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高考语文二轮复习专题三古代诗歌鉴赏7突破诗歌表达技巧题学案-含答案


学案 7 【学案略语】 突破诗歌表达技巧题 对古诗表达技巧的考查是高考命题的一个重点,也是考生复习时的难点。难在第一步 ——准确判断所用的表达技巧。对表达技巧的鉴赏,就是辨识诗歌中使用的修辞手法、表达 方式、表现手法 和篇章结构,分析其本身的艺术效果,评价其对表现诗人的思想感情所起 到的作用。表达技巧是一个复杂的知识网络,其中表现手法和修辞手法是高考考查的热点。 1.(2016·山东卷)阅读下面的元曲,然后回答问题。 水仙子·舟中 孙周卿 孤舟夜泊洞庭边, 灯火青荧对客船, 朔风吹老梅花片。 推开篷雪满天。 诗豪与风雪争先, 雪片与风鏖战,诗和雪缴缠。一笑琅然。 分析“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。 答: 答案:①拟人。把风雪人格化,赋予它们人物的特征。“我”诗兴大作,迫不及待要同 风雪争先。雪片与暴风搅作一团, “我”的诗句又同飞雪互相纠缠。写风与雪斗争,又写诗 人与风雪斗争,充满了一种动感,这正是作者自身胸怀之昭示。②排比。增强语言气势,使 得整个画面饱含着生命的律动。 一来它表现出了风雪的劲猛, 二来也说明了湖上风雪翻飞之 景象,充满豪迈之情,别具一种雄豪的阳刚之美。 2.(2015·天津卷)阅读下面这首诗,然后回答问题。 雨过至城西苏家 〔宋〕黄庭坚 飘然一雨洒青春,九陌净无车马尘。 渐散紫烟笼帝阙,稍回晴日丽天津。 花飞衣袖红香湿,柳拂鞍鞯绿色匀。 管领风光唯痛饮,都城谁是得闲人? 【注】 此诗作于宋哲宗元祐元年(1086),黄庭坚时任秘书省校书郞。是年,长期贬谪 外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。 结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法。 答: 1 解析:本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答这类问题的答题思路是:首先指 出运用了什么表达技巧, 然后结合诗句说明怎样具体运用的, 最后赏析收到了什么样的表达 效果。解答本题,可从修辞手法、描写手法等角度入手,指出运用的艺术手法并结合词句加 以分析即可。 答案: ①对仗, 如“花飞”对“柳拂”, “红香湿”对“绿色匀”。 ②比拟, 如“柳拂”。 ③从视觉、嗅觉、触觉等多角度(运用通感)进行描写,如“衣袖红香湿”。 题组一 专项对点练 1.[修辞手法]阅读下面这首宋词,然后回答问题。 点绛唇·访牟存叟南漪钓隐 周 晋 午梦初回,卷帘尽放春愁去。昼长无侣,自对黄鹂语。 絮影 香,春在无人处。移舟去。未成新句,一砚梨花雨。 “卷帘尽放春愁去”一句,在表达技巧上有何妙处?请结合词句赏析。 答: 解析: 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。 我们不难发现这句所运用的修辞手法是比 拟,结合诗句分析其作用就可以了。 答案:此句采用了比拟(拟物)的手法,化无形为有形,使抽象的春愁变得形象,生动。 2.[修辞手法]阅读下面这首宋词,然后回答问题。 虞美人·梳楼 蒋 捷 丝丝杨柳丝丝雨,春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。 天怜客子乡关远,借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。 李清照的《武陵春》中的“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”与本词中的“楼儿忒小不 藏愁”在写愁上有异曲同工之妙,请加以赏析。 答: 答案:本词句子运用比喻(比拟)手法,将抽象的愁形象化,并以楼小藏不下愁绪,生动 含蓄地突出愁之浓重。李词也是运用比喻(比拟)手法,将愁赋予了重量,并以船小载不动写 出了词人愁之浓重。 3.[修辞手法]阅读下面的曲词,然后回答问题。 [折桂令]问秦淮 2 孔尚任 问秦淮旧日窗寮,破纸迎风,坏槛当潮,目断魂消。当年粉黛,何处笙箫?

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