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六年级德育工作总结


2010-2011 学年度第一学期德育工作总结
六年级(2)班 刘广蕊
带着这个班级竟然又有一个学期了,真是感叹时光的飞逝!这个学期,按照 学校的工作要求,以“文明源于身边细节,做人始于学会感恩,教育重在培养习 惯”这一德育工作主线,从班风建设、安全工作、行为习惯、育人质量等方面开 展德育工作,现总结如下: 一、展开活动,增强班级凝聚力 刚接到这个班级,就明显感觉到班级的凝聚力不够,学生之间不够团结也不 够自觉,常常有自顾自的现象。面对这个问题,我进行了一项讨论活动,有关如 何增强班级凝聚力的讨论会,使他们明白“事在人为,重在参与”的道理以及了 解一些励志故事。 活动激发了学生的责任感与学习热情, 也使学生树立了自信心。 本学期要求学生从身边的每一件小事做起,形成良好的行为习惯。通过经常性的 鼓励与赏识, 激发学生的进取精神和自信心, 使学生的思想觉悟有了很大的提高。 无论是升旗还是集会,学生都较能遵守纪律,也能自觉维护班集体形象。此外, 我还结合学生的兴趣爱好,以及学校的任务布置,开展了许多学生感兴趣的班级 活动,如:“手抄报”、“剪纸”、“写字比赛”等,从这些活动中,学生各方 面的能力都得到了锻炼和提高,这些集体活动也成为学生塑造自我,增强班级凝 聚力的重要手段。 二、着力抓好班级常规管理 开学初,针对班级的不良情况,我组织学生学习学校常规,并根据班风目 标,制定了班规细则。执行规章制度时,我发动大家来互相检查、监督,树立遵 守纪律的典型,形成以遵守纪律为荣,以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规 管理中,也非常重视班级荣辱观的建立,重视对班干部的扶持和培养。通过召开 班干会,促使班干部提高自身素质,要求他们努力学习,团结同学,以身作则, 鼓励他们大胆工作,严格要求,注意工作方法。通过每周一次的班队会,总结班 级情况,指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。对于其他学生,则是经常 与学生谈话聊天,和学生多沟通,及时了解学生的思想、学习和生活情况,使自 己有效地对学生进行针对性的教育,也使班级工作有效进行。除此之外,还加强 与家长的沟通,通过召开家长会、家访以及校讯通与家长保持联系,让他们在第 一时间了解学生最近的表现情况,争取合力做好教育工作。 三、实施自我管理,突出培养管理能力 班级常规管理需要调动全班学生的积极性,才能形成合力,形成学生自我管 理机制。因此,我们班的每一位学生都有管理任务,让其服务同学,锻炼自己, 表现自己, 提高自己。 班级里的各项工作事宜, 实行承包到个人, 小组长督察制,

周周总结评比,对做得好的个人和小组给予“糖果”和“小红花”奖励。对班上 纪律管理,实行小组长负责制,班长督察制,要求人人讲自觉,天天总结评比。 对给班级抹黑的学生,除了我要找他们谈话外,其他学生也会对其进行批评,不 允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上,也利用竞赛,激发学生的积极性。 完成优秀或者表现积极优异的人将得到“小花”贴贴一张。 我还要求人人参与班 干部工作,促使大家形成这样的共识:班干部是为大家服务的,更重要的是担任 班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼,为将来成为有用的人才打好基础。 经过一段时候的努力,不少任课教师反映班级课堂纪律好多了,上课时一些好动 的好学舌的情况也减少了,不过由于个别学生的不配合,虽然班上学生的自我管 理能力有所增强,但是在纪律方面还是有待加强与改变。 四、以爱为纽带,注重师生的情感交流 没有交流,就没有教育、感悟和情感。在教育中,对待优秀生,我是严格要 求,常常对他们敲边鼓,以示警醒;对中等生,我是赏识、鼓励,让他们充满自 信地学习和生活;对待后进生,我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围, 让他们体验集体的温暖和同学间的友谊, 让他们感受到自己在班上的价值。 五、加强安全教育,创建和谐班级 安全工作无小事,安全工作重于泰山。因此,我对安全教育坚持天天讲,天 天抓。每天的安全一分钟教育落实紧密,每周都安排一天的晨读作安全教育,也 通过一些竞赛抢答题目, 使学生掌握一定的安全防范技能, 确保学生的健康成长。 对于学生之间发生的矛盾与纠纷,则及时进行疏导与教育,及时化解,并有针对 性地进行心理健康教育,使班级和谐团结。 班主任的工作是繁重而杂乱的,作为班主任,我时刻提醒自己在工作中不仅 需要热心和爱心,同时还需要耐心和诚心,要用良好的心态看待问题,用健康的 心态解决问题,要为祖国下一代的健康成长而努力


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