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2014年7月9日高三第一次主题班会


我一定能考上理想大学

人生的道路虽然很漫长,但紧要 处常常只有几步,特别是当人年轻的 时候。 没有一个人的生活道路是笔直的, 没有岔道的。有些岔道口,比如政治 上的岔口,事业上的岔口,个人生活 上的岔口,你走错一步,可以影响人 生的一个时期,也可以影响一生。

222天,高考临近,你准备好了吗?

?

面对现实,我该如何选择以后的人生?

步入这人头涌涌的招聘会,你有何感想?你选择什么?

资本不足,怎么选择?

寻寻觅觅,只怨当初不努力。

我的生活会怎样?

这就是我的生活,我的家……

发工资了!一个月的收入还比不上以前的零用……

这 样 的 生 活 , 我 也 得 面 对

……

对于别人的选择,你有何感想?

人生,是一场又一场的选择, 你准备好了吗?

千高 山三 踏是 遍“ ,待 回到 眸山 一花 笑烂 的漫 胜时 利, 喜她 悦在 、丛 人中 生笑 浪” 漫,

遇高 !三 是 认 识 自 我 、 挑 战 自 我 、 战 胜 自 我 的 机

高 三 是 拒 绝 诱 惑 , “ 卧 薪 尝 胆 ” 的 定 力 !

着高 !三 是 “ 莫 问 收 获 , 只 问 耕 耘 ” 的 淡 定 、 执

我们现在的痛苦比起高考失 败后的痛苦,那算得了什么?
我们现在的欢乐比起高考成 功后带来的幸福,那又算得了什 么?

你的高三目标是什么?
? 在实现目标的道路上,你最大的困难是 什么?

学习态度和方法

龟兔赛跑给我们的启示

稳步前进者往往能够获得最终的胜利。

勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳 动,不能象兔子那样干事稍微有点起色,就 骄傲自满。你的强项很可能被你变成自己的 绊脚石。

要想富,先修路。要想学,先自觉。

当辛劳成为一种习惯,
当勤奋成为一种充实, 无聊的嬉戏就将变成一种空虚。
业精于勤而荒于戏

成功

我正在到达成功的途中。

在到达成功的终点之前, 我们要一直

奋力奔跑

学习就应该像一只快乐的小狗

馒头理论
? ? ? ? ? 吃了第一个馒头,没饱; 吃了第二个馒头,还没有饱; 吃了第三个馒头,饱了。 由此下结论,只要吃第三个馒头就可以了。 其实,没有第一、第二两个馒头的基础,哪有第 三个馒头的效果?

基础与发展息息相关。就像盖楼房一样,只打三层楼房的 地基,是不能盖出四层楼的,要想盖四层,必须打下四层的地 基。 学习也是如此,基础扎实,终身受益;基础不牢,终生先 天性不足。 积累是一个逐渐的过程。

请相信这样的一个现实:
最困难之时就是离成功不远之日

?

高三,使人生最富色彩的季节。天高云淡, 阳光普照,然而最多的还是风雨交加,有时 甚至异常猛烈。

? ?

在狂风骤雨中,我们学会了欣赏与品评。 在狂风中,充满美丽,骤雨中溢满情趣。我 们将全部身心投入其中去找寻心灵的归宿, 伴随而来的是困惑,迷茫和寂寞。走过之后, 再回头审视,却无意间发现,竟已谱写出一 曲完美的乐章。从此我们懂得了什么叫做 “阳光总在风雨后”。

让我们一起来看一个真实故事 置之死地而后生(节选)
初中毕业我以全乡第三名的成绩考入 了县一中,省重点中学的条件让我这个乡 里孩子兴奋不已:标准的四百米田径场边 上一溜过去是六个标准的蓝球场;学校还 有四间多媒体网络教室。哇:我可以天天 打球经常上网了! ? ……

高中阶段的第一次考试成绩出来后让 我情绪低落了好几天:我由入校的班上二 十多名下降到了倒数第八名。 我该努力学习了!可决心过后两三天 我又被篮球和上网吸引住了。
就这样“考试——后悔——下决心—— 努力几天——被吸引”周期性变化进入到了 高二的第二个学期,我的成绩“很稳定”— —倒数十名之内,因为上网从来没有被老师 抓到过我常在同学们面前自吹自己很聪明。

?

