》(龚自珍) “剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头。” ——《相见欢》(李煜) 12、海内存知己,天涯若比邻。——《送杜少府之任蜀州》(王勃),写出诗中还能表 达朋友之间的深情厚谊的送别诗句是:“无为在歧路,儿女共沾巾”。 13、在所学的诗文中,反映作者同情劳动人民的疾苦的句子有: “兴,百姓苦;亡,百姓苦。” “居庙堂之高则忧其民。” 死?留取丹心照汗青。(文天祥) 15、折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。——《赤壁》(杜牧) 16、《行路难》(李白)表现作者对前途充满信心的诗句是:长风破浪会有时,直挂云 帆济沧海。 17、巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。——《酬天乐扬州初逢席上见赠》 18、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。——《过零丁洋》(文天祥) 20、苏轼在《水调歌头》中集中词人对亲人的怀念、祝愿和慰籍的词句是:“但愿人长 久,千里共婵娟。”词中蕴涵人生哲理的句子是:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事 古难全。 21、《山坡羊 潼关怀古》(张养浩)中以动写静的句子是:峰峦如聚,波涛如怒 22、《过零丁洋》中的千古名句是:人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 23、《与朱元思书》(吴均)中描写水尤为清澈的诗句是:水皆缥碧,千丈见底。 24、《酬天乐扬州初逢席上见赠》(刘禹锡)一诗中,包含诗人无限心酸,流露出内心 的愤懑不平的诗句是: “巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”。诗中运用典故的诗句是: “怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”。诗中有一联是千古名句,现在常用它来说明新 事物必将取代旧事物,这两句是:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。 ——《山坡羊 潼关怀古》(张养浩) ——《岳阳楼记》(范仲淹)

14、《过零丁洋》中表明作者忠心不改、大义凛然、舍生取义的句子是:人生自古谁无

18、《相见欢》中常用来形容人的烦恼无法排遣,或形容某些事 情难以解决,无可奈何的愁苦无法言说的语句 是: , 。 19、《登飞来峰》中说明只有站得高,才能看得远的道理(或与 “会当凌绝顶,一览众山小”有同样意境)的语句 是: , 。 , ,

八年级下册古诗专题复习题
5、《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是:但愿人长久, 千里共婵娟。 6、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中表达作者怀才不遇、极度忧愁的诗句是:抽刀断水 水更流,举杯消愁愁更愁。 (李白) 7、诗中表达奉献的句子:

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25、《赤壁》中既是名句又是联想的诗句是:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 26、 《过零丁洋》中,概括地写出诗人被捕前的全部经历的诗句是: “辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星”;写出国家和个人的境遇的诗句是:“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨 打萍”;概括两次抗元,遭受失败后的心情的诗句是:惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零 丁;表示诗人誓死报国,表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是:人生自 古谁无死?留取丹心照汗青。 27、《水调歌头》中,通过写明月来表达对人生美好愿望的句子是:“但愿人长久,千 里共婵娟”;直接写明月的诗句是:“明月几时有?把酒问青天”;富有人生哲理的诗 句是:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”。“此事古难全”中的“此事” 指:人的“欢”“合”和月的“晴”“缺”;写出词人内心矛盾的句子是:“不应有恨, 何事长向别时圆”。 28、《山坡羊 潼关怀古》(张养浩)中,暗示潼关是兵家必争之地的句子是:峰峦如 聚,波涛如怒,山河表里潼关路;文中写人驻远望、感慨横生句子是:望西都,意踌躇; 曲中的主旨句是:“兴,百姓苦;亡,百姓苦。” 29、《饮酒》(陶渊明)中写出面对美景而神往的诗句是:山气日夕佳,飞鸟相与还; 诗中表现作者爱菊的诗句是: 采菊东篱下, 悠然见南山; 表明诗人决意摆脱尘世的干扰, 过闲适恬静的生活的诗句是:结庐在人境,而无车马喧。 30、《行路难》中,表现诗人的政治出路遭堵塞的诗句是:欲渡黄河冰塞川,将登太行 雪满山;暗用典故的诗句是:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边;表达诗人终将冲出苦 闷, 相信自己的理想抱负总有一天会实现的句子是: 长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。 31、《与朱元思书》中作者发表议论,流露出对鄙视名利,爱慕自然、归隐避世的情感 诗句是:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘返。 32、《茅屋为秋风所破歌》(杜甫)中,写出诗人从沉思中振着起来的句子是:安得广 厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜;表现作者无私奉献精神的语句是:何时眼前突兀见此 屋,吾庐独破受冻死亦足! 33、 《白雪歌送武判官归京》 (岑参)中,从视觉角度,色彩鲜明、红白相映的句子是: 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻;写北方风狂雪早的诗句是:北风卷地白草折,胡天 八月即飞雪; 以春花喻冬雪的诗句是: 忽如一夜春风来, 千树万树百花开; 写沙漠冰封、 愁云惨淡的景象的诗句是:瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝;与“孤帆远影碧空尽,

