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【世纪金榜】2016高考语文二轮复习 专题三 文言文阅读五类题型大突破 1 文言实词题-还原代入,比较分析课件


突破一 文言实词题 ——还原代入,比较分析

【典题重温】 【典题】(2014·新课标全国卷I改造)阅读文言文的片段,完成题 目。 (于休烈)自幼好学,善属文。举进士,授秘书省正字。后值禄

山构难,肃宗践祚,休烈迁太常少卿。 ﹒﹒
肃宗自凤翔还京,励精听受,尝谓休烈曰:“君举必书,良史

﹒﹒

也。朕有过失,卿书之否?”对曰:“禹、汤罪己,其兴也勃焉。有 德之君,不忘规过,臣不胜大庆。”时中原荡覆,典章殆尽,无史籍 检寻。

﹒﹒

﹒﹒

考题:对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(3分)


A.自幼好学,善属文 属文:撰写文章 践祚:帝王即位 励精:专心致志 荡覆:动荡倾覆



﹒﹒ B.值禄山构难,肃宗践祚
C.肃宗自凤翔还京,励精听受 ﹒﹒ D.时中原荡覆,典章殆尽 ﹒



﹒﹒

【思维流程】第一步:分析语境,代入验证。
将所给的释义代入各自语境中贯通文意,其中解释语意顺畅无滞 碍的即为正确解释。D项,将“荡覆”的释义“动荡倾覆”代入原文, 符合“经典书籍基本找不到了,没有历史书籍可以检索、搜寻”的语 境,且“当时中原发生了动荡叛乱”与“典章殆尽,无史籍检寻”之

间的因果关系顺乎情理。据此可初步判定,题目对“荡覆”的解释或
许正确。

第二步:分析词性,推敲词义。 B项,“禄山构难,肃宗践祚”两句对举,“构难”与“践祚”

均为动词,从语素分析,“践”的表意偏旁是“足”,联系现代汉语
中“践踏”一词推测,此处“践”应与“登”“踏”意思相近,与题 目对“践祚”的释义“帝王即位”比对,词性和词义基本吻合。再将 “帝王即位”代入原文,此释义符合后文自称“朕有过失”的“肃宗” 的皇帝身份。据此推断,“践祚”释为“帝王即位”,属正解。

第三步:联想教材,联系成语。

A项,可联想语文教材《张衡传》中“衡少善属文”一句,其中
“属文”一词解释为“写文章”。据此判定,“撰写文章”是对“属 文”的正确解释。C项,可联想成语“励精图治”,“励精图治”的

意思是振奋精神,设法把国家治理好。据此判定,“励精”并非“专
心致志”,而是“振奋精神”。 答案:(C)。

附【译文】
(于休烈)很小的时候就喜欢学习,擅长写作文章。科举考中进 士,授官秘书省正字。后值安禄山发动叛乱,肃宗即位,于休烈升迁 做了太常少卿。 肃宗从凤翔回到京城,振奋精神致力于听从并接受大臣建议。曾 经对休烈说:“国君的举动一定书写,是好的史官。我有过失,你书 写吗?”于休烈回答说:“大禹、商汤归罪自己,他们能够蓬勃兴起。 有道德的君主,不忘改正过错,我深表庆贺。”当时中原发生了动荡

叛乱,经典书籍基本找不到了,没有历史书籍可以检索、搜寻。

【突破瓶颈】 文言实词题:先代入直选,再排除验证 1.直选:读懂语境,代入还原,逐一比对 解题时,可将题目中对加点词语的意思解释,代入语境,直接选 出与相应语境互相抵触、格格不入的词语即可。如2015年四川卷文言

实词题,A项,若将“御”的释义“控制”,代入原文,会发现,这
一解释符合“天下分崩,江表寇隔,久替王教,庠序之训”的语境, 即可初步判断此项正确。B项,若将“渝”的释义“违背”,代入原 文,会发现,这一解释并不符合“丹青吾见其久而渝矣,未见久学而 渝者也”的语境,即可初步做出选择。

