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一年级体育课教案全集


一年级体育课教案全集

一年级第一学期体育教学进度体







一年级 第一周 第 1 节课 室内课 : 教学内容:一、体育课的常规要求 二、正确的坐、立、行姿势 教学目标:1、通过学习体育课常规要求,建立良好的教学秩序,保证教学顺利进行。 2、学习正确的坐立行姿势,通过直观形象的方式,建立学生正确的动作概 念。 3、培养学生遵守课堂常规的意识和习惯,以及坐立行正确的身体姿态。 教学内容: 一、体育课的常规要求 教学方法: 组织:学生坐在教室 教法:1、教师讲解课前要求 教学重点:1、常规内容和 缺席请假 重点要求 整理好服装 2、结合重点进行 2、教师讲解课上要求 演练 站队快静齐 听讲不走神 练习认真 上课守纪律 下课要行礼 3、教师讲解课后要求 课后做到三不要 二、正确的坐立行姿势 教法:1、教师提问正确的坐立行的姿势是 什么样的? 教学重点:正确的坐、立、 2、学生回答: 行姿势 3、教师讲解示范正确的姿势 4、学生练习正确的姿势 5、教师和学生一起说出顺口溜“坐 如钟、站如松、行如风” 6、找出好的学生示范给大家看 7、进行比赛“看谁最标准” 8、总结结果 9、教师总结本课 教学要求: 要求学生坐 在教室遵守 纪律, 不随便 讲话, 认真听 讲。

积极回答问 题, 能够简要 说出坐立行 的姿势, 能说 出五个以上 身体基本部 位。


一年级 第一周 第 2 节课








教学内容:一、稍息、立正

二、游戏:快快站队

教学目标:1、学习稍息立正,使学生学会简单的队列姿势。 2、通过游戏训练整齐、迅速排队能力。 3、培养学生遵守纪律,听从指挥和动作协同一致的作风。
1

主题运用:实地情境“军训” 顺序 时间 一、 稍息 立正 教材要点:三挺 一睁,两脚与肩 同宽眼平视前 方。 教学 内容 时 间 15 次 数 5 | 6 学生学习 方法 教师指导方法 教学要 求 动作协 同一致 实施素 质教育 意图 培养学 生积极 向上的 处世态 度

18

跟着教 1、教师导入“军 师一起做 训”情境 两人一 2、教师讲解动作 组练习 要求 3、学生分组练习 4、找好的同学示 范 5、分组比赛 6、教师小结军训 成绩 1、在排队 前学生按角 色分组 2、学生报 数字记住自 己的组 3、轮流当 队长 4、请站的 好的队给大 家表演

二、 18

游戏: 快快 15 站队 方法:当教师发 出解散口令后学 生立即散开,当 听到教师的集合 口令后立即站 队。哪队做到快 静齐哪队为胜。 规则:必须按照 规定的信号散开 活动或集合站 队。 1、放松 2、小结

4 | 6

培养学 1、激发学生兴趣 站 队 快 生 听 指 加大军训难度 静齐 挥、 守纪 2、引导学生做到 律及集 站队快、静、齐 体荣誉 3、教师讲解怎样 感的等 站得更齐 优良品 4、进行比赛看哪 质 一组更快 5、变化方向进行 比赛 6、评出最佳小队 7、教师小结

三、 4

3

3 | 4

1、学生跟 1、引导学生一起 轻 松 愉 学 生 全 教师一起练 练习 快 身心放 习 2、引导学生进行 松 2、交流学 小结 习心得 3、师生再见 3、师生再 见

2

场地

Xxxxxxxx Xxxxxxxx Oooooooo Oooooooo A 运 动 负 荷

器材

录音机一台

180 ━ 160 ━ 140 ━ 120 ━ 100 ━ 80 ━ 60 ━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

课后 小结

学生 反馈 安全 措施


(室内课) 一年级
第一周







第3节

教师:

教学内容:1、讲解体育卫生保健基础知识 2、学习脊柱保健操一套 8 节 课的任务:1、通过本课讲解怎样使自己的身体姿态正确与健美,让学生明确正 确的身体姿态,对支持人体及学习、生活、劳动、参加体育运
3

动,都会起到重要的作用。 2、教育学生平时要注意自己的身体姿态,养成站有站相、走有走相, 坐有坐相。逐步作到“立如松、行如风、坐如钟”的体态美的 基本要求。 3、培养学生经常做保健操,可使各部分肌肉都能得到锻炼,使身体 发育得更匀称、更健美。 教学内容 教 学 方 法 教学要求 一、站姿要正直 讲解松树之所以被人们称赞,除它四季长 青以外,还有一种挺拔向上的风格,所以经常 精 神 饱 满 , 用“立如松”来形容人站立时,要象长青那样 遵 守 纪 律 不 挺拔。 随便讲话, 认 教学重点:练习 结合实际提出我们有些同学恰恰缺乏这种 真听讲。 学生实际表现, 气质和风度,不会站立,也就是站立的姿势不 教育、鼓励和提 正确,无精打采。 出要求 教学内容 二、 立上体育 课的课堂 常规内容 及要求 教学重点:培养 学生良好的课堂 常规。 教 学 方 法 教学要求 新学期要求:教师讲解课前要求 体育课在室外运动场地上课,活动量 大,活动性强,活动范围宽广,需要在 遵守纪律 体育课时, 换上运动衣、 裤和运动鞋等。 不随便讲话, 缺席请假。 认真听讲 体育课在操场上课, 由队长整队。 铃声 响后全体学生排成二列横队。 师生互敬问好。进行礼仪教育。 A、 课站队快静齐。 B、 服装整齐。 下课教师讲解课后要求 教师带学生到操场观看。 教学小结。 A、 强调所提的常规和要求。 B、 准备好一包一绳一毽。 C、 服装、鞋。

① ②

③ ④ ⑤

⑥ ⑦ ⑧

三、教师小结

今天老师给大家讲了优秀运动员的事例, 他们都有一个共同信念和非常可贵的思想品 质,就是“爱祖国” 。希望大家要记住,学习他 们的好思想。

课后小结:

4


一年级 第二周 第 4 节课 教学内容:一、稍息、立正






教师:

二、游戏:快快站队

教学目标:1、学习稍息立正,使学生学会简单的队列姿势。 2、通过游戏训练整齐、迅速排队能力。 3、培养学生遵守纪律,听从指挥和动作协同一致的作风。 主题运用:实地情境“军训” 顺序 时间 一、 稍息 立正 教材要点:三挺 一睁,两脚与肩 同宽眼平视前 方。 教学 内容 时 间 15 次 数 5 | 6 学生学习 方法 教师指导方法 教学要 求 动作协 同一致 实施素 质教育 意图 培养学 生积极 向上的 处世态 度

18

跟着教 1、教师导入“军 师一起做 训”情境 两人一 2、教师讲解动作 组练习 要求 3、学生分组练习 4、找好的同学示 范 5、分组比赛 6、教师小结军训 成绩 1、在排队 前学生按角 色分组 2、学生报 数字记住自 己的组 3、轮流当 队长 4、请站的 好的队给大 家表演

二、 18

游戏: 快快 15 站队 方法:当教师发 出解散口令后学 生立即散开,当 听到教师的集合 口令后立即站 队。哪队做到快 静齐哪队为胜。 规则:必须按照 规定的信号散开 活动或集合站 队。

4 | 6

培养学 1、激发学生兴趣 站 队 快 生 听 指 加大军训难度 静齐 挥、 守纪 2、引导学生做到 律及集 站队快、静、齐 体荣誉 3、教师讲解怎样 感的等 站得更齐 优良品 4、进行比赛看哪 质 一组更快 5、变化方向进行 比赛 6、评出最佳小队 7、教师小结

5

三、 4

3、 放松 4、 小结

3

3 | 4

1、学生跟 1、引导学生一起 轻 松 愉 学 生 全 教师一起练 练习 快 身心放 习 2、引导学生进行 松 2、交流学 小结 习心得 3、师生再见 3、师生再 见

场地 180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

运 动 负 荷 器材 课后 小结 小旗 录音机一台

学生 反馈 安全 措施


一年级 第二周 第 5 节课








教学内容:一、各种方式的走

二、游戏:快快站队

教学目标:1、学习拍手走、踏步走、加强两臂摆动走,发展走的能力 2、通过游戏训练整齐、迅速排队能力。 3、培养学生走的正确姿势,遵守纪律,听从指挥和动作协同一致的作风。
6

主题运用:生活情境“公园漫步” 顺序 时间 教学 内容 时 间 4 次 数 3 | 4 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 动作 协同 一致 实施素质教 育意图 养学生 积极向上的 处世态度

一、 队列练习 稍息立正 向右看齐 6

学生站好队 1、 教师口令复习 向解放军叔 队列稍息立正 叔学习 2、教师导入“军 训”情境 3、 学习向右看齐 1、 在排队前学 1、 激发学生兴趣 生按角色分组 加大军训难度 2、 学生报数字 2、 引导学生做到 记住自己的组 站队快、静、齐 3、 轮流当队长 3、 教师讲解怎样 4、 请站的好的 站得更齐 队给大家表演 4、 进行比赛看哪 一组更快 5、 变化方向进行 比赛 6、 评出最佳小队 7、教师小结 1、 学生发挥想 1、 引导学生发挥 象,练习不同方 想象进行各种方式 式的走。 的走 2、 学生探讨交 2、 教师讲解动作 流走的精神的方 要求及重难点 法 3、 学生跟教师一 3、 学生进行走 起练习踏步走、拍 的练习 手走、加大两臂摆 4、 请走得较好 动走。 的同学表演 4、 学生分组自己 练习 5、教师巡 视指 导,鼓励学生不断 设定较高的目标 6、 发挥想象力创 造出不同姿势的走 7、 找好的组进行 表演 8、教师小结

二、 游戏: 快快 站队 12

10

3 | 4

站 队 培养学 快 静 生听指挥、 齐 守纪律及集 体荣誉感的 等优良品质

三、 各种方式 的走 16 1、 自然走 18 2、 加大摆 臂走 教 材 要 点:挺胸 抬头,脚 跟 先 着 地。

4 | 5

走 路 培养学生 时 挺 正确的走的 胸 抬 姿势 头

7

四、 1、放松 2、小结 4

3

2 | 3

1、 学生跟老师 1、 引导学生练习 一起练习放松动 2、 引导学生一起 动 作 培养学 作 交流 自 然 生审美观 2、 师生互相交 放松 流 3、教师小结 运 动 负 荷

场地 器材

录音机一台 队形:♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

课后 小结

学生 反馈

安全 措施


一年级 第二周 第 6 节课








8

教学内容:一、各种方式的走

二、游戏: “挑战、应战”

教学目标:1、继续学习各种方式的走,练习背后屈肘夹棒走,发展走的能力 2、通过游戏训练反应迅速,发展奔跑能力。 3、培养学生走的正确姿势及机智果断和诚实的品质。 主题运用:生活情境“公园漫步” 顺序 时间 教学 内容 时 间 次 数 3 | 4 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 动作 协同 一致 实施素质教 育意图 养学生 积极向上的 处世态度

一、 队列练习 稍息立正 6 向右看齐 8

学生站好队 1、 教师口令复习 向解放军叔 队列稍息立正 叔学习 2、教师导入“军 训”情境 3、 学习向右看齐

二、 游戏: 挑战应战 13 规则:应 11 战人在对 方拍到自 己手之前 不得踏过 预备线, 不得用力 推人。

3 | 4

1、 学生站好游 戏队形 2、 学生报数字 记住自己的组 3、 学生讨论如 何战胜对方 4、 学生进行游 戏 5、师生点评

三、 各种方式 的走 15 动 作 方 12 法:各种 方 式 的 走,保持 上 体 正 直,自然 挺胸,眼 看前方, 两脚交替 向 前 迈 步,脚跟 先着地并 迅速过渡

4 | 5

1、 学生发挥想 象,练习不同方 式的走。 2、 学生探讨交 流走的精神的方 法 3、 学生进行走 的练习 4、 请走得较好 的同学表演

1、 教师讲解游戏 方法及规则 2、 教师组织学生 站好队 3、开始游戏 4、 与学生共同总 结 5、 变化信号进行 比赛 6、 评出最佳小队 7、教师小结 1、 引导学生发挥 想象进行各种方式 的走 2、 教师讲解动作 要求及重难点 3、 学生跟教师一 起练习背后屈肘夹 棒走、 头顶沙袋走、 模仿性走步。 4、 学生分组自己 练习 5 、教师巡视指 导,鼓励学生不断 设定较高的目标 6、 发挥想象力创

