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新课标人教版三年级上册《语文园地二》课件_图文

人教版语文三年级上册

语文园地二

列宁

高尔基

李四光

宋庆龄

名人故事
最近,你都读了哪些名人故 事?请把你知道的名人故 事讲给同学们听。

少年包拯学断案
包拯,自幼聪颖,勤学好问,尤其 喜欢推理断案。他的父亲与知县交往密 切,包拯从小耳濡目染,学会了不少断 案的知识,尤其在焚庙杀僧一案中,包 拯根据现场的蛛丝马迹,剥茧抽丝,排 查出犯罪嫌疑人后,又假扮阎王,审出 事实真相,协助知县缉拿凶手。他努力 学习律法刑理知识,为长大以后断案、 为民申冤,打下了坚实的知识基础。

高尔基救书
世界文豪高尔基对书感情很深, 爱书如命。有一次,他的房间失火了, 他首先抱起的是书籍,其他的任何东 西他都不考虑。为了抢救书籍,他险 些被烧死。他说:“书籍一面启迪着 我的智慧和心灵,一面帮助我在一片 烂泥塘里站起来。如果不是书籍的话, 我就沉没在这片泥塘里,我就要被愚 蠢和下流淹死了。”

专心的牛顿
牛顿研究学问非常专心。 有一次,朋友请客,席间,他想起家中 有瓶好酒,于是叮嘱朋友稍等,自己回家取酒。 这位朋友左等右等,就是不见牛顿回来,只好 去看个究竟。 原来牛顿在回家的路上,想起一项实 验的做法,到家后,就一头栽进实验室,做起 实验,把取酒招待朋友的事忘的一乾二净。 又有一次,他饿了,煮鸡蛋吃,却一 边想问题,一边把鸡蛋放进锅子中,等问题解 决了,想吃鸡蛋时,揭开锅盖,捞起的竟是自 己的怀表。

鲁迅的故事
鲁迅先生从小认真学习。 少年时,在江南水师学堂读书,第一 学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立 即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本 书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时, 夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼 着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱 寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为 我国著名的文学家。

凿(záo)壁偷光
?

汉朝元帝时的匡(kuāng)衡,从 小喜好读书。可是家里很穷,连饭都 吃不饱,哪有钱上学读书呢?他只好 白天干活,晚上自己学习。家里没有 钱买灯油,怎么办呢?匡衡没有向困 难屈服,想出了一个办法:在墙壁上 凿了个小洞,借邻居家照射过来的微 弱灯光看书学习。他勤奋刻苦,学到 了许多知识,后来做了宰相。

唐伯虎潜心学画
唐伯虎是明朝著名的画家和文学家,小 的时候在画画方面显示了超人的才华。 唐伯虎拜师,拜在大画家沈周门下,学习 自然更加刻苦勤奋,掌握绘画技艺很快,深 受沈周的称赞。 不料,由于沈周的称赞,这次使一向谦虚 的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪,沈周 看在眼中,记在心里,一次吃饭,沈周让唐 伯虎去开窗户,唐伯虎发现自己手下的窗户 竟是老师沈周的一幅画,唐伯虎非常惭愧, 从此潜心学画。

居里夫人,全名:玛丽·居里(18671934)是著名的女性物理学家, 两度获得 诺贝尔奖, 与其夫共同发现了放射性元素 镭。玛丽·居里是第一个荣获诺贝尔科学 奖的女性科学家,也是第一位两次荣获诺 贝尔科学奖的伟大科学家。

习作总要求:

写熟悉的人的一件事

耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。

嘴象小铲子, 脚象小扇子, 走路左右摆,不是摆架子。

你最熟悉的人有哪些?哪一个留给你较好的印象?

人物 李四光

该人物给自己的印象 遇事爱思考,善于提出问题

宋庆龄

诚实守信,答应别人的事坚决做到

说一说你身边最熟悉的人。
先说说他是谁? 再说说他的外貌特点。 说说你熟悉的人有什么特点。 品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责 …… ? 性格:倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… ? 兴趣爱好:爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花…… ? 最后说说他给你留下了什么印象? ? ? ? ?

