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第五单元第一章第四节生物进化的原因


第四节 生物进化的原因
【学习目标】 学习目标】 1、 通过概述自然选择的过程,巩固生物进化的基本观点。 2、 能分析例子,解释自然选择的过程。 3、 通过对自然选择和人工选择的学习,了解生物进化的原因及生物多样性形成的 原因。 【学习重点】 学习重点】 1、能分析例子,解释自然选择的过程。 2、 通过对自然选择和人工选择的学习, 了解生物进化的原因及生物多样性形成的因。 【学习难点】 学习难点】 透彻理解“自然选择学说”的实质。 【学习过程】 学习过程】 预习反馈: 一、预习反馈: (一)根据课前预习完成下面内容 1、自然选择学说: 是生物进化的奠基者,他提出了 (1)英国博物学家 理论,他于 1859 年出版了 一书。 (2)自然选择学说认为,大多数生物都有 的倾向,也就是说,生 的后代,而这些后代中能 的却是少数个体。 物能够产生 (3)这种大量繁殖少数生存的原因是:在自然界中生物赖以生存的 生存斗争包括都是有限的,任何生物要生存下去,都要为争夺足够的 进行生存斗争。 (4)生存斗争包括生物 和 之间的斗争,以及生物 与 之间的斗争。 的个体容易生存下来并繁殖后代,同时将 (5)在生存斗争中,具有 传给后代,而具有 的个体则容易被淘汰。 2、人工选择: 在生产和生活实践中,人们根据 ,不断 的过程,叫 做人工选择。 (二)我的疑惑: 请将你在预习过程中遇到的相关问题,在课本上标记或总结在下面。

二、课内探究: 课内探究: 探究一: 探究一:自然选择学说 阅读课本 18 页~20 页,思考并回答以下问题? 1、1、为什么长劲鹿祖先的颈有的长有的短?

2、你认为环境变化在长劲鹿的进化过程中起到了怎样的作用?

3、尝试分析长劲鹿的长颈形成的原因。

4、自然选择学说的内容包括哪几个方面?

5、什么是自然选择?

探究二: 探究二:人工选择 阅读课本 20 页~22 页,组内讨论并回答以下几个问题: 1、在各种家鸽新品种的形成过程中起决定作用的因素是什么?

2、家鸽新品种的培育过程与长劲鹿的进化过程有什么区别? 3、什么是人工选择?并举例。

4、人工选择和自然选择的比较。

三、课堂小结(各人对照学习目标,检查自己的收获) 课堂小结

四、当堂达标 1.自然选择学说是指( ) A.在生物界中找不到完全相同的两个个体 B、生物都具有遗传和变异的特性 C.在生 存斗争中,适者生存,不适者被淘汰的现象 D.生物都具有过度繁殖的倾向 2.生物进化的动力是( ) A.生物的遗传 B.生物的变异 C、自然选择 D、生物的生存斗争 3.沙漠中由于长期干燥缺水,生活在那里的植物大多长有发达的根,有的叶变成了 刺,这是( ) A.人工选择的结果 B.自然选择的结果 C.一种不正常的自然现象 D.一种突然发 生的变化 4.下列叙述正确的是( ) A.变异都是有利的,经过自然选择而保存下来 B.在生存斗争中,生物产生适 应环境的变异 C.黑色桦尺蛾比白色桦尺蛾更适应环境 D.现存的生物仍然在不断 地进化 5.生物进化的内在因素是( ) A 自然选择 B、遗传和变异 C.生存斗争 D、适者生存 6.翻车鱼一次可产卵 3 亿粒,但真正能孵化成小鱼并生存下来的却只是极少数,达 尔文的自然选择学说对这种现象的解释是( ) A.鱼卵发生变异 B.过度繁殖和生存斗争 C.用进废退 D.物种产生退化性变异 7、按照达尔文的进化观点,下列叙述正确的是( ) A、春小麦连年冬种就可以变成冬小麦 B、因长期舔食树缝中的蚂蚁,食蚁兽的舌变 得很长 C、鹿和狼在长期的生存斗争中进行着相互选择 D、生活在地穴中的盲螈,因长期不 用眼睛而失去视觉 8、信鸽、观赏鸽、肉食鸽都是由野生岩石鸽演变而来的,其原因是( ) A、生存斗争 B、过度繁殖 C、人工选择 D、自然选择

(3)经过许多代以后,颈短的长劲鹿就会被 (4) 自然界的生物经过激烈的 , 就被淘汰掉,这就是自然选择。 2、课外阅读

。 的生存下来,



鸡的进化
达尔文认为家养动物的许多品种是通过人工选择形成的。如图是现在家养的鸡 的品种,品种很多,但是它们的祖先却是同一种野生鸡——原鸡。

课后延伸拓展
1、下图为长颈鹿进化过程示意图,请据图完成下列问题。 (1)从图中可以看出,古代的长劲鹿,有颈长的和颈短的,颈的长短是可 以 。 (2)在环境条件发生变化,如缺乏青草的时候,颈长的可以吃到高处的树叶,就容 易 下来,并且繁殖后代,颈短的吃不到足够的树叶,就会 , ,留下来的后代就 。 体质虚弱,活下来的可能性就

人们根据各自的喜好,对不同的变异鸡进行选择。例如,有的人需要产蛋多的 鸡,就杀死了产蛋少的鸡,留下产蛋多的鸡来繁殖后代,这样逐代选择下去,鸡的 产蛋多这一性状会逐代积累并得到加强,就培育出产蛋多的良种鸡,如北京白鸡。


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