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八年级物理下学期第一次月考试卷(含解析) 新人教版

2015-2016 学年安徽省阜阳市十二里中学八年级(下)第一次月考物 理试卷
一、填空题(每空 2 分,共 26 分) 1.如图所示,两个气球相互挤压,都被挤扁了,该现象说明力能改变物体的 说明了力的作用是 . ,也

2.在弹簧性限度内,在弹簧一端挂上 200g 钩码时,弹簧的长度为 25cm,取下一个 50g 的 钩码,长度变为 23cm,那么再取下一个 50g 的钩码,弹簧的长度为 cm,这根弹簧 在不挂钩码时的长度是 cm. 3.如图所示,小明提着用细线吊着的物体缓慢的从 A 处走到 B 处,再从 B 处走到 C 处,该 实验表明重力的方向是 .

4.如图所示,将一小球与固定的竖直墙壁上的轻质弹簧相连,小球可以在光滑的水平面上 滑动,当小球在 O 点时,弹簧处于自然伸长的状态,若将小球推至 B 点,此时小球受到弹簧 的弹力方向向 ;松手后小球将 (选填“运动”或“静止”) .

5.如图所示,用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止,请画出物体所受摩擦力的示意 图.

6.一辆卡车空载时行驶速度为 25m/s,满载货物时行驶速度为 20m/s,满载货物时车的惯性 比空载时 (选填“大”或“小”) . 7.用手沿着课桌表面向前滑行,发现越用力压桌面,手越难前行,这说明 越大, 手受到的滑动摩擦力就越大. 8.我国嫦娥三号在月球虹湾区实现软着陆,软着陆是指降落过程中着陆器底下的发动机反 向推进,在底部产生向上的推力,从而减小着陆器的下降速度.若质量为 1320kg 的嫦娥三

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号在月球表面附近受到 2200N 的反向推力,缓慢匀速下降 4m,其在月球表面受到的重力大 小为 N,重力对它做的功约为 J. 9.小红用 15N 的水平推力推着重为 30N 的物体在水平面上做匀速直线运动,则物体受到的 摩擦力是 N, 若小红改用 20N 的水平推力沿同一水平面推着该物体运动, 则此时物 体受到的摩擦力是 N. 10.如图所示,相同的两物块 A、B 叠放在水平面上,在 20N 的水平推力 F 的作用下一起做 匀速直线运动,此时物块 B 所受的摩擦力为 N.

二、选择题(每小题 3 分,共 21 分) 11.物体运动状态发生变化是指物体的( ) A.速度大小发生改变 B.速度方向发生改变 C.速度大小和方向都改变 D.以上说法都正确 12.关于力,下列说法正确的是( ) A.两个相接处的物体一定有力的作用 B.一个物体既是受力物体又是施力物体 C.有力作用在物体上,物体的运动状态一定会发生改变 D.一个物体受到两个力的作用,一定静止 13.某人用大小相同的力分别作用在同一个弹簧上,观察比较甲、乙两图,可知(



A.甲弹簧形变程度较大 B.乙弹簧形变程度较大 C.甲、乙弹簧形变程度相同 D.甲、乙弹簧形变程度不同 14.一物块沿斜面匀速下滑,如图关于该物块受力的示意图正确的是(



A.

B.

C.

D.

15.在太空失重状态下,给单摆小球施加一个力,小球将做圆周运动,如图所示,对于这一 现象,下列说法错误的是( )

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A.力是改变物体运动状态的原因 B.小球能持续做圆周运动是手的推力作用 C.小球做圆周运动时,受到非平衡力的作用 D.小球在转动的过程中只受到绳子对它的拉力 16.下列设计目的是为了减小摩擦的是( ) A.圆珠笔的笔尖有小滚珠 B.矿泉水瓶盖上刻有花纹 C.刹车时用力捏闸柄 D.黑板擦使用粗纤维做擦面 17.如图所示,铅球由 a 处向右上方推出,在空中经过最高点 b 处划出一道弧线后落到地面 c 上,在此过程中空气阻力忽略不计,下列说法正确的是( )

