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正弦定理导读单

二十一中先学后导问题评价有效教学模式

高二年级组

《正弦定理》问题导读——评价单
设计人: 审核人:

班级____组名___ 星期 _ 第___节

姓名___ 时间:______

一、学习目标 (1)掌握正弦定理,能初步运用正弦定理解一些斜三 角形; (2)能够运用正弦定理初步解决某些与测量和几何计 算有关的实际问题。 二、学习过程 1.阅读课本第 3-5 页,理解并掌握正弦定理公式内容, 把你的收获写在下面。

2.阅读理解正弦定理的推导过程,把你的想法写到下 面。

二十一中先学后导问题评价有效教学模式

高二年级组

3.小组合作谈论例 1、例 2,并总结解三角形的步骤, 把你的想法写到下面。

4.完成第 5 页练习 A 的 1、2 题,练习 B 的 1、2、3 题。

5.完成课本练习后,把你的收获和感想写在下面。

`评价 等级 签字

自我

学科长

科任老师

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