唯见长江天际流”的意境相似的诗句是:山回路转不见君,雪上空留马行处;诗中从侧 面反映天气异常寒冷,战争非常残酷的诗句是:将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 34、《小石潭记》中,能够反映作者心境感伤的句子是:凄神寒骨,悄怆幽邃。 35、《岳阳楼记》(范仲淹)中,表达作者旷达胸襟的句子是:不以物喜,不以己悲; 表现迁客骚人因物而悲的两个四句是:去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者亦 矣;表现迁客骚人因物而喜的两个四句是:心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋 者亦矣;文中动静结合,描写洞庭湖 月夜美景的句子是:皓月千里,浮光跃金,静影 沉碧;表达作者政治抱负的句子是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;叙述滕子京政 绩的句子是:政通人和,百废具兴;文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分 别指:“进”指居庙堂之高,“退”指处江湖之远;描写岳阳楼之大观景象的句子是: 衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千。 36、《醉翁亭记》一文中的主旨句是:山水之乐,得之心而寓之酒也;写出醉翁言在此 而意在彼,情趣所在的句子是:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也;写山间早晚景色的 句子是:日出而林霏开,云归而岩穴瞑;描绘四季景色的句子是:野芳发而幽香,佳木 秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。 37、《与朱元思书》中,总领全文的句子是:风烟俱净,天山共色;写江上放舟自由情 态的句子是:从流飘荡,任意东西;概括地赞叹富春江江景的句子是:奇山异水,天下 独绝。 38、《马说》(韩愈)一文中的主旨句是:其真无马邪?其真不知马也;描写千里马终 身遭遇的句子是:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也;写出千里马被 埋没的根本原因的句子是:食马者不知其能千里而食也;千里马被埋没的直接原因(或 怀才不遇的人时常感叹的句子)是:千里马常有,而伯乐不常有;能体现千里马被埋没 的具体表现的句子有:策之不以其道,食之不能尽其才材,鸣之不能通其义。 39、在《送元二使安西》中表达真挚惜别之情的诗句是:劝君更尽一杯酒,西出阳关无 故人。 40、描写春草远看一片绿近看却又若隐若现的诗句是:天街小雨润如酥,草色遥看近却 无。