A.在飞行过程中,惯性在减小 B.铅球从 a 点到 b 点飞行过程中受到推力和重力的作用 C.飞行过程中,铅球的运动状态不断改变 D.铅球在 b 点处于平衡状态 三、实验题(第 18 题 6 分,第 19 题 8 分,第 20 题 6 分,共 20 分) 18. 某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时, 实验数据记录如 下表: 质量 m 被测物体 重力 G(N) 比值 (N/kg) 比值 的平均值(N/kg) (kg) 物体 1 0.1 0.99 9.9 物体 2 0.2 1.96 9.8 物体 3 0.3 2.91 9.7 (1)请完成上面表格; (2)在探究过程中,需要的测量仪器有 . (3)通过对上面表格中数据的分析,你可以得到的结论是 . 19.利用如图所示的实验装置,可以测量滑动摩擦力的大小.实验中,小桶内装入适量的沙 子,滑块恰好做匀速直线运动(轻绳与滑轮的摩擦不计) . (1) 为了测量滑块受到的滑动摩擦力, 需要测量的物理量是 ; (选填“A”或“B”) A.滑块的质量 m1 B.小桶和沙子的总质置 m2 (2 )根据 的知识可知,滑块受到的滑动摩擦力 f= (用所给的物理量表 示) ; (3)小桶落地后, 滑块继续向前运动,受到的滑动摩擦力将 (选填“变大”、 “不 变”或“变小”) .

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20.在探究“二力平衡”的实验中:

(1)设计组装的实验装置如图甲、乙所示,其中乙装置更加合理,其原因是: ; (2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,通过调整 来改变 F1 和 F2 的大小; (3)保持 F1 和 F2 相等,用手将小车扭转到图丙中的位置,再松手,观察小车将 , 此操作步骤的目的是 . 四、计算与推导题(21 题 8 分,22 题 6 分,第 23 题 9 分,共计 23 分) 21.如图所示,一个重为 G 的物体放在水平地面上,在水平向右的拉力 F 作用下,沿水平面 向右作匀速直线运动,已知 G=50N,F=20N. (1)求运动过程中物体受到的滑动摩擦力 f 的大小; (2)我们知道,滑动摩擦力 f 的大小是由物体接触面间的压力 FN 和接触面的粗糙程度决定 的.物理学中用动摩擦因数 ? 表示接触面的粗糙程度,则有关系式 f=?FN 成立.求物体与地 面间的动摩擦因数 ?.

22.一辆汽车质量为 5t,在水平公路上匀速行驶时,受到地面的摩擦力是 800N,空气阻力 是 200N,试求地面对汽车的支持力多大?汽车发动机的牵引力多大?(g=10N/kg) 23.如图中是某物体运动速度与时间的关系图象,分析图象回答下列问题: (1)从第 2s 到第 5s 物体运动的路程是多少? (2)为描述物体速度变化的快慢,我们引入了加速度的概念.加速度是速度变化量(△v) 与发生这一变化所用时间(△t)的比值,通常用 a 表示.由图可知加速度 a= 是 ; (3)前 2s 内物体加速度的大小为多少? 的单拉

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2015-2016 学年安徽省阜阳市十二里中学八年级(下)第一次月考物理试卷 参考答案与试题解析 一、填空题(每空 2 分,共 26 分) 1.如图所示,两个气球相互挤压,都被挤扁了,该现象说明力能改变物体的 形状 ,也 说明了力的作用是 相互的 .

【考点】力的作用效果;力作用的相互性. 【分析】 (1)力的作用效果:可以改变物体的运动状态,可以改变物体的形状; (2)物体间力的作用是相互的. 【解答】 解: 图中一个球给另一个球一个力的作用, 同时另一个球也对它产生一个力的作用, 两球都被压扁了,球的形状发生了变化,说明力能改变物体的形状;同时说明力的作用是相 互的. 故答案为:形状;相互的. 【点评】掌握力的作用效果和物体间力的作用是相互的是解题的关键. 2.在弹簧性限度内,在弹簧一端挂上 200g 钩码时,弹簧的长度为 25cm,取下一个 50g 的 钩码,长度变为 23cm,那么再取下一个 50g 的钩码,弹簧的长度为 21 cm,这根弹簧在 不挂钩码时的长度是 17 cm. 【考点】弹力. 【分析】由题意可知:弹簧所挂物体的重量每减小 50 克,弹簧伸长减小(25﹣23)厘米, 由此求出再取下 50g 钩码时,弹簧伸长减小的长度,进而求出不挂砝码时弹簧的长度. 【解答】解: 根据题意得:根弹簧挂上 200 克的砝码时,长度为 25 厘米,取下一个 50 克的砝码,长度变 为 23 厘米,即弹簧缩短 2cm,即 =25g/cm; =21cm; =17cm.

