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高考语文答题技巧之现代文阅读题等

议论文思维训练指导 要指导实践,首先得研究理论的正确。因为只有正确的理论,才能正确地指导实践, 把实践引向科学;否则,就把实践引向反科学、引向绝境。 我们知道,在革命战争年代,由于发动城市武装起义夺取政权的理论是违背国情的, 从而使革命大受挫折。 后来, 革命领袖毛泽东从血雨腥风的革命实践中总结出了农村包围城 市的科学理论,就使中国革命走向了胜利。在大跃进的 1958 年,由于“人有多大胆,地有 多大产”的狂热理论,给中国的社会主义建设带来了沉重的灾难;在文革期间,在大抓“走 资派”错误理论的指导下,给中国造成了十年浩劫;而十一届三中全会以来的农村改革的理 论符合中国国情,强有力地指导了农村的改革实践,从而使的中国农业发展一派兴旺。由此 可见,理论的正确与否是何等重要啊!因此,要指导实践,我们必须要首先检验理论的正确 与否,不能冒然蛮干。 [技巧指要] 本段文字论点为“要指导实践,必须首先检验理论的正确与否。”为证明这观点,作 者从历史发展的角度,运用纵向分析的技巧,先将革命战争时期分为两个阶段: “夺取大城 市”和“农村包围城市”两个阶段,前者理论错误,使革命大受挫折,后者理论正确,使革 命走向胜利。然后,作者又将社会主义建设时期分为三个阶段,1958 年和文革时期的理论 错误,使社会主义建设受害;十一届三中全会以后的理论正确,使我国农业一派兴旺。这纵 向分析,脉络清晰,理论深透,论证令人信服。 [写作训练] 请运用纵向分析思维的技巧,为下列题目各写一段议论文字。 1、不知足才常乐 2、认真阅读下面材料,提炼中心,自拟题目,写一篇议论文。 论点的提出? 论点是作者对客观事物、社会现象作出的判断。这一思维的形态,用文字来表达,就 必定是一个判断句。例如,看到同学们课间开玩笑,玩笑开到对骂,吵架,甚至动手动脚打 了起来。对于这种生活现象,作者就提出了论点,发表了自己的看法:“开玩笑要有度。” 这个论点,就是通过判断句的形式提出来的。

作为论点的判断句,应该简短明白,高度概括。例如有位同学在《谈勤俭节约》中提 出论点的时候,写了这么一段话:“在战争的年代,条件艰苦,需要勤俭节约;到社会主义 建设的新时代,情况起了变化,我们的生活条件有了改善,我们还要不要勤俭节约呢?同样 需要勤俭节约。”这个论点,与得比较罗嗦,如果改为“新时期也要勤俭节约”,就显得简 明了。 论点在文章中出现,没有一定的规则,有的文章在开头出现论点,有的文章在中间出 现论点,有的文章在结尾出现论点。一般来说,直接论证的文章,常常是“开门见山”,提 出论点。夹叙夹议的文章,常常是中间点题或“卒章显志”。 论点提出的形式也是多种多样的: 有的通过解释题目来揭示论点。有位同学写《先天下之忧而忧,后天下之乐而乐》就 是这样揭示论点的: “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是宋代著名政治家和文学家范仲 淹的名言。 这句话的意思, 现在我们可以作这样的理解, 吃苦在别人前头, 享乐在别人后头。 作为共产党员和革命干部应该具有这种“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的精神。 有的通过对举出的两种相反的观点比较,揭示论点。如梁启超的《少年中国说》就是 这样来揭示论点的:“日本人之称我中国也,一则曰老大帝国,再则曰老大帝国。是语也, 盖袭译欧西人之言也。呜呼,我中国其果老大矣乎?梁启超曰:恶,是何言!是何言!吾心目 中有一少年中国在。” 有的通过引用与论点密切相关的名言,放在文章开头,进而揭示论点。如顾颉刚《怀 疑与学问》,文章开头用程颐的“学者先要会疑”,张载的“在可疑而不疑者,不曾学,学 则需疑”的话来揭示做学问需要有怀疑精神这个中心论点。 有的用形象贴切的比喻来揭示文章的论点。如《学问是苦根长出的甜果》就是这样提 出论点的:每当我们看到累累的硕果,心里就会无比喜悦,但人们要记住一句谚语:“春不 种,夏不长,秋不收,冬不尝。”这就是说,累累硕果是靠辛勤劳动得来的。求学问又何尝 不是如此,只有通过辛勤劳动才能掌握丰富的知识。