站 队 培养学 快 静 生听指挥、 齐 守纪律及集 体荣誉感的 等优良品质

走 路 培养学生 时 挺 正确的走的 胸 抬 姿势 头

9

前脚掌蹬 地。

造出不同姿势的走 7、 找好的组进行 表演 8、教师小结

四、 1、放松 2、小结

学生自己想想 引导学生一起练 全 身 培养学生审 放松动作进行放 习发挥学生想象力 心 放 美观 松 跟学生共同探讨 松 师生互相交流

场地 器材

沙袋若干 接力棒若干

运 动 负 荷

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

课后 小结

学生 反馈 安全 措施


一年级 第三周 第 7 节课








10

教学内容:一、模仿操

二、游戏: “挑战、应战”

教学目标:1、初步学习模仿操的 1—4 节,发展学生想象力和模仿能力。 2、通过游戏训练反应迅速,发展奔跑能力。 3、培养学生走的正确姿势及机智果断和诚实的品质。 主题运用:故事情境“学本领” 顺序 时间 教学 内容 时 间 次 数 3 | 4 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 动作 协同 一致 实施素质教 育意图 培养学 生具有英姿 勃发的神态

队列练习 6 一、 1、 稍息立 正 2、 向右看 8 齐 模仿操 1、 上肢运 动 16 2、 下肢运 动 3、 体侧屈 运动 4、 扩胸运 二、 动 18 动 作 重 点:舒展 大方活泼 有趣

学生站好队 1、 教师口令复习 向解放军叔 队列稍息立正 叔学习 2、教师导入“军 训”情境 3、 学习向右看齐 1、 学生通过教师 示范形象的模仿 2、 学生进行想象 模仿 3、 学生交流想象 的都是什么? 4、 请好的同学表 演 5、共同总结 1、 教师通过自己的 形象示范引导学生 进行模仿操的练习 2、 提问学生老师的 动作像什么? 3、 学生回答后再次 进行练习 4、 引导发挥学生想 象力试着编一些动 作,或你喜欢什么 动物?做你喜欢的 动作。 5、教师巡视,鼓励 学生不断设定较高 的目标。 6、 请做得好的同学 表演 7、小结讲评

3 | 4

学生 自由 想象 自由 动作

发展学 生想象力和 模仿能力

三、 游戏: 挑战应战 13 规则:应 11 战人在对 方拍到自 己手之前 不得踏过 预备线, 不得用力

3 | 4

1、 学生站好游 1、 教师讲解游戏 站 队 培养学 戏队形 方法及规则 快 静 生听指挥、 2、 学生报数字 2、 教师组织学生 齐 守纪律及集 记住自己的组 站好队 体荣誉感的 3、 学生讨论如 3、开始游戏 等优良品质 何战胜对方 4、 与学生共同总 4、 学生进行游 结 戏 5、 变化信号进行
11

推人。

5、师生点评

比赛 6、 评出最佳小队 7、教师小结

四、 1、放松 2、小结

学生自己想想 引导学生一起练 全 身 培养学生审 放松动作进行放 习发挥学生想象力 心 放 美观 松 跟学生共同探讨 松 师生互相交流

场地 器材

沙袋若干 接力棒若干

运 动 负 荷

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

课后 小结

学生 反馈 安全 措施


一年级 第三周 第 8 节课







12

教学内容:一、模仿操

二、游戏: “挑战、应战”

教学目标:1、继续学习模仿操的 5—8 节,发展学生模仿能力想象力及协调性。 2、通过游戏训练反应迅速,发展奔跑能力。 3、培养学生走的正确姿势及机智果断和诚实的品质。 主题运用:导入情境“逛动物园” 顺序 时间 教学 内容 时 间 次 数 3 | 4 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 动作 协同 一致 实施素质教 育意图 培养学 生具有英姿 勃发的神态

队列练习 6 一、 1、 集合解 散 2、 向右看 8 齐 模仿操 5、 体转运 动 16 6、 腹背运 动 7、 全身运 动 8、 跳跃运 动 动 作 重 点:舒展 大方活泼 有趣

学生站好队 1、 教师口令集合 向解放军叔 解散 叔学习 2、教师导入“军 训”情境 3、 复习向右看齐 1、 学生通过教师 示范形象的模仿 2、 学生进行想象 模仿 3、 学生交流想象 的都是什么? 4、 请好的同学表 演 5、共同总结 1、 教师通过自己的 形象示范引导学生 进行模仿操的练习 2、 提问学生老师的 动作像什么? 3、 学生回答后再次 进行练习 4、 引导发挥学生想 象力试着编一些动 作,或你喜欢什么 动物?做你喜欢的 动作。 5、教师巡视,鼓励 学生不断设定较高 的目标。 6、 请做得好的同学 表演 7、小结讲评

3 | 4

学生 自由 想象 自由 动作

发展学 生想象力和 模仿能力

二、 18

13

三、 游戏: 挑战应战 13 规则:应 11 战人在对 方拍到自 己手之前 不得踏过 预备线, 不得用力 推人。

3 | 4

1、 学生站好游 戏队形 2、 学生报数字 记住自己的组 3、 学生讨论如 何战胜对方 4、 学生进行游 戏 5、师生点评

四、 1、放松 2、小结

1、 教师讲解游戏 方法及规则 2、 教师组织学生 站好队 3、开始游戏 4、 与学生共同总 结 5、 变化信号进行 比赛 6、 评出最佳小队 7、教师小结 学生自己想想 引导学生一起练 放松动作进行放 习发挥学生想象力 松 跟学生共同探讨 师生互相交流

站 队 培养学 快 静 生互相关心 齐 互相鼓励, 正确对待胜 负,正确对 待竞争对手 的好品德。

全 身 培养学生审 心 放 美观 松

场地 器材

沙袋若干 接力棒若干

运 动 负 荷

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

课后 小结 学生 反馈 安全 讲解注意事项,严格按游戏规则进行,把学校的花墙用小垫子挡一下。 措施









14

一年级

第三周

第 9 节课

: 二、游戏: “挑战、应战”

教学内容:一、复习模仿操

教学目标:1、复习 1—8 节模仿操,学习第九节,发展学生协调能力及想象力。 2、通过游戏训练反应迅速,发展奔跑能力。 3、培养学生走的正确姿势及机智果断和诚实的品质。 主题运用:导入情境教学“逛动物园” 顺序 时间 教学 内容 时 间 次 数 3 | 4 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 精神 饱满 实施素质教 育意图 培养学 生集体荣誉 感

一、

8

队列练习 6 1、 集合解 散 2、 向右看 齐 模仿操 复习 1— 8节 16 学习第 9 节放松运 动

学生站好队 1、 教师口令复习 向解放军叔 集合解散 叔学习 2、教师导入“军 训”情境 3、 复习向右看齐 1、 学生通过教师 示范形象的模仿 2、 学生进行想象 模仿 3、 学生交流想象 的都是什么? 4、 请好的同学表 演 5、共同总结 1、 教师通过自己的 形象示范引导学生 进行模仿操的练习 2、 提问学生老师的 动作像什么? 3、 学生回答后再次 进行练习 4、 引导发挥学生想 象力试着编一些动 作,或你喜欢什么 动物?做你喜欢的 动作。 5、教师巡视,鼓励 学生不断设定较高 的目标。 6、 请做得好的同学 表演 7、小结讲评

3 | 4

学生 自由 想象 自由 动作

发展学 生想象力和 模仿能力

二、 18

动 作 重 点:舒展 大方活泼 有趣

15

三、 游戏: 挑战应战 13 规则:应 11 战人在对 方拍到自 己手之前 不得踏过 预备线, 不得用力 推人。

3 | 4

1、 学生站好游 戏队形 2、 学生报数字 记住自己的组 3、 学生讨论如 何战胜对方 4、 学生进行游 戏 5、师生点评

四、 1、放松 2、小结 4

3

1、 教师讲解游戏 方法及规则 2、 教师组织学生 站好队 3、开始游戏 4、 与学生共同总 结 5、 变化信号进行 比赛 6、 评出最佳小队 7、教师小结 学生自己想想 引导学生一起练 放松动作进行放 习发挥学生想象力 松 跟学生共同探讨 师生互相交流

站 队 培养学 快 静 生勇于竞 齐 争、勇于同 强者竞争、 不怕失败、 不甘失败的 精神。

全 身 培养学生审 心 放 美观 松

场地 器材

接力棒若干

运 动 负 荷

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

课后 小结 学生 反馈 安全 措施

这节课运用的器材较少相对比较安全,所以只提了相关的要求。


一年级 第四周 第 10 节课








16

教学内容:一、技巧:各种方式滚动

二、游戏:老鹰捉小鸡

教学目标:1、初步学习技巧动作,重点学习前后团身滚动,发展灵敏协调性。 2、通过游戏的各种奔跑、移动、躲闪等活动,发展身体速度反应能力。 3、培养学生积极主动、果敢机智的精神和自我表现能力。 主题运用:设疑答疑 顺序 时间 教学 内容 队列练习 1、集合解散 2、向右看齐 时 间 3 次 数 2 | 3 学生学习方 法 教师指导方法 教学 要求 精神 饱满 实施素质 教育意图 培 养 学生集体 荣誉感

一、

4 模仿操 复习 1—9 节 6 二、 8 4 ╳ 8 拍

动作重点: 舒 展大方活泼 有趣

技巧: 各种方 式的滚动 前后团身滚 动 教学要点: 提 高动作的协 三、 调性。 16 18

6 | 7

学生站好队 1、教师口令复 向 解 放 军 叔 叔 习集合解散 学习 2、 教师导入 “军 训”情境 3、复习向右看 齐 1、学生通过教 1、教师通过自己 师 示 范 形 象 的 的形象示范引导 模仿 学生进行模仿操 2、学生进行想 的练习 象模仿 2、跟音乐与学生 3、学生交流想 一起做动作 象 的 都 是 什 3、引导发挥学生 么? 想象力试着编一 4、请好的同学 些动作,或你喜欢 表演 什么动物?做你 5、共同总结 喜欢的动作? 4、共同小结 1、在垫子上进 1、讲解安全及注 行 各 种 方 式 的 意事项 滚动创想练习 2、教师引导学生 2、学生探索滚 利 用 垫 子 进 行 各 动的方式 种滚动的创想练 3、学生交流、 习 讨 论 怎 样 控 制 3、引导学生进行 身 体 的 前 后 左 前后滚动练习 右方向 4、设疑:怎样可 4、进行滚动练 以控制身体? 习 5、师生共议控制 5、请好的同学 身体的方法 表演 6、引导学生实践 讨论结果 7、请做得好的同 学表演

学生 自由 想象 自由 动作

发 展 学生想象 力和模仿 能力

反复 练习 体 验, 提高 滚动 的协 调性

在 相 互交流相 互帮助下, 以形成良 好的同伴 合作关系。

17

8、小结讲评

四、 游戏: 老鹰捉小鸡 8 规则:1、老 6 鹰和母鸡不 得相互推。 2、 老鹰不得从 母鸡胯下钻 过。

3 | 4

1、学生站好 游戏队形 2、分组进行 游戏 3、学生讨论 如何躲开老鹰 的追捕 4、学生进行 游戏 5、师生点评

五、 1、放松 2、小结 2

2

1、教师讲解游 戏方法及规则 2、教师组织学 生站好队 3、开始游戏 4、与学生共同 游戏 5、总结哪组方 法好 6、评出最佳小 队 7、教师小结 学生自己想 引导学生一起 想 放 松 动 作 进 练习发挥学生想 行放松 象力跟学生共同 师 生 互 相 交 探讨 流 运 动 负 荷

不断 创新 变化 游戏 的方 式方 法

培 养 学生勇于 竞争、勇于 同强者竞 争、不怕失 败、不甘失 败的精神。

全身 培 养 学 生 心 放 审美观 松

场地

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

器材 课后 小结

学生 反馈 安全 保护与帮助:保护者单腿跪立在练习者一侧向后滚动时一手扶肩,一手扶臀:向前 措施 滚动时,一手压小腿,一手托后背。

18


一年级 第四周 第 11 节课






: 二、游戏:老鹰捉小鸡

教学内容:一、技巧:各种方式滚动

教学目标:1、进一步学习技巧动作,重点学习左右直体滚动,发展灵敏协调性。 2、通过游戏的各种奔跑、移动、躲闪等活动,发展身体速度反应能力。 3、培养学生积极主动、果敢机智的精神和自我表现能力。 主题运用:设疑答疑 顺序 时间 教学 内容 时 间 3 次 数 2 | 3 学生学习方 法 教师指导方法 教学 要求 精神 饱满 实施素质 教育意图 培 养 学生集体 荣誉感