再取下一个 50g 的砝码,弹簧长度为 L=23cm﹣ 这根弹簧在不挂砝码时的长度是 L0=25cm﹣

故答案为:21;17. 【点评】明确弹簧伸长每增加 1 厘米,则钩码质量增加 25 克,是解答此题的关键. 3.如图所示,小明提着用细线吊着的物体缓慢的从 A 处走到 B 处,再从 B 处走到 C 处,该 实验表明重力的方向是 竖直向下 .

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【考点】重力示意图. 【分析】 重力的方向总是竖直向下的, 重锤线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造 的仪器. 【解答】解: 小明同学为了研究物体受到重力的方向,他提着用细线吊着的物体从 A 处走到 B 处,再从 B 处走到 C 处的过程中,物体受重力和绳的拉力的作用,由于重力的方向是竖直向下的,所以 物体总是竖直下垂的. 故答案为:竖直向下. 【点评】本题考查了重力的方向,牢记重力的方向是竖直向下的,此题难度不大,属于基础 知识. 4.如图所示,将一小球与固定的竖直墙壁上的轻质弹簧相连,小球可以在光滑的水平面上 滑动,当小球在 O 点时,弹簧处于自然伸长的状态,若将小球推至 B 点,此时小球受到弹簧 的弹力方向向 右 ;松手后小球将 运动 (选填“运动”或“静止”) .

【考点】弹力;力与运动的关系. 【分析】物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力,弹力的方向与形变方向相反; 在外力作用下发生弹性形变的物体,所受外力撤消后会恢复原状. 【解答】解: 由图知,当小球在 O 点时,弹簧处于自然伸长的状态,若将小球推至 B 点,弹簧发生弹性形 变,产生弹力;由于推力的方向是水平向左,所以小球受到弹簧的弹力方向向右;松手后弹 簧要恢复原状,小球在弹簧推力的作用下向右运动. 故答案为:右;运动. 【点评】此题考查了弹力的方向和作用,是基础知识的考查,难度较小,容易解答. 5.如图所示,用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止,请画出物体所受摩擦力的示意 图.

【考点】摩擦力的示意图.

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【分析】当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时,物体受力平衡作用,因此静止在竖直 墙面上的物体在竖直方向上受到重力和摩擦力作用,二力是一对平衡力,大小相等、方向相 反. 【解答】解:过物体与墙面的接触点,沿墙面向上画一条带箭头的线段,如图所示:

【点评】作力的示意图,要用一条带箭头的线段表示力,线段的长度表示力的大小,箭头表 示力的方向,起点或终点表示力的作用点,是平衡力的长度要相等. 6.一辆卡车空载时行驶速度为 25m/s,满载货物时行驶速度为 20m/s,满载货物时车的惯性 比空载时 大 (选填“大”或“小”) . 【考点】惯性. 【分析】惯性是物体本身的一种属性,只与物体的质量有关,质量越大、惯性越大. 【解答】解:因为惯性只与物体的质量有关,质量越大、惯性越大;而空载时的质量小于满 载时的质量,所以空载时的惯性小于满载的惯性. 故答案为:大. 【点评】一切物体都有惯性,惯性只与物体的质量有关,质量越大、惯性越大. 7.用手沿着课桌表面向前滑行,发现越用力压桌面,手越难前行,这说明 压力 越大, 手受到的滑动摩擦力就越大. 【考点】摩擦力大小的影响因素. 【分析】摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,压力越大、接触面越粗糙,滑动 摩擦力越大,滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反. 【解答】解:越用力压桌面,手越难前行,这说明压力越大,手受到的滑动摩擦力越大. 故答案为:压力. 【点评】本题考查了滑动摩擦力的影响因素及方向的判定,属基础知识的考查. 8.我国嫦娥三号在月球虹湾区实现软着陆,软着陆是指降落过程中着陆器底下的发动机反 向推进,在底部产生向上的推力,从而减小着陆器的下降速度.若质量为 1320kg 的嫦娥三 号在月球表面附近受到 2200N 的反向推力,缓慢匀速下降 4m,其在月球表面受到的重力大 小为 2200 N,重力对它做的功约为 8800 J. 【考点】重力的计算;功的计算. 【分析】 (1)先根据 G=mg 求出着陆器在地球受到的重力,然后根据月球上引力的大小为地 球上引力的 ,求出它在月球上受到的重力. (2)根据功的计算公式 W=Fs 求出着陆器在月球上重力做的功. 【解答】解: 4 嫦娥三号在地球上受到的重力:G=mg=1320kg×10N/kg=1.32×10 N, 因为月球对物体的引力是地球引力的 ,