高考语文答题技巧:名师指点“抢分”方法
高考作文“取材有道” 主讲人:喻旭初(金陵中学语文特级教师)

讲座地点:无锡、镇江 一、高考作文的审题 近四年,江苏的高考作文题都是“提示语+题目”。虽然“提示语”也得认真分析,但最终 还得围绕“题目”去写,从这个意义上说,“提示语+题目” 仍然算命题作文。作为“命题作文” 的题目有以下情况: (一)一个词做题目 1、用这个词的本义。如上海题《忙》、北京题《宽容》。 2、用这个词的比喻义。如辽宁题《肩膀》、福建题《季节》。 题目的字越少,可供自由发挥的空间就越大。正因为空间大,也很容易空。可以化大为 小,变虚为实,这既便于落笔,也容易写得实在、集中。有个方法,不妨试一试:在这个词 的前面或后面加一些字词。这样一来,也许就好些了。比如: 醒:在“醒”前加:梦醒、觉醒、警醒、猛醒……在“醒”后加:醒悟、醒世、醒后是黎明…… 生活: 在“生活”前加: 学习生活、 文化生活、 多彩的生活、 苦难的生活、 我的精神生活…… 在“生活”后加:生活的瞬间、生活的磨练、生活的甜蜜、生活的感悟…… (二)一个短语做题目 1、联合短语。如江苏题《人与路》,虽然可以有所侧重,但“人”与“路”二者都必须写 到。 2、偏正短语。如全国题《心灵的选择》,要注意修饰语“心灵”,说明所作的选择不是 随便、轻率的,而是严肃、慎重的。 3、动宾短语。如湖南题《谈“意气”》,它规定了论述对象是“意气”,而论点可由自己 确定。 (三)一个句子做题目 审题重点一般落在谓语上,如上海题《我想握住你的手》,围绕“握住”做文章:谁想“握 住”,想“握住”什么,为什么想“握住”,“握住”以后怎么样。 审清题意后,怎样才能始终扣题而不至于偏题、跑题呢?第一,不要贪多求全:不能把 想到的都写进作文中去,这很容易造成内容分散而使主旨不突出。第二,不要节外生枝:写

了一件事后,忽然写了一个跟题目关系不大的甚至毫无关系的事,那就偏题了。第三,不要 转换话题:开头能扣住题目去写,但中途改变了原先扣题的那个话题,两个话题不是同一概 念。第四,不要无限联想:恰当的联想是思考深入的一种表现,但联想太多,难免会出现一 些联想偏离题意的情况。 二、高考作文的取材 许多同学都说没什么东西可写,其实可写的内容是很多的。 (一)材料来源 1、心灵世界:①自己成长的经历②自己写过的文章(主要是随笔) 2、现实世界:①家庭情趣②学校生活③社会实践④城市建设⑤环境保护⑥文体活动⑦ 流行歌曲⑧网络信息 3、阅读世界:①语文课本(诗文名句)②政治教材(哲学原理)③中外历史(名人故事)④课 外读物(人文科技)⑤报纸刊物(最新材料) (二)取材原则 多选亲身经历的,少选道听途说的;多选贴近现实的,少选古代历史的;多选正面积极 的,少选反面消极的;多选独特个性的,少选大家熟悉的;多选含有细节的小故事,少选过 于浮泛的大事件。 严格审题,紧扣题目,取材鲜活,抒写真情,条理清楚,语句通畅,定能取得高考作文 的好成绩。 三、 高考作文如何求新 (一)取材求新 1、记叙文 从现实生活中取材,通过一个普通人的变化反映时代的新风貌。从语文课本中取材,为 一个文学形象编个新故事。从中外历史中取材,为一位历史人物编个新故事。要重视细节, 倾注真情,力求生动。 2、议论文

