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人教版小学数学五年级上册第一单元《小数乘法》试卷 (1) - 副本


小学五年级数学下册第一单元《小数乘法》测试卷
学校: 班级: 姓名: 学号: …………………………………….…………密………………...………..………..封…………..……………….线………………….……………… (时间:70 分钟 题号 分值 一 二 三 四 满分:100 分) 五 六 等级

1. 0.35×7 的积是两位小数。 (数学试卷第 1 页

( 共 4 页)



2.一个数的 1.65 倍一定大于这个数。 3. 48×0.2>48 4. 9.276 保留一位小数大约是 9.3。

( ( ( (

) ) ) )

同学们,时间过得真快啊,一转眼学完一个单元,你们一定迫不及待 得想检验自己的学习情况吧!行,那我们就来笔试一下吧!

5. 两个小数相乘的积一定大于 1。

四、用心选一选。 (将正确答案的序号填在括号里) (10 分) 一、 直接写得数。 (6 分) 8.2+1.8= 2.4×5= 2.6×3= 100-35.22= 0.8-0.52= 100-35.22= 2.5×0.4= 4.99×1= 0×3.52= 1. 0.25 的 12 倍是( A、0.03 ) 。 B、0.3 C、3 ) 。

30×0.4= 0.8×50= 12.5×8=

2.一个数乘 0.01,也就是把这个数缩小到它的( A、1/100 B、1/10 ) 。 C、10 倍

3.0.7×0.2 与 7×0.02 的积( 二、耐心填一填。 (20 分) 1.0.4+0.4+0.4+0.4 = 0.4×( ) = ( ) A、相等 B、不相等 ) 。

C、无法判断

4. 9.999 精确到百分位是( A 、9.99 B 、10.00

2.根据 56×1.3=72.8,直接写出下面各题的结果。 56×13=( ) 0.56×1.3=( ) 5.6×13=( ) ) ,用乘法表示是 ) 。 )位小数。

C、

10.0 ) 。

5. 0.065×45=2.925,如果得数保留一位小数,则是( A、3.0 B、2.9 C、2.93

3 . 5 个 1.6 相 加 , 用 加 法 表 示 是 ( ( ) , 结果是(

4.3.64×1.7 的积是(

)位小数,1.16×2.08 的积是(

五、细心算一算。 (30 分) 1.用竖式计算。(12 分) 4.2×0.8= 1.5×62= 2.7×0.11=

5.小凯做了几道题,忘记点了小数点,请你帮他点上小数点。 36×2.4=8 6 4 13×0.25=3 2 5 14.4×3.98=5 7 3 1 2

6.在下面的圆圈里填上“>” 、 “<”或“=” 。 23.2×0.9 ○ 0.9 1×0.36 ○ 1 15.6×3.2 ○ 3.2×15.6 3.6×5.2 ○ 52×0.36 ) 。 )平方米,如果每平 2.9×0.56(得数保留一位小数) 6.23×4.2(得数保留两位小数)

7.两个因数的积是 8.45。如果两个因数同时扩大 10 倍,则积是( 8. 一块玻璃长是 1.2 米,宽是 0.85 米,这块玻璃的面积是( 方米的售价是 18.5 元,这块玻璃是( )元。

三、判断题(共 5 分) (数学试卷第 1 页 共 4 页) (数学试卷第 2 页 共 4 页)

3.一座温室,室内耕地面积是 285 平方米,全部栽种西红柿,平均每平方米产 6 千克。每 千克按 0.65 元计算,一共可以收入多少元? 2.用简便方法计算。 (9 分) 3.45×102 0.47×0.5×0.8 0.46×1.9+0.54×1.9

4.小兰家每天平均用电 2.3 度,八月份她家共用电多少度?如果每度电 0.79 元,她家八月 3.计算下面各题。 (9 分) 6.54×1.2-1.87 3.17+0.4×1.6 5.2×0.1×28.5 份一共应缴纳电费多少元?(得数保留一位小数)

六、解决问题。 (29 分 第 1 题 4 分,其余各题 5 分) 1.厦门会展中心有一幢大楼有 16 层,每层高 3.96 米,这幢大校高约多少米?(得数保 留整数)

5.一座温室,室内耕地面积是 285 平方米,全部栽种西红柿,平均每平方米产 6 千克。每 千克按 0.65 元计算,一共可以收入多少元?

2.芳芳和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起去公园游玩,只见入门处写着: 6. 甲车和乙车同时从两地相对开出,8 小时后相遇,甲车每小时行 80 千米,乙车的速度 是甲车的 1.02 倍,两地相距多少千米? 门 成人:每张 5.5 元 请你帮她算一算,买门票共需几元?



儿童:每张 3.5 元

(数学试卷第 3 页

共 4 页)

(数学试卷第 4 页

共 4 页)

试卷设计意图:
《数学课程标准》指出:“数学学习应突出体现基础性、普及性和发 展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都获得 必须的数学,不同的人在数学中得到不同的发展。 ”因此, 本套试题编制 突出基础性,,全面性,生活性让全体学生都能根据自己的知识水平和能 力水平解题。蚀设计体现以下几点: 一、 联系生活,命题贴近学生实际。 数学考试的命题是数学学习的重要组成部分。因此命题要联系生活 , 贴近学生实际。 如以下诸题:解决问题的第 1、2、5 这些题与学生生活息息相关的。 二、 追求简约,命题重在考查能力。 1. 注重判断和推理能力的考查,开启思维空间 2.注重算理、算法和计算能力的考查,培养开放意识 总之,本套试题通过考查、分析、反馈,激发学生的学习兴趣,帮助 老师进行反思和改进教学。 聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿 肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈 蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆 薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂 腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆 螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀
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