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所以在月球上着陆器受到的重力:G 月= ×1.32×10 N=2200N. 它在月球表面上方竖直下落 4m,则重力对它做的功为 W=G 月 h=2200N×4m=8800J. 故答案为:2200;8800. 【点评】会熟练应用重力的公式、功的计算公式进行计算,同时也要知道质量不随物体的形 状、状态以及空间位置的改变而改变. 9.小红用 15N 的水平推力推着重为 30N 的物体在水平面上做匀速直线运动,则物体受到的 摩擦力是 15 N, 若小红改用 20N 的水平推力沿同一水平面推着该物体运动, 则此时物体 受到的摩擦力是 15 N. 【考点】二力平衡条件的应用. 【分析】 静止的物体和匀速直线运动的物体都受到平衡力作用, 根据平衡力的条件进行判断; 当受力不平衡时, 物体运动状态将发生改变; 影响滑动摩擦力的因素有压力大小和接触面的 粗糙程度,据此分析解答. 【解答】解: (1)重 30N 的物体,在 15N 水平推力作用下,在水平地面上做匀速直线运动,水平方向上 受到推力和摩擦力的作用,这两个力是平衡力,大小相等,方向相反,所以摩擦力大小是 15N. (2)小红将推力增大到 20N 时,木箱对地面的压力不变,接触面的粗糙程度不变,故摩擦 力不变仍未 15N. 故答案为:15;15. 【点评】 静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用, 根据平衡力的条件判断力的大 小和方向是比较常见的一种习题,一定要熟练掌握. 10.如图所示,相同的两物块 A、B 叠放在水平面上,在 20N 的水平推力 F 的作用下一起做 匀速直线运动,此时物块 B 所受的摩擦力为 0 N.

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【考点】摩擦力的大小. 【分析】此题应利用二力平衡的知识,求出摩擦力,并知道,摩擦力的大小与压力以及接触 面的粗糙程度有关,而与接触面积无关. 【解答】解:在甲图中,物体 A、B 在 20N 的水平拉力 F1 作用下,一起作匀速直线运动,AB 没有发生相对运动或相对运动的趋势,所以物体 B 不受摩擦力,即摩擦力为 0. 故答案为:0. 【点评】本题主要考查摩擦力大小的影响因素,影响因素不变,摩擦力的大小也不变,但是 注意摩擦力不能直接测量,都是根据平衡力的知识间接得出. 二、选择题(每小题 3 分,共 21 分) 11.物体运动状态发生变化是指物体的( ) A.速度大小发生改变 B.速度方向发生改变 C.速度大小和方向都改变 D.以上说法都正确

