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2015至2016学年度学校德育工作计划修改


2015 至 2016 学年度德育工作计划
一、指导思想: 以十八届四中全会为指导, 贯彻落实中共中央国务院 《关于 加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 精神, 坚持育人 为本、德育为先,立足常规、规范管理,追求实效、形成特色, 促进德育工作实际效果的显现,积极营造“大德育”的氛围,推 动学校德育工作再上新台阶。 二、成立领导小组,逐步完善德育管理体制,提高德育工作 时效性。 加强组织领导, 坚持以校长为核心的德育工作领导, 建立德 育工作流程,优化管理环节。坚持德育为首,真正把德育融入育 人的全过程, 树立起人人都是德育工作者的共识, 形成人人争当 德育工作者的氛围。 三、具体工作和措施: (一)认真落实科学发展观,把社会主义核心价值体系融入 德育工作中。 1.加强理想信念和社会主义荣辱观教育。引导学生树立远 大目标,确立人生理想,端正学习态度。加强对学生进行艰苦奋 斗的教育, 培养学生吃苦耐劳的品德。 把社会主义荣辱观引入课 堂,针对学生的特点,结合学科教育内容,把党的十八大精神、 科学发展观、 社会主义核心价值观体系、 中国特色社会主义理论 体系贯穿于学校德育教育教学全过程, 体现在教育教学和日常管 理的各个环节,真正做到进课堂、进头脑。 2.加强基本道德教育。 要着力培养学生良好的道德品质和文 明行为,大力普及基本道德规范,引导学生树立心中有祖国、心 中有集体、 心中有他人的意识, 使他们懂得为人做事的基本道理,

引导学生树立正确的是非观念。 将基本道德规范、 文明公约细化 为校纪校规、班纪班规,贯穿于教学工作、日常生活、公共活动 等各个方面,规范学生仪容仪表,强化学生文明行为。 3.开展弘扬和培育民族精神教育活动。 充分利用民族传统节 日、重要节日和重要事件、重要人物纪念日,通过多种途径在学 生中广泛开展爱国主义、中华传统美德和革命传统教育。 4.组织开展各种德育实践活动。通过组织学生参加社会实 践、 参与社会调查和各种主题活动, 使学生在实践中心灵得到净 化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。培养帮助广 大青少年增强民族自尊心和自信心, 更加坚定走中国特色社会主 义道路的理想信念,更加热爱党、热爱社会主义祖国,努力成长 为新一代社会主义事业的建设者和接班人。 (二) 、以“三生教育”为重点,切实加强人文教育。 生命教育、生存教育、生活教育是素质教育的切入点,是 学校德育的重要内容。要坚持“以人为本”的办学理念,充分认 识到人的生命和健康是“本中之本” ,认真落实各项要求,扎实 推进“三生教育”工作,确保取得成效,最终实现“珍爱生命、 学会生存、快乐生活” 。 1.扎实做好宣传工作。 要充分发挥广播黑板报、 宣传栏的宣 传教育作用, 营造教育氛围, 引导学生参与到 “三生教育” 中来。 要通过各种方式,向学生家长及社会广泛宣传实施“三生教育” 的意义、目的和内容,让广大学生家长理解、支持、配合、参与 “三生教育” , 帮助学生家长充分认识良好家庭氛围对孩子成长、 成人、成才的重要性;帮助学生家长树立正确的家庭教育观念, 选择适合的家庭教育内容, 掌握正确的家庭教育方法, 提高对孩 子进行“三生教育”的能力。 2.整合各种教育资源,共同推进“三生教育” 。要加强教材

的开发,不断总结经验、成果。要充分挖掘其他各门课程中实施 “三生教育” 的显性内容和隐形内容, 在教学中潜移默化地渗透 生命教育、生存教育、生活教育。要充分发挥社会资源的作用, 积极开展丰富多彩的校内外“三生教育”实践活动。 3.认真开展感恩教育。 感恩教育是生命教育的基础, 要让学 生学会感恩,培养学生的感恩品质。要从每一个细节开始,通过 日常生活的点滴, 以多种活动为载体, 通过形式多样的活动引导 学生从感受最深的身边人、身边事开始,学会感恩父母、感恩老 师、感恩同学,由近及远,由浅入深,再引导学生感恩社会,感 恩一切为自己健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人, 逐渐培养学生的感恩之心。 (三) 、规范常规管理,努力优化校风校纪。 1.扎实抓好养成教育。 坚持加强对学生良好的学习习惯、 行 为习惯、运动习惯的培养,建立并规范学校行政、教师常规值勤 校园巡查工作机制, 强化对校园环境卫生、 学生文明礼仪和学生 大型集会纪律的监控和检查,充分发挥学生干部的自我管理作 用。 落实学生行为规范日常管理, 每学期的第一个月确定为学生 “行为规范养成训练月” ,要制定具体工作方案,集中训练、强 化管理, 认真落实学生行为规范管理细则, 培养学生良好行为习 惯。从“明礼”这一基础抓起,扎实开展学生礼仪教育活动。 2.切实抓好活动开展。 围绕法定节日和重大纪念日, 结合主 题班会和团队活动,开展人文性、开放性、时代性较强的主题教 育活动,形成“一校一特色” 、 “一校一精品” ,用特色活动育人, 用精品活动育人。 培养学生广泛的兴趣爱好, 丰富学生的校园业 余生活。抓住有效契机,利用学校开学(毕业)典礼、升旗仪式、 课间操等学生大型集会时间, 设计形式各样的教育情景, 强化活 动育人效果。

