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八年级第五单元作文分析

八年级
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第五单元

学校作文分析

一、从生活中提取有价值的写作素材 联合国教科文组织在《学会关心:21 世纪的教育》中提出:青少年要“关 心家庭、朋友、同行、社会、国家、其他物种乃至地球”。 二、以“关心”为话题,写一篇文章,文体不限(除诗歌外),不少于 600 字。 各人根据平时积累的写作素材,自己确定一个中心,围绕中心提取有价值的 材料,写一篇文章,在“班级笔会”上交流。 三、课外练笔:把本周中搜集到的写作素材,围绕“一得”加以提炼,写一篇周 记。

题目分析: 题目分析:
一、以“关心”为话题,写一篇文章,文体不限(除诗歌外),不少于 60 关心”为话题,写一篇文章,文体不限(除诗歌外),不少于 ), 0 字。 第一步:打开写作的素材库。关心是一份关注,指对某一件事或某一个人有 特别的关注,无论是生活中的人或者事,还是知识空间的事或物,都可以是大家 选择的对象。 比如:关心父亲,我看到了爸爸的辛苦;关心妈妈,我意识到了妈妈为我整 天操心;关心爷爷,他虽年迈但依然每天接送我;关心老师,那是一种真诚的融 合;关心朋友,同学就变成了手足;关心同学,让他感受到集体的温暖;关心对 手,因为对手让我们更加坚强;关心残障孩子,因为他们善良;关心刘翔,他曾 是我心中的动力;关心汶川的孩子,因为我是中国人; 第二步:如何去写,大家可以选择写小处的关心,关心我们身边的人或事; 也可以选择写大处的关心,关心我们的国家和民族。写小处的关心,我们可以抓 住一两件事去写,但如果写大处的关心,我们就要从小的物来入手,最后落到大 的关心上。 例如: 思路一:关心刘翔

1、刘翔退赛了,这个消息如霹雳般打在我的身上,那一刻我清晰地记得: 刘翔在我的心中就埋下了一颗种子。从此,他身上有一种品质一直支撑着我,那 就是永远不服输的体育精神。 2、看着他走出比赛现场,看着他的教练出来开新闻发布会,看着刘翔凝重 的表情,我的眼睛一直都没有离开过他。从此,我的心中又多了一份牵挂。 3、刘翔做手术了,我的心一直紧张着,为刘翔的手术紧张,为他日后回到 赛场而担心。但看到他一直乐观的微笑,我心里稍稍轻松了一些。 4、前一段时间,刘翔终于走进了大家的视野,看到他满脸的轻松,我知道, 一个崭新的刘翔又将出现在大家面前。他依然是满脸的自信、执着和轻松,我又 看到了希望。 5、从奥运冠军到今天做了手术,我一直看到了他身上有一种品质,就是把 自己看成是最大的对手,而且一直是这样做的。原来,体育精神的本质是在超越 自己。突然发现,在关注刘翔的同时,我对自己又有了更深的认识。 思路二:在关心中成长 1、在小的时候,听妈妈说,我生活在农村,爷爷每天陪我玩,只要看到爷 爷就能看到我跟着他,我是在爷爷的肩膀上开始了美好的童年时光的。那时,我 感受着童年的快乐。 2、上了小学,我来到父母的身边,每天,妈妈总是接我上下学,在妈妈的 自行车座上,我一坐就是五年。妈妈的关心,让我感受到了亲情的耐心和执着。 3、小学的时候,我们的老师有一次生病了,同学们都牵挂着老师,但不知 道应该怎么做。 后来, 妈妈告诉我: 牵挂老师就要表达出来, 我给老师打去电话, 表达了自己的担心,老师非常高兴,夸我懂事了。那一刻我体会到了“关心别人 自己也是快乐的”。 4、现在,我养成了关心别人的习惯,无论是小时候得到别人的关心,还是 如今我关心着别人,在关心中我逐渐成长,是关心让我懂得了尊重。 二、根据自己平时的积累,围绕一个中心去表达。 根据自己平时的积累,围绕一个中心去表达。 这篇作文的要求很明确,就是学会根据中心去选材。 在阳光喔作文五期, 我们会讲到如何根据中心去选择材料, 这是目的性选材。 先确定好中心后,然后还要打开思路,按照三大空间去思考,看有没有合适的材 料。

三、把本周中搜集到的写作素材,围绕“一得”加以提炼,写一篇周记。 把本周中搜集到的写作素材,围绕“一得”加以提炼,写一篇周记 先要看清本文的要求,是针对自己积累的一个材料,发表一下自己的看法。 这实际上就是写一篇读后感。那么,我们就要掌握一下读后感的一般格式,即包 括下面几步: 第一步、 引入自己要谈的话题或者内容, 引: 要突出引入要发表观点的材料, 注意引入的目的性。 第二步、议:针对引入的材料谈自己的看法,简单的评论。 第三步、联:即联系实际,包括名人名例、自己的生活。最理想的是从正反 两个方面去关注观点。这样可以保证论述的严密性。 第四步、感:突出强调自己的独到感受,这里面需谈出自己的真实想法;同 时也是为了保证你所谈看法更充分。 第五步、结:归纳总结,重申观点,再次提炼你的看法。


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