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模拟电子技术实验课程现状及改革探索


模拟电子技术实验课程现状及改革探索 [摘 要] 为了培养面向 21 世纪高素质创新人才的教育目标,分析目前高校 模拟电子技术实验课程的现状及存在问题,针对模拟电子技术实验教学体系,根 据实践经验对其改革和发展思路进行探索 [关键词] 模拟电子技术 实验教学 现状及存在问题 教学改革 [Abstract] In order to cultivate innovative talents in the 21st century, this paper is to analyze the current situation and existing problems in the experimental curriculum of analog electronic technology. According to the teaching system of experiment of analog electronic technology, the innovation and development of analog electronic technology is to explored here basing on the practical experience. [Key words] analog electronic technology currents situation and problems teaching innovation experimental teaching 面向 21 世纪,随着科技进步,电子技术的飞速发展,模拟电子技术实验已 经不仅仅是高等院校相关专业开设的一门技术基础实验课程, 同时更是一项非常 重要的专业技能,然而,目前在实验教学中,我们发现,学生实验能力不强、实 验教学效果不理想是普遍存在的问题。分析其原因,认为有以下几点: 1、学生整体素质差别较大 面对高校普遍的扩大招生, 学生的总体素质参差不齐。学生对理论知识的理 解能力,学习能力,动手能力等都有很大的不同,个别学生专业基础较差,难免 经常犯错误。 2、教学管理不受重视 受传统实验教学模式影响, 人们对实验教学不重视,实验教学一直依附于理 论教学。实验教学内容陈旧多为一些验证性实验,教学方法则是以老师为中心, 从实验原理到实验方法、 实验步骤、注意事项甚至到实验过程中可能出现的问题 都要无所不包地进行讲解。 实验课上学生不会动脑筋思考解决,这样的实验很难 会有什么好的效果。 3、实验考核体系落后 以往实验课考核以实验报告和出勤为主, 造成学生不注重实验过程而只注重 实验结果。 学生在实验中急于得出实验数据, 对实验中碰到的问题不去分析解决, 甚至得出明显错误的数据自己都不知道。 4、实验指导教师欠缺。 实验课中,由于学生的问题层出不穷,教师则疲于奔命,实验指导教师除了 要帮学生解决实验过程碰到的各种问题,还要对他们犯的各种低级错误进行解 释、纠正,无法对各个学生的实验过程给予更多关注,因而也只能不注重实验过 程而只注重实验结果。 为适应现代电子技术飞速发展的需要,培养面向 21 世纪高素质创新人才, 为了提高模拟电子技术实验的教学效果,改革势在必行,关于模拟电子技术实验 教学改革的几点建议: 1、实验课单独开设 实验单独设课,单独考核,这样不仅提高了实验课的地位,能使教师和学生 足够重视, 同时还能对全部实验统一规划,使各个实验有机结合形成循序渐进的 能力培养过程。同时实验的开设应与理论课相配合,即先理论后实验。这样处理 对改善理

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