2.排除:推敲分析,联想迁移,综合比较 可联想课文词语,做好知识迁移。还可联系成语,加以印证。 2015年四川卷文言实词题,在直接选出B项之后,尚需借助词义分析, 加以验证。A项,联想《赤壁赋》中的“冯虚御风”,其中“御”解 释为“驾驭”,此意应为“御”的本义,据此推断对“御”的释义

“控制”应由此引申而来,可验证A项正确;B项,联想常用词语“忠
贞不渝”,其中“渝”即解释为“改变”,将此意代入原文,符合语 境,可验证B项错误;C、D两项,对“染”和“叹”的释义均为常用 义项,可联系常用词语“染色体”和“叹为观止”,可验证CD两项均 正确。据此,在排除ACD三项之后,即可选定B项。

【特别提醒】文言实词含义的推断方法很多,诸如:代入验证法、 结构分析法、语法分析法、联想教材法、联系成语法等。但最根本、 最实用的是语境推断法。解题时,要有强烈的语境意识,即把词放在

句中解,把句放在文中读。
推断只是推断,不是确定;推断不是万能的,它只是考场上一种 重要的辅助手段。这些推断方法技巧需要运用娴熟,能内化为一种习 惯,方可有效、高效。

【知识拓展】 (一)相对稳定的通假字 1.乡,通“向”:“侯生果北乡自刭”(《魏公子列传》) 2.详,通“佯”:“行十余里,广详死”(《李将军列传》)

3.蚤,通“早”:“旦日不可不蚤自来谢项王”(《项羽本纪》)
4.倍,通“背”:“愿伯具言臣之不敢倍德也”(《项羽本纪》) 5.禽,通“擒”:“禽灭六王”(《秦始皇本纪》)

6.畔,通“叛”:“人言公之畔,陛下必不信”(《淮阴侯列传》)

7.趣,①通“趋”:“兵法,百里而趣利者蹶上将”(《孙膑列传》) ②通“促”:“趣赵兵亟入关”(《陈涉世家》)

8.内,通“纳”:接纳,让??进来;藏。“无内诸侯军”(《高祖
本纪》) 9.郤,通“隙”:隔阂,矛盾。“令将军与臣有郤”(《项羽本纪》) 10.责,通“债”:“此两家常折券弃责”(《高祖本纪》)

(二)与政事相关的常用词 1.输:缴纳(贡品或赋税) 2.劝:①鼓励,奖励;②受到鼓励、奖励。 3.课:考核、督促、征收。 4.风、化:教育感化。

5.按、案:巡视,巡行;考察,核实,查明。
6.游:①游玩,游览;②旅行,外出求学或求官;③交际,交往。 7.趣、趋:①小步走,跑;又引申为赶快、迅速。②通“促”,催促。 8.造:造访。

9.过:拜访,经过,过失,责备。 10.典:主持。

11.害:妒忌。
12.狱:案件,案情;监狱;监管案件。 13.折:指斥,指责反驳。 14.党:偏袒,伙同,包庇。 15.质:作人质;抵押。

16.次:①临时驻扎(用于军队);②住宿,停留(用于个人)。
17.当:判刑,判罪。后多带表示惩罚意义的词语。

18.坐:①因??犯罪或错误,触犯;②牵连,定罪。 19.多:赞扬,欣赏。

20.少:轻视,贬低。
21.秩:官吏的俸禄;十年为一秩。 22.禁:宫禁,帝王居住的地方。 23.檄:古代用来征召、声讨的文书。 24.中:中伤、诬蔑别人,使受损害。

25.掾:古代属官的统称。
26.工:工匠,精巧,擅长,官吏。

27.僭:越礼,过分,虚假,不真实。 28.贷:借出、借入,宽容、宽免。

29.祚:皇位,国统。
30.尤:罪过过错,指责归罪,优异突出,特别尤其。 31.赡:富足充足,供给供养。 32.谢:道歉,推辞,告诉。 33.察:考察,考察后给予推荐。

