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“迎国庆”高年级作文竞赛小结


“迎国庆”高年级作文竞赛小结
感受文字之美,尽享读书之乐,此次庆“国庆”作文竞赛活动,不仅是对学 生读写水平的一次检验,也是对老师平时是如何进行作文教学的一次检查。通过 活动。对学生的阅读积极性、尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这 次活动总结如下: 一、提前通知、安排到位 在国庆节的前 2 周,教导处就制定了以“热爱祖国,实现中国梦为主题的活 动方案,并及时下发到各语文任课老师处及时幷按要求组织学生进行了参与。 二、凸显主题、文字优美 参赛学生的征文,都能紧扣题意进行写作,学生基本做到了文从句顺,语言 优美, 有的还使用了一些恰当的表达方法, 主题鲜明, 有较深的读书体验和感悟。 三、注重指导、加强阅读 本次征文活动,虽取得了一定成绩,但也反映了各年级作文教学中所存在的 问题。现就这些问题提出一些建议: 一是要扎实上好作文指导课,使学生端正写作态度,激发写作欲望。教师可 结合讲读课进行指导,把讲读课文作为写作的范文,引导学生体会其写作特点和 优点,让学生借鉴其写法,进行写作。也可提供作文材料进行指导,开阔学生的 思路。 一方面可以亲身体会到写作训练中的难点, 便于能够有的放矢地进行指导, 另一方面又有学生提供了写作的范文。 二是要有目的地引导学生多看课外书,让学生多方面的阅读,广泛地涉猎, 以开阔学生的视野,增长知识。这次征文活动中有好多的同学就写到了平时看课 外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子。 三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章,必须进行细致、认真的 修改。 “好文章是改出来的,是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改,并 不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。可以让每一个学生在课堂上面 向全体同学读自己的作文, 让其他同学进行点评;也可以组织学生给自己的作文写 评语。这样的修改,不仅文章的质量会明显提高,学生对作文课的兴趣以及参与 度也会明显增强。总之,引导学生写好作文,应当遵循积累—构思—写作—修改 的过程, 在教学中精心安排、 巧妙组织, 这样, 作文教学才可望取得较好的效果。 这次征文活动,学生参与的积极性高,共收到来稿 14 篇,评出一等奖 1 名, 二等奖 2 名,三等奖 3 名。


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