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模块学习常见问题释疑


模块一常见问题: 1、 学员没有按顺序执行每个活动,或者即使依顺序打开每个 活动,但有些人一目十行,没有仔细阅读文字说明,也会在 后面具体做活动时出现问题。 比如, 没有看 《学员学习指南》 。 2、 在活动 2 中学员没有认真阅读《学员学习指南》,不清 楚课程的学习安排、评价方法。 3、 有的小组可能人数不是刚好 7 个人。 4、 在活动 5 中,最常出现的问题是领取了案例之后,直接 进入案例,开始分析。没有看清楚本活动只要求认领案例。 5、 在最后的模块小结中,最常出现的问题是:复制模块的 教学目标, 而不是用自己的话回顾本模块的学习收获, 因此 没有达到促进反思的目的。

模块二常见问题 1、没有认真学习案例前推荐阅读的《教育技术参考手册》 中的指定理论,在发言的时候,有些想当然或比较空洞。 2、对案例思考题的回答过于简单,没有对结论的举证分析 过程。如下图案例的总结分析 3、案例分析工作主要由认领人完成,其他人只作修改完善 点评。建议每个人都自己回答一遍案例问题,然后再讨论,这样 可以发现自己没想到的地方,收获会更大。

4、不会使用能够评测行为变化的动词描述教学目标,请老 师们去阅读那个知识点。 5、 很多人会把情感态度和价值观目标也对应于布鲁姆认知 领域的目标层次分类, 布鲁姆的六级目标分类只适用于认知领域 的目标,情感领域的教学目标应对应于情感领域的分类层次。 6、刚开始学习案例分析,还没有找到学习的节奏,这个模 块几个活动评分可以稍微宽松些,但评语要多写一些,引导出正 确的学习行为:要实际联系理论或理论指导分析;要积极参与讨 论,对别人的帖子要有内涵地回应。 7、活动 4 技术活动之初请大家慎重选择一堂课(这堂课一 定要自己所教的学科) 因为后面的活动都是围绕这堂课开展的。 , 8、活动 4 常见的问题有:复制例题,没有按照要求写自己 一堂课的教学目标;所写的教学目标阐述不规范;没有关注“认 真检查”部分的要求,有缺项或者形似神不似;没有按照要求导 出成图片格式。 9、请学员们注意:存放档案袋,不是交作业。 模块三常见问题 1、因为很多的教学模式和教学策略所基于的理论假设都是 一样的,所以很多步骤都有相似性;另外这些来自一线的实践有 很多是根据经验而为,并不一定严格符合某个教学模式和策略, 这样就会造成对于同一个案例,不同人分析的结论是不一样的,

有的说是策略 A,有人说是策略 B,只要能够有逻辑地举证,自 圆其说,都认为是正确的。 2、切记这些案例是为了促进老师去比较不同教学模式和教 学策略而编写的,所以越是老师之间有争执越好。请老师们按照 教学模式和教学策略的描述,进行举证。如:陈老师的教学设计 主要体现了“有意义接受学习教学模式”。呈现先行组织者(折 纸)--呈现新的学习内容(幂的相关概念和特性)--知识的整合 协调(课堂小结)--应用所学知识解决实际问题(作业及拓展 3、有老师会问教学模式和教学策略有什么区别,这在《教 育技术教学参考手册》中有相应词条。 4、活动 4 技术活动常见问题是:很多老师不按照步骤操作, 不知道如何创建样式;部分老师创建了样式,但是并没有在作品 中使用。 模块四常见问题: 1、本模块叫苦连天的是活动 4 网页设计技能活动,一些老 师软件装不上,也感觉学起来很难。但是一旦克服困难后,这个 活动又成为成就感最高的活动,受到的激励最大。 2、有老师会建议学别的软件,或者表示自己会别的网页制 作软件,问是否可以用别的软件完成作业。这时需要告诉学员: 因为 FrontPage 是中级考试大纲的内容,所以必须学这个软件。