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【考点】力的作用效果. 【分析】 运动状态的特征物理量是速度, 速度的改变包括速度大小的改变、 速度方向的改变、 速度大小和方向的改变, 【解答】解:运动状态的内容包括:物体的运动速度与物体的运动方向,速度是矢量,包括 大小和方向,速度的改变包括速度大小的改变、速度方向的改变、速度大小和方向的改变, 故 D 正确. 故选 D. 【点评】本题考查了运动状态的定义,难度不大,属于基础题. 12.关于力,下列说法正确的是( ) A.两个相接处的物体一定有力的作用 B.一个物体既是受力物体又是施力物体 C.有力作用在物体上,物体的运动状态一定会发生改变 D.一个物体受到两个力的作用,一定静止 【考点】力的概念. 【分析】 (1)力是物体对物体的作用,相互接触的物体之间不一定有力的作用,没有直接接 触的两个物体可以存在力的作用;力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体; (2)力是改变物体运动状态的原因,维持物体运动不需要力,如果一个物体的运动状态发 生了改变,那它一定是受到了力的作用;受平衡力作用的物体,可能静止也可能做匀速直线 运动,运动状态保持不变. 【解答】解: A、两个相互接触的物体之间不一定有力的作用,如自然靠墙站立的人,虽然与墙壁接触, 但对墙壁没有力的作用.故 A 错误; B、力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体.故 B 正确; C、 物体在平衡力的作用下, 能够保持静止或匀速直线运动状态, 也就是运动状态保持不变. 故 C 错误; D、一个物体受到的两个力必须是平衡力,这个物体才可能静止.故 D 错误. 故选 B. 【点评】 本题主要考查了力的概念和力与运动的关系, 时刻牢记力是改变物体运动状态的原 因,维持物体运动不需要力,便可对大多数的现象进行分析和判断.同时也要注意,当一个 物体的运动状态发生了改变时,说明它一定受到了力的作用. 13.某人用大小相同的力分别作用在同一个弹簧上,观察比较甲、乙两图,可知( )

A.甲弹簧形变程度较大 B.乙弹簧形变程度较大 C.甲、乙弹簧形变程度相同 D.甲、乙弹簧形变程度不同 【考点】弹力.

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【分析】物体形状的改变称为形变;即物体受力形状改变,撤去外力能恢复原状,即弹性形 变; 发生弹性形变的物体具有弹性势能, 弹性势能的大小与物体所发生的弹性形变的程度有 关. 【解答】解:如图所示,手作用在弹簧上,可以使弹簧发生弹性形变(压缩或伸长) ; 虽然两个力的方向不同, 但由于两个力的大小相同且作用在同一个弹簧上, 所以它们的形变 程度是相同的. 故选 C. 【点评】弹性限度内,物体发生弹性形变的大小与受力大小有关,与力的方向无关. 14.一物块沿斜面匀速下滑,如图关于该物块受力的示意图正确的是( )

A.

B.

C.

D.

【考点】力的示意图. 【分析】首先对物体进行受力分析,顺序是:重力一定有,弹力看四周,分析摩擦力,不忘 液气浮; 物块匀速下滑,所受的合力为零,受重力、支持力和摩擦力作用. 【解答】解:物体沿斜面匀速下滑,对物体进行受力分析可知,物体受到地球施加的重力 G, 方向竖直向下;还受到斜面施加的支持力 F,方向垂直于接触面向上;以及沿斜面向上的摩 擦力.故 A 图缺少摩擦力,而且支持力没有与斜面垂直,B 图缺少摩擦力,C 图重力方向正 确,摩擦力方向错误,故只有 D 正确. 故选 D. 【点评】此题考查力的示意图的画法,对物体进行正确的受力分析是解答此类题目的关键. 15.在太空失重状态下,给单摆小球施加一个力,小球将做圆周运动,如图所示,对于这一 现象,下列说法错误的是( )

A.力是改变物体运动状态的原因 B.小球能持续做圆周运动是手的推力作用 C.小球做圆周运动时,受到非平衡力的作用 D.小球在转动的过程中只受到绳子对它的拉力 【考点】力与运动的关系. 【分析】①力可以改变物体的运动状态,包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生 变化; ②小球离开手指后,小球由于惯性继续运动,此时手对小球没有力的作用;