写什么 熟悉的人很多,比如:爸爸妈妈、 兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨 等家里的亲人;街坊邻居; 小店的营业员;班级同学; 校长老师;学校的门卫…… 选择其中最熟悉的一个人。

注意: 要写这个熟悉的人的一件事情,而 不是几件事。

首先这件事情是真实的,最好是你 亲眼目睹的,然后这件事能够反映 他(她)的特点(急性子、细心、 唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等 等。

取题目: 1、可以写写你身边亲人的一件事,比如: 《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱 唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事, 比如:《“马虎大王?》、《爱捣蛋的同桌 》、《书迷》、《“电脑高手?》等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事,比如:《 热心的邻居》、《热情的营业员》、《严 肃的门卫》等等。

怎么写: 先可以简单写一写这个熟悉的人的 长相(高矮胖瘦、发型、脸部的样 子等)。
如:樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟 的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发 等。

然后把记忆中的一件事写出来:在什么地 方?什么时候?发生了一件什么事? 事情的经过要写具体。在写事的过程中加 入人物的表情、动作、语言及心理活动的描 写。 表情:愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、 笑逐言开 … … 动作:笨手笨脚、手忙脚乱… … 心理活动:美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤 心地… …

最后写一写结果或对熟悉的人的印象,对事 情的感受。

如: 1、 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪! 2、今后,我要向姐姐学习,做个爱学习的好 孩子。 3、她就是我的小妹妹,爱唱爱跳,爱哭爱笑, 我们都很喜欢她。

写作提示

取题目:根据你要写的事情取 题,题目要小,要具体。比如 《妹妹买裙》、《“健忘”的 ……同学》、《让我透不过气 的爸爸》,取什么题目?

提纲: 1、 你熟悉的一个人,什么样子的? 2、 什么时候?在哪里?发生一件什么 事? 事情过程中出现什么状况?事情 结果如何?
3、通过这件事对这个熟悉的人的认识?

1.你准备写谁?他有什么特点? 2.选择最能体现特点的一件事。
事情发生的时间 事情发生的地点 事情中的主要人物 事情的起因 事情的经过 事情的结果

3.他对你有什么影响或者你对他有什么看法?

写作参考题目
? 《马虎的我》、《球迷爸爸》、《淘气的表妹》、 《胆小鬼》、《唠叨的妈妈》、《幽默的数学老 师》、《爱“管闲事”的爷爷》

① __________的一个人 ② _____的 _______ ③ 给我带来_____的人 ④ 夸夸__________ ……

他生就一副多毛的脸庞, 植被多于空地,浓密的胡子使人 难以看清他的内心世界。长髯覆 盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了 皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎 风飘动,颇有长者风度。宽约一 指的眉毛像纠缠不清的树根,朝 上倒竖。一绺绺灰白的卷发像泡 沫一样堆存额头上。不管从哪个 角度看,你都能见到热带森林般 茂密的须发。托尔斯泰给人留下 的难忘形象,来源于他那天父般 的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

黄里带白的脸, 瘦得教人担心;头上直 竖着寸把长的头发;牙 黄羽纱的长衫;隶体 ‘一’字似的胡须;左 手里捏着一枝黄色烟嘴, 香烟的一头已经熏黑了。

例如《一堂生动的语文课》的肖像描写: 这位年过半百的语文老师,矮矮的 身材,胖胖的体态。上着深灰茄克装, 下是蓝色西裤,脚蹬一双双星牌中老年 旅游鞋。头发已经花白,向后抿着;脸 上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的;宽 阔的前额上,皱纹清晰可见;高高的鼻 梁上,架着一幅眼镜;嘴角上,总是挂 着微笑。

?他的两只耳朵出奇的大,像两把小蒲扇。 ?她的脸上有一双带着稚气的、被长长 的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两 颗水晶葡萄。 ?他的耳朵白里透红,耳轮分明,外 圈和里圈很匀称,像是一件雕刻出来 的艺术品。

我舅舅家的小妹妹十分可爱她的 眼睛就像清澈的湖水,眼睛一闪一闪 地,就像两颗黑宝石,有时还滴溜溜 地转;她的小脸粉嘟嘟的,白里透红, 像成熟的苹果;她的小嘴红彤彤的, 像涂了口红,樱桃小嘴多可爱呀!她 的小手胖嘟嘟的,打到我一点儿也不 疼。

说来也巧,“世界杯”足球赛的那一天, 从来没有出过毛病的电视机突然没有了图像, 爷爷急得像小孩子一样,一个劲儿地按住遥控 器,可按了半天还是没有变化。他一会儿看看 插座,一会儿弄弄天线,一会儿又使劲地拍打电 视,恨不得把电视给砸了。最后,没有办法, 只好请修理工来修理,直到电视机修好,爷爷 的脸才阴转晴。看着球赛爷爷也没有消停过, 他手舞足蹈的,一会儿叫:“快进攻啊!” “啊呀,射门!”一会儿又喊:“快!回来! 防守。”“什么玩意儿呀!臭球!”