高二的下学期不少同学开始谈恋爱, 我看上了文科班的一位漂亮女生,多次进 功的结果是得到了女生的一张纸条:你凭 什么追求我?你那一米七八的身高有什么 用?你这样的人也能考上大学?见鬼去吧! 我不想当农民,也不想一辈子打工。 ? 颜面扫地的我总算冷静下来思考:自己 到底何去何从?是啊,我难道就回家当一 辈子农民?或者是到沿海城市打一辈子工? 不!我不甘心!绝不甘心!

?

于是,我在我的哥们面前发誓:我要考大 学! ? 这一次我坚持了二十多天,就在老师和同 学们差不多对我刮目相看的时候,我又一次控 制不了自己被拉回到了蓝球场和网吧。不仅如 此,还招来我的哥们的嘲笑。 ? 班主任老师把我的父母找来,在他办公室 里进行了一次长谈,父亲不说一句话,仅给了 我一个重重的巴掌,母亲一脸泪水。父亲的巴 掌我没感到疼痛,母亲伤心的泪水让我心如刀 割。我第一次在班主任面前流下了眼泪……

其实,我也想做个好学生, 我也想考大学,可我毅力太差, 坚持不了多久。怎么办?我想 了一个晚上,我想到了一句话: 置之死地而后生。我只有把自 己逼到颜面丢尽无路可退的绝 境之地才能奋起反击,重新找 回尊严。

?

几天后的《走进高三》班会上,我傲首挺 胸地走上讲台,举起右手大声说:我发誓—— 我一定要考上大学,而且是重点大学,在我拿 到重点大学的录取通知书之前我一定做到以下 两点: ? 一、从今天起剃掉头发,不考上重点大 学绝不留发; ? 二、从今天起绝不接触蓝球和电脑,谁拉 我去我就与谁绝交。 ? 以上两点如有违反,我用鲜血来写检讨。

?

从此我全心身投入了学习中,早上5:30 起床,晚上10:30睡觉,白天尽可能不浪费 一分钟。这时我才发现我欠下账实在是太多 了,学习真吃力,几乎是重头来学。进入高 三署期补课的第一次考试,我的名次仅考了 一个倒数第十五名。我再次陷入困惑中—— 我是不是真的不行?我不是块学习的料吗? 为什么我付出这么多努力就只得到这么一点 收获? ? 在无比痛苦中我又走进了网吧。

班主任了解到情况后,又一次与我谈 心,告诉我这样一个道理——学习不同于 工人生产产品,工人加班加点可以立马看 到成效,而学习则不会立马见效,但学到 的知识积累下来一定有用,这次没考到下 次就可能会用到,且知识是相互联系,积 累多了系统性更强了,以后的成绩自然会 好起来。 相信自己!付出总有回报!

?

我又树立起来了信心,也按自己的誓言 用刀片割开了自己的手指用鲜血写下了检讨

书贴在教室前面的黑板边上,让一个大大的
感叹号时刻在警示自己。

?

我的光头和鲜血检讨书一度成为校园的
笑谈,走到哪都有人指指点点,而这正是我

期望的结果:考不上重点大学我将无脸见人!