一、 队列练习 1、看齐 2、报数 4 模仿操 复习 1—9 节

6 二、 8 4 ╳ 8 拍

动作重点: 舒 展大方活泼 有趣

技巧: 各种方 式的滚动 左右直体滚 动 教学要点: 提 三、 高动作的协 调性 18 16

6 | 7

学生站好队 1、教师口令复 向 解 放 军 叔 叔 习集合解散 学习 2、教师讲解看 齐 3、学习报数 1、学生通过教 1、教师通过自己 师 示 范 形 象 的 的形象示范引导 模仿 学生进行模仿操 2、学生进行想 的练习 象模仿 2、跟音乐与学生 3、学生交流想 一起做动作 象 的 都 是 什 3、引导发挥学生 么? 想象力试着编一 4、请好的同学 些动作,或你喜欢 表演 什么动物?做你 5、共同总结 喜欢的动作? 4、共同小结 1、在垫子上进 1、讲解安全及注 行 各 种 方 式 的 意事项 滚动创想练习 2、教师引导学生 2、学生探索滚 利 用 垫 子 进 行 各 动的方式 种滚动的创想练 3、学生交流、 习 讨 论 怎 样 控 制 3、引导学生进行 身 体 的 前 后 左 前后滚动练习 右方向 4、设疑:怎样可 4、进行滚动练 以控制身体? 习 5、师生共议控制 5、请好的同学 身体的方法 表演 6、引导学生实践

学生 自由 想象 自由 动作

发 展 学生想象 力和模仿 能力

反复 练习 体 验, 提高 滚动 的协 调性

在 相 互交流相 互帮助下, 以形成良 好的同伴 合作关系。

19

讨论结果 7、请做得好的同 学表演 8、小结讲评 四、 游戏: 老鹰捉小鸡 8 规则:1、老 6 鹰和母鸡不 得相互推。 2、 老鹰不得从 母鸡胯下钻 过。 3 | 4 1、学生站好 游戏队形 2、分组进行 游戏 3、学生讨论 如何躲开老鹰 的追捕 4、学生进行 游戏 5、师生点评 1、教师讲解游 戏方法及规则 2、教师组织学 生站好队 3、开始游戏 4、与学生共同 游戏 5、总结哪组方 法好 6、评出最佳小 队 7、教师小结 学生自己想 引导学生一起 想 放 松 动 作 进 练习发挥学生想 行放松 象力跟学生共同 师 生 互 相 交 探讨 流 运 动 负 荷 不断 创新 变化 游戏 的方 式方 法 培 养 学生勇于 竞争、勇于 同强者竞 争、不怕失 败、不甘失 败的精神。

五、 1、放松 2、小结 2

2

全身 培 养 学 生 心 放 审美观 松

场地 器材

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

课后 小结 学生 反馈 安全 保护与帮助:保护者单腿跪立在练习者一侧向后滚动时一手扶肩,一手扶臀:向前 措施 滚动时,一手压小腿,一手托后背。

20


一年级 第四周 第 12 节课






: 二、游戏:老鹰捉小鸡

教学内容:一、技巧:各种方式滚动

教学目标:1、继续学习技巧动作,重点学习前滚翻成坐撑,发展灵敏协调性。 2、通过游戏的各种奔跑、移动、躲闪等活动,发展身体速度反应能力。 3、培养学生积极主动、果敢机智的精神和自我表现能力。 主题运用:设疑答疑 顺序 时间 教学 内容 时 间 3 次 数 2 | 3 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 精神 饱满 实施素质教 育意图 培养学 生集体荣誉 感

一、 队列练习 1、看齐 2、报数 4 模仿操 复习 1—9 节

6 二、 8 4 ╳ 8 拍

动作重点: 舒 展大方活泼 有趣

技巧: 各种方 式的滚动 前滚翻成坐 撑 教学要点: 学 三、 生掌握动作 过程, 逐步做 到滚动圆滑、 16 18 方向正。 保护与帮助: 但腿跪立于 练习者侧面, 一手托肩, 一

6 | 7

学生站好队 1、教师口令复 向解放军叔叔学 习集合解散 习 2、教师讲解看 齐 3、学习报数 1、 学生通过教师 1、教师通过自己 示范形象的模仿 的 形 象 示 范 引 导 2、 学生进行想象 学 生 进 行 模 仿 操 模仿 的练习 3、 学生交流想象 2、跟音乐与学生 的都是什么? 一起做动作 4、 请好的同学表 3、引导发挥学生 演 想象力试着编一 5、共同总结 些动作,或你喜欢 什么动物?做你 喜欢的动作? 4、共同小结 1、 在垫子上进行 1、教师讲解示范 各种方式的滚动 动 作 并 讲 解 安 全 创想练习 及注意事项 2、 学生探索滚动 2、教师引导学生 的方式 利用垫子进行各 3、学生交流、讨 种 滚 动 的 创 想 练 论怎样滚动圆滑 习 4、 进行滚翻练习 3、引导学生进行 练习 前滚翻成坐撑练 5、 请好的同学表 习。 演 4、设疑:怎样可 以才能够滚动圆 滑?

学生 自由 想象 自由 动作

发展学 生想象力和 模仿能力

反复 练习 体 验, 提高 滚动 的协 调性

在相互 交流相互帮 助下,以形 成良好的同 伴合作关 系。

21

手压小腿帮 助屈腿前翻, 必要时可扶 腰背, 帮助成 直腿坐撑。 四、 游戏: 老鹰捉小鸡 8 规则:1、老 6 鹰和母鸡不 得相互推。 2、 老鹰不得从 母鸡胯下钻 过。

5、师生共议方法 6、引导学生实践 讨论结果 7、请做得好的同 学表演 8、小结讲评 3 | 4 1、 学生站好游 戏队形 2、 分组进行游 戏 3、 学生讨论如 何躲开老鹰的追 捕 4、 学生进行游 戏 5、师生点评 1、教师讲解游 戏方法及规则 2、教师组织学 生站好队 3、开始游戏 4、与学生共同 游戏 5、总结哪组方 法好 6、评出最佳小 队 7、教师小结 学生自己想想 引导学生一起 放松动作进行放 练 习 发 挥 学 生 想 松 象力跟学生共同 师生互相交流 探讨 运 动 负 180━ 荷 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ 5 10 不断 创新 变化 游戏 的方 式方 法 培养学 生勇于竞 争、勇于同 强者竞争、 不怕失败、 不甘失败的 精神。

五、 1、放松 2、小结 2 场地
垫子若干

2

全 身 培养学生审 心 放 美观 松

器材 课后 小结 学生 反馈

┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 15 20 25 30 35 40

安 全 保护与帮助:但腿跪立于练习者侧面,一手托肩,一手压小腿帮助屈腿前翻,必要 措施 时可扶腰背,帮助成直腿坐撑。

22


一年级 第五周 第 13 节课






: 二、游戏:钓鱼

教学内容:一、技巧:各种方式滚动

教学目标:1、巩固技巧动作,重点解决前滚翻成坐撑的方向,发展灵敏协调性。 2、通过游戏的各种奔跑、急起急停、躲闪等活动,发展思维敏捷性创新能力。 3、培养学生在活动中观察、判断及应变能力。 主题运用:设疑答疑 顺序 时间 教学 内容 时 间 3 次 数 2 | 3 学生学习方 法 教师指导方法 教学 要求 精神 饱满 实施素质 教育意图 培 养 学生集体 荣誉感

一、 队列练习 1、看齐 2、报数 4 模仿操 复习 1—9 节

6 二、 8 4 ╳ 8 拍

动作重点: 舒 展大方活泼 有趣

技巧: 各种方 式的滚动 前滚翻成坐 撑 教学要点: 学 三、 生掌握动作 过程, 逐步做 到滚动圆滑、 16 18 方向正。

6 | 7

学生站好队 1、教师口令复 向 解 放 军 叔 叔 习集合解散 学习 2、教师讲解看 学习报数 齐 3、讲解报数 1、学生通过教 1、教师通过自己 师 示 范 形 象 的 的形象示范引导 模仿 学生进行模仿操 2、学生进行想 的练习 象模仿 2、跟音乐与学生 3、学生交流想 一起做动作 象 的 都 是 什 3、引导发挥学生 么? 想象力试着编一 4、请好的同学 些动作,或你喜欢 表演 什么动物?做你 5、共同总结 喜欢的动作? 4、共同小结 1、在垫子上进 1、教师引导学生 行 各 种 方 式 的 复习动作 滚动创想练习 2、教师引导学生 2、学生探索滚 利 用 垫 子 进 行 各 动的方式 种滚动的创想练 3、学生交流、 习 讨 论 怎 样 滚 动 3、引导学生进行 圆滑 前滚翻成坐撑练 4、进行滚翻练 习。 习练习 4、设疑:怎样可 5、请好的同学 以滚动方向直? 表演 5、师生共议方法 6、学生互相帮 6、引导学生实践

学生 自由 想象 自由 动作

发 展 学生想象 力和模仿 能力

反复 练习 体 验, 提高 滚动 的协 调性

在 相 互交流相 互帮助下, 以形成良 好的同伴 合作关系。

23

助练习动作 讨论结果 7、分组创新坐 7、请做得好的同 撑姿势 学表演 8、引导学生创新 9、学生展示 10、教师小结 四、 游戏: 钓鱼 8 规则: 鱼出塘 6 失败。 钓鱼人 不能用鱼杆 碰鱼。 3 | 4 1、学生站好 游戏队形 2、分组进行 游戏 3、学生讨论 如何躲开钓鱼 人的追捕 4、学生进行 游戏 5、师生点评 1、教师讲解游 戏方法及规则 2、教师组织学 生站好队 3、开始游戏 4、与学生共同 游戏 5、总结哪组方 法好 6、评出最佳小 队 7、教师小结 学生自己想 引导学生一起 想 放 松 动 作 进 练习发挥学生想 行放松 象力跟学生共同 师 生 互 相 交 探讨 流 运 动 负 荷 不断 创新 变化 游戏 的方 式方 法 培 养 学生勇于 竞争、勇于 同强者竞 争、不怕失 败、不甘失 败的精神。

五、 1、放松 2、小结 2

2

全身 培 养 学 生 心 放 审美观 松

场地 器材

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

课后 小结 学生 反馈 安全 措施 保护与帮助:但腿跪立于练习者侧面,一手托肩,一手压小腿帮助屈腿前翻,必要 时可扶腰背,帮助成直腿坐撑。

24


一年级 第五周 第 14 节课






: 二、游戏:钓鱼

教学内容:一、技巧:各种方式滚动

教学目标:1、继续巩固技巧动作,重点解决前滚翻成坐撑的方向,发展灵敏协调性。 2、通过游戏的各种奔跑、急起急停、躲闪等活动,发展思维敏捷性创新能力。 3、培养学生在活动中观察、判断及应变能力。 主题运用:设疑答疑 顺序 时间 教学 内容 时 间 3 次 数 2 | 3 学生学习方 法 教师指导方法 教学 要求 精神 饱满 实施素质 教育意图 培 养 学生集体 荣誉感

一、 队列练习 1、看齐 2、报数 4 模仿操 复习 1—9 节

6 二、 8 4 ╳ 8 拍

动作重点: 舒 展大方活泼 有趣

技巧: 各种方 式的滚动 前滚翻成坐 撑 教学要点: 学 三、 生掌握动作 过程, 逐步做 到滚动圆滑、 16 18 方向正。

6 | 7

学生站好队 1、教师口令复 向 解 放 军 叔 叔 习集合解散 学习 2、教师讲解看 学习报数 齐 3、讲解报数 1、学生通过教 1、教师通过自己 师 示 范 形 象 的 的形象示范引导 模仿 学生进行模仿操 2、学生进行想 的练习 象模仿 2、跟音乐与学生 3、学生交流想 一起做动作 象 的 都 是 什 3、引导发挥学生 么? 想象力试着编一 4、请好的同学 些动作,或你喜欢 表演 什么动物?做你 5、共同总结 喜欢的动作? 4、共同小结 1、在垫子上进 1、教师引导学生 行 各 种 方 式 的 利用垫子进行各 滚动创想练习 种滚动的创想练 2、学生探索滚 习 动的方式 2、引导学生进行 3、学生交流、 前 滚 翻 成 坐 撑 练 讨 论 怎 样 滚 动 习。 圆滑 3、设疑:除了直 4、进行滚翻练 腿 坐 还 能 怎 样 习练习 做? 5、请好的同学 5、师生共议方法 表演 6、引导学生实践 6、学生互相帮 讨论结果