“书虫?王丽 她叫王丽,今年10岁,读小学三年级。她有着不 大的眼睛,高高的鼻梁,一张爱说爱笑的嘴,个子 不大高。别看她胖乎乎的,脑瓜并不笨,灵着呢! 朋友们给她起了个雅号?书虫?。说起这个绰号, 还有一段来历呢! 她特别爱看书,整天捧个书啃个不停。有一次, 都九点了,她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝 她睡,她不肯,说:?把这篇文章看完吧!?爸爸 无可奈何,只得答应。她贪婪地看了第一篇,又津 津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在 她的床边睡着了! 王丽真是个爱读书的孩子。

好友多多 多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的,浓眉毛黑,大眼睛, 像卡通人物蜡笔小新。(简练,抓住了特点) 多多喜欢打乒乓球,我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋 球那可是真“旋”!只要球一出手,就象长眼睛似的,“刷刷”地 直向你冲过来,可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明明 看着往左,它却往右飞了。等你一接球,才发现扑了个空。这样你 就输定了。每次他赢了球,他都会张开他的大嘴,大叫一声。(有 声有色,真是写作高手) 我真羡慕他。(简洁,自然) 【评语:】小作者写了好朋友的样子,爱好,特别突出了人物的 特点,个性非常鲜明。所以,话虽不多,却很吸引人。 1、学习运用 ⑴用波浪线画出“一……就……”的句子,体味人物的动作变 化。并说上一两句话,用上“一……就……”。 ⑵看点评,学写开头和结尾。 ⑶多多有什么特点?你熟悉的人有些什么特点?如:爱学习、 爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌,做事认真,幽默, 粗心、开朗、大方……

好友多多

多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的,浓眉毛黑, 大眼睛,像卡通人物蜡笔小新。(简练,抓住了特点) 多多喜欢打乒乓球,我们都叫他?旋球王?。?旋 球王?的旋球那可是真?旋?!只要球一出手,就象长眼 睛似的,?刷刷?地直向你冲过来,可只要一落到桌面上 就会立刻改变了方向。你明明看着往左,它却往右飞了。 等你一接球,才发现扑了个空。这样你就输定了。每次他 赢了球,他都会张开他的大嘴,大叫一声。(有声有色, 真是写作高手) 我真羡慕他。(简洁,自然) 【评语:】小作者写了好朋友的样子,爱好,特别突 出了人物的特点,个性非常鲜明。所以,话虽不多,却很 吸引人。

我的老师
我今天要写的这下人是我 们的语文老师——芦老师。她 有一双大大的眼睛,经常扎个 马尾,显得特别精神。
(开头直接入题,开门见山)

刚开学不久,芦老师就给 我们制定了?军级表?,共有 19个军级。芦老师说:?谁如 果得五个‘小兵’就可以晋升 一级,不过以后的难度会逐渐 增加的。?我想:我一定要成 为第一个升级为?元帅?的好 兵。(一个很有创意的老师跃然纸上)

过了几个星期,我们班 要办黑板报,芦老师对我们 说:?如果谁制作了黑板报 小样,就可以得到两个‘小 兵’,要是被班级录用的话 可以得到五个‘小兵’,相 当于晋升一级。?

星期天的时候,我和妈妈 在家里做黑板报小样,我画画 、写字,妈妈则辅导,有的地 方我画得不好,妈妈就教我画 。星期一的时候,老师采用了 我的?杰作?并表表扬了我, 我开心极了。
(在老师奖励方法的鼓励下,我认真制 作的黑板报小样被采用了)

我想,如果以后我们 还有出黑板报的机会,我 仍然会积极参加的。芦老 师为我们三年级三班辛苦 地工作,我一定不会辜负 芦老师对我们的期望。
(最后总结、点题,表现了老师对我们的爱护, 也表达了我们对老师的喜爱)









我很喜欢我的班主任于老师,她梳着长长的卷发,笑容总是挂在她的 脸上,眼睛总闪着智慧的光芒,眼神中总是透着善良与慈爱。 记得去年冬天的一个早晨,天阴沉沉的,我们全家都起晚了,一看钟, 我顾不上吃早饭,背起书包就往学校跑。谁知上完两节课后,我觉得肚子 咕噜咕噜叫,随后就感到头晕,心里难受极了,只想吐。同学们急忙去找 班主任李老师三步并作两步来到我身边,亲切地问:“丽丽,脸怎么这么 黄,是不是没吃早饭?”我低着头,有气无力地“嗯”了一声。李老师立 刻吩咐同学们照顾我,便急忙出去了。一会儿,李老师一手提着一袋面包, 一手端着杯热开水回来了。她就像妈妈喂小孩似的,让我先喝口热开水再 慢慢地吃面包,然后再喝水。李老师看见我渐渐好转了,又用手轻轻摸了 摸我的额头,说:“没事了,你刚才是饿的,休息一会儿就好了。”说完, 她用双手轻轻地把我搂在怀里。我立刻感到暖呼呼的,抬头望着李老师亲 切的面容,真想叫一声“妈”! 李老师真是一位关心爱护学生的好老师,我爱我的老师。