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③当物体受平衡力作用时运动状态将不会改变,运动状态发生改变时一定是受非平衡力作 用; ④小球处于失重状态在转动的过程中只受到绳子对它的拉力作用. 【解答】解: A、小球原来是静止的,给单摆小球施加一个力,小球将做圆周运动,说明力改变了物体运 动状态.故 A 正确; B、当小球离开手指后,手的作用力消失.由于惯性小球继续运动.故 B 错误; C、小球做圆周运动,运动状态不断发生改变,所以小球一定是受非平衡力作用.故 C 正确; D、因为小球处于失重状态,因此在转动的过程中只受到绳子对它的拉力作用.故 D 正确. 故选 B. 【点评】本题是一道力学综合性题目,考查了产生力的条件、力的作用效果、平衡力和物体 的受力分析,是易错题. 16.下列设计目的是为了减小摩擦的是( ) A.圆珠笔的笔尖有小滚珠 B.矿泉水瓶盖上刻有花纹 C.刹车时用力捏闸柄 D.黑板擦使用粗纤维做擦面 【考点】增大或减小摩擦的方法. 【分析】 (1)增大摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力; 在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力. (2)减小摩擦力的方法:在接触面粗糙程度一定时,通过减小压力来减小摩擦力;在压力 一定时,通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力;使接触面脱离;用滚动摩擦代替滑动摩 擦. 【解答】解:A、圆珠笔的笔尖有小滚珠,是用滚动代替滑动来减小摩擦.故 A 符合题意; B、矿泉水瓶盖上刻有花纹,在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.故 B 不合题意; C、刹车时用力捏闸柄,是在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力.故 C 不 合题意; D、 黑板擦使用粗纤维做擦面, 是在压力一定时, 通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力. 故 D 不合题意. 故选 A. 【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素,以及增大和减小摩擦的方法,摩擦力问题在生活 中应用非常广泛,解答此题类问题时要利用控制变量法研究. 17.如图所示,铅球由 a 处向右上方推出,在空中经过最高点 b 处划出一道弧线后落到地面 c 上,在此过程中空气阻力忽略不计,下列说法正确的是( )

A.在飞行过程中,惯性在减小 B.铅球从 a 点到 b 点飞行过程中受到推力和重力的作用 C.飞行过程中,铅球的运动状态不断改变 D.铅球在 b 点处于平衡状态 【考点】惯性;物体运动状态变化的原因;平衡状态的判断.

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【分析】 (1)一切物体在任何时候任何情况下都具有惯性,惯性大小只与物体的质量有关; (2)对铅球在不同位置时进行受力分析可做出判断; (3)运动状态的改变包括速度和方向的变化,据此判断; (4)平衡状态是指静止状态或匀速直线运动状态. 【解答】解:A、惯性大小只与物体的质量有关,与运动情况无关,故在飞行过程中,铅球 的惯性不变,故 A 错误; B、铅球从 a 点到 b 点飞行过程中始终受到重力,但离开手后不再受到推力的作用,故 B 错 误; C、飞行过程中,铅球的速度和方向均不断变化,因此运动状态不断改变,故 C 正确; D、铅球在 b 点只受重力作用,受力不平衡,所以不是处于平衡状态,故 D 错误. 故选 C. 【点评】本题考查了惯性的相关现象、受力分析、运动状态的判断以及平衡状态的理解等, 属力学综合题,但难度不大. 三、实验题(第 18 题 6 分,第 19 题 8 分,第 20 题 6 分,共 20 分) 18. 某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时, 实验数据记录如 下表: 质量 m 被测物体 重力 G(N) 比值 (N/kg) 比值 的平均值(N/kg) (kg) 物体 1 0.1 0.99 9.9 物体 2 0.2 1.96 9.8 9.8 物体 3 0.3 2.91 9.7 (1)请完成上面表格; (2)在探究过程中,需要的测量仪器有 天平、弹簧测力计 . (3)通过对上面表格中数据的分析,你可以得到的结论是 重力跟质量成正比 . 【考点】探究重力大小跟什么因素有关的实验. 【分析】 (1)测量物体的质量用天平,测量物体受到的重力用弹簧测力计;物体受到的重力 跟物体的质量成正比. (2)多次测量求平均值可以减小误差. 【解答】解: (1)平均值为 g= =9.8N/kg.