学生 自由 想象 自由 动作

发 展 学生想象 力和模仿 能力

反复 练习 体 验, 提高 滚动 的协 调性

在 相 互交流相 互帮助下, 以形成良 好的同伴 合作关系。

25

助练习动作 7、请做得好的同 7、分组创新坐 学表演 撑姿势 8、引导学生创新 9、学生展示 10、教师小结 四、 游戏: 钓鱼 8 规则: 鱼出塘 6 失败。 钓鱼人 不能用鱼杆 碰鱼。 3 | 4 1、学生站好 游戏队形 2、分组进行 游戏 3、学生讨论 如何躲开鱼的 追捕 4、学生进行 游戏 5、师生点评 1、教师讲解游 戏方法及规则 2、教师组织学 生站好队 3、开始游戏 4、与学生共同 游戏 5、总结哪组方 法好 6、评出最佳小 队 7、教师小结 学生自己想 引导学生一起 想 放 松 动 作 进 练习发挥学生想 行放松 象力跟学生共同 师 生 互 相 交 探讨 流 运 动 负 荷 不断 创新 变化 游戏 的方 式方 法 培 养 学生勇于 竞争、勇于 同强者竞 争、不怕失 败、不甘失 败的精神。

五、 1、放松 2、小结 2

2

全身 培 养 学 生 心 放 审美观 松

场地 器材

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

课后 小结 学生 反馈 安全 措施 保护与帮助:但腿跪立于练习者侧面,一手托肩,一手压小腿帮助屈腿前翻,必要 时可扶腰背,帮助成直腿坐撑。

26


一年级 第五周 第 15 节课






: 二、游戏:钓鱼

教学内容:一、评价技巧:各种方式滚动

教学目标:1、巩固技巧动作,重点解决前滚翻成坐撑的方向,发展灵敏协调性。 2、通过游戏的各种奔跑、急起急停、躲闪等活动,发展思维敏捷性创新能力。 3、培养学生在活动中观察、判断及应变能力。 主题运用:小组合作互帮互助 顺序 时间 教学 内容 时 间 3 次 数 2 | 3 学生学习方 法 教师指导方法 教学 要求 精神 饱满 实施素质 教育意图 培 养 学生集体 荣誉感

一、 队列练习 1、看齐 2、报数 4 模仿操 复习 1—9 节

6 二、 8 4 ╳ 8 拍

动作重点: 舒 展大方活泼 有趣

技巧: 各种方 式的滚动 前滚翻成坐 撑 三、 教学要点: 学 生掌握动作 过程, 逐步做 18 到滚动圆滑、 16 方向正。

6 | 7

学生站好队 1、教师口令复 向 解 放 军 叔 叔 习集合解散 学习 2、教师讲解看 学习报数 齐 3、讲解报数 1、学生通过教 1、教师通过自己 师 示 范 形 象 的 的形象示范引导 模仿 学生进行模仿操 2、学生进行想 的练习 象模仿 2、跟音乐与学生 3、学生交流想 一起做动作 象 的 都 是 什 3、引导发挥学生 么? 想象力试着编一 4、请好的同学 些动作,或你喜欢 表演 什么动物?做你 5、共同总结 喜欢的动作? 4、共同小结 1、在垫子上进 1、教师讲解评价 行 各 种 方 式 的 方法 滚动创想练习 2、教师引导学生 2、学生探索滚 利 用 垫 子 进 行 各 动的方式 种滚动的创想练 3、学生交流 习 4、进行滚翻练 3、引导学生进行 习练习 前滚翻成坐撑练 5、请好的同学 习。 表演 4、评价先自评再 6、学生互相帮 师评 助练习动作 5、请做得好的同

学生 自由 想象 自由 动作

发 展 学生想象 力和模仿 能力

反复 练习 体 验, 提高 滚动 的协 调性

在 相 互交流相 互帮助下, 以形成良 好的同伴 合作关系。

27

7、分组创新坐 学表演 撑姿势 6、教师小结

四、 游戏: 钓鱼 8 规则: 鱼出塘 6 失败。 钓鱼人 不能用鱼杆 碰鱼。

3 | 4

1、学生站好 游戏队形 2、分组进行 游戏 3、学生讨论 如何躲开渔夫 的追捕 4、学生进行 游戏 5、师生点评

五、 1、放松 2、小结 2

2

1、教师讲解游 戏方法及规则 2、教师组织学 生站好队 3、开始游戏 4、与学生共同 游戏 5、总结哪组方 法好 6、评出最佳小 队 7、教师小结 学生自己想 引导学生一起 想 放 松 动 作 进 练习发挥学生想 行放松 象力跟学生共同 师 生 互 相 交 探讨 流 运 动 负 荷

不断 创新 变化 游戏 的方 式方 法

培 养 学生勇于 竞争、勇于 同强者竞 争、不怕失 败、不甘失 败的精神。

全身 培 养 学 生 心 放 审美观 松

场地 器材

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

课后 小结 学生 反馈 安全 措施 保护与帮助:但腿跪立于练习者侧面,一手托肩,一手压小腿帮助屈腿前翻,必要 时可扶腰背,帮助成直腿坐撑。

28


一年级 第六周 第 16 节课






: 二、游戏:跳越争先

教学内容:一、各种方式的抛接轻物

教学目标:1、初步学习投掷动作,重点向前上方练习,体验全身协调用力的感觉。 2、进行单双脚跳越活动,发展下肢力量和身体协调、平衡及跳跃能力。 3、培养学生参与活动的兴趣和坚持到底的意志品质及协作精神。 主题运用:情境教学“秋游趣事” 顺序 时间 教学 内容 时 间 3 次 数 2 | 3 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 精神 饱满 实施素质 教育意图 集体动作 节奏一致

一、 队列练习 1、转法 2、报数 4 模仿操 复习 1—9 节

创设情境: “秋 集合快、静、齐 游”教师带学生上 随 教 师 进 入 情 车,途中观看车窗 境、发挥想象 外的景色。

6 二、 8 4 ╳ 8 拍

动作重点: 舒 展大方活泼 有趣

创设情境: “秋 游采摘”模仿操 1、组织散点队 形 2、教师带领进 行 3、学生发挥想 象创造动作 4、轻动作新颖 的同学表演 5、师生总结 1、在操场上进 行各种方式创 想徒手练习 2、学生持包练 习向、上向前抛 接轻物 3、学生交流 4、两人一组各 种方式的抛 5、请好的同学 表演 6、学生互相帮 助练习动作

三、

各种方式的 抛接轻物 教学要点: 体 验全身协调 用力的感觉

6 | 7

18

16

1、教师通过自己 的形象示范引导 学生进行模仿操 的练习 2、跟音乐与学生 一起做动作 3、引导发挥学生 想象力试着编一 些动作 4、找做得新颖的 同学表演 5、共同小结 1、教师引导学生 进入情境 2、教师引导学生 进行各种抛接动 作 3、引导学生向前 上方抛。 4、评价动作 5、请做得好的同 学表演 6、分组进行练习 7、教师小结

学生 自由 想象 自由 动作

发 展 学生想象 力和模仿 能力

能做 出多 种方 式的 抛、 掷轻 物体 的动 作

在 相 互交流相 互帮助下, 以形成良 好的同伴 合作关系。

29

7、师生总结

四、 游戏: 跳越争先 8 规则:1、必 6 须按规定的 动作跳 2、发 令后才可以 起跳

3 | 4

1、学生站好 游戏队形 2、学生体验 动作 3、进入情境 青蛙跳 4、学生进行 游戏 5、师生点评 学生自己想 想放松动作进 行放松 师生互相交 流

五、 1、放松 舞蹈“上学 2 2 歌” 2、小结

1、教师引导进入 情境并讲解游戏 方法及规则 2、启发学生想象 力向青蛙那样跳 的轻盈 5、开始游戏 6、引导学生方法 创新 7、变换比赛方式 8、教师小结 引导学生一起 练习发挥学生想 象力跟学生共同 探讨

跳跃 动作 轻巧 协调 连贯 有表 现力

培 学生比 中有竞 意识和 持到底 表现以 集体协 精神。

养 赛 争 坚 的 及 作

全身 培 养 学 生 心 放 审美观 松

场地 器材

运 动 负 荷

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

课后 小结 学生 反馈 安全 措施

30


一年级 第六周 第 17 节课






: 二、游戏:跳越争先

教学内容:一、各种方式的抛接轻物

教学目标:1、复习投掷动作,重点向前上方练习,体验全身协调用力的感觉。 2、进行单双脚跳越活动,发展下肢力量和身体协调、平衡及跳跃能力。 3、培养学生参与活动的兴趣和坚持到底的意志品质及协作精神。 主题运用:情境教学“秋游趣事” 顺序 时间 教学 内容 时 间 3 次 数 2 | 3 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 精神 饱满 实施素质 教育意图 集体动作 节奏一致

一、 队列练习 1、转法 2、报数 4 模仿操 复习 1—9 节

创设情境: “秋 集合快、静、齐 游”教师带学生上 随 教 师 进 入 情 车,途中观看车窗 境、发挥想象 外的景色。

6 二、 8 4 ╳ 8 拍

动作重点: 舒 展大方活泼 有趣

创设情境: “秋 游采摘”模仿操 1、组织散点队 形 2、教师带领进 行 3、学生发挥想 象创造动作 4、轻动作新颖 的同学表演 5、师生总结 1、在操场上进 行各种方式创 想徒手练习 2、学生持包练 习向、上向前抛 接轻物 3、学生交流 4、两人一组各 种方式的抛 5、请好的同学 表演 6、学生互相帮 助练习动作

三、

各种方式的 抛接轻物 教学要点: 体 验全身协调 用力的感觉

6 | 7

18

16

1、教师通过自己 的形象示范引导 学生进行模仿操 的练习 2、跟音乐与学生 一起做动作 3、引导发挥学生 想象力试着编一 些动作 4、找做得新颖的 同学表演 5、共同小结 1、教师引导学生 进入情境 2、教师引导学生 进行各种抛接动 作 3、引导学生向前 上方抛。 4、评价动作 5、请做得好的同 学表演 6、分组进行练习 7、教师小结

学生 自由 想象 自由 动作

发 展 学生想象 力和模仿 能力

能做 出多 种方 式的 抛、 掷轻 物体 的动 作

在 相 互交流相 互帮助下, 以形成良 好的同伴 合作关系。

31

7、师生总结

四、 游戏: 跳越争先 8 规则:1、必 6 须按规定的 动作跳 2、发 令后才可以 起跳

3 | 4

1、学生站好 游戏队形 2、学生体验 动作 3、进入情境 青蛙跳 4、学生进行 游戏 5、师生点评

五、 2、放松 舞蹈“上学 2 2 歌” 2、小结

学生自己想 想放松动作进 行放松 师生互相交 流

1、教师引导进入 情境并讲解游戏 方法及规则 2、启发学生想象 力向青蛙那样跳 的轻盈 9、开始游戏 10、 引导学生 方法创新 11、 变换比赛 方式 12、 教师小结 引导学生一起 练习发挥学生想 象力跟学生共同 探讨

跳跃 动作 轻巧 协调 连贯 有表 现力

培 学生比 中有竞 意识和 持到底 表现以 集体协 精神。

养 赛 争 坚 的 及 作

全身 培 养 学 生 心 放 审美观 松

场地 器材

运 动 负 荷

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

课后 小结 学生 反馈 安全 措施

32


一年级 第六周 第 18 节课








教学内容:一、持轻物掷远

二、基本舞步

教学目标:1、初步学习正面投掷动作,重点解决肩上屈肘,体验全身协调用力的感觉。 2、抒发学生的思想感情,加强表现力。 3、培养学生参与活动的兴趣和坚持到底的意志品质及协作精神。 主题运用:情境教学“小动物学本领” 顺序 时间 教学 内容 时 间 3 次 数 2 | 3 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 精神 饱满 实施素质 教育意图 集体动作 节奏一致

