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《商务英语写作》课程教学大纲


湖北生物科技职业学院 《商务英语写作》课程教学大纲
一、 课程基本信息 课程代码:18 课程名称:商务英语写作 课程类别:职业技术基础课 学 时:48(理论占 24 学时;实践占 24 学时) 适用对象:08 级商务英语专业 考核方式:考试(平时成绩占总成绩的 30%) 先修课程:英语语法,英语综合教程 后继课程:商务英语谈判 二、 课程理论大纲、实践大纲 由于商务英语专业课程的特殊性即,听说读写译技能操作性强,理论与实践在课堂上 联系的非常紧密,故而其课程理论大纲、实践大纲融合在一起更能指导教师的课堂教学。 (一) 课程教学目标 本课程的教学目标是培养学生掌握商务英语写作的基础知识,商务英语书信的基本格 式和写作技能,了解主要的商务英语写作类型,提高商务英语书面表达能力,为毕业后成 为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下良好的基础。 (二) 教学内容、要求及学时安排 序 号 单元 主要内容 vocabulary preview 理论教 学 1 Unit1 notice 实践教 学 background knowledge notes useful sentence and expressions warming-up practice english-chinese interpretation traslation, passage1,2,3, chinese-eglish interpretation traslation Task-based method indirect way situational way of teaching 2 Actively 2 教学要求 学时

1

vocabulary preview 理论教 学 Unit2 2 invitation letter 实践教 学 background knowledge notes 4.useful sentence and expressions 1.warming-up practice 2.english-chinese interpretation traslation, passage1,2,3, chinese-eglish interpretation traslation 1.vocabulary preview 理论教 学 Unit3 thanks letter 实践教 学 2.background knowledge 3.notes 4.useful sentence and expressions 1.warming-up practice 2.english-chinese interpretation traslation, passage1,2,3, chinese-eglish interpretation traslation 1.vocabulary preview 理论教 4 Unit4 memo 实践教 学 学 2.background knowledge 3.notes 4.useful sentence and expressions Situational dialogues 1,2,3 Practice 1,2,3,4 quiz 2 Summerize interpretating and translating skills 2 Task-based method indirect way situational way of teaching 2 Communicative way of teaching 2 Task-based method indirect way situational way of teaching 2 Communicative way of teaching 2

3

2

1.vocabulary preview 2.background knowledge 理论教 学 5 Unit5 E-mail 实践教 学 Situational dialogues 1,2,3 Practice 1,2,3,4 3.notes 4.useful sentence and expressions

Task-based method student-leaded Both inducting and deductive ways Limit the time ; analysize,evaluate and improve the result by themselves Communicative way of teaching Task-based method indirect way situational way of teaching 2 2 2

理论教 学 Unit6 6 Business Report 实践教 学

Introducing and greeting, taking leave

2

Situational dialogues 1,2,3 Practice 1,2,3,4

Booking hotel rooms 理论教 学 Unit7 7 a request letter 实践教 学 Situational dialogues 1,2,3 Practice 1,2,3,4 receiving reservations Telling about hotel service arranging itinerary Task-based method indirect way situational way of teaching 理论教 学 Unit 8 8 business proposal 实践教 学 Talking about exercises keeping healthy at the theatre dining out Talking about exercises keeping healthy at the theatre dining out Communicative way of teaching Task-based method indirect way situational way of teaching
3

Communicative way of teaching

2

2

2

2

理论教 学 9 Unit9 A sale letter 实践教 学

Chairing a meeting introducing ideas arguing

Communicative way of teaching Task-based method indirect way situational way of teaching Communicative way of teaching Task-based method

2

Chairing a meeting introducing ideas arguing

2

理论教 学 10 Unit10 Resume 实践教 学

Making, accepting, declining an invitation

2

Drafting and revising

indirect way situational way of teaching Have a competition with evaluation given by students themselves

2

11

Unit11 cover letter

实践教 学

Deliver speeches based on learning more of the 10 units

4

1.vocabulary preview Unit12 12 Complaint letter 理论教 学 2.background knowledge 3.notes 4.useful sentence and expressions To deliver looking round knowledge by 13 Review 理论教 学 Summarize interoperating skill telling stories ; To accept notes by brainstorming ; 理论教学 实践教学 24 24 2 Communicative way of teaching 2

学 时 合 计

4

三、

教法说明 既要重视语言能力的培养,又要根据教学内容和商务写作特点加强对商务写作技能的

训练,更要注重教与学之间的互动关系。商务写作教学唯有通过精讲多练,积极参与与双 向,双语思维活动,才能有所收获。从 memo 到 resume,注重商务写作的每个基础环节; 注重理论与实践相结合,可借助多媒体进行教学。 四、 教材与参考书 教材: (按名称、编著者、出版社、出版日期的顺序叙述,下同。 ) 《商务英语写作》 ,徐小贞,外语教学与研究出版社,2007 年 9 月 参考书: 《new Cambridge English for international students》 社 2005 年 7 月 香港理工大学 Graham T Bilbow 教授编撰的《朗文致胜英文书信》 (外语教学与研究出版社 2001 年出版) 《英语基础写作》 吴冰 2000 年 7 月第 6 次印刷 五、 课程考试大纲 本课程属于考式课,目的是为了考查学生商务写作语言知识和技能的综合运用,对商 务英语写作的掌握情况,及其写作方法与技巧的恰当运用。从而达到在整体上提高商务写 作能力和自身的综合素质。 (二) 考试内容 1. 考查基本要求 要求考生在听说读写等方面都具有较为扎实的基础,尤其具有较好的口头表达能力和 阅读能力,即具有所谓良好的语感.此外,宽广的知识面和较大的词汇量也不可或缺。理解 和掌握本科目的的基本概念,基本原理和基本方法,能运用本科目知识进行分析,具备分 析问题和解决问题的基本能力。 2. 考查知识点 (1) 综合运用语言知识,包括理解、词汇、语法、句型、篇章、意群、标点、格式等。 (2) 商务写作技巧 (3) 商业书信写作基础 (4) 商业书信写作 (5) 知识面,人文素养 (6) 能理解有关的概念,并能正确使用。 (7) 理解与应用:在识记的基础上,能掌握概念间的区别与联系,并运用于句子和篇章的 使用,以及写出较好的段落,文章。
5

jack C. Richard 外语教学与研究出版

广东外语外贸大学

北京高等教育出版社

1996 年 7 月第一版

(一) 考试性质与目的

3.

考核形式及试卷结构

(1) 本科目考试为笔试:满分为 100 分。 (2) 试题对不同能力层次要求的分数比例:商务格式占 20%,内容占 20%,应用占 60%。 (3) 试题难易占分比例是:易约占 30%,中约占 50%,难约占 20%。 (4) 本科目考查的范围及题型有:句子,词组,主观题。 (三) 考核评分方法 该课程的考核包括形成性考核和终结性考查: 1. 2. 形成性考核占课程总成绩的 30%;成绩根据学生完成作业的情况,出勤情况,在课堂 上的综合表现而定; 终结性考查在课程结束后进行, 一名老师可以同时考查两名学生(一组) ,成绩占课 程总成绩的 70%;成绩根据学生达到课程所考查内容的情况而定。

6


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