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【精品】【全国百强校】辽宁省葫芦岛市第一高级中学2015-2016学年高二下学期期初摸底考试语文


辽宁省葫芦岛市第一高级中学 2015-2016 学年高二下学期期初摸底考试 语文试题 满分:150 分 注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。第Ⅰ卷三、四题为选考题,其他题为必考题。 2.用 2B 铅笔把 1—6 题答案,13—15 题答案涂在答题卡对应位置上,用黑色签字笔把其余试题答案写在答 题卡上。 3.考试结束后,将答题卡交回。 第Ⅰ卷 甲 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1—3 题。 “中国”称谓的变迁和含义 “中国”这两个字最早发现是在一件青铜器上,考古学家称之为“何尊”,它是 1963 年在陕西省宝鸡 县被发现的。 尊上面有铭文,铭文上面出现两个字,就是我们现在看到最早的“中国”二字。铭文中叙述了这样的 大意:武王在攻克商朝首都后,举行了一个隆重的仪式向上天报告:“我现在占有了中国,准备把它当做 自己的家,并且统治那里的民众”。 中、国这两个字最早都是象形文字。“中”本来是一面特殊的大旗,是商朝人为召集他的部队和民众 集合用的标志。由于集合时这面旗帜总是处于中间,以后就衍生出中心、中央、最重要的等意义。 “国”(繁体写成國)也是一个象形文字。中间的口表示人,有几个口就是几个人,所以称为人口。 口下面的一横杠表示一片土地,无论生活或生产都离不开自己的土地,所以还得有人拿着戈守卫。为了更 安全,需要在四周筑上一道城墙。所以国实际上是有围墙围起来的,有人守卫的一个居民点,一个聚落, 一座城。 “中国”的含义就是在很多国里,处于中心的、最重要的国,这就是中国。商与西周的国都很多,春 秋初期还有 1000 多个。在这么多国中间谁有资格称为“中国”呢?只有最高的统治者,比如说商王以及后 来的周王,他们居住的地方才有资格称为中国,“中国”是天子所在的国。 但东周时天子的地位名存实亡,各诸侯国间相互吞并,国的数量越来越少,国土却越来越大。到战国 后期,只剩下秦、楚、齐、燕、韩、赵、魏七国和若干小国,所以诸侯都开始以中国自居。公元前 221 年 秦始皇统一六国,建秦朝,称皇帝,自然也自称中国了。以后历代王朝都自称为中国,连入驻中原的少数 民族,或者与中原关系密切的政权也都自称中国,中国概念从一个点扩大到整个国家,甚至包括边疆的少 数民族的政权。比如契丹人建了辽朝,到辽朝后期,也认为自己是中国的一部分。南北朝时,南朝、北朝 阅读题 必考题 考试时间:150 分钟 都称自己为“中国”,而骂对方是“索虏”“岛夷”,隋、唐统一以后它们都成了“中国”一部分。“中 国”实际上成了这个国家的代名词,但各朝都有自己的国号,如清朝称大清、大清国。 1912 年中华民国建立,开始有了“中华”和“中国”两种简称,以后基本都是用中国了。 在古代,中国的民族含义等同于华夏诸族或者汉族,与之对应的称呼是“蛮”“夷”“戎”“狄”, 比如“南蛮”“东夷”“西戎”“北狄”,或者“蛮夷”“夷狄”。文化上的含义也只指华夏、汉族的文 化,不包括其他民族。今天的中国当然应该包括组成中华民族的各族,而广义的中国文化也应该包括 56 个 民族的文化。 历史上,中国的地理概念往往等同于中原,但这个中原并没有明显界限,并不一定就是河南省,甚至 更大范围,都可以称为中原,如山东、山西、陕西、河北、安徽等地。 “中国”两个字从 3000 多年前发展到今天,与中国的国土、人口、民族、文化、历史密切相关。中国 所蕴含的意义,不是简单以多少万平方公里或者地理坐标所能诠释的,是一部活生生的国家和民族发展史。 (有删节) 1.下列关于“中国”二字的解说

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