3、有的老师会抱怨允许上传的文件大小受限,作业不能展 示精华。 遇到这种情况请老师们用调整图片分辨率等手段来减小 文件尺寸,作业的目的只是会做,适度最好。 4、提交的作业中常见问题包括:很多老师提交的文件不全, 导致图片无法显示;经常出现链接错误;如何插入背景音乐也是 一个难点 模块五常见问题 1、请学员对照模块三所学的教学模式和教学策略,比较教 学策略在实施层面上的区别。 2、有的老师已经有自己的博客了,可以将已有的博客地址 作为作业上交,不要求一定要使用 Windows Live Space,但是 如果有时间,了解一下 Windows Live Space,可能会对即时通 讯相关软件有更全面深入的认识。 模块六常见问题 1、在技能活动作业中,很多老师忽略了对工作表重新命名; 2、计算总分和平均分时很多老师使用了公式,而不是要求 的函数,少学了知识点。 模块七常见问题 1、在“活动 2 点评信息技术与课程整合课例”时很多老师 没有使用所提供的《教学成果评价量规》进行评课,失去了体验 量规是否可操作的机会,也影响了讨论沟通的有效性。

2、在“活动 3 教学设计方案赏析与评论”中有一些泛泛而 谈者,请学员先做总体评价,再给出 2-3 点有针对性地肯定或修 改建议。 3、 如果培训地方网速条件不好,可以看高教社何克抗老师主 编的教材配套光盘中的对应视频 模块八常见问题: 1、跟前面几个模块略有不同,在这个模块里安排了两个必 选案例——《关注光污染》和 《附中的研究性学习评价方案》, 部分老师容易忽略活动 3 也是必选案例活动。 2、《附中的研究性学习评价方案》的问题 2:“师大附中 的初步评价方案中采用了哪些评价工具 ?”学员容易把“*** 表”回答为评价工具,需要提示他们只有量规、问卷、档案袋等 才能称为评价工具。 模块九常见问题 1、VCT 作品很容易超过平台大小的限制,请学员用调整图 片分辨率等手段来减小文件尺寸,作业的目的只是会做,适度最 好。 2、最后的培训调查是记分的,请各位学员不要忘记做。
附:学习方法及遇到的问题解决策略
1、在必选案例和可选案例的学习方法和步骤: (1)各个案例中的知识点阅读和理解这是做好作业的前提。 (2)第一遍进行速读案例。

(3)再读案例 (4)再读案例时应该读的慢一点,注意边读边思考,思考时应该从多方面 思考。 提示一点: 从案例中得到的收获取决于您所花的时间,但不是要把时间都花 在阅读上,而是花在思考上,这是做出高质量作业的前提条件。 2、必选案例领取只能是每人领取一个,只要有人领取了该案例,别人就不能领 取了。 3、下载安装思维导图时应该下载中文版的,并把相应的附件一块安装,不然无 法使用。 4、在模块三中的应用文字编辑工具的作业中必须按照提示的一些要求去操作和 完成作业。 5、在网页制作的作业中,必须有导航和链接,再上传图片和照片时往往显示“图 片太大”的提示,这样的话应该下载 Photoshop 软件,在下载 photoshop 时出现 让你输入序列号的问题,不然的话,无法下载。在这里提供下载的网址和我自己 个人申请的序列号,操作程序如下: (请复制下面的地址到迅雷里下载 具体方 法:打开迅雷--文件--新建任务---普通任务 复制下面的网址进入 选择您要保存 的磁盘就可以下载了!!! (请看上面的方法,不要直接打开这个网址) http://205.209.173.36/AdobePhotoshopcs5.rar 下载完毕之后 解压缩!然后安装程序即可!! 直接点击红色的:Set-up 安装即可!安装过程中输入下面的序列号就可以正版 激活!(当安装到需要邮箱的时候,请直接跳过即可!)

您的序列号为:1330-1382-2892-4861-3970-3861 注意事项:安装前请确保电脑里边没有其他版本的 PS 软件,如果有,必须卸载 清理干净之后才能正确安装!~正版 PS 软件对系统环境的纯净度要求很高!切 记!!!! 注意:每人只能用一次!!!!!! 6、模块五中博客可以用原先的已有博客。 7、在每个模块中把作业放入自己档案袋时出现放不进去的情况,提示是:文件 名重复!解决的方法是:在文件名重命名中加上自己的名字。


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