用一两个事例作论据;用一组数据作论据。论据要新鲜、恰当,还得紧扣题目对论据作 理性的分析。 (二)形式求新 这里的“形式”专指文章的外部表现形态。 1、 记叙文专用: ①用好“三”: 三个镜头、 三处地点、 三张照片、 三次对话、 三段时间…… 总之,不要平铺直叙。②用倒叙:先写故事结局,再写故事的经过,最好有点波澜。 2、记叙文、议论文都可用:小标题、日记体、书信体和访谈式。 (三)语言求新 这里所说的“新”是指语言包含的内容很丰富,或蕴含的意思很深刻,或形式很鲜活。要 做到全文语言都新,很难;局部有新意,努力一下,还是能做到的。以下方法供选用: 1、引用诗文名句; 2、适量运用修辞; 3、局部变换句式; 4、穿插流行歌词; 5、转引大众民谣。 四、临考做些什么准备 1、继续背诵古诗文名句,不仅要背得熟,更要写得对。这不光是为了应付默写,更是 为了能在作文中引用。 2、找十篇近三年的高考佳作认真看一看,不要背,主要是学学人家的构思立意和某些 写法。 3、搜索一点近一个月来报刊和网络上的信息,以便作为高考作文的鲜活素材。 4、回忆一下自己常写错的字,好好写几遍,力求在高考时不再写错。 5、好好练练字,高考时写清楚每一个字,如能做到端正美观则更好。这是给阅卷老师 的第一印象,非常重要。

求准、求新、求深、求丰 主讲人:顾助东 (全国优秀教师、海门中学副校长) 讲座地点:常州 最后二十天的时间里, 考生可以着重训练一下审题打腹稿的能力, 培养每天审一篇作文 对提高考场写作水平意义非凡。 比如从近几年的全国卷和各省市的高考卷中选取题目, 然后 给自己限定时间打好腹稿,这样可以增强“临场感”的培养。考场作文“实战”时则需要求“准”、 求“新”、求“深”、求“丰”。 考场作文:求“准”对策 千重要万重要,“符合题意”最重要!考场作文首先要分清题目类型,其次要整体把握文 题,正确掌握命题者的意图。 考场作文:求“新”对策 ①选取新材, 旧材翻新: 时间上出新; 分析问题的角度上出新; 熟知事件的溯源与后续、 次要人物出新;诸如此类多角度审视。②立意新颖,发人未发:抛弃人人心中有的、熟知的 普遍道理,从其一个侧面延伸立意;逆向思维、辩证思维出新等。写出对生命、人生、社会 生活的自己的体悟。③体裁出新,出人意料: (独幕剧、四幕剧、小小说)电话留言;跟帖; 书信;抗辩词;审判书等。 考场作文:求“深”对策 ①写法上求深:剥笋法——层层透析,逼近本质;以小见大——寻常琐事里照进时代的 风云。②题材上求深:直面生活、直面人心、直面人性。生活里含泪的笑,人性也会暗中光 辉。③立意上求深:“意”为文之魂。开掘事物深层意蕴,要透过现象分析本质,抓住结果追 溯原因、剖析根源。④刻画人物上求深:沉重的生活、复杂而暖人的人性。⑤构思上求深: 由点到面,由个别上升到一般,结尾议论升华。 考场作文:求“丰”对策 在自己的生活经历里拼接、 组合、 提炼, 形成独特的题材; 在同学或别人的作文里提取、 嫁接;用好英模人物、行业代表性人物、本地杰出人物;整理近年来发生的热点事件,多角 度分析积累;挖掘教材(政治、历史、语文),灵活运用教材内容;积累一些意蕴丰富、以一 当十的事例。 考前 20 天,找准“短板”有效读写

主讲人:朱万成(淮安市学科带头人、江苏省郑梁梅高级中学副校长) 讲座地点:宿迁 在有限的 20 天时间里,要想将最宝贵的资源换取最高的分数,就得抓取最大最急最值 得做的事,就是有为心态、有效读写、有效识记。 一、有为心态 常拥一颗平常心。平常就有“信心”,有它不一定能赢,没它一定会输;平常就要“专心”, 头脑清醒、精力集中;平常就要“细心”,别因一两分名落孙山;平常就须“恒心”,出手不利 也要坚持到最后一秒。 二、有效读写 强化读写,让阅读与写作成长为语文学习的双翼。 对策之一:道术兼济。既晓命题之道,又擅答题之术。考生后期要看《考试说明》,读 “题型示例”,感悟“命题之道”,感悟答案的生成过程及其表达方式,熟悉命题者常用的“埋地 雷”的方式,这是获得高效成长的捷径。 对策之二:长短相帮。 突破复习的高原现象,应找准自己的“短板”。对照进入高三以来几次大考试卷,既要查 找自己的过关点、拿分点、高分点,也要查找自己知识的遗漏点,能力的缺失面,思维的断 层处。 对策之三:知能互融。知识与能力融会贯通,方是过关之策。如命题作文应注重审题, 规范文体,提升立意。 三、有效识记 化繁难为简易,化大而全为小而专。 记住该记住的,忘记该忘记的。要记忆的静态知识如字音、成语、名句等毋易、毋难、 毋超量,要少而精。 高考作文要强化文体意识 主讲人:王学东(江苏省首批教授级中学教师、如皋中学特级教师)