一、 队列练习 1、转法 2、报数 4 模仿操 复习 1—9 节

小动物要去大 集合快、静、齐 森林,之前要清点 随 教 师 进 入 情 人数。 境、发挥想象

6 二、 8 4 ╳ 8 拍

动作重点: 舒 展大方活泼 有趣

创设情境:小动 物去大森林玩 耍,模仿各种小 动物 1、组织散点队 2、师带领进行 3、学生发挥想 象创造动作 4、轻动作新颖 的同学表演 5、师生总结 1、在操场上进 行各种方式创 想徒手练习 2、跟老师学习 怎样保护自己 的本领 3、学生交流 4、请好的同学 表演 5、学生互相帮 助练习动作 6、师生总结

持轻物掷远 教学要点: 肩 上屈肘背后 过肩向前挥 三、 臂。

6 | 7

18

16

1、教师通过自己 的形象示范引导 学生进行模仿操 的练习 2、跟音乐与学生 一起做动作 3、引导发挥学生 想象力试着编一 些动作 4、找做得新颖的 同学表演 5、共同小结 1、教师引导学生 进入情境“在大森 林里玩耍,突然遇 到了可怕的老虎” 2、师引导学生进 行各种抛接动作 3、教师示范动作 4、学生练习挥臂 5、持包肩上屈肘 进行练习 6、请做得好的同 学表演

学生 自由 想象 自由 动作

发 展 学生想象 力和模仿 能力

肘关 节向 前

培 养 学生勇敢 坚强的精 神。

33

7、教师小结

四、 基本舞步 侧举动作 8 前举动做 6 侧上侧下举 动作 上举动作

3 | 4

五、 3、放松 舞蹈 “咱们从 2 2 小讲礼貌” 2、小结

1、教师讲解示范 1、学生站好 动作 队形 2、教师口令练习 2、学生体验 3、教师巡视 动作 4、请做得好的同 3、分组练习 学表演 4、学生进行 5、教师小结学习 表演 情况 5、师生点评 学生自己想 引导学生一起 想 放 松 动 作 进 练习发挥学生想 行放松 象力跟学生共同 师 生 互 相 交 探讨 流 运 动 负 荷

陶冶学生 动作 情 操 抒 发 协 调 感情。 连贯 有表 现力

全身 培 养 学 生 心 放 审美观 松

场地 器材

沙包若干 录音机一台 头饰若干 课后 小结 学生 反馈 安全 措施

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40


一年级 第七周 第 19 节课








34

教学内容:一、持轻物掷远

二、基本舞步

教学目标:1、进一步学习正面投掷动作,重点解决挥臂动作,体验全身协调用力的感觉。 2、抒发学生的思想感情,加强表现力。 3、培养学生参与活动的兴趣和坚持到底的意志品质及协作精神。 主题运用:情境教学“小动物学本领” 顺序 时间 教学 内容 时 间 3 次 数 2 | 3 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 精神 饱满 实施素质 教育意图 集体动作 节奏一致

一、 队列练习 1、转法 2、报数 4 模仿操 复习 1—9 节

小动物要去大 集合快、静、齐 森林,之前要清点 随 教 师 进 入 情 人数。 境、发挥想象

6 二、 8 4 ╳ 8 拍

动作重点: 舒 展大方活泼 有趣

创设情境:小动 物去大森林玩 耍,模仿各种小 动物 1、组织散点队 2、师带领进行 3、学生发挥想 象创造动作 4、轻动作新颖 的同学表演 5、师生总结 1、在操场上进 行各种方式创 想徒手练习 2、跟老师学习 怎样保护自己 的本领 3、学生交流 4、请好的同学 表演 5、学生互相帮 助练习动作 6、师生总结

三、

持轻物掷远 教学要点: 肩 上屈肘背后 过肩向前挥 臂。

6 | 7

18

16

1、教师通过自己 的形象示范引导 学生进行模仿操 的练习 2、跟音乐与学生 一起做动作 3、引导发挥学生 想象力试着编一 些动作 4、找做得新颖的 同学表演 5、共同小结 1、教师引导学生 进入情境“在大森 林里玩耍,突然遇 到了可怕的老虎” 2、师引导学生进 行各种抛接动作 3、教师示范动作 4、学生练习挥臂 5、持包肩上屈肘 进行练习 6、请做得好的同 学表演 7、教师小结

学生 自由 想象 自由 动作

发 展 学生想象 力和模仿 能力

肘关 节向 前

培 养 学生勇敢 坚强的精 神。

35

四、 基本舞步 侧举动作 8 前举动做 6 侧上侧下举 动作 上举动作

3 | 4

五、 4、放松 舞蹈 “咱们从 2 2 小讲礼貌” 2、小结

1、教师讲解示范 1、学生站好 动作 队形 2、教师口令练习 2、学生体验 3、教师巡视 动作 4、请做得好的同 3、分组练习 学表演 4、学生进行 5、教师小结学习 表演 情况 5、师生点评 学生自己想 引导学生一起 想 放 松 动 作 进 练习发挥学生想 行放松 象力跟学生共同 师 生 互 相 交 探讨 流 运 动 负 荷

陶冶学生 动作 情 操 抒 发 协 调 感情。 连贯 有表 现力

全身 培 养 学 生 心 放 审美观 松

场地 器材

沙包若干 录音机一台 头饰若干 课后 小结 学生 反馈 安全 措施

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40


一年级 第七周 第 20 节课








教学内容:一、持轻物掷远

二、游戏:冲过战壕

36

教学目标:1、学习正面投掷动作,重点解决向前挥臂,体验全身协调用力的感觉。 2、抒发学生的思想感情,加强表现力。 3、培养学生参与活动的兴趣和坚持到底的意志品质及协作精神。 主题运用:情境教学“小动物学本领” 顺序 时间 教学 内容 时 间 3 次 数 2 | 3 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 精神 饱满 实施素质 教育意图 集体动作 节奏一致

一、 队列练习 1、转法 2、报数 4 模仿操 复习 1—9 节

小动物要去大 集合快、静、齐 森林,之前要清点 随 教 师 进 入 情 人数。 境、发挥想象

6 二、 8 4 ╳ 8 拍

动作重点: 舒 展大方活泼 有趣

创设情境:小动 物去大森林玩 耍,模仿各种小 动物 1、组织散点队 2、师带领进行 3、学生发挥想 象创造动作 4、轻动作新颖 的同学表演 5、师生总结 1、在操场上进 行各种方式创 想徒手练习 2、跟老师学习 怎样保护自己 的本领 3、学生交流 4、请好的同学 表演 5、学生互相帮 助练习动作 6、师生总结

三、

持轻物掷远 教学要点: 肩 上屈肘背后 过肩向前挥 臂。

6 | 7

18

16

1、教师通过自己 的形象示范引导 学生进行模仿操 的练习 2、跟音乐与学生 一起做动作 3、引导发挥学生 想象力试着编一 些动作 4、找做得新颖的 同学表演 5、共同小结 1、教师引导学生 进入情境“在大森 林里玩耍,突然遇 到了可怕的老虎” 2、师引导学生进 行各种抛接动作 3、教师示范动作 4、学生练习挥臂 5、持包肩上屈肘 进行练习 6、请做得好的同 学表演 7、教师小结

学生 自由 想象 自由 动作

发 展 学生想象 力和模仿 能力

肘关 节向 前

培 养 学生勇敢 坚强的精 神。

37

四、 游戏: 冲过战 壕 8 6

3 | 4

1、教师讲解示范 1、学生站好 游戏方法及规则 队形 2、教师组织学生 2、学生练习 练习 3、分组练习 3、开始比赛 4、学生进行 4、师生共同比赛 比赛 5、教师小结学习 5、师生点评 情况

陶冶学生 动作 情 操 抒 发 协 调 感情。 连贯 有表 现力

五、 1、放松 舞蹈“小燕 2 2 子” 2、小结

学生自己想 引导学生一起 全 身 培 养 学 生 想 放 松 动 作 进 练 习 发 挥 学 生 想 心 放 审美观 行放松 象力跟学生共同 松 师 生 互 相 交 探讨 流 运 动 负 荷

场地 器材 沙包若干 录音机一台 头饰若干

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

课后 小结 学生 反馈 安全 措施

体 一年级 第七周 第 21 节课





案 :

教学内容:一、持轻物掷远

二、游戏:冲过战壕

教学目标:1、评价正面投掷动作,重点评价肘关节向前挥臂,体验全身协调用力的感觉。 2、抒发学生的思想感情,加强表现力。 3、培养学生参与活动的兴趣和坚持到底的意志品质及协作精神。
38

主题运用:情境教学“小动物学本领” 顺序 时间 教学 内容 时 间 3 次 数 2 | 3 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 精神 饱满 实施素质 教育意图 集体动作 节奏一致

一、 队列练习 1、踏步走 2、转法 4 模仿操 复习 1—9 节

集合快、静、齐 启发学生轻重 随 教 师 进 入 情 拍的理解 境、发挥想象

6 二、 8 4 ╳ 8 拍

动作重点: 舒 展大方活泼 有趣

创设情境:小动 物去大森林玩 耍,模仿各种小 动物 1、组织散点队 2、师带领进行 3、学生发挥想 象创造动作 4、轻动作新颖 的同学表演 5、师生总结 1、在操场上进 行各种方式创 想徒手练习 2、跟老师学习 怎样保护自己 的本领 3、学生交流 4、请好的同学 表演 5、学生互相帮 助练习动作 6、师生总结 1、学生站好 游戏队形 2、学生练习 3、分组练习 4、学生进行 比赛 5、师生点评

持轻物掷远 教学要点: 肘 关节向前, 挥 臂。 三、

6 | 7

18

16

四、 游戏: 冲过战 壕 8 6

3 | 4

1、教师通过自己 的形象示范引导 学生进行模仿操 的练习 2、跟音乐与学生 一起做动作 3、引导发挥学生 想象力试着编一 些动作 4、找做得新颖的 同学表演 5、共同小结 1、教师引导学生 进入情境“投弹演 习” 2、师引导学生进 行练习动作 3、教师讲解评价 要求 4、进行自评互评 5、教师评价 6、请做得好的同 学表演 7、教师小结 1、教师讲解示范 游戏方法及规则 2、教师组织学生 练习 3、组织学生比赛 4、师生共同比赛 5、教师小结比赛 情况

学生 自由 想象 自由 动作

发 展 学生想象 力和模仿 能力

肘关 节向 前

培 养 学生勇敢 坚强的精 神。

陶冶学生 动作 情 操 抒 发 协 调 感情。 连贯 有表 现力

39

五、 1、放松 舞蹈“小燕 2 2 子” 2、小结

学生自己想 引导学生一起 全 身 培 养 学 生 想 放 松 动 作 进 练 习 发 挥 学 生 想 心 放 审美观 行放松 象力跟学生共同 松 师 生 互 相 交 探讨 流 运 动 负 荷

场地 器材

沙包若干 录音机一台 头饰若干

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

课后 小结 学生 反馈 安全 措施

体 一年级 第八周 第 22 节课





案 :

教学内容:一、韵律舞蹈

二、游戏:传球比赛

教学目标:1、初步学习韵律舞蹈,使学生能知道部位、动作的名称,并能作出反应。 2、让学生体验和感受球性,初步掌握简单的传球方法,发展小肌肉群力量。 3、通过传接球练习,增强合作意识、能力和集体荣誉感。 主题运用:故事情境教学 顺序 时间 教学 内容 时 间 次 数 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 实施素质 教育意图

40

一、 队列练习 1、报数 2、转法 4

3

2 | 3

集合快、静、齐 启发学生轻重 随 教 师 进 入 情 拍的理解 境、发挥想象

精神 饱满

集体动作 节奏一致

韵律体操 侧举运动 前举运动 6 侧上侧下举 运动 二、 上举运动 8 动作重点: 动 作优美具有 节奏感

4 ╳ 8 拍

创设情境: 1、组织体操队 2、师带领进行 口令练习 3、学生发挥想 象创造动作 4、请动作新颖 的同学表演 5、师生总结

三、 游戏: 传球比赛 8

6

3 | 4

1、教师通过自己 的形象示范引导 发 展 学 生 进 行 韵 律 体 学生 学 生 想 象 操的练习 自由 力 和 模 仿 2、跟音乐与学生 想象 能力 一起做动作 自由 3、引导发挥学生 动作 想象力试着编一 些动作 4、找做得新颖的 同学表演 5、共同小结 1、教师讲解示范 1、学生站好 游戏方法及规则 接触 游戏队形 2、教师组织学生 球 感 2、学生练习 练习 知球 3、分组练习 3、组织学生比赛 4、学生进行 4、师生共同比赛 比赛 5、教师小结比赛 5、师生点评 情况 学生自己想 引导学生一起 全 身 培 养 学 生 想 放 松 动 作 进 练 习 发 挥 学 生 想 心 放 审美观 行放松 象力跟学生共同 松 师 生 互 相 交 探讨 流 运 动 负 荷