接下来日子我心如止水,一心一意投入 学习,不再受外界干扰,成绩也慢慢进步, 退出倒数——中下——中等——前二十,进 入高三的第二个学期中期,我已经能稳住年 级前五十名了。这时的我才发现学习原来是 一件很有趣的事,成就感经常涌上心头,我 也由原来的被迫的强制的痛苦的学习转化为 快乐学习。高三的最后一次模拟考试我考进 了年级第八名,我知道我离胜利不远了。

终于我如愿接到了东北大学的录取通知 书。 …… 感谢父母对我的激励,感谢班主任对我 的教诲,也感谢那位女生对我的刺激,还 感谢同班同学的嘲讽与鞭策,没有你们就 没有我的今天。

文中主人公简介

? 2000年绥宁一中高中毕业 考上东北大学计算机系, 2004年大学毕业,现贡职 于北京某软件开发公司, 06年年薪15万。

看完故事你有什么感慨呢?
? 我们不赞同他那种体罚自己的极端做 法,但非常欣赏他置之死地而后生决 心与勇气!

成功就象攀索桥,失败原因不是力量的薄弱、智 商的高低而是没有执着的目标,威慑于险恶的环境, 被周围的环境所屈服。

高三对每一个渴望升学的同学而言,都是不 简单的一年。在这一年里,得学会坚强,学会忍 受,学会品味那无穷无味的寂寞和孤独。所有过 来人都应清楚地记得,那三百多个孤灯夜读,静 静地手捧一卷书,默默地望着窗外无声的世界, 心里不停地在祈祷:愿梦想成真。

北京大学

未名湖

清华大学

荷塘

“博学而笃志,切问而近思”

南开大学

武汉大学

武大樱园

哈尔滨工业大学

北京理工大学

四川大学

南京大学

北京航天航空大学

上海交通大学

上海大学

天津大学

浙江大学

希望不久的将来你 能在这样一所学校完 成你的大学生活。

小站有美丽的风景

你选择下车追寻风景而暂时留下 还是继续留在车上?

一 列 没 有 返 程 的 列 车

我们如何才能实现我们的 理想呢?

成功没有捷径 唯有依赖奋斗

当辛劳成为一种习惯,

当勤奋成为一种充实, 无聊的嬉戏就将变成一种空虚。

鲁迅说过:“节省时间,也就是使 一个人的有限生命更加有效,即等于 延长了生命。” 劳动量-无效劳动量 效率=
时间

一、增大单位时间内劳动量的方法 1、减少犹豫的时间,明确任务

治疗犹豫的措施:在自己支配的时间里,拿出百 分之二、三的时间,想清楚这段时间的任务共 几项,哪个为主,哪个为次,然后排上队,任务 明确了,马上动手。
2、持之以恒,形成习惯

一个人,经常在固定的时间内做同类的事, 做的多了,便形成习惯。习惯了的事情,常常不 由自主的去做,想停止都难。

3、制定周详的学习计划 学习计划要落实到每学期、每月、每周、每天 4、多利用空余时间 比如早读之前的时间,中午午休前的时间,晚修 前的时间,如果我们坚持,利用我们的收益是非 常可观的。 二、怎样减少无效劳动 1、何为无效劳动:

(1)人家在自习、看书,他在那说笑话、说大话、 说课外的话等. 闲话

(2)把课余的时间消磨在游戏里、老师在讲数 学他在发呆、上自习在聊天、抄别人的作业、 教材还没弄通就去抠难、怪、偏题等。 闲事 (3)正听着课,思路不知不觉地到了其他无用 的事上;学习上遇到不顺心的事情或考试成绩 不理想,就忧虑、担心同学们怎么议论自己、父 母怎样批评自己,结果越想,烦恼越深,越不能 平心静气的分析失误的原因,形成:考试失误 情绪低落 成绩更低 、、、、、、 无心纠正 等等

闲思

2、如何控制“三 闲” 首先要明确地将无用、有害的言、行、思和 有用的言、行、思区分开来,一旦有了区别,下 意识和潜意识就会起作用,不知不觉加以限制。 然后要采取控制“三闲”的办法,控制“三闲” 的办法应当有几十种、上百种,每位同学都应根 据自己的实际选择不同的方法,较为最有效的方 法之一,就是常说是尽可能多的做实事,心情不 好时,做喜欢做的、难度小的事。实事做多了, 形成较牢固持久的兴奋中心了,“三闲”便不容 易侵犯。


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