讲座地点:盐城 高考作文中,记叙文和议论文是两种考生最常面对的文体。高考要强化文体意识,在这 里我也给两种文体的写作提个醒。记叙文写作时要注意四点;一要设计波澜,最好是一波三 折 ;二要设计结尾,最好是意料之外而又在情理之中 ;三要设计细节,作者要躲到故事后 面,让细节讲话;四要塑造人物,要让人物活起来,立起来。 议论文写作很重要的一点则是要学会提炼分论点, 一些考生觉得议论文难以写长, 很大 原因就是在分论点的提炼上出了问题;二要学会选择论据,特别要提醒考生要慎用古人。如 果在举例中一再举李白、屈原、牛顿等例子,就容易落入俗套;三要学会阐释论据,同样的 事例,表述方法变一变,效果大不同。 考试作文一般比较合理的安排是,开头结尾各 50 字左右,中间一般分成三个段落,组 成三个层次,层次间或者是并列关系,或者是递进关系,每个层次的字数控制在 250-300 个字左右。 写好高考作文,我给考生十个提醒:审题要准确、开头要简洁、结构要清晰、立意要积 极、选材要新鲜、古人要慎用、文体要分明、文题要反复、文中要有“我”、结尾要回应。 梳理近六年高考卷考点 主讲人:张曙光(南京一中,南京语文学科带头人) 讲座地点:淮安 距高考不到二十天,在这段时间里,同学们首先要做“减法”。围绕《考试说明》,紧扣 近六年来的江苏高考语文卷,逐点梳理,做到眼中有试卷,脑中有要点。 语文知识及运用板块。语言,侧重声母或韵母有差异的多音字和形声字。病句,侧重于 “多头句”、“换头句”、“次要成分的残缺句”,遇见并列词组,要从“逻辑”、“词序”、“搭配” 三个角度加以考虑。概括,侧重关键词、定义以及定向定点性的概括。仿写,一定要看清题 目要求。其他,要注意含蓄语句的理解,注意简明、得体、连贯等能力点。 阅读板块。古文阅读,注重单选第三题“文意理解”,从“词意”、“任意引申”、“混乱”三 个角度着手解题。古诗阅读,首先从题目、诗句或注解中抓住诗歌的情感“浓缩词”,把握诗 歌基调。论说类或实用类文本阅读,单选题较为简易,细心比较则不难得出正确答案,第一 道表达题侧重局部文意的概括,往往从原文中摘录关键词即可;第二道表述题较难,常常侧 重含蓄语句的理解,同学们不妨对此类语句加以切分,再联系该文段的中心语意加以解答, 做到方面全,要点准。

写作板块。记叙文写作,内容要紧凑,细节要生动,行文要有波折。议论文的写作,要 洞察时事,选例要鲜活,分析要力求透彻。

高考语文答题技巧之作文题
答题技巧:可能还是考"给材料的话题作文",强调开放与限制并存。 ①作文应该是关注“人生、社会、发展”。可能考的话题有如下一些:“面对挑战”“竞争 与合作”“沟通”。可持续发展—“现代化与环境”“精神家园的保护”“文化的破坏”。呼唤人才-人才的“要求、定位、能力、良好的个性、健全的人格”。人才要会交际—“沟通”。 ②看清是命题作文(命题作文不要自拟标题)还是话题作文 ③展开联想:由课内到课外,首先打开思路,为了使文章达到 800 字的基本要求,做到 内容充实,需要充分而恰当地进行「由此及彼的联想」: 由正面写到反面, 由自己写到别人, 由古代写到现代, 由中国写到外国, 由动物写到植物, 由自然界写到人类社会, 由学习写到生活, 由社会活动写到思想认识, 由文学写到艺术, 由体育写到军事, 由凡人写到伟人…… 但无论何种联想,都必须注意回到话题中去,扣住话题以免中途“跑题”。