五、 1、放松 舞蹈“法国 2 2 号” 2、小结

场地 器材

沙包若干 录音机一台 头饰若干

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

41

课后 小结 学生 反馈 安全 措施

体 一年级 第八周 第 23 节课





案 :

教学内容:一、30 米快速跑

二、游戏:地滚球练习

教学目标:1、初步学习 30 米快速跑动作,重点解决摆臂蹬腿,发展学生跑的速度。 2、让学生初步学会地滚球掷准的动作方法,激励学生互相帮助。 3、培养学生的目测力、时空感、方位感和判断力。 主题运用:情境教学“小动物学本领” 顺序 时间 教学 内容 时 间 3 次 数 2 | 3 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 精神 饱满 实施素质 教育意图 集体动作 节奏一致

一、 队列练习 1、踏步走 2、转法 4 模仿操 复习 1—9 节

集合快、静、齐 启发学生轻重 随 教 师 进 入 情 拍的理解 境、发挥想象

6 二、 8 4 ╳ 8 拍

动作重点: 舒 展大方活泼 有趣

创设情境:小动 物去大森林玩 耍,模仿各种小 动物 1、组织散点队 2、师带领进行 3、学生发挥想 象创造动作 4、轻动作新颖 的同学表演 5、师生总结

1、教师通过自己 的形象示范引导 学生进行模仿操 的练习 2、跟音乐与学生 一起做动作 3、引导发挥学生 想象力试着编一 些动作 4、找做得新颖的 同学表演 5、共同小结

学生 自由 想象 自由 动作

发 展 学生想象 力和模仿 能力

42

30 米快速跑 动作要点: 跑 的自然、协 调, 摆腿蹬地 有力; 身体平 三、 稳,跑成直 线。 18 16

6 | 7

1、学生进行各 种姿势快速反 应跑 2、进行追逐跑、 结伴跑 3、学生交流 4、请好的同学 表演 5、学生互相帮 助练习动作 6、师生总结

四、 游戏: 地滚球 游戏 8 6

3 | 4

1、教师引导学生 进入游戏 2、师引导学生进 行练习动作 3、教师讲解快速 跑的要求 4、教师进行个别 辅导 5、组织学生进行 比赛 6、请做得好的同 学表演 7、教师小结 1、教师讲解示范 1、学生站好 游戏方法及规则 游戏队形 2、教师组织学生 2、学生练习 练习 3、分组练习 3、组织学生比赛 4、学生进行 4、师生共同比赛 比赛 5、教师小结比赛 5、师生点评 情况

肘关 节向 前

培 养 学生勇敢 坚强的精 神。

陶冶学生 动作 情 操 抒 发 协 调 感情。 连贯 有表 现力

五、 1、放松 舞蹈“钢琴 2 2 曲” 2、小结

学生自己想 引导学生一起 全 身 培 养 学 生 想 放 松 动 作 进 练 习 发 挥 学 生 想 心 放 审美观 行放松 象力跟学生共同 松 师 生 互 相 交 探讨 流 运 动 负 荷

场地 器材

沙包若干 录音机一台 头饰若干 课后 小结 学生 反馈

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

43

安全 措施 体 一年级 第八周 第 24 节课 育 教 案 : 二、游戏:地滚球练习

教学内容:一、30 米快速跑

教学目标:1、复习 30 米快速跑动作,重点练习直线跑,发展学生跑的速度。 2、让学生初步学会地滚球掷准的动作方法,激励学生互相帮助。 3、培养学生的目测力、时空感、方位感和判断力。 主题运用:情境教学“小动物学本领” 顺序 时间 教学 内容 时 间 3 次 数 2 | 3 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 精神 饱满 实施素质 教育意图 集体动作 节奏一致

一、 队列练习 1、踏步走 2、转法 4 模仿操 复习 1—9 节

集合快、静、齐 启发学生轻重 随 教 师 进 入 情 拍的理解 境、发挥想象

6 二、 8 4 ╳ 8 拍

动作重点: 舒 展大方活泼 有趣

创设情境:小动 物去大森林玩 耍,模仿各种小 动物 1、组织散点队 2、师带领进行 3、学生发挥想 象创造动作 4、轻动作新颖 的同学表演 5、师生总结 1、学生进行沿 地上的直线走 2、分组进行直 线跑 3、学生交流 4、请好的同学 表演 5、学生互相帮 助练习动作 6、师生总结

30 米快速跑 动作要点: 跑 的自然、协 调, 摆腿蹬地 三、 有力; 身体平 稳,跑成直 线。 18

6 | 7

16

1、教师通过自己 的形象示范引导 学生进行模仿操 的练习 2、跟音乐与学生 一起做动作 3、引导发挥学生 想象力试着编一 些动作 4、找做得新颖的 同学表演 5、共同小结 1、教师引导学生 进入游戏 2、师引导学生进 行练习动作 3、教师讲解快速 直线跑的要求的 要求 4、教师进行个别 辅导 5、组织学生进行 比赛

学生 自由 想象 自由 动作

发 展 学生想象 力和模仿 能力

肘关 节向 前

培 养 学生勇敢 坚强的精 神。

44

6、请做得好的同 学表演 7、教师小结 四、 游戏: 地滚球 游戏 8 6 1、教师讲解示范 1、学生站好 游戏方法及规则 游戏队形 2、教师组织学生 2、学生练习 练习 3、分组练习 3、组织学生比赛 4、学生进行 4、师生共同比赛 比赛 5、教师小结比赛 5、师生点评 情况 陶冶学生 动作 情 操 抒 发 协 调 感情。 连贯 有表 现力

3 | 4

五、 1、放松 舞蹈“小绿 2 2 苗” 2、小结

学生自己想 引导学生一起 全 身 培 养 学 生 想 放 松 动 作 进 练 习 发 挥 学 生 想 心 放 审美观 行放松 象力跟学生共同 松 师 生 互 相 交 探讨 流 运 动 负 荷

场地 器材

沙包若干 录音机一台 头饰若干 课后 小结 学生 反馈 安全 措施

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

体 一年级 第九周 第 25 节课





案 :

教学内容:一、30 米快速跑

二、游戏:地滚球练习

45

教学目标: 进一步学习 30 米快速跑动作, 1、 重点解决跑动自然协调, 发展学生跑的速度。 2、让学生学会地滚球掷准的动作方法,激励学生互相帮助。 3、培养学生的正确跑的姿势,勇敢顽强的精神。 主题运用:情境教学“小动物学本领” 顺序 时间 教学 内容 时 间 3 次 数 2 | 3 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 精神 饱满 实施素质 教育意图 集体动作 节奏一致

一、 队列练习 1、踏步走 2、转法 4 模仿操 复习 1—9 节

集合快、静、齐 启发学生轻重 随 教 师 进 入 情 拍的理解 境、发挥想象

6 二、 8 4 ╳ 8 拍

动作重点: 舒 展大方活泼 有趣

创设情境:小动 物去大森林玩 耍,模仿各种小 动物 1、组织散点队 2、师带领进行 3、学生发挥想 象创造动作 4、轻动作新颖 的同学表演 5、师生总结 1、学生进行各 种姿势快速反 应跑 2、分组进行直 线跑 3、学生交流身 体如何平稳? 4、请好的同学 表演 5、学生互相帮 助练习动作 6、师生总结

30 米快速跑 动作要点: 跑 的自然、协 调, 摆腿蹬地 有力; 身体平 三、 稳,跑成直 线。 18 16

6 | 7

1、教师通过自己 的形象示范引导 学生进行模仿操 的练习 2、跟音乐与学生 一起做动作 3、引导发挥学生 想象力试着编一 些动作 4、找做得新颖的 同学表演 5、共同小结 1、教师引导学生 进入游戏 2、师引导学生进 行练习动作 3、教师讲解快速 跑的要求 4、教师进行个别 辅导 5、组织学生进行 比赛 6、请做得好的同 学表演 7、教师小结

学生 自由 想象 自由 动作

发 展 学生想象 力和模仿 能力

摆腿 蹬地 有力

培 养 学生勇敢 坚强的精 神。

46

四、 游戏: 地滚球 游戏 8 6

3 | 4

1、教师讲解示范 1、学生站好 游戏方法及规则 游戏队形 2、教师组织学生 2、学生练习 练习 3、分组练习 3、组织学生比赛 4、学生进行 4、师生共同比赛 比赛 5、教师小结比赛 5、师生点评 情况

陶冶学生 动作 情 操 抒 发 协 调 感情。 连贯 有表 现力

五、 1、放松 舞蹈“钢琴 2 2 曲” 2、小结

学生自己想 引导学生一起 全 身 培 养 学 生 想 放 松 动 作 进 练 习 发 挥 学 生 想 心 放 审美观 行放松 象力跟学生共同 松 师 生 互 相 交 探讨 流 运 动 负 荷

场地 器材

沙包若干 录音机一台 头饰若干 课后 小结 学生 反馈 安全 措施

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

体 一年级 第九周 第 26 节课





案 :

教学内容:一、30 米快速跑

二、游戏:地滚球练习

教学目标:1、技评 30 米快速跑动作,重点检查学生动作掌握情况,发展学生跑的速度。 2、学生学会掷准的动作方法,并能创造出新的方法,激励学生互相帮助。 3、培养学生的正确跑的姿势,勇敢顽强的精神。 主题运用:情境教学“小动物学本领”
47

顺序 时间

教学 内容

时 间 3

次 数 2 | 3

学生学习方法

教师指导方法

教学 要求 精神 饱满

实施素质 教育意图 集体动作 节奏一致

一、 队列练习 1、踏步走 2、转法 4 模仿操 复习 1—9 节

集合快、静、齐 启发学生轻重 随 教 师 进 入 情 拍的理解 境、发挥想象

6 二、 8 4 ╳ 8 拍

动作重点: 舒 展大方活泼 有趣

创设情境:小动 物去大森林玩 耍,模仿各种小 动物 1、组织散点队 2、师带领进行 3、学生发挥想 象创造动作 4、轻动作新颖 的同学表演 5、师生总结 1、学生进行各 种姿势快速反 应跑 2、分组进行直 线跑 3、学生互相帮 助练习动作 4、师生总结

30 米快速跑 动作要点: 跑 的自然、协 调, 摆腿蹬地 三、 有力; 身体平 稳,跑成直 线。 18 16

6 | 7

四、 游戏: 地滚球 游戏 8 6

3 | 4

1、学生站好 游戏队形 2、学生练习 3、分组练习 4、学生进行 比赛 5、进行动作 创新 6、师生点评

1、教师通过自己 的形象示范引导 学生进行模仿操 的练习 2、跟音乐与学生 一起做动作 3、引导发挥学生 想象力试着编一 些动作 4、找做得新颖的 同学表演 5、共同小结 1、教师引导学生 进入游戏 2、师引导学生进 行练习动作 3、教师讲解快速 跑的要求 4、开始技评 5、组织学生进行 比赛 6、请做得好的同 学表演 7、教师小结 1、教师讲解示范 游戏方法及规则 2、教师组织学生 练习 3、组织学生比赛 4、分组讨论新的 方法 5、按各组新的动 作方法进行比赛 6、教师小结比赛 情况

学生 自由 想象 自由 动作

发 展 学生想象 力和模仿 能力

跑的 自然 协调

培 养 学生勇敢 坚强的精 神。

陶冶学生 动作 情 操 抒 发 协 调 感情。 连贯 有表 现力

48

五、 1、放松 舞蹈“法国 2 2 号” 2、小结

学生自己想 引导学生一起 全 身 培 养 学 生 想 放 松 动 作 进 练 习 发 挥 学 生 想 心 放 审美观 行放松 象力跟学生共同 松 师 生 互 相 交 探讨 流 运 动 负 荷

场地 器材

沙包若干 录音机一台 头饰若干 课后 小结 学生 反馈 安全 措施

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

体 一年级 第九周 第 27 节课





案 :

教学内容:一、韵律舞蹈

二、游戏:传球比赛

教学目标:1、初步学习韵律舞蹈,使学生能知道部位、动作的名称,并能作出反应。 2、让学生体验和感受球性,初步掌握简单的传球方法,发展小肌肉群力量。 3、通过传接球练习,增强合作意识、能力和集体荣誉感。 主题运用:故事情境教学 顺序 时间 教学 内容 时 间 次 数 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 实施素质 教育意图