的 妈 妈

我的妈妈,她很漂亮,嘴巴大大的,眼睛很有神,平时 对人总是一脸笑容。 妈妈对我非常严格,每当我没有认真完 成作业,她就会一改平时的笑脸,马上?由晴转阴?,我就 得乖乖的把作业重写一遍,当我作业写好了,她都会夸我。 有一次,我放学回家后,急急忙忙地把作业做完,就去 玩电脑了,过了一会儿妈妈回来了,我急忙把电脑关了,就 去帮妈妈开门。妈妈一进家门看了看我,奇怪的问:?儿子, 你脸怎么这么红???因为我刚才在跳舞?。我撒慌了。妈 妈让我把作业拿出来她检查,在我焦急的等待后,妈妈把我 叫到身边,用手指着说:?儿子,你错了几道,快点改!? 我赶忙改了,刚转过身,妈妈大声说:?这一道又错了,给 我过来,重写!?我很不乐意,但妈妈不管我。过了一会儿, 妈妈走过来一看,见我做对了,高兴的说:?儿子,你真聪 明!?我听了心里别提多高兴了。 这就是我的妈妈,一个关心我、严格要求我的好妈妈! 我爱我的妈妈。

我的发现
? 小男孩摆弄了很久很久,说:?一切准 备停当。? ? ?一定会飞回来!?男孩肯定地说。 ? ?是的。?小男孩站起来,鞠了个躬, ?请让我进去吧!?
我发现引用人物的 话,可以有不同的形式

一是引号里面的话可放在?说?的后面 (人物的语言在后面) 二是可放在?说?的前面 (人物的语言在前面) ?三是可以省去?说?字

(人物的语言在前面和后面)

日积月累 读读背背
? ? ? ? ? 聪明在于学习,天才在于积累。(列宁) 世上无难事,只要肯登攀。 (毛泽东) 为中华崛起而读书。 (周恩来) 任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄) 书籍是人类进步的阶梯。 (高尔基)

我还搜集了别的 名人名言,让我读 给你听

? 这五个句子反映了五位伟人在积累、不畏 艰险、勇于进取、学习目的、刻苦劳动、 读书学习等方面。

一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看 他取得什么。( 爱因斯坦) 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。(韩愈 )

合理安排时间,就等于节约时间。(培根 )
时间就是生命,无端的空耗别人的时间,其实无 异于谋财害命的。(鲁迅 ) 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。(高 尔基 ) 读书破万卷,下笔如有神(杜甫 )

我会填
? 耍(玩耍 ) 杂( 杂志 ) 推( 推车 ) 究( 研究 ) 只要 ? 要( ) 朵( 花朵 ) 准( 准备 ) 穷( 穷人 ) ? 峰( ) 郊(郊外 ) 诚( 诚实 ) 纪( 世纪 ) 山峰 ? 蜂(蜜蜂 ) 胶( 胶卷 ) 城( 城市 ) 记( 日记 )

成语故事

闻鸡起舞

翻来覆去:指睡在床上来回翻身。说明 不论用什么方式都不能入睡。比喻事情 一再重复。例句:这句话你已经翻来覆 去说过很多次了。 效力:出力。 启发:启迪。

凛冽:极冷,冷得刺骨。
酷暑:炎热的夏天。 纪律:规则,制度。 支持:指鼓励或援助。

闻鸡起舞?

听到鸡的叫声就起来练武。用 来比喻有志气的人奋发图强勤学苦 练获得本领。闻,听的意思。起舞, 指起来演练武艺舞刀弄剑。
体现勤学苦练,持之以恒的精神。

成语故事

闻鸡起舞

? 祖逖在夜里翻来覆去无法入眠, 所考虑的是什么?这说明祖逖 是个什么样的人? ? 怎样为国家效力。这说明他胸 怀国家,是一个有远大志向和 抱负的人。

? 祖逖?闻鸡起舞?,无论寒暑, 不管风雨,这说明它具有什么 样的品质? ? 这说明它具有奋发努力、不怕 吃苦、坚持不懈的可贵品质。

? 祖逖后来当上了将军,也打了 不少胜仗,得到百姓的拥护和 爱戴,这些成就的取得都与他 胸怀大志、奋发努力是分不开 的。

成语应用

? 小红每天坚持闻鸡起舞,终于 在舞蹈比赛中获奖。 ? 如果我能坚持闻鸡起舞,这次 网球比赛就不会败给他。


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