34.第:①只,只是,只要;②科举考试或官员考核的等级。
35.视事:在任,在职;办公。

36.听事:办公的地方。 37.逆旅:旅馆。

38.部曲:私家军队。
39.祖道:在路上设宴为人饯行。祖,祭祀路神。 40.起家:起于家,就是从家里被征召为官。

(三)官职人物常用词语 1.表授予官职的词语

征:由皇帝征聘社会知名人士充任官职。
辟:由中央官署征聘,然后向上荐举,任以官职。 举:由地方官向中央举荐品行端正的人,任以官职。 拜:授予官职,多指帝王授臣下官职。 选:通过推荐或科举选拔任以官职。

除:任命,授职。一般指免去旧职、授予新职。
授:授给、给予官职。

赏:指皇帝特意赐给官职、官衔或爵位。 封:指帝王将爵位或土地赐给臣子。

起:起用人任以官职。

2.表罢免官职的词语 罢:免去,解除官职。 黜:废掉官职。

免:罢免。
3.表提升官职的词语 升:升官。 擢:在原官上提拔。

夺:削除。

超擢:破格提拔。

拔:提升本来没有官职的人。 提:提拔。

迁:改官。一是升迁,二是改任同品级官职,三是降职。
陟:进用。

4.表降低官职的词语 谪:因罪被降职或流放。 贬:降职。

放:京官调任地方。
5.表调动官职的词语

左迁:降职。

迁:调动官职,一般指提升。徙:一般的调动官职。 调:变换官职。 补:补充空缺官职。 转:调动官职。 改:改任官职。

出:京官外调。

6.表兼代官职的词语

兼:兼任。
行:代理官职。 权:暂代官职。 判:高位兼低职。

领:兼任。
署:代理、暂任。 守:代理官职。

7.不表官职变动,常与官职结合 知:执掌、主持。 主:掌管、主持。

【对点训练】 1.(2015·东北三校联考改造)阅读文言文的片段,完成下题。 邓训,字平叔,南阳新野人,大司徒禹第六子也。少有大志,不 好文学,禹常非之。 永平中,理虖沱、石臼河,从都虑至羊肠仓,欲令通漕。太原吏

人苦役,连年无成,转运所经三百八十九隘,前后没溺死者不可胜 ﹒
算。建初三年,拜训谒者,使监领其事。训考量隐括,知大功难立, 具以上言。肃宗从之,遂罢其役,更用驴辇,岁省费亿万计,全活徒 士数千人。



﹒﹒ ﹒ ﹒

章和二年,护羌校尉张纡诱诛烧当种羌迷吾等,由是诸羌大怒,

谋欲报怨,朝廷忧之。公卿举训代纡为护羌校尉。先是小月氏胡分居
塞内,胜兵者二三千骑,皆勇健富强,每与羌战,常以少制多。时迷 吾子迷唐,来至塞下,未敢攻训,先欲胁月氏胡。训拥卫稽故,令不 得战。议者成以羌胡相攻,县官之利,以夷伐夷,不宜禁护。训曰: “不然。今张纡失信,众羌大动。原诸胡所以难得意者,皆恩信不厚 耳。今因其迫急,以德怀之,庶能有用。”遂令开城及所居园门,悉 驱群胡妻子内之,严兵守卫。羌掠无所得,又不敢逼诸胡,因即解去。

﹒ ﹒

(1)对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)


A.训考量隐括 隐括:审度,查核 更:复,再 原:推究,考察 内:接纳



﹒﹒ B.更用驴辇
C.﹒ 原诸胡所以难得意者 D.﹒ 悉驱群胡妻子内之 【解析】选B。更:改换。



(2)对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分) ( A.理虖沱、石臼河 理:疏理 苦:苦于 全:全部 怀:安抚 )

﹒ B.太原吏人苦役
C.全活徒士数千人 ﹒ D.﹒ 以德怀之 【解析】选C。全:保全。



附【译文】 邓训,字平叔,南阳新野人,大司徒邓禹第六子。(邓训)年轻 时有远大志向,不喜欢文学,邓禹常常责怪他。 永平年间,朝廷下令疏理虖沱河和石臼河,从都虑直到羊肠仓,