49

一、 队列练习 1、报数 2、转法 4

3

2 | 3

集合快、静、齐 启发学生轻重 随 教 师 进 入 情 拍的理解 境、发挥想象

精神 饱满

集体动作 节奏一致

韵律体操 侧举运动 前举运动 6 侧上侧下举 运动 二、 上举运动 8 动作重点: 动 作优美具有 节奏感

4 ╳ 8 拍

创设情境: 1、组织体操队 2、师带领进行 口令练习 3、学生发挥想 象创造动作 4、请动作新颖 的同学表演 5、师生总结

三、 游戏: 传球比赛 8

6

3 | 4

1、教师通过自己 的形象示范引导 发 展 学 生 进 行 韵 律 体 学生 学 生 想 象 操的练习 自由 力 和 模 仿 2、跟音乐与学生 想象 能力 一起做动作 自由 3、引导发挥学生 动作 想象力试着编一 些动作 4、找做得新颖的 同学表演 5、共同小结 1、教师讲解示范 1、学生站好 游戏方法及规则 接触 游戏队形 2、教师组织学生 球 感 2、学生练习 练习 知球 3、分组练习 3、组织学生比赛 4、学生进行 4、师生共同比赛 比赛 5、教师小结比赛 5、师生点评 情况 学生自己想 引导学生一起 全 身 培 养 学 生 想 放 松 动 作 进 练 习 发 挥 学 生 想 心 放 审美观 行放松 象力跟学生共同 松 师 生 互 相 交 探讨 流 运 动 负 荷

五、 1、放松 舞蹈“法国 2 2 号” 2、小结

场地 器材

沙包若干 录音机一台 头饰若干

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

50

课后 小结 学生 反馈 安全 措施

一年级

第十周

体 第 28 节课





案 教师:

教学内容:一、换物接力跑

二、游戏:齐心合力(拔河)

教学目标:1、初步学习换物接力跑,提高自然跑的能力及责任意识。 2、发展学生上肢力量,增强上下肢协调配合的能力。 3、通过游戏,增强合作意识、能力和集体荣誉感。 主题运用:竞赛情境教学,小组合作模式 顺序 时间 教学 内容 时 间 3 次 数 2 | 3 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 实施素质 教育意图 集体动作 节奏一致

一、 队列练习 1、报数 2、转法 4 韵律体操 侧上举运动 半蹲运动 全蹲运动 跳跃运动 二、 踏步运动 8 动作重点: 动 作优美具有 节奏感

集合快、静、齐 启 发 学 生 轻 重 精神 随 教 师 进 入 情 拍的理解 饱满 境、发挥想象

6 4 ╳ 8 拍

创设情境: 1、组织体操队 2、 师带领进行口 令练习 3、 学生发挥想象 创造动作 4、 请动作新颖的 同学表演 5、师生总结

1、教师通过自己 的形象示范引导 学生进行韵律体 操的练习 2、跟音乐与学生 一起做动作 3、引导发挥学生 想象力试着编一 些动作 4、找做得新颖的 同学表演 5、共同小结

学生 自由 想象 自由 动作

发 展 学生想象 力和模仿 能力

51

三、 8 换物接力跑 动作重点: 跑 的自然放 6 3 | 4 创设情境: 1、学生分好组 2、 学生先练习传 接棒 3、 学生练习往返 跑绕过标志杆 4、 学生进行换物 跑比赛 5、 学生评价那组 跑得最快为什 么? 1、 学生站好游戏 队形 2、学生练习 3、分组练习 4、 学生进行比 赛 5、师生点评 1、教师讲解动作 的方法及要求 2、组织学生练习 往返跑 3、引导发挥学生 想象力怎样会更 快些? 4、小组讨论共同 想办法 5、比赛那组最快 方法又先进 6、教师小结 学生 自由 想象 自由 动作 培 养 学生合作 能力

游戏: 齐心合力 (拔 河)

五、 1、放松 舞蹈“法国 2 2 号” 2、小结

1、教师讲解示范 游戏方法及规则 2、教师组织学生 练习 3、组织学生比赛 4、师生共同比赛 5、教师小结比赛 情况 学生自己想想 引导学生一起 全 身 培 养 学 生 放松动作进行放 练 习 发 挥 学 生 想 心 放 审美观 松 象力跟学生共同 松 师生互相交流 探讨

场地 器材

运 动 量 预 计 35% 沙包若干 录音机一台 头饰若干

运 动 负 荷

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

课后 小结 学生 反馈

52

安全 措施

一年级

第十周

体 第 29 节课





案 任职教师:

教学内容:一、换物接力跑

二、游戏:齐心合力(拔河)

教学目标:1、复习换物接力跑,提高自然跑的能力及责任意识。 2、发展学生上肢力量,增强上下肢协调配合的能力。 3、通过游戏,增强合作意识、能力和集体荣誉感。 主题运用:竞赛情境教学,小组合作模式 顺序 时间 教学 内容 时 间 3 次 数 2 | 3 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 实施素质 教育意图 集体动作 节奏一致

一、 队列练习 1、报数 2、转法 4 韵律体操 侧上举运动 半蹲运动 全蹲运动 跳跃运动 二、 踏步运动 8 动作重点: 动 作优美具有 节奏感

集合快、静、齐 启 发 学 生 轻 重 精神 随 教 师 进 入 情 拍的理解 饱满 境、发挥想象

6 4 ╳ 8 拍

创设情境: 1、组织体操队 2、 师带领进行口 令练习 3、 学生发挥想象 创造动作 4、 请动作新颖的 同学表演 5、师生总结

1、教师通过自己 的形象示范引导 学生进行韵律体 操的练习 2、跟音乐与学生 一起做动作 3、引导发挥学生 想象力试着编一 些动作 4、找做得新颖的 同学表演 5、共同小结 1、教师讲解动作 的方法及要求 2、组织学生练习 往返跑 3、引导发挥学生 想象力怎样会更 快些? 4、小组讨论共同 想办法 6、比赛那组最快

学生 自由 想象 自由 动作

发 展 学生想象 力和模仿 能力

三、 8 换物接力跑 动作重点: 跑 的自然放 6 3 | 4 1 3 创设情境: 1、学生分好组 2、 学生先练习传 接棒 3、 学生练习往返 跑绕过标志杆 4、 学生进行换物 跑比赛 5、 学生评价那组 跑得最快为什 学生 自由 想象 自由 动作 培 养 学生合作 能力

53

么?

方法又先进 6、教师小结

游戏: 齐心合力 (拔 河)

3 3 3

1、 学生站好游戏 队形 2、学生练习 3、分组练习 4、 学生进行比 赛 5、师生点评

五、 1、放松 舞蹈“法国 2 2 号” 2、小结

1、教师讲解示范 游戏方法及规则 2、教师组织学生 练习 3、组织学生比赛 4、师生共同比赛 5、教师小结比赛 情况 学生自己想想 引导学生一起 全 身 培 养 学 生 放松动作进行放 练 习 发 挥 学 生 想 心 放 审美观 松 象力跟学生共同 松 师生互相交流 探讨

场地 器材

运 动 量 预 计 沙包若干 录音机一台 头饰若干 35%

运 动 负 荷

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

课后 小结 学生 反馈 安全 措施 体 第 30 节课 育 教 案 任职教师:

一年级

第十周

54

教学内容:一、各种方式的单双脚跳、

二、游戏:齐心合力(拔河)

教学目标:1、初步学习简单的单双脚跳,提高想象和创造力,发展腿部力量和灵敏性。 2、发展学生上肢力量,增强上下肢协调配合的能力。 3、通过游戏,增强合作意识、能力和集体荣誉感。 主题运用:情境教学,小组合作模式 顺序 时间 教学 内容 时 间 次 数 2 | 3 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 精神 饱满 实施素质 教育意图 集体动作 节奏一致

一、 队列练习 3 1、原地踏步 2、转法 4

集合快、静、齐

启发学生轻重 拍的理解

韵律体操 侧上举运动 半蹲运动 全蹲运动 二、 跳跃运动 踏步运动 8 动作重点: 动 作优美具有 节奏感 三、 8

6 4 ╳ 8 拍

创设情境: 1、组织体操队 2、 师带领进行口 令练习 3、 学生发挥想象 创造动作 4、 请动作新颖的 同学表演 5、师生总结

1、教师通过自己 的形象示范引导 学生进行韵律体 操的练习 2、跟音乐与学生 一起做动作 3、引导发挥学生 想象力试着编一 些动作 4、找做得新颖的 同学表演 5、共同小结 1、教师激情激发 学生模仿的欲望 2、教师指导学生 单跳双落的方法 3、引导发挥学生 想象力哪种动作 的跳法适合单跳 双落? 4、小组讨论共同 总结 5、比赛哪组跳得 轻巧 6、教师小结

学生 自由 想象 自由 动作

发 展 学生想象 力和模仿 能力

各种方式的 6 单双脚跳 动作重点: 动 作协调起跳 有力, 落地轻 巧。

3 | 4

5

3

1、 学生分散在操 场上模仿各种动 物的跳 2、 学生以自己模 仿的动物分好组 3、 总结出各种动 作的特点 4、 继续模仿练习 选择自己喜欢的 动物 5、 学生体会哪种 跳法轻巧

学生 自由 想象 自由 动作

培 养 学生合作 能力

游戏: 齐心合力 (拔

3

1、 学生站好游戏 队形 1、教师讲解示范 2、学生练习 游戏方法及规则
55

河)

3 3

3、分组练习 2、教师组织学生 4、 学生进行比 练习 赛 3、组织学生比赛 5、师生点评 4、师生共同比赛 5、教师小结比赛 情况

五、 1、放松 舞蹈“法国 2 2 号” 2、小结

学生自己想想 引导学生一起 全 身 培 养 学 生 放松动作进行放 练 习 发 挥 学 生 想 心 放 审美观 松 象力跟学生共同 松 师生互相交流 探讨

场地 器材

运 动 量 预 计 35% 垫子 录音机一台 头饰若干

运 动 负 荷

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

课后 小结 学生 反馈 安全 措施 体 一年级 第十一周 育 教 第 31 节课 案 任职教师: 二、游戏:投沙包

教学内容:一、各种方式的单双脚跳、

教学目标:1、复习简单的单双脚跳,提高想象和创造力,发展腿部力量和灵敏性。 2、发展学生上肢力量,增强上下肢协调配合的能力。 3、通过游戏,增强合作意识、能力和集体荣誉感。 主题运用:情境教学,小组合作模式

56

顺序 时间

教学 内容

时 间

次 数 2 | 3

学生学习方法

教师指导方法

教学 要求

实施素质 教育意图 集体动作 节奏一致

一、 队列练习 3 1、原地踏步 2、转法 4 模仿操 复习 1—9 节 6 二、 8

集合快、静、齐

启 发 学 生 轻 重 精神 拍的理解 饱满

动作重点: 舒展大方活 泼有趣 专项练习 原地纵跳

4 ╳ 8 拍

创设情境: 小动物 去大森林玩耍, 模 仿各种小动物 1、组织散点队 2、师带领进行 3、学生发挥想象 创造动作 4、轻动作新颖的 同学表演 5、师生总结

1、教师通过自己 的形象示范引导 学生进行模仿操 的练习 2、跟音乐与学生 一起做动作 3、引导发挥学生 想象力试着编一 些动作 4、找做得新颖的 同学表演 5、共同小结 1、教师激情激发 学生模仿的欲望 2、教师指导学生 单跳双落的方法 3、引导发挥学生 想象力哪种动作 的跳法适合单跳 双落? 4、小组讨论共同 总结 5、比赛哪组跳得 轻巧 6、教师小结 1、教师讲解示范 游戏方法及规则 2、教师组织学生 练习 3、组织学生比赛 4、师生共同比赛 5、教师小结比赛 情况

学生 自由 想象 自由 动作

发 展 学生想象 力和模仿 能力

三、 8 各种方式的 6 单双脚跳 动作重点: 动作协调起 跳有力,落 地轻巧。 3 | 4 1、学生分散在操 场上模仿各种动 物的跳 2、学生以自己模 仿的动物分好组 3、总结出各种动 作的特点 4、继续模仿练习 选择自己喜欢的 动物 5、学生体会哪种 跳法轻巧 1、学生站好游戏 队形 2、学生练习 3、分组练习 4、学生进行比赛 5、师生点评 在活 动中 感受 活动 的乐 趣 在群体 中加强与 伙伴的合 作建立良 好的伙伴 关系

