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寓教于乐,快乐学习—以高中篮球教学为例_论文

中 学教学参考 2 0 1 5 年8 月 总 第2 4 0 期   图 音 体 ?教 法 探 讨  寓教 于 乐 , 快乐学 习   — — 以高 中篮球教 学为例  新 疆哈 密地 区 巴里坤哈 萨克 自治县 巴里 坤县 第三 中学( 8 3 9 2 0 0 )   潘 学栋  [ 摘 要] 体 育教 学, 不仅要让 学生能够 掌握 具体 的运动技 能 , 更重要 的是 让学生能够将 某种体育技能发展成为 自身的一项 爱  好, 使得 学生能够将体育运动 变成终 身爱好 。将 快乐引入 学 习中, 就 能够激起 学生的 学习兴趣 。以高中篮球的教 学为例 , 说 明快  乐学习是如何 贯穿在教 学过程 中的 。   [ 关键 词] 高 中篮球 快 乐教学  寓教 于乐   [ 中图分类号] G 6 3 3 . 9 6   [ 文献标识码] A  [ 文章编号]  1 6 7 4 — 6 0 5 8 ( 2 0 1 5 ) 2 4 — 0 0 7 1   快乐教学 是 目前 高 中体育 教学 中很 流行 的一 种教  做 的时候 , 并不 能够做好这些 动作 。   学方式 。由于高中生的身体 已经逐渐成 形 , 身 高也符合  打篮球 的标 准 , 因此 , 将快乐引入 学 习中 , 就能够 激起学  生的学 习兴趣 。下面 , 我们 就 以高 中篮球 的教学 为例 ,   说 明快 乐 学 习 是 如 何 贯 穿 在 教 学 过 程 中 的 。   师: 现在 老 师 就从 最 简单 的握 球 的方 式 来 进行 讲  解 。在握球 的时候 , 同学 们要 注意 五指 张开 , 并且 是 手  指用力 , 而不是 手掌用 力 , 这就需要 手指 的力 量够 大 , 并  且手要够 大 。同学们看 视频 中的篮 球运动 员 , 身材都 很  情景引入 , 模拟示范  师: 同学们 , 你 们 喜欢 打篮 球 吗?你们 喜 欢 的篮球  一 、 高大 , 手也 很 大 , 因此 在抓球 的时候 才不 至于 在 中途 把  球 丢掉 。再 比如 双 手投 篮 姿 势 , 要求 抓 稳 球 之后 再 投  篮, 并且要协调好身体 , 投篮过 程姿势不 要变形 , 双脚蹬  地, 大臂伸 直 , 这 样 才 能 够用 较 少 的 力将 篮 球 推 出去 。   ( 接下来依次讲解三分球 、 运球 、 三步上 篮以及 防守等有  关 篮 球 的基 本 姿 势 。 )   明星是谁 ?   生 1 : 我很 喜 欢 打篮 球 , 我最 喜 欢 的篮 球 明 星是 姚  明。   生 2 : 我喜欢的篮球明星是科 比。   生3 : 我也很喜欢 打篮球 , 但是 我 比较矮 , 因此 打篮  球 比较 吃 力 。   师. 冈 0 才听同学们 说 , 都很喜欢 打篮球 , 每个人 也都  有 自己喜欢的篮球 明星 , 但是也 有 的同学说 由于身材 比  较矮 , 就觉得打篮球很吃力 , 这 些都没有 关 系 , 只要 同学  师: 同学们 , 我们 刚才 结合 视频 已经对 篮球 的基本  姿势进行 了了解 , 那么接下来 同学们就 可 以五个 人为一  组来进行 练 习 , 在 练 习 中要 注意 老 师 刚才 讲 解 的 注意  点, 在练 习结束之后 , 要进行小 组之 间的 比赛 , 因此就需  要将篮球 比赛 中各个位 置的人都分 配好 , 同学 们开始 练  习吧 !   们喜欢 篮球 , 并且 愿意 去打篮 球 , 那 么在一 定 的技巧 的  指导之下 , 每个人都能够参与到打篮球 的过程 中。   生 1 : 老师, 什 么是 打篮球 的技 巧?我们 平时打 的时  候也没有关注这么多 , 但是也能够打起来 。   师: 同学们 , 你们平 时在 打篮球 的时候 , 用 的一些 动  作姿 势都是 从视 频 中学来 的 , 没有 经过 专业 的指导 , 难  【 设计 思路 : 让学生 通过 视频来 进行学 习 , 教师将 篮  球 理论 知识 融合 在视频 的讲 解 中 , 这样就 能够吸 引学生  的兴趣 。讲解 结束 之后 , 让学 生分 组来 进行 练 习 , 也 能  够让学生积极参与进来 , 提高课 堂的教学效率 。 】   三、 比赛竞争 。 提升乐趣  师: 同学们 准备得怎么样了?能够 进行 比赛 了吗?   生: 可 以了 , 老师 。   免就会 出现错误 。今天 老师 将对 同学 们 的一些 基本 姿  势进行 纠正 , 比如投 篮 、 三 步上 篮 、 三 分球 、 防守 以及 助  攻 的一些 姿 势 , 这样 同学们 在 以后 进行 篮 球 运 动 的时  候, 就 能够 更 加 轻 松 得 分 了 。   播放 篮球运动视频 。   【 设 计 思路 : 根据学生对于篮 球 的了解来设置 问题 ,   这样就很 容易引起学生的兴趣 , 学 生 就 会 迫 不 及 待 想 要  师: 那么 同学们 现在 就 开始 比赛 , 在 比赛 中要 注意  将老师刚才教的动作应用进 来 。还有 哪个 队缺 人 , 老师  加入你们吧 !   ( 学生们争 先恐 后地邀 请 老 师加入 。接着 , 整 个班  级就进入到 了激烈而愉快 的比赛 中。 )   【 设计思路 : 让 学 生 能 够 将 教 师 讲 解 的 内容 在 课 堂  知道接下 来教 师要 讲解 的 内容 。教师 对学 生进 行讲 解  上运 用起来 , 然后 教师 也参 与到学 生们 的 比赛 中 , 这样  就会增进学生和教师之 间的感 情 , 学生 以后也会 更加愿  意在教师 的带领 下 进行 学 习 , 学 生 也 会 逐 渐 喜 欢 上 篮  球, 将篮球运动发展成 为 自己的爱好 。 】   总之 , 通过快 乐学 习 , 让 学 生形 成对 某项

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