材料运用:尽量用自己最熟悉的材料,为了做到材料新鲜,建议多使用近几年出现的新 人新事。 如十大感动人物、 社会新活材料, 社会方面的吸毒、腐败、治安改革等问题, 科技人员方面的盖茨、袁隆平, 自然环境方面的沙尘暴, 高科技方面的基因技术、数码技术, 经济界的人物, 尤其是要结合政治老师列举的典型事例。 对一些过于“新鲜”、评卷老师可能不知道的,要适当地交代人物的身份和影响、事件的 时间、地点等大体情况,以免给人捏造之感。 ④谋篇要出彩: 开头末句一定要提出论点(起) 二段(承)承上启下用几个问句 三到 5 段(转)用几个小分论点加例子加分析 6 到 7 段(结) 。 开头要引人 (开门见山,直截了当;制造悬念,引人入胜;提出问题,引人注意;说明情况,交待 背景) ,结尾要有力(画龙点睛,发人深思;总结全文,照应开头;叙述结束,自然收尾; 抒发情感,引起共鸣) ⑤文体要固定:文体不限不代表没有文体,要写什么象什么。一般要求写议论文。记叙 文要三分之二的篇幅落足于叙述,议论文反之。写记叙文,最好将主人公设定为自己,用第 一人称入文,不喊口号,情真意切。写议论文要注意事例贴切、 事理的分析、引用后的引申, 做到首尾呼应。

少写,最好不写深奥的科幻小说,写童话、寓言不要过于含蓄,严禁照搬照抄别人的范 文。 ⑥题目要出新:名言为题,比喻为题,设问句为题,数字为题等。 ⑦内容要限制:不要触及敏感的政治事件(如乱说教育的不是等) ,少政治术语,不要 单纯发牢骚。想想阅卷老师的喜好,说他们想听的话。 ⑧语言要优美: 多用短句少用长句; 多引用贴切名言警句; 引用流行的通俗歌曲歌词; 引用百姓口头民谣(但取向一定要积极向上) 。 严禁文白夹杂; 不用别人看不懂的方言; 不使用别人看不懂的词汇; ⑨细节要生动:一定要有细节描写。推己及人,以情动人。 ⑩小处要留心:题目不要忘记写(3 分) ;字数要达到(10 字 1 分)写满作文纸;字迹 要工整(3 个错别字 1 分) ;卷面要整洁(可扣 3 分) ,不写出格字,不写连笔字,标点规范。 常用增加文采句式提示: 1、对称句:两两相对,相同或相反,不一定字数相同(如白天-黑夜、山上-山下、春 天-秋天……) 2、假设句:通过对假设条件下可能产生结果的推测,来证明论点正确的一种分析方法。 因其用假设复句构成,所以称为“假设句”。 3、“名言+阐释+例证”句式 4、排比短句:主谓短语、动宾短语、偏正短语等

高考语文答题技巧之做题总原则

做题总原则 首先,做一次深呼吸,然后告诫自己:“欲速则不达”;尽可能在试卷上将自己思考的痕 迹写下;相信自己的第一印象;绝对不轻易留下空白;切记“整洁、美观、有效”的原则;然 后拿起笔,进入到第一卷客观题的选择阶段: 1.【字音辨析题】答题技巧:常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。 审清题干,用排除法是较好的方法。 2.【字形辨析题】答题技巧:“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。 3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案,一般有两种类型: 答题技巧:对词义的理解,先拿你最会的词语去排除,对词语的运用,一定要在上下文 中找到相应的信息,重点是「使用场合上的搭配」。注意采用排除的方法,将最容易辨析的 词语先排除,逐渐减少选项。 4.【熟语(含成语)辨析题】答题技巧: 第一,逐字解释熟语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意「不能望文生义」; 第二,体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩; 第三,要注意熟语使用范围,搭配的对象; 第四,尽可能找出句中相关联的信息。 第五,四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的。 要正确理解熟语的整体意义, 要注意语境的组合与搭配情况, 越是想要你字面理解的熟 语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。 5.【病句辨析题】病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意 不明(歧义)、不合逻辑。 答题技巧:判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志 做题思路通常是:

