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2005高考四川满分作文在忘记与铭记的两岸点评


高考四川满分作文《在忘记与铭记的两岸》 2005 高考四川满分作文《在忘记与铭记的两岸》点评
点评者: 点评者:四川省金堂中学童华池

在忘记与铭记的两岸
四川某考生

席慕容说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸 是忘记, 在生命之河的右岸是铭记。 我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭, 才知道—— 忘记该忘记的,铭记该铭记的。 行走在人生路上,我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落,静观天外云卷云舒、风停风起。 在路上,我们经历着太多太多悲喜交集的事,在生命之河的航行过程之中,我们学会了忘记 该忘记的悲欢之事,学会了铭记该铭记的点点滴滴。 东坡披发仰天大呼“大江东去”,他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中, 消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记,忘记那些失意、悲伤,忘记那些仕途的 不得意。 陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。 面对南山, 渊明选择忘记,忘记那些官场的丑恶,忘记自己遇到的所有不快,这是心灵的选择,这是过 河人在“河”的两岸所做出的明智的选择,这更是明智的“摆渡”。 人们在河的左岸停留着,在这之外,同样又有在右岸快乐生活着的人们。 坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士, 用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中 所经历的点点滴滴,那是她在“争渡”途中所做出的选择。海子用“面朝大海,春暖花开” 告诉我“从明天起”他将记住所有的人生之“水”, 因为那是他用于“浇灌”他的“花儿” 的“玉露”。三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。凡高用《向日葵》永远记住了 他的“船”…… 这些是生命之河两岸的人生, 这是忘记与记忆的选择。 风吹起花瓣如同阵阵破碎的童年, 决荒的古乐诠释灵魂的落差,躲在梦与记忆的深处,听花与黑夜唱尽梦魇,唱尽繁华,唱断 所有记忆的来路, 由分明的笑和谁也不知道的不分明的泪来忘记该忘记的不快和琐碎, 来铭 记该铭记的深刻与永恒。 茕茕白兔,东走西顾,衣不如新,人不如故。航行于“生命之河”中,坐在自己独有 的船上,知道——忘记在左,铭记在右,中间是无尽穿梭! 点评: 点评:文章立意高,感悟深,引用席慕容的话,借题发挥,“悟”出“人的一生,总 是在忘记与铭记之间行进”的道理,“忘记在左,铭记在右,中间是无尽穿梭”,这是文章
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的结语,也是主旨,更是作者在考场上创作出来的可资他人铭记的格言。文章精短却又内容 充实,尤其是第五段,一口气“引”出古今中外的四个名人,且将名人的名作名句及“关键 词” 巧妙地融为一体, 选材剪裁及行文到了如此之游游刃有余的地步, 不能不令人啧啧称是! 全文结构严谨,脉络十分清晰,开篇在引用之后点题,第二段精要地展开话题并自然而然地 “过渡”,第三段写“忘记”,第四段过渡,第五段写“铭记”,第六段辩证地总结了所写 的“忘记”与“铭记”,第七段照应文题也照应和收束了全文,且留下余韵。文章的语言精 练而优美,长句与短句,整句与散句,错落有致,特别是对称的句式,极具功力;全文读来, 隽永而很耐咀嚼。 (已发表于《美文》少年版 2005 年第 8 期)

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