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简论音乐教育对构建学生素质能力的作用_论文

第 6卷 第 5 期  Vo.  N05 16 .  读 与 写 杂 志  Re d nd W —t  ro c l a a   e Pe i di a  20 0 9年 5月  M a  2 09 v 0   简论 音乐教 育对构建 学生素质 能力的作用  王  婷 吴 欣  赣州 3 0 0) 410   ( 赣南 教 育 学 院音 乐 系  江 西 摘要: F教育, 音r , 犹如 雨露 和 乳 汁 , 学 生素 质 能 力 培 养 的培 养 具 有 重 大的 教 育 功 能 和 作 用 , 现 在 陶 台 操 ; 迪 智 慧 , 对 体  情 启   培 养创 造 力 ; 养协 作 能 力 , 强 意 志 力等 方 面 : 培 增   关键 词 : 乐教 育 功 能 素 质  构建  音     中图分类号 :G 4   62 文献标识码 :   A 文章 编号 :6 2 1 7 ( 0 9 5 0 7 — 1 1 7 — 5 8 2 0 )— 0 9 0  音 乐教 育 是一 种 以音 乐艺 术为 媒 介 , 以审美 为 核 心 的 教育  形式 , 是通 过 传授 音 乐 知  、 能 来 把 受教 育 者培 养 成 为 全 面发  技 展 的社 会 成 员 的教 育 活动 它 除 了能够 培 养 学生 的音 乐 素养 、 提  高 审美 能 力 即音 乐 素质 之 外 ,还 对提 高学 生 的全 面 素 质有 着 巨   大 的作 用 , 素质 教 育 巾 不容 忽视 的重 要 内容 . 着 其 它 任何 教  是 有 育 形式 所 不 可替 代 的功 能 。   1   有助 于 培养 、 发 和 深化 学 生 的道 德情 感  激 对培 养 、 展 学生 的 感 知等 能力 来 讲 . 疑 是最 有 用 的 。 奏 、 发 无 视 视  唱和 指挥 对听 觉 、 觉 和动 觉有 很 高 的要 求 , 过 这 些能 使 学 生  视 通 受到 综 合 的 训 练 , 如 视 奏 , 眼要 视 谱 . 手 十指 要 有 不 同 的  例 两 两 动作 , 耳要 校 正 音 准 、 奏 、 度 与 力度 , 要 分 析 乐 曲所 表 达  两 节 速 还 的感 情并 加 以 处理 , 瞬 间 取得 动 作 与 音乐 之 间 的协 调 与统 一. 在 ;   音 乐 的演 唱 、 奏 表 演 实践 不 仅要 具 备 上述 的 能 力和 要求 , 要  演 还 考 虑 音乐 的处 理 ( 比如在 器 乐表 演 中 , 但手 指 触觉 的灵 敏 度 要  不 好 . 要 考 虑 到 演 奏 的 速 度 、 度 、 彩 等 因素 ) 并 用 自己 的 声  还 力 色 , 音 和 双手 把 音 乐 的情 感 内 涵表 现 出来 .才能 使 音 乐 获得 完 整 的  我 国 著名 音 乐 家贺 绿 汀指 出 :音 乐 是 培养 人 民 高 尚 的道 德  品质、 思想 感情 的重 要 手段 。一首 好 的 歌 ( ) , 使 人 浮想 联  乐 曲 能 翩. 回味 无穷 , 其 是 对青 少年 更 能 产 生 深 远 的 影 响 . 其 终 生  尤 使 呈 现 。所 以长期 的 音 乐训 练 ,能使 人 的 听觉 能 力得 到 很 好 的锻  炼 . 的视 觉 的 速 度 不 断 提 高 , 觉 的 范 围 不 断扩 大 , 客体 结  人 视 对 构 的 整体 把 握 能 力也 会逐 步 加 强 , 同时 音乐 演 奏 又 可促 进 人 体  的 触觉 运 动 的发 展 。 由此 可 见 , 乐教 育 有 利 于培 养 学生 的 整体  音 意识 与协 作 关 系 ,是 最好 的集 体 主义 教育 形 式 之一 。沈 海 芸在  受益 。 在战 火 纷 飞的 年 代 , 如 一首 《 义勇 军进 行 曲》 曾鼓 舞 了多 少  爱 同志 士抛 头 颅 、 热血 , 洒 走上 抗 日最 前 线 。在 音 乐 教学 中教 师  采用 各 种教 学 手段 使 学 生深 刻 地 理解 歌 曲 的思 想情 感 .使 情 感  的正 强 化功 能 最 充分 地 发挥 作 用 , 引起 情 感 的 共鸣 , 产生 心 灵 的  震颤 ;深 入浅 出 地介 绍 伟 大音 乐 家 的生 平故 事 和讲 解音 乐 家 的  优秀 作 品 . 能使 学 生 受到 深 刻 的思 想教 育 , 高 他们 对 生 活 中 真  提 与假 、 与丑 、 与恶 的识 别能 力 ; 美 善 尤其 是 教 师声 情 并 茂 地 范 唱 ,   则更 能 拨动 学生 心灵 的 琴 弦 . 发 学生 的 学 习 欲望 : 过 引 导 学  激 通 《 乐 教 育在 素 质 教育 中的作 用 》 音 中提 到 : 乐能 使 人 产生 共 鸣 , 音   能增 加 同 学之 间的 交 流 . 而 加 深 他们 之 间 的友 谊 . 强 他们 的  从 增 自信心 , 有 助 于 良好班 风 的形 成 和增 强 班级 的 集体 荣 誉 感 。 也 所  有这 一切 都 有 利 于 形 成 具 有 统 一 意 识 和共 同感 情 的 团 结 集 体 ,   生有 感情 地 朗读 歌 词 .还 可 促使 他们 品 味歌 曲 蕴含 的深 刻 思 想  内涵 。 这样 就寓 思 想 教育 于 音 乐教 学 之 中 , 过 音 乐 艺 术形 象 、 通   音乐 的 内在 感情 感 染学 生 .心 灵美 的 花朵 就 会 在他 们 心 中 悄然  开放。   2 有 助 于启 发 学生 的 智 力 .   激发 其创 造 力  我 们 知 道 :智 力 是人 类 认识 客 观 规律 .改造 客 观 事 物 的能  有 利于 培 养学 生 遵 守 纪律 协 调一 致 的集 体 主 义精 神 。韧 性是 人  的 意志 力

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