「检查句子的主干,是否缺成分→→推敲词语运用,是否搭配→→心里默读,看是否有 不同的句式混用→→综合思考,是否符合逻辑思维,——凭借语感。」 特别注意以下几种情况: ①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子,注意主语的残缺。 ②类似于“A”是“B”的句子,注意“A”“B”的协调,也可能是句式杂糅。 ③动词后有很长的修饰词语,注意是否宾语残缺。 ④用"和""或"以及顿号连接的并列成分,注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的 从属关系。 ⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语,注意后半句是否与前半句协调。 ⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。 6.【标点符号题】答题技巧:注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、 问号)的使用,重点审查这类标点的使用正确性,逐一辨析排除。 7、【排序题(语言连贯题)的考查】答题技巧:先从语句形式方面考虑,要求话题一 致,陈述对象一致,叙述角度一致,情调保持一致,上下文句式保持基本一致,与上下文思 路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑,在时间上、事理 上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。 语段衔接, 前瞻后顾, 注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。 找突破口, 用排除法。 做题思路是:考查陈述对象(主语)是否一致→→话题是否一致→→前后句式是否一致→→ 情境是否吻合→→音节是否和谐等。

高考语文答题技巧之文句翻译题
【文句翻译题】答题技巧:粗知全文大意,把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。 逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译,要与上下文对应,这 些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析,抓 住主干,注意句间关系,注意特殊句式。意译词语根据上下文推导,不拘泥于原文结构,由 实到虚。组合成句子,前后通顺。 ★一定要直译,一般不允许意译,要字字落实,忠实于原文。 ①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。(“信“)

②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双 音节词。人名地名等专用名词不要翻译,无须自作聪明。 ③再将这些字连成句,要求符合现代人说话习惯。(“达”) ④连字成句时注意尽量多就少改,该补的一定要补出来,该调整顺序的也要落实。使一 句话完整通顺。 ⑤个别字词实在无法说通,试试看是否是通假或者活用。 【诗歌鉴赏题】怎样读懂一首诗 回忆作者所处的朝代和作品风格。 分析诗题的中人和事。 逐字解说诗句, 理解诗的大意。 诗最后两句一般是运用议论、抒情,是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。 【古诗鉴赏表述】这首诗采用了什么(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了 (意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。 【表达方式有】叙述、描写、抒情、议论。(说明) 【语言特点有】含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质 朴等。 【修辞手法有】比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。 【表现手法有】象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言 志等。 【意象有】作品中具体的人、物、景等。 【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、 激愤,坚守节操、忧国忧民等。 【作用】深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。 【特别注意】看注解,看题目,看作者等有效信息。 ①认真研究古诗的题目, 有的题目实际上就概括了诗的主要内容。 或者给你理解该诗提 供了感情基调。 ②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见 8 种修辞)。

③仔细阅读全诗,注意诗中出现的意象(即描写的对象),调动常识储备,揣摩形象的 象征意味。 ④评价要恰当,严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。 ⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语,要敢于大胆使用,不懂也要装懂。 ★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量; 注意时代对作家的影响 (如南宋的爱国思想,明末清初的抗清复明等);注意前后期风格变化大的作家(如南唐后 主李煜,宋代女词人李清照)。 【名句名篇题】 答题技巧:按规定默写,要求写几句就写几句。上下句的默写,可以根据上句或下句推 导提醒。内容提示的默写,可先在头脑中默背有关内容,选取与提示相对应的内容默写。如 果默写的内容印象不深,可先记得几个字默写几个字,暂时放过,后面记起来了再默写。 注意:这道题目的字迹一定要工整清楚,严禁潦草,要象小学生一样写字,切勿卖弄。 严禁空白!

高考语文答题技巧之文字表达题
文字表达题 答题技巧:首选把近段时间各地模拟题中的第六大题翻一遍,熟悉题型是答题的关键, 其次,看到新题型不要慌,慢慢看题目要求,总能有收获。 ①审题要仔细:仿句要细到标点符号;概括要注意信息点的把握。 ②条件要符合:如果是一句话新闻的概括,注意"报喜不报忧"的特点。 ③形式要限制:仿句要注意修辞及字数的规定;概括要注意字数。 ④内容要创新:不要照搬照抄,开拓思维,注重积累。 ⑤上下要协调:尤其是结合语境下句子,一定要注意上下文的暗示,使上下协调。 ★如果有对话,要注意谦敬词的使用。 【语段压缩题】答题技巧:明确题干要求,抓住陈述对象、事件经过及事件结果,画出 文中的信息点,或归纳或概述特点,连缀成句,不多少文字,不出语病。 解题思路: 首先抓住三词、 三句找出文章的中心所在; (一般是有解释的或重复较多的) ,