(2)探究物体所受重力大小与物体质量的关系时,需要测量质量和重力,需要的测量工具 天平和弹簧测力计. (3)从表中的数据分析,物体受到的重力跟质量的比值不变,所以物体的重力跟质量成正 比. 故答案为: (1)9.8; (2)天平、弹簧测力计; (3)重力跟质量成正比. 【点评】掌握物体的重力跟质量成正比,多次测量求平均值减小误差,根据实验测量量会选 择实验器材. 19.利用如图所示的实验装置,可以测量滑动摩擦力的大小.实验中,小桶内装入适量的沙 子,滑块恰好做匀速直线运动(轻绳与滑轮的摩擦不计) . (1)为了测量滑块受到的滑动摩擦力,需要测量的物理量是 B ; (选填“A”或“B”) A.滑块的质量 m1 B.小桶和沙子的总质置 m2

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(2 )根据 二力平衡 的知识可知,滑块受到的滑动摩擦力 f= m2g (用所给的物理量 表示) ; (3)小桶落地后, 滑块继续向前运动,受到的滑动摩擦力将 不变 (选填“变大”、 “不 变”或“变小”) .

【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验. 【分析】 (1)根据二力平衡条件进行分析; (2)摩擦力等于物体的重力,根据公式 G=mg 得出表达式; (3)影响滑动摩擦力的因素是压力大小和接触面的粗糙程度,据此分析解答. 【解答】解: (1)此题通过小桶和沙子对滑块的拉力使滑块做匀速直线运动,所以实验中应测量小桶和 沙子的总质置 m2,故 B 正确; (2)由于滑块做匀速直线运动,根据二力平衡条件可知,滑动摩擦力大小等于小桶和沙子 的总重力,则 f1=G=m2g; (3)由于压力不变,接触面的粗糙程度不变,则滑块所受滑动摩擦力不变. 故答案为: (1)B; (2)二力平衡;m2g; (3)不变. 【点评】 此题是测量滑块与木板之间的滑动摩擦力实验, 考查了二力平衡条件及重力公式的 应用,同时考查了学生根据情况对实验进行分析的能力. 20.在探究“二力平衡”的实验中:

(1)设计组装的实验装置如图甲、乙所示,其中乙装置更加合理,其原因是: 小车与桌 面间的摩擦力较小,可以忽略不计 ; (2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,通过调整 钩码个数 来改变 F1 和 F2 的大小; (3)保持 F1 和 F2 相等,用手将小车扭转到图丙中的位置,再松手,观察小车将 转动 , 此操作步骤的目的是 探究二力平衡时,这两个力是否作用在同一条直线上 . 【考点】二力平衡的概念. 【分析】 (1)在研究二力平衡条件时,要排除其它力(如摩擦力)的干扰; (2)实验时,通过两个滑轮和下方挂着的钩码对小车施加两个相反方向的拉力,拉力的大 小等于钩码的重力,通过调节钩码的个数来改变拉力的大小; (3)静止或做匀速直线运动的物体将受到平衡力的作用,当两个力满足四个条件时,才是 一对平衡力,即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”. 【解答】解: (1)甲图中的是木块,它与桌面之间的摩擦是滑动摩擦,而乙图中的是小车, 它与桌面之间是滚动摩擦,其摩擦力较小可以忽略,实验更准确些;

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(2)小车受到的拉力 F1 和 F2 分别等于水平桌面两端所挂钩码的重力,可以通过调整钩码的 个数来改变 F1 和 F2 的大小; (3)保持 F1 与 F2 相等,用手将小车扭转到图丙中的位置,松手后,小车将转动;是采取控 制变量法的思想来研究“两个力必须作用在同一条直线上”. 故答案为: (1)小车与桌面间的摩擦力较小,可以忽略不计; (2)钩码个数; (3)转动;探 究二力平衡时,这两个力是否作用在同一条直线上. 【点评】 此题考查了探究二力平衡实验中选择实验器材需要注意问题及实验中的一些重要步 骤,此题考查较为全面,是中考题目的典范. 四、计算与推导题(21 题 8 分,22 题 6 分,第 23 题 9 分,共计 23 分) 21.如图所示,一个重为 G 的物体放在水平地面上,在水平向右的拉力 F 作用下,沿水平面 向右作匀速直线运动,已知 G=50N,F=20N. (1)求运动过程中物体受到的滑动摩擦力 f 的大小; (2)我们知道,滑动摩擦力 f 的大小是由物体接触面间的压力 FN 和接触面的粗糙程度决定 的.物理学中用动摩擦因数 ? 表示接触面的粗糙程度,则有关系式 f=?FN 成立.求物体与地 面间的动摩擦因数 ?.