3.加强德育管理。 落实学校的常规德育工作。 定期通报德育 工作完成情况, 加大常规工作督办力度, 增强德育管理工作执行 力。 学校适时召开德育工作会, 通过工作通报、 经验交流等形式, 搭建相互学习、交流展示的平台,确保重点工作的推进和开展。 继续落实学校德育工作年报制度, 强化学校德育工作责任, 注重 德育工作过程的有效管理,及时总结成功经验,发现存在问题。 4.强化队伍建设。 把贯彻落实教育部新颁布的 《中小学班主 任工作规定》 作为当前德育工作中的一件大事, 切实抓紧、 抓好、 抓出成效。 要对本校的班主任工作进行一次认真的总结, 克服盲 目性,增强自觉性,坚持发展传统,改进完善不足。要制定切实 可行的办法加强班主任工作,坚持“德才兼备、以德为先”的原 则,从思想道德素质和业务水平较高,身心健康、乐于奉献的优 秀教师中选聘班主任。 要加强对班主任的实践指导, 指导班主任 建立班级日常管理规范、 开展有特色的班级文化活动和社会实践 活动, 指导班主任做好学生综合素质评价工作, 指导班主任召开 家长会及家校联系工作,进一步提升班主任的业务水平。 (四) 、不断丰富内涵拓展外延,努力构建和谐教育。 1.全面推进校园文化建设。 校园文化作为学校的灵魂, 是影 响学校生活的一种精神与物质的统一力量, 也是一所学校区别于 其他学校最本质的东西。 各校要按照 《关于进一步加强学校校园 文化建设的通知》文件精神,认真规划,找准切入点,在特色建 设上下功夫, 积极开展校园文化建设, 推动形成厚重的校园文化 积淀和清新的校园文明风尚, 使学生在日常学习生活中接受先进 文化的熏陶和文明风尚的感染, 在良好的校园人文、 自然环境中 陶冶情操, 促进他们的全面发展和健康成长。 中心校将适时召开 校园文化建设经验交流会, 推出一批校园文化建设示范学校, 宣 传、总结和通报各校开展校园文化建设的工作情况和经验。

2.进一步加强心理健康教育。 按照教育部 《关于加强中小学 心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》 的有关精神,进一步加强制度建设、队伍建设,提高工作的创新 性、科学性、针对性和实效性。组织开展和参加心理健康教育优 秀成果评选活动,总结交流工作经验,表彰先进。逐步建立学生 心理健康辅导预防、预警、干预机制,全面开展学生心理辅导。 进一步规范学校心理咨询工作,完善工作制度,扩大工作范围, 增强服务能力。 3.扎实抓好安全、法制教育。要真正树立学生安全无小事, 安全责任重于泰山,安全教育警钟长鸣意识,职责分工,密切配 合,团结协作,形成安全教育工作合力。要加强与家长沟通,增 强家长安全意识和监护人的责任意识, 共同做好学生校内外安全 工作。要重点加强对学生进行校园安全、预防地震、交通安全、 防火安全、食品卫生安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵 害时的安全保护等方面的教育, 要把单一的说教和实际演练相结 合,切实提高每一个学生的安全意识和自救自护能力。 4.加强德育网络建设。 整合德育教育资源, 建立学校、 家庭、 社会“三位一体”的立体德育网络,大力推进未成人思想道德建 设。学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂, 要把德育工作贯穿于学校教育教学活动的全过程, 加强教师的职 业道德建设, 解决好为人师表的问题。 要建立健全家长学校管理 制度,将家长学校工作列为学校的日常工作之中,注重实效,采 取多种形式, 组织教师深入学生家庭中进行家访, 架起学校家庭 联系的桥梁, 加强学校与学生家长的联系与沟通, 实现家庭与学 校互动,共同培育未成年人健康成长。 5.重视德育工作研究。积极探索研究学校德育工作新模式, 把德育 “粗线条”的大道理的阐述、大范围的说教、大标语的

渲染,落实到晓之以理、动之以情、导之以行的思想教育工作的 艰苦反复的“细节”上。树立学校德育无小事,事事皆育人,育 人要精致、成功在细节的思想。开展教师优秀德育论文评选,鼓 励教师探讨德育问题, 从事德育研究, 及时把德育研究成果应用 到实际工作中。 各校每学期至少要召开两次德育研讨会议, 举行 一次班主任工作经验交流会, 不断总结、 交流和推广学校内生成 的德育工作经验。


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