3

3

游戏: 投沙包

3 3 3

57

五、 1、放松 舞蹈“小燕 2 2 子” 2、小结

学生自己想想 引导学生一起 全 身 培 养 学 生 放 松 动 作 进 行 放 练习发挥学生想 心 放 审美观 松 象力跟学生共同 松 师生互相交流 探讨

场地 器材

运 动 量 预 计 35% 垫子 录音机一台 头饰若干

运 动 负 荷

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

课后 小结 学生 反馈 安全 措施 体 一年级 第十一周 育 教 第 32 节课 案 任职教师: 二、游戏:掷准比赛

教学内容:一、双脚跳上跳下、

教学目标:1、学习双脚蹬地用力跳,提高控制身体的能力,发展腿部力量和灵敏性。 2、发展学生上肢力量,感受投掷活动的快乐。 3、通过游戏,认识与个人集体活动的关系,培养团结协作的集体意识。 主题运用:情境教学,小组合作模式 顺序 时间 教学 内容 时 间 次 数 2 | 3 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 精神 饱满 实施素质 教育意图 集体动作 节奏一致

一、 队列练习 3 1、原地踏步 2、转法 4

集合快、静、齐

启发学生轻重 拍的理解

58

徒手操 1—9 节 6 二、 8 4 ╳ 8 拍

动作重点: 舒 展大方活泼 有趣 专项练习 原地纵跳

创设情境:小动 物去大森林玩 耍,模仿各种小 动物 1、组织散点队 2、师带领进行 3、 学生发挥想象 创造动作 4、 轻动作新颖的 同学表演 5、师生总结

1、教师通过自己 的形象示范引导 学生进行模仿操 的练习 2、跟音乐与学生 一起做动作 3、引导发挥学生 想象力试着编一 些动作 4、找做得新颖的 同学表演 5、共同小结

学生 自由 想象 自由 动作

发 展 学生想象 力和模仿 能力

三、 8 双脚跳上跳 6 下 动作重点: 双 脚用力蹬地、 轻巧落地。 4 3 | 4 1、 学生分散在操 场上模仿各种动 物的跳 2、 学生以自己模 仿的动物分好组 3、 总结出各种动 作的特点 4、 继续模仿练习 选择自己喜欢的 动物 5、 学生体会哪种 跳法轻巧 1、教师激情激发 在活 学生模仿的欲望 动中 2、教师指导学生 感受 双 脚 跳 上 跳 下 的 活动 动作方法 的乐 3、引导发挥学生 趣 想象力哪种动作 的跳法适合双脚 跳双落? 4、小组讨论共同 总结 5、比赛哪组跳得 轻巧 1、 学生站好游戏 6、教师小结 队形 2、学生练习 1、教师讲解示范 3、分组练习 游戏方法及规则 4、 学生进行比赛 2、教师组织学生 5、师生点评 练习 3、组织学生比赛 4、师生共同比赛 5、教师小结比赛 情况 学生自己想想 引导学生一起 全 身 放松动作进行放 练 习 发 挥 学 生 想 心 放 松 象力跟学生共同 松 师生互相交流 探讨 在 群 中加强 伙伴的 作建立 好的伙 关系 体 与 合 良 伴

4

游戏: 掷准比赛 3 3 3

五、 1、放松 舞蹈 “铃儿响 2 2 叮当” 2、小结

培养学生 审美观

59

场地 器材

运 动 量 预 计 35% 跳箱 录音机一台 头饰若干

运 动 负 荷

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

课后 小结 学生 反馈 安全 措施

体 一年级 第十一周

育 教 第 33 节课

案 任职教师:

教学内容:一、立定跳远、

二、游戏:掷准比赛

教学目标:1、初步学习立定跳远,使学生学会两脚用力蹬地,发展腿部力量和灵敏性。 2、发展学生上肢力量,感受投掷活动的快乐。 3、通过游戏,认识与个人集体活动的关系,培养团结协作的集体意识。 主题运用:情境教学,小组合作模式 顺序 时间 教学 内容 时 间 次 数 2 | 3 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 精神 饱满 实施素质 教育意图 集体动作 节奏一致

一、 队列练习 3 1、原地踏步 2、转法 4

集合快、静、齐

启发学生轻重 拍的理解

60

徒手操 1—9 节 6 二、 8 4 ╳ 8 拍

动作重点: 舒 展大方活泼 有趣 专项练习 原地纵跳

创设情境:小动 物去大森林玩 耍,模仿各种小 动物 1、组织散点队 2、师带领进行 3、 学生发挥想象 创造动作 4、 轻动作新颖的 同学表演 5、师生总结

1、教师通过自己 的形象示范引导 学生进行模仿操 的练习 2、跟音乐与学生 一起做动作 3、引导发挥学生 想象力试着编一 些动作 4、找做得新颖的 同学表演 5、共同小结

学生 自由 想象 自由 动作

发 展 学生想象 力和模仿 能力

三、 8 立定跳远 动作重点: 双 脚用力蹬地 起跳, 动作协 调。 3 6 3 | 4 1、 学生分散在操 场上模仿各种动 物的双脚跳 2、 学生以自己模 仿的动物分好组 3、 总结出各种双 脚跳的特点 4、 继续模仿练习 选择自己喜欢的 动物 5、 学生体会哪种 跳法轻巧 1、教师激情激发 在活 学生模仿的欲望 动中 2、教师指导学生 感受 双 脚 跳 的 动 作 方 活动 法 的乐 3、引导发挥学生 趣 想象力哪种动作 的跳法适合双脚 跳用力蹬地? 4、小组讨论共同 总结 5、比赛哪组跳得 轻巧 1、 学生站好游戏 6、教师小结 队形 2、学生练习 1、教师讲解示范 3、分组练习 游戏方法及规则 4、 学生进行比赛 2、教师组织学生 5、师生点评 练习 3、组织学生比赛 4、师生共同比赛 5、教师小结比赛 情况 学生自己想想 引导学生一起 全 身 放松动作进行放 练 习 发 挥 学 生 想 心 放 松 象力跟学生共同 松 师生互相交流 探讨 在 群 中加强 伙伴的 作建立 好的伙 关系 体 与 合 良 伴

3

游戏: 掷准比赛

3 3 3

五、 1、放松 舞蹈 “铃儿响 2 2 叮当” 2、小结

培养学生 审美观

61

场地 器材

运 动 量 预 计 35% 大垫子 录音机一台 头饰若干

运 动 负 荷

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

课后 小结 学生 反馈 安全 措施

体 一年级 第十二周

育 教 第 34 节课

案 任职教师:

教学内容:一、立定跳远、

二、游戏:钓鱼比赛

教学目标:1、复习立定跳远,重点解决落地轻巧,发展腿部力量和灵敏性。 2、进行追逃、躲闪、急起急停的活动,发展灵敏素质和快速移动的活动能力。 3、培养学生观察判断以及应变创新的能力。 主题运用:情境教学,小组合作模式 顺序 时间 教学 内容 时 间 次 数 学生学习方法 教师指导方法 教学 要求 实施素质 教育意图

62

一、 队列练习 3 1、原地踏步 2、原地跑步 4 徒手操 1—9 节 6 二、 8

2 | 3

集合快、静、齐

启发学生轻重 拍的理解

精神 饱满

集体动作 节奏一致

动作重点: 舒 展大方活泼 有趣 专项练习 原地纵跳

4 ╳ 8 拍

创设情境:小动 物去大森林玩 耍,模仿各种小 动物 1、组织散点队 2、师带领进行 3、 学生发挥想象 创造动作 4、 轻动作新颖的 同学表演 5、师生总结

1、教师通过自己 的形象示范引导 学生进行模仿操 的练习 2、跟音乐与学生 一起做动作 3、引导发挥学生 想象力试着编一 些动作 4、找做得新颖的 同学表演 5、共同小结 1、教师激情激发 学生模仿的欲望 2、教师指导学生 立定跳远的动作 方法 3、引导发挥学生 想象力哪种动作 的跳法又远又轻 4、小组讨论共同 总结 5、比赛哪组跳得 轻巧 6、教师小结 1、教师讲解示范 游戏方法及规则 2、教师组织学生 练习 3、组织学生比赛 4、师生共同比赛 5、教师小结比赛 情况

学生 自由 想象 自由 动作

发 展 学生想象 力和模仿 能力

三、 8 立定跳远 动作重点: 双 脚用力蹬地 起跳, 动作协 调。 6 3 | 4 5 1、 学生分散在操 场上继续模仿各 种动物的双脚跳 2、 学生以自己模 仿的动物分好组 进行练习 3、 总结出各种双 脚跳的特点 4、 模仿跳的远落 地轻的动物 5、 学生体会哪种 跳法轻巧 1、 学生站好游戏 队形 2、学生练习 3、分组练习 4、 学生进行比赛 5、师生点评 在活 动中 感受 活动 的乐 趣 在 群 中加强 伙伴的 作建立 好的伙 关系 体 与 合 良 伴

3 4

游戏: 钓鱼比赛

3 3 3

63

五、 1、放松 舞蹈 “铃儿响 2 2 叮当” 2、小结

学生自己想想 引导学生一起 全 身 培 养 学 生 放松动作进行放 练 习 发 挥 学 生 想 心 放 审美观 松 象力跟学生共同 松 师生互相交流 探讨

场地 器材

运 动 量 预 计 35% 大垫子 录音机一台 头饰若干

运 动 负 荷

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

课后 小结 学生 反馈 安全 措施

体 一年级 第十二周

育 教 第 35 节课

案 任职教师:

教学内容:一、立定跳远

二、游戏:钓鱼比赛

教学目标:1、进一步学习立定跳远,重点解动作协调,发展腿部力量和灵敏性。 2、进行追逃、躲闪、急起急停的活动,发展灵敏素质和快速移动的活动能力。 3、培养学生观察判断以及应变创新的能力。 主题运用:情境教学,小组合作模式
64

顺序 时间

教学 内容

时 间

次 数 2 | 3

学生学习方法

教师指导方法

教学 要求

实施素质 教育意图

一、 队列练习 3 1、原地踏步 2、原地跑步 4 徒手操 1—9 节 6 二、 8

集合快、静、齐

集体动作 启 发 学 生 轻 重 精神 节奏一致 拍的理解 饱满

动作重点: 舒展大方活 泼有趣 专项练习 原地纵跳

4 ╳ 8 拍

创设情境: 小动物 去大森林玩耍, 模 仿各种小动物 1、组织散点队 2、师带领进行 3、学生发挥想象 创造动作 4、轻动作新颖的 同学表演 5、师生总结

1、教师通过自己 的形象示范引导 学生进行模仿操 的练习 2、跟音乐与学生 一起做动作 3、引导发挥学生 想象力试着编一 些动作 4、找做得新颖的 同学表演 5、共同小结 1、教师根据学生 情况不同给学生 创设分组的氛围 2、教师指导学生 立定跳远的动作 方法 3、引导发挥学生 合作能力 4、小组讨论共同 总结 5、展示动作以及 合作得好的同学 的方法 6、教师小结 1、教师讲解示范 游戏方法及规则 2、教师组织学生 练习 3、组织学生比赛 4、师生共同比赛 5、教师小结比赛 情况

发 展 学生 学 生 想 象 自由 力 和 模 仿 想象 能力 自由 动作

三、 8 立定跳远 动作重点: 双脚用力蹬 地起跳,动 作协调。 6 3 | 4 3 1、学生分组练习 动作得轻巧 2、学生按练习情 况找出帮助对象 3、互相帮助纠正 动作 4、学生之间评价 5、找出共同合作 的比较好的同学 给大家讲解示范 动作 6、同学之间找出 不足继续练习 1、学生站好游戏 队形 2、学生练习 3、分组练习 4、学生进行比赛 5、师生点评 练习 很努 力很 认真

加强个体 与结伴、分 散与集中 的练习方 式

5

游戏: 钓鱼比赛

3 3 3

65

五、 1、放松 舞蹈“铃儿 2 2 响叮当” 2、小结

学生自己想想 引导学生一起 全 身 培 养 学 生 放 松 动 作 进 行 放 练习发挥学生想 心 放 审美观 松 象力跟学生共同 松 师生互相交流 探讨

场地 器材

运 动 量 预 计 35% 大垫子 录音机一台 头饰若干

运 动 负 荷

180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40

课后 小结 学生 反馈 安全 措施

66


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