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小学三年级上册语文《九月九日忆山东兄弟》教学设计(西师大版)

最新小学三年级上册语文《九月九日忆山东兄弟》教学设 计(西师大版) 此篇《九月九日忆山东兄弟》教学设计为 2014 年北城市小学语文优质课竞 赛优秀教学设计。 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。 教学重点、难点: 理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。 教学过程: 一、导入新课,板书课题。 今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗《九月九日忆山东兄 弟》 生齐读课题两遍。师范读。 ( 老师读得时候请同学们思考这首诗说了些什 么?) 生齐读全诗。 小组讨论这首古诗说了些什么?并把不懂的问题提出来。 二、解题。 解题:下面我们就来学习这首古诗,首先请同学们想一想“九月九日忆山 东兄弟”这首诗课题的意思?(放幻灯片 1、2)(学生思考讨论) 1.九月九日:指农历九月九日重阳节。 师:重阳节又是什么节?(生:老人节) 2.忆:想念,思念。 3.山东是指的什么地方 ?(古时候指华山以东的地区,并非专指今天的山东 省。在这里专指华山以东,家乡蒲州。) 下面我们来介绍一下诗人王维:(幻灯片 3) 王维(701—761),唐代著名诗人,画家,这首诗是王维十七岁时因重阳节 思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州 (今天的山西省永济县 ),在华山之东。所 以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺,擅长 绘画、书法,精通音乐,被誉为“诗中有画,画中有诗”。 他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。 三、初读课文,了解诗的大意。(自由读) 四、读懂全诗。(下面我们来学习这首古诗) 1、独在异乡为客 独:孤身一人;独自一人。 异乡:他乡、外乡。就是家乡以外的地方。 为异客:作他乡的客人。 诗意:我独自一人在外地,人地生疏,举目无亲,做外乡的客人。 2、每逢佳节倍思亲 每:每当。 逢:遇到。倍:格外;加倍、更加。 佳节指的是什么节日?(每年农历九月初九重阳节这天)为什么这一天王维 倍思亲?(因为他独自一个人在外地,人地生疏,举目无亲,感到寂寞。) 诗意:每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。 3、遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 遥知:在遥远的地方猜想。 为什么要登高?(古时候有这样一种习俗,就是每年农历九月初九重阳节这 天,人们都要登高避灾。) 茱萸(zhū yú):一种有浓烈香气的植物 (一种香草)古时候每年的农历九月九 日重阳节这天,人们都喜欢插戴茱萸,据说这样可以避邪、消灾。 诗意:我在遥远的地方,想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。他们 都插戴着茱萸,站在那高高的地方,遗憾的是单单缺少我一个人。 4、齐读《九月九日忆山东兄弟》 加深理解全诗的意思。理解诗句的意思。 师:请同学们想一想《九月九日忆山东兄弟》这首诗可分为几层 ?每层写了 什么? 第一层(前两句):写身处他乡异地的诗人,每逢佳节就更加思念亲人。 第二层(后两句):写想象兄弟们重阳节登高的情景。 五、朗读、背诵《九月九日忆山东兄弟》 齐读、个人背、男女生背、师生背、全班背。 师:今天我们学习了《九月九日忆山东兄弟》, 思考:1、谁能来说说诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情? (生:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”) 2、每逢佳节倍思亲的意思。为什么他每逢佳节倍思亲? (生:1、每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。2、因为他独自一个人在 外地,人地生疏,举目无亲,感到寂寞、孤单。) 《九月九日忆山东兄弟》 以叙述的口气,把这首诗编成故事,讲给同学听。 (诗人王维因为要在长安谋取功名,不得不与自己的故土和亲人告别,作客 他乡。远在外地的他,时常想起家乡的朋友和亲人。一年一度的重阳节又到 了,王维想:家乡的亲人、兄弟们一定在插满茱萸的高山上祝愿我在外乡一帆 风顺吧!遗憾的是,我无法与亲人、兄弟们一起度过这美好的时光。) 师:这首古诗表达了怎样的思想感情? (这首诗表达了身居外地的诗人,适逢重阳佳节,更加思念家乡、怀念亲人 的思想感情) 师:在我们学过的古诗中,你们还学过哪些思念家乡、怀念亲人的古诗?请 你来背一背(生:李白的“静夜思”) 六、总结。 板书设计: 《九月九日忆山东兄弟》 王维 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。 正所谓教学定法,还请老师们根据本班学生实际因材施教。同时,同时, 特别感谢刘老师搜集整理此篇教学文档。