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高中数学 循环语句1精品教案 新人教A版必修3

总第

课时《循环语句1》教案

姓名

2012年



日 星期

【教学目标】 1、知识与技能: 正确理解循环语句的概念,并掌握其结构的区别与联系。 2.过程与方法 经历对现实生活情境的探究,认识到应用计算机解决数学问题方便简 捷,促进发展学生逻辑思维能力 3.情感态度与价值观 了解条件语句在程序中起判断转折作用,在解决实际问题中起决定作 用。深刻体会到循环语句在解决大量重复问题中起重要作用,减少大量繁 琐的计算。 【重点与难点】 重点:循环语句的步骤、结构及功能。 难点:会编写程序中的循环语句。 【学法与教学用具】 计算机、图形计算器 【课时】一课时 【教学过程】 1、导入 试求自然数1+2+3+?+99+100的和。 显然大家都能准确地口算出它的答案:5050。而能不能将这项计算工 作交给计算机来完成呢?而要编程,还需要进一步学习基本算法语句中的 另外两种:条件语句和循环语句(板出课题) 2.探究新知 循环语句格式是算法中的循环结构是由循环语句来实现的。 (1)WHILE语句的一般:

其中循环体是由计算机反复执行的一组语句构成的。WHLIE后面的“条 件”是用于控制计算机执行循环体或跳出循环体的。 当计算机遇到WHILE语句时,先判断条件的真假,如果条件符合,就执
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行WHILE与WEND之间的循环体;然后再检查上述条件,如果条件仍符合, 再次执行循环体,这个过程反复进行,直到某一次条件不符合为止。这时, 计算机将不执行循环体, 直接跳到WEND语句后, 接着执行WEND之后的语句。 因此, 当型循环有时也称为“前测试型”循环。 其对应的程序结构框图为: (如上右图) (2)UNTIL语句的一般格式是:

其对应的程序结构框图为: (如上右图) 〖思考〗 :直到型循环又称为“后测试型”循环,参照其直到型循环结构对 应的程序框图,说说计算机是按怎样的顺序执行UNTIL语句的? 从UNTIL型循环结构分析,计算机执行该语句时,先执行一次循环 体,然后进行条件的判断,如果条件不满足,继续返回执行循环体,然 后再进行条件的判断,这个过程反复进行,直到某一次条件满足时,不 再执行循环体,跳到LOOP UNTIL语句后执行其他语句,是先执行循环体 后进行条件判断的循环语句。 〖提问〗 :通过对照,大家觉得WHILE型语句与UNTIL型语句之间有什么区别 呢?(让学生表达自己的感受) 区别:在WHILE语句中,是当条件满足时执行循环体,而在UNTIL语句中, 是当条件不满足时执行循环体。 【布置作业】 P23 习题1.2 A组 3 P24 习题1.2 B组 2. 【教学反思】

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