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浅谈新课改下小学数学教学中学生学习兴趣的培养策略


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈新课改下小学数学教学中学生学习兴趣 的培养策略 作者:熊松梅 来源:《中学生导报· 教学研究》2013 年第 36 期 摘要:数学是学生学习过程中的一项基础学科,也是一项重要的社会学科,学生的数学综 合能力对于他们的实践技能以及学习能力的发展都有主要的影响意义。所以在教学的过程中就 需要我们能够做好学生的数学教学工作。新课改确定了学生在课堂上的主体地位,更加注重学 生的学习体验以及学习感知,俗话也说“兴趣是最好的老师”,笔者认为,想要做好数学教学工 作,就需要教师能够重视学生的学习主体地位,同时也要有效的培养学生的学习兴趣。只有这 样才能够促进学生学习的有效进行。想要培养学生的学习兴趣,就需要我们从数学与实际生活 的联系、学生的学习环境、教学情境、学生体验等几个角度入手。 关键词:小学;数学;学生;学习;兴趣;培养;策略;经验 为了能够更好的培养学生的创造能力以及创新思维,新课改确定了学生在课堂上的主体地 位,更加关注学生的学习体验与学习感知。但是在小学时期,学生的学习能力、学习经验相对 不足,这就要求在教学的过程中教师要充分做好教学的引导工作,以便学生能够进行高效的学 习,提升教师教学的有效进行。 一、首先需要教师能够联系实际生活,引发学生的学习兴趣 生活素材是学生接触较多的内容,也是学生比较熟悉的内容。所以在教学的过程中,就需 要教师能够有效的借助生活元素来融入课堂教学,使学生能够对于知识有更好的理解,减轻他 们的学习压力,同时也拉近数学与生活之间的距离。众所周之,小学生的思维受成长所限,认 识感知实际知识需要一个过程,培养其兴趣,尤其重要,特别是抽象的数学问题,更是如此。 那么,如何就其特点,结合实际,引发兴趣,为他们搭建认知桥梁的方法就显得较为重要了。 比如在教学《年月日》这一节的时候,教师就可以首先引导学生认识到日期的重要性,只有知 道了日期的重要性,才能够激发学生的学习热情。例如大家知道自己的生日吗?每隔多少天我 们过一次生日呢?但是我们班上有一位同学从出生到现在只过了 2 次生日,这是为什么呢?让 学生通过生活案例来认识到每年 2 月的特殊性,加深他们的学习认知,激发他们的学习兴趣。 二、其次需要教师营造良好的学习环境,培养学生的学习兴趣 我们常说“环境决定人才”,古语也有“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”的说 法,可见学习环境对于学生的学习有着直接的影响意义。特别是在小学时期,学生的模仿能力 较强,同时也容易受到周围环境的影响,所以在学习的过程中,就需要教师能够为学生营造一 个良好的学习环境,让他们能够在这个良好的学习环境中相互感染、相互影响。笔者认为,想 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 要营造一个良好的学习环境,首先,应从教师的自身做起,教师要主动参与其中;其次,要做 好学生的思想工作,正确引导他们认识学习的重要性,领悟到自己不仅是学习的主人,更是终 身学习的主人;最后,可以通过自办班级学习报、定期办好黑板报、组织学生写好数学日记、 开展好数学兴趣小组的活动、实施“超市式”数学作业、定期开展优秀作业展、组织学生参加各 类数学竞赛、做好培优补差工作等形式,为学生创建一个平等、和谐、民主、愉快的学习氛 围,做好了这些工作,相信就会使学生产生浓厚的学习兴趣,实现教学的有效进行。 三、再者需要教师创设良好的教学环境,调动学生的学习兴趣 小学时期教师的教学水平以及教学模式对于学生的学习兴趣影响是非常大的,所以就需要 教师在教学中能够

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