【考点】摩擦力的大小. 【分析】 (1)物体处于匀速直线运动,属于平衡状态,那么根据平衡力的条件,便可求出物 体所受摩擦力的大小. (2)由关系式 f=μ FN 带入数据求得图中物体与地面间的动摩擦因数 μ . 【解答】解答: (1)物体在水平面上匀速运动,所以水平方向上拉力和摩擦力二力平衡,即 f=F=20N; (2)在水平面上压力等于重力,FN=G=50N,又 f=?FN,所以 ?= = =20/50=0.4.

答: (1)运动过程中物体受到的滑动摩擦力 f 是 20N; (2)物体与地面间的动摩擦因数 ? 是 0.4. 【点评】本题考查了重力大小、二力平衡条件,解题的关键是把握住物体做匀速直线运动时 受到的力是平衡力. 22.一辆汽车质量为 5t,在水平公路上匀速行驶时,受到地面的摩擦力是 800N,空气阻力 是 200N,试求地面对汽车的支持力多大?汽车发动机的牵引力多大?(g=10N/kg) 【考点】二力平衡条件的应用. 【分析】汽车在水平公路上做匀速直线运动时,受到两对平衡力,重力和支持力是一对平衡 力、牵引力和阻力是一对平衡力. 【解答】解:由题意知,汽车在水平公路上匀速直线运动,受到的支持力 F 支和重力 G 是一 对平衡力,则 F 支=G=mg=5000kg×10N/kg=50000N; 由题意知,汽车在水平公路上匀速直线运动,受到的牵引力 F 和阻力 f 是一对平衡力,即 F=f=800N+200N=1000N. 答:地面对汽车的支持力为 50000N; 汽车发动机的牵引力为 1000N. 【点评】本题考查了学生对重力公式、二力平衡条件的掌握和运用,利用好条件“汽车在水 平公路上匀速直线运动”是本题的关键.

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23.如图中是某物体运动速度与时间的关系图象,分析图象回答下列问题: (1)从第 2s 到第 5s 物体运动的路程是多少? (2)为描述物体速度变化的快慢,我们引入了加速度的概念.加速度是速度变化量(△v) 与发生这一变化所用时间(△t)的比值,通常用 a 表示.由图可知加速度 a= m/s2 ; (3)前 2s 内物体加速度的大小为多少? 的单拉是

【考点】速度公式及其应用. 【分析】 (1)在速度﹣﹣时间图象中,水平直线表示物体做匀速直线运动,而倾斜的直线表 示物体做变速直线运动; 已知物体运动的速度和时间, 利用公式 s=vt 得到物体运动的距离. (2)根据加速度 a= 可知其单位; 即可.

(3)由图象可知△t=10m/s﹣5m/s=5m/s,△t=2s﹣1s=1s,然后代入公式 a=

【解答】解: (1)由图象知, 在第 2s 到第 5s 时间内, 物体运动的图象是一条与横轴平行的线段, 说明此时处于匀速直线 运动状态,速度是 10m/s,运动时间 t=5s﹣2s=3s; 由 v= ,可得, 该物体运动的距离 s=vt=10m/s×3s=30m. (2)加速度的定义式为:a= =m/s2; (3)由图象可知△t=10m/s﹣5m/s=5m/s,△t=2s﹣1s=1s, 前 2s 内物体加速度的大小 a= = =5m/s2. ,速度的单位是 m/s、时间单位是 s,加速度 a 的单位为

答: (1)从第 2s 封第 5s 物体运动的路程是 30m; (2)m/s2; (3)前 2s 内物体加速度的大小为 5m/s2. 【点评】 本题考查学生对图象的认识, 应能通过图象得出物体所做的运动状态及所经历的时 间,属于高中难度.

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