其次去掉肯定不要的信息,包括原因、论据、过程等,其次换,其次数,其次对,最后是理。 【语句扩展题】答题技巧:情景式扩展:抓住主题词,突出重点,有景有情,生动形象。 事理式扩展: 围绕中心, 分析论述, 正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中“以…… 重点”的要求。一般情况下,以“……”为重点,有两种做法,其一,在其前加上复杂的定语, 其二,在其后写一串话(最好运用相关的修辞手法丰富文采)具体解释“……”的内涵。一般 情况下以第二种为好。 例如, 2000 年高考(微博)25 题, 解题思路是, 首先考查语境要求: “毕 业典礼上”同学们心情愉快,都在憧憬着美好的未来;“考试前夕”有两种情况,一是心情紧 张,一是对考试充满信心,但是只有后一种才会有“歌声”,同时还要在语句中出现“毕业典 礼上”、“同学们”、“歌声”等几个词语。 【句式仿写题】答题技巧:看清列出题干几点要求,分析仿写句,琢磨句式特点及表现 手法,注意材料中的思想内容,搜索仿写材料,展开联想和想象,按要求仿写,仿写句子与 例句一一对应,尽可能使句子写得新颖,有深意。注意要求,抄录句式,寻找对象,遣词造 句,连贯得体。注意仿写对象要同类,修辞手法要符合事理和情理。 【句式变换题】答题技巧:看清题干要求,变短要先提出主干,修饰语按顺序变为分句; 变长要确定陈述对象,将短句按顺序变为修饰语。先写出几个句子,后选出符合要求不出语 病的句子作答。 【综合改错题】 这一类题其实就是修改病句,关键是要读清题意,注意潜在提示,然后按要求完成。主 要参考前面的语病部分的答题技巧。

高考语文答题技巧之文言文阅读
文言文阅读 我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实,只要稍稍作一点准备,就会发现,历年 的高考(微博)都有一定的规律。高考选文标准是:文不甚深,言不甚俗。符合这一要求的文 言文,主要是以下六个方面:“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段;以《孟子》 《韩非子》为代表的先秦浅易文言文;唐宋八大家的散文作品;以《世说新语》为代表的笔 记文;以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文;以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从 以往的选文看, 高考虽说回避社会的焦点和热点问题, 但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主 题, 结合当前反腐倡廉和社会舆论看, 对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。 如何读懂文言文文段 先做最后一道选择题(往往落足在对全文思想的把握上),对全文有一个整体的把握后 再做其余三道题。 带着什么人?做了什么事?结果怎样?为什么?等问题对文段用心地默读 两遍。注意文段后的注释,很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典 章等要尽可能地排除。 对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。 先认真阅读最

后一道有关内容分析的题目,把握文段主旨。同时必须用?或其他记号来提示自己。 【文言实词题】答题技巧:分析字形,辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义 对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文,前后照应,保持一致。 实词理解:将给出的词义带进原文,通顺就对,不通就错。 从没有听说过的实词释义往往是对的,干扰你罢了。 【古今异义题】答题技巧:将该词语的今义带进原文,通则对,不通则错。 【文言虚词题】答题技巧:翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较,看是否翻译成同一 个词。先理解翻译所学课文中的虚词,再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文 的意义,注意辨明上下文的关系。借助语句的结构,看两句中该虚词词性和所作的成分是否 相同。虚词比较:每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。 【信息筛选题】答题技巧:看清题目要求,一字一词地琢磨。选出一两句不相符的,排 除部分选项。照应上下文,一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。 【性格表现题】 答题技巧: 先找不能表现题干中要求的任务性格的选项, 用排除法选择。 特别注意谁的什么性格。 【内容归纳题】答题技巧:找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应。中心、主 旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点,主要是顺序的颠 倒、无中生有等。 【全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴,事件的时间是否准确,人物性格陈述是 否恰当,注意联系全文。 总之:所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表,所以不难读懂意思,只是 落实到个别字词,倒是颇让人费神, 不过如能胆大, 心细, 也不可怕。 遇到实在不懂的字词, 不必着急,放放先读下文,也许过后自然能明白,或者可以到题目中去找答案,若不影响做 题目就不要钻牛角尖,不懂就不懂也没什么! ★解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。 好了,客观题做完了,可以把答案填入指定位置了。 填完后,拿出草稿纸,准备进入第二卷主观题的作答阶段。深呼吸之后,就开始吧!不 断提醒自己一定要打草稿。

