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四大导学文档 (2)高中音乐


走进京剧
设计者:翦英霞 学习目标: (1)初步知道国粹京剧的基础知识,能辨别京剧二黄、西皮两种声腔,能辨别 京剧伴奏主要乐器的音色,能辨别京剧的四大行当。 (2)通过对“唱”“念”“做”“打”的欣赏和模仿,充分体验京剧的艺术魅 力,激发学生对京剧的热爱。 (3)通过学唱《沙家浜》,体会京剧韵味并能模仿动作表演。 学习重点: 学唱《沙家浜》 学习过程: 一、欣赏快乐大本营熊月影的《说唱脸谱》MTV。 1、提问:第二段音乐源于哪种传统艺术?MTV 中的哪些元素让你有如此看法? 2、讨论并回答老师的提问。 二、关于京剧的知识点: 1 、说说你所了解的京剧? 2 、京剧的形成:京剧是中国的“国粹”.也叫“皮黄”,已经有了 200 多年的 历史。1790 年,乾隆皇帝诏四大徽班进京,与其他一人进行交流,逐渐形成京剧。 唱腔以“皮,黄”二腔为主.辛亥革命至二十年代是京剧的黄金时代,在北方尤其 繁盛。 3、京剧的唱腔: ①欣赏二黄平板《海岛冰轮初转腾》第一句“海岛” ,体验二黄的婉转和华丽。 ②演唱西皮流水《说唱脸谱》的第二段,体会西皮的刚劲粗犷。 ③讨论并回答老师的提问:京剧中的二黄、西皮两种唱腔在节奏、风格上的不同 特点? 小结:二黄:以五声音阶段进旋法为主,每句的起、收拍均在强拍,导板高亢有 力,慢板的特点委婉流畅,多用于叙事和表达人物内心感情。西皮流水:曲调以 七声音阶跳进旋法为主,每一句起拍都在弱拍,落拍多在强拍,拍点色彩明朗, 刚劲有力,唱腔明朗轻快,较适宜表现激越奔放、坚毅愤懑的情绪。 4、 京剧行当: 指导者:邓元勋 体艺备课组

① 提问:京剧有哪四种行当?四大名旦是谁?及代表作? ②展示八张京剧人物图片,请学生辨别其各属哪个行当。 ③京剧脸谱不同的色彩与人物的性格有什么关系?
④小结:生、旦、净、丑。“生”一般指男性演员,在每个行当里,不同的年龄

职业的人物又有不同的行当名,比如:画面上的这个叫老生,而这个年轻的叫小 生, 另外还有武生。 “旦”是指女性角色, 如年龄大的叫老旦, 年纪轻的叫花旦。 “净”则是指“花脸”,就是我们经常看到的有脸谱的角色 。“丑”分为文丑 和武丑,分别是指诙谐滑稽和小奸小恶的人。四大名旦:梅兰芳,程砚秋,尚小 云,荀慧生;代表作品:《霸王别姬》《沙家浜》《智取威虎山》《说唱脸谱》 5、京剧的伴奏: ①展示伴奏乐器图片,请学生辨别鉴赏各乐器的音色 ②伴奏乐器在京剧中起到什么作用? ③文场和武场的伴奏乐器有何不同? 京剧四大件:京胡、京二胡、月琴、小三弦。 三、京剧的表演形式 解释:唱:演唱。念:念白,具有音乐性,像唱歌。做:表演,不出声,有节 奏。打:打斗时的表演动作。 1、欣赏《红灯记》片段,请学生辨别四大功夫,“唱”“念”“做”“打”。 2、欣赏李玉刚演唱的〈贵妃醉酒〉和〈新贵妃醉酒〉MTV。感受京剧演员对声音 高超的控制能力。 3、欣赏《智取威虎山》杨子荣驰骋雪原一段表演,体会京剧“做”的特点。学 习亮相。 要求: ①将直观感受与自身实践相结合,使学生充分体会京剧表演的丰富内涵 。 ②调动学生参与课堂活动的积极性。鼓励他们大胆的进行表演。 四、拓展欣赏 1、欣赏湖南师大音乐系参加 13 届青歌合唱赛《刘海砍樵》 提问:这个与我们传统版的《刘海砍樵》有什么不同? 2、花鼓戏是长沙方言演唱。伴奏乐器是(大筒),形似二胡,属于拉弦乐器组。 3、欣赏《补锅》,并学唱。

要求:使学生对湖南本土地方戏花鼓戏的形成与发展有一定的了解。 总结:每种戏曲都包含了以下三大因素:地方语言、伴奏乐器、唱腔风格。正由 于这三大因素的差异,因此,形成了各具特色。


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