想使这两地之间通漕运。太原的官吏百姓苦于劳役,连续多年没有完
成,漕运所经过的三百八十九个险要的地方,前后落水淹死的人不计 其数。建初三年,(肃宗)任命邓训为谒者,派他监理此事。邓训经

过考察测算,知道这件事难以成功,把情况全部汇报给肃宗。肃宗听
从他的意见,于是停下这一工程,改用驴车运输,每年节省费用数以 亿万计,保全和救活了服役的几千人。

章和二年,护羌校尉张纡诱杀烧当种羌迷吾等人,因此羌人各部 落都非常愤怒,谋划报仇,朝廷很担心这件事。大臣们推荐邓训替代

张纡为护羌校尉。此前小月氏胡人散居在塞内,能作战的二三千骑
兵,都骁勇健壮,每次和羌人交战,常常能够以少胜多。当时羌迷吾 的儿子迷唐,来到塞下,不敢攻打邓训,想先胁迫月氏胡人。邓训加 以保护阻碍,使双方不能交战。谋士们都认为羌人、胡人互相攻击,

对汉朝有利,用夷人攻打夷人,不应该阻止他们交战。邓训说:“不 对。现在张纡不讲信誉,羌人各部落大举行动。推究胡人各部落不能 满意的原因,都是因为我们对他们的爱护和信誉不够。现在趁他们处 境危急,用恩德来安抚他们,可能(或希望)会有用处。”于是下令 打开城门以及他自己住处的园门,驱使所有的胡人的妻子儿女进来,

派重兵守卫。羌人抢劫没有收获,又不敢逼近胡人各部落,于是就退
兵离去。??

2.(2015·西安八校联考改造)阅读文言文的片段,完成题目。

王义方,泗州涟水人也。少孤贫,事母甚谨,博通《五经》,而
謇傲独行。无何,坐与刑部尚书张亮交通,贬为儋州吉安丞。



﹒﹒ ﹒ 显庆元年,迁侍御史。时中书侍郎李义府执权用事,妇人淳于氏
有美色,坐事系大理①,义府悦之,托大理丞毕正义枉法出之。高宗
又敕给事中刘仁轨、侍御史张伦重按其事。正义自缢。高宗特原义府 ﹒



之罪,义方以义府奸蠹害政,将加弹奏,以问其母。母曰:“昔王陵 母伏剑成子之义,汝能尽忠立名,吾之愿也,虽死不恨!”义方乃上 奏。





﹒ 【注】①大理,官名,掌管刑法,此处指掌管刑法的地方。

(1)对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)


A.博通《五经》,而謇傲独行 謇:忠诚,正直 交通:交往,交游



﹒ B.坐与刑部尚书张亮交通
C.坐事系大理,义府悦之 ﹒﹒

系:拘囚

D.高宗又敕给事中刘仁轨、侍御史张伦重按其事



按:追究,查办 【解析】选B。交通:暗中勾结。



(2)对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分) ( A.事母甚谨 谨:恭谨 )

﹒ B.坐事系大理
C.﹒ 高宗特原义府之罪 D.虽死不恨 ﹒

坐:因……获罪
原:推究 恨:遗憾

【解析】选C。原:饶恕。



附【译文】

王义方,泗州涟水人。年少时失父家贫,侍奉母亲很恭谨,广泛
通晓《五经》,正直傲世不随俗浮沉。没多久,因与刑部尚书张亮暗 中勾结而获罪,贬为儋州吉安县丞。

显庆元年,升任侍御史。当时中书侍郎李义府掌权执政。有个妇
女淳于氏长得很美,因获罪被囚禁在大理寺,义府看上了这个女子, 托大理丞毕正义违法把她弄出了监狱。后来高宗命令给事中刘仁轨、

侍御史张伦重新审理这件案子。毕正义自杀身亡。高宗特地饶恕了李
义府的罪行。王义方则认为李义府奸邪害政,准备上奏章弹劾义府, 便征求他母亲的意见。母亲说:“从前王陵的母亲以剑自杀成就了儿 子的义举,你如今能竭尽忠诚树立声名,这是我的愿望,就是死我也 没有遗憾。”王义方于是呈上奏章。


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