高考语文答题技巧之现代文阅读题 现代文阅读 答题技巧:边读边划出文中表明作 者观点的词、句,划出文中表明文章结 构的词、句。议论性文章特别要注意论 点和结论,叙事性文章看划出的词句就 能理清这篇文章的情节结构。第二遍阅 读时可以只看这些划了的词句,寻找答 题的区位, 根据题干要求确定答案位置, 根据分值和字数限制来组织答案。第三 遍主要是核对答案是否符合主旨和题 旨。 对于高考中的现代文阅读,因其分 值高,这一部分基本决定了我们的语文 成绩的走向,因此,同学们不能丢太多 的分。对于这一类题,该如何去做呢, 下面结合高考现代文阅读试题进行思路 讲解:

名词术语及概念性试题思路 如果是揭示概念的特点,要根据该 词语出现的具体语境来剖析它的具体含 义,这必须与句子联系起来考虑,如果 是概念间的区别,则要依据语境来判断 几个概念间的相互关系,找出它们的相 同点和不同点,这就要与句群和段落联 系起来。一般来说,一个词语(概念) 的出现,就在它的前面或后面作者都要 做具体的阐释,换一种说法揭示他的内 涵。命题者既然出了这个题,那答案就 一定在原文中。答题时要找准原文中相 关的句子,一般在词语出现的附近或者 前后找答案即可。 关键性语句理解思路 对于此类题,做题时要参照主要段 落或者全文的整体意旨来考虑,在文意 文旨的大语境中来探求核心文句的内

涵,解题时才能披文入理,析文入情, 瞻前顾后的根据其语段的"形",深入领 悟其语句段的"意"。 信息筛选性试题思路 8 班 解决本类题一定要善于追本溯源寻 依据,抓因求果找理由,因为此类题的 答案的有效信息往往是隐蔽分散的,或 像蜜一样蕴涵在花蕊里,或像珍珠一样 蕴藏在蚌壳里。在做这一类题时,一定 要抓牢题目的具体要求,根据要求要非 常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识 有效信息,并将有效信息进行再剪辑组 合,形成全面的符合要求的答案。 归纳主旨性试题思路 解题思路:快速读懂原文,深入理 解文意(作者记叙、议论了哪些方面的 事) →→跳出文章外, 整体把握文旨 (文 章涉及哪些社会问题?) →→舍末逐本,

归纳要点,把握文章真意和神魂(作者 的真正意图是什么) →→按照题目要求, 整理提取有效的信息。 清理文思的题型解题思路 本题重在弄清文章是怎么写的:文 章各段说的是什么内容,是从哪些角度 说的;段与段之间是什么关系,它们之 间是如何照应的,又是如何形成一个有 机整体的。只要你把作者起承转合的行 文思路看出来了,把文章的领起段、过 渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清 楚了,文章的脉络层次就在你眼前了。 审美鉴赏性试题思路 这一类题要求能分辨出文章语句段 的表现技法,领悟其表达技巧,审视他 的艺术效果,把握他的独特风格。例如: 问你文中用了哪些修辞格(大纲规定的 8 种),有何表达效果,艺术手法上,

记叙、描写、说明、议论、抒情有何作 用,文中哪些词语用的如何巧妙,文章 构思上某一点几点妙笔好在何处, 文章的整体风格 (豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、 纤巧等), 文章所表现的情况(喜悦、哀婉、 明快、灰暗、悲壮等) 是如何展示的?其实,审美鉴赏题 还是在于理解文意。 对景的分析:抓住不同时间、不同 地点的不同侧面的景物的不同特点。 对修辞的理解:抓住修辞本身的特 点,再结合语境来解释用这种修辞的妙 处。

.综合探究题要结合文章本身作答。 总体建议: ①先通读全文,标好段落,初步掌 握全文意思。 ②如果有选择题,先做选择题(往 往落足在对全文思想的把握上),对全 文有一个整体的把握后再做其余三道 题。 ③能在原文中找到答案的尽量在原 文中找,不提倡自作聪明,勉强用自己 的话概括。目前推断至少有一道题目是 可以在原文中找到答案的,而且往往是 第一题,一分不能丢。 ④实在要概括的题目也请注意分析 题干及分值设置,推断得分点。找到原 文中出处,前后兼顾,整体把握。

⑤字迹工整,写满为止。


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