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《海底底万里》 法国科幻小说家儒勒· 凡尔纳最著名的小说之一。 凡尔纳母亲的家族中有许多是航海家,他的启蒙教师还是一 位船长的遗孀。幼小的凡尔纳一直向往着远航探险。11 岁时,为 了给表妹买一串贝壳项链,他悄悄登上了一艘开往印度的邮船。 不料中途被父亲截了回来,挨了一顿揍。在家里,他留着泪向父 亲发誓:“以后只躺在床上在幻想中旅行。”正是这样的,使得凡 尔纳一生博览群书,在幻想中遨游世界,从而创作出了许多著名 的科幻小说,被誉为“现代科学幻想小说的之父”。 《海底底万里》是凡尔纳的三部曲的第二部,第一部是《格 兰特船长的儿女》,第三部是《神秘岛》。 书中的主人翁是自然科学家阿罗纳斯,他和同伴康塞尔、尼 德· 兰,在一次海洋追捕中,意外地登上了“鹦鹉螺号”潜水艇, 从而开始了充满传奇色彩的海底探险。 “鹦鹉螺号”的主人尼摩船 长是个性格阴郁、 知识渊博的人, 在短短的不到 10 个月的时间里, 他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极 海、北冰洋,航程约两万里。这期间,他们目睹了无数的海底奇 观,发现了海底煤矿和沉船的宝藏,与大鲨鱼、章鱼博斗,击退 土著人的围攻??等等。凭着坚忍的意志与过人的智慧,教授和 同伴终于返回了自己的国家。但是“鹦鹉螺号”自此也神秘地消失 了?? 《海底两万里》一书,情节跌宕起伏,悬念丛生,具有强烈 的可读性,而且书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、 地质、气象方面的知识,小读者在阅读引人入胜的历险故事的同 时,还能够轻松地获取科学知识,这种完全自然的知识启迪方式 也是本书的精妙这处。他的小说由于具有科学科学而令人信服,

因而不但能够激发人们对科学的兴趣, 而且更能启发人们的思考, 使他们大胆地幻想未来的远景。 相关练习: 1、 《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说,你觉得这部书最吸 引你的地方是什么?书中哪些想像事物如今已经变成现实,通过 这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗?

2、 《海底两万里》是 (国家) 誉为“ ” 。 3、凡尔纳的三部曲分别是: 。

的作品,他被

《名人传》 罗曼· 罗兰,20 世纪上半叶法国著名的人道主义作家。 作者痛感当时的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社 会,是一个需要伟人的社会,为此写作了《名人传》。小说叙述 了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作 家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格 和顽强奋斗的精神。 贝多芬,他的音乐受到欢呼,他的困难却几乎无人问津,在生 命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。 米开朗琪罗,每从事一项工程,都必然遭到一批小人的嫉妒和 怨恨,他同贝多芬一样终身未婚,没有能享受到真正的爱情。他 直到临终前几天还整天站着塑像,终于留下传世杰作。

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托尔斯泰,要面对整个贵族上流社会,以至被教会开除教籍。 他在生命的最后一刻,下定了摆脱贵族生活的决心。 阅读感受:①人生难免会遇到磨难,生活也并非充满了鲜花和 欢乐;②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难;③评价 人物要看人的品质和价值,而不能以貌取人,以偏概全。 相应练习: 1、我国先哲孟子说:“天将降大任与斯人也,必先苦其心志, 劳其筋骨??”, 这在 《名人传》 的三位主人公身上得到深刻体现, 请以其中一个人为例, 说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。 (要求写出人命和具体事例,不少于 30 字)

长的儿女》,第二部是《海底底万里》,第三部是《神秘岛》。 《名人传》参考答案: 1、贝多芬不仅身材矮小,容貌丑陋,而且一直患有重病,后来发展到耳朵失聪。可是 这位自尊心极强的音乐家仍然相信,“谁也无法战胜我,我要死死握住命运的咽喉。” 他凭着超凡的毅力和奋斗精神,从事音乐的创作,写出《第九交响曲》等传世之作。2、 精神和道德 3、《米开朗基罗》、《托尔斯泰》、贝多芬

2、在西方,提起著名的传记作家,人们首先举出的是古代希 腊史学家布吕达克,著有《名人传》,德国音乐家贝多芬偶然翻 阅此书,从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜痛苦的精神 安慰。罗曼· 罗兰由此得到启发,他计划编写一组大人物传记,以 安慰和鼓励那些不幸的人们,使他们振作起来,和命运作斗争, 从________和________的角度,改造社会。 3、法国作家罗曼· 罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、 《__________》、 《___________》三部传记。其中,___________ (人名)饱受耳聋折磨。
《海底底万里》参考答案: 1、示例:海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇,人类登月、 太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。2、法国 科幻小说家儒勒· 凡尔纳,被誉为“现代科学幻想小说的之父”3、第一部是《格兰特船

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