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5 黄河颂 部编版七年级下册


5 黄河颂
光未然

认识黄河

? 黄河是中国第二长河,世 界第五长河,世界上含沙 量最多的河流。被誉为中

国的“母亲河”。黄河长
达6300千米。

认识黄河
? 从高空俯瞰,它非常像一个巨 大的“几”字。黄河源于青藏

高原巴颜喀拉山,在山东省东
营市垦利县注入渤海。干流贯 穿九个省、自治区,分别为: 青海、四川、甘肃、宁夏、内 蒙古、陕西、山西、河南、山

东,注入渤海。

欣赏黄河

黄河源头景观

黄河源于青海省巴颜喀拉山脉

欣赏黄河

欣赏黄河

欣赏黄河

光未然:原名张光年。现代诗人,文学评论家。

1936年到延安,创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄
河大合唱》。

冼星海(1905-1945) 中国近现代著名的音乐家他
积极参加抗日救亡运动,创作了《救国军歌》、《游 击军歌》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。

背景介绍:1938年,抗战正在激烈进行,日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华 民族到最危险的时刻,英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮,1938年9月,

诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河,来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水,在诗人心中
掀起了万丈狂澜,他挥笔写下了不朽的诗篇 ——《黄河颂》。人民音乐家冼星海读到了 《黄河颂》这首组诗也是异常激动, 触发了他的创作灵感。他和光未然 合作,连续写作六天,完成了一部

史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。
这组歌随后唱过大江上下,激励着 中华儿女为祖国的尊严而战。

《黄河大合唱》共有八个乐章,分别是:

《黄河船夫曲》
《黄河颂》

《黄河之水天上来》
《黄水谣》

《河边对口曲》
《黄河怨》

《保卫黄河》
《怒吼吧,黄河!》

读准字音

澎湃( péng )( pài ) 劈( pī )

气魄( Pò



高山之巅( diān )
哺育( bǔ ) 屏障( zhàng )

狂澜( lán ) 浊流( zhuó )

榜(bǎng)样
宛(wǎn)转

浩浩( hào )荡( dàng )荡

深情地读:
一、读出节奏与重音,把握好语速和语调。 二、有感情的朗诵,读出气势,读出诗人要表

达的感情。

整体把握
? (1)歌词一般有序曲、主体和尾声,概括这三部分分别写了什么?
序曲 黄河伟大坚强
望黄河 颂黄河

主体

尾声

学习黄河精神

(2)在主体部分,作者刚开始对黄河作了一番描绘,由哪个字引

起?
望(黄河的自然特点)

整体把握
? (3)作者从哪些方面颂黄河?

? 黄河养育了中华民族 ? 黄河保卫了中华民族 ? 黄河激励了中华民族
? (4)诗人借歌颂黄河表达了什么感情?
? 诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族
自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以 英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国

品味诗歌
批注:阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题,用简 练的语言和相应的符号标注在文章空白处。
对文章中的词句做分析式批注。
对文章的段落大意、中心思想做概括式批注。 对文章的精彩之处做评价式批注。 展开想象和联想,做感想式批注

品味诗歌
? 细读,批注,说自己的品读感受。
? “我喜欢这首诗的_______(哪个词、哪个句子、思想、情感),
因为__________。”

?

如何理解黄河是“摇篮”,是“屏障”?
黄河是中华民族的发祥地,黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。

“屏障”侧重从黄河对中华民族的保卫而言。既写出了黄河 在地理上的战略意义,也写出了黄河的伟大坚强精神已成 为民族精神上的城防。

“啊!黄河!”在文中反复出现,其作用是什么?

把歌词主体部分分为三个层次,由实到虚,

环环相扣,逐步深入。

分角色朗读

总 结

在漫长的历史岁月里,伟大的黄河,哺育了中华民族;英

雄的儿女,维护了祖国尊严,我们为民族自豪、为祖国歌唱。
让我们以黄河为榜样,团结奋斗,为使我们的民族跻身世界

强国之林而奉献自己的力量

拓展阅读

黄河之水天上来


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