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人教版三年级8.5 教案 分数的简单应用


-----小学数学 3 年上----- 小学数学“自主学习 合作探究”教学模式——“导学案” 课 题 分数的认识 年级 三年 课 时 第 5 课时 知识与技能:使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。 过程与方法:在理解分数意义基础上,使学生学会解决简单的有关分数加减 法的实际问题。 情感、态度与价值观:培养学生自主学习的精神,动手操作能力和解决问题 的能力。 在理解分数意义的基础上,使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问 题。 在理解分数意义的基础上,使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问 题。 多媒体、情境图,西瓜图片,圆片,方格卡片 学生交流展示活动 学生思考并回答 教学目标 重 难 点 点 教具准备 教学流程 教师组织引领过程 一、情境引入 1、 师:这节课我们复习分数的初步认识,请大 明确目标 家想一想这学期我们学会了分数的哪些知识 ? 教师随即板书:1、认识几分之一和几分之几 2、读、写分数 3、还有比较大小 4、简单的分数加、减法 二、小组交流 (二)基本练习 合作研讨 1、看图说一说下面的分数表示,对不对? 先同桌交流说理由再集体交流。 2、抽取其中一个分数说一说各部分名称。 并让学生回答 : 分母表示什么 ?(把一个整体平 均分成几份。)分子表示什么?(其中的 1 份。) 三、展示汇报 3、比较大小你能比较下图中两个分数的大小? 成果分享 问:该怎样比较?谁大?练习:从小到大排一排 ① 2/10 8/10 1/10 ② 2/5 1/7 1/10 ③ 1/8 2/8 1/16 四、巩固练习 5、加减法口算 1/4 ﹢ 2/4 = 8/10 -2/10 深化理解 = 2/5﹢ 1/5 = 1- 2/10 = 说一说: 计算这些分数加减法要注意什么 ?( 分 子相加减,分母不变) 五、自我反思 练一练:数学书 126 页第 9 题、第 10 题。 总结升华 1、完成 123 页第 11、12 板书 设计 分数的认识(复习课) 认识几分之一和几分之几 读、写分数 还有比较大小 简单的分数加、减法 学生说出自己的想法 独立完成 自己的解题方法 学生涂完。再进行交流。 -----小学数学 3 年上----- 课 后 反 思 课 题 教学目标 重 难 点 点 分数的简单应用 年级 三年 课 时 第 6 课时 知识与技能:知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的一份或 几份也可以用分数来表示。 过程与方法:通过说一说,分一分,画一画等活动,让学生经历“整体”由 “一个”到“多个”的过程 情感、态度与价值观:让学生在具体情境中探究分数,体验学习数学的乐趣, 积累数学活动经验。使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。 知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份也可以用 分数来表示。 从份数的角度理解“部分”与“整体”的关系。 多媒体、情境图,西瓜图片,圆片,方格卡片 学生交流展示活动 学生随意说分数 说分数各部分的名称 说分数表示的意义 用分数表示涂色部分 仔细观察,说变化 教具准备 教学流程 教师组织引领过程 一、情境引入 1.谁来说几个分数?你知道分数各部分的名称 明确目标 吗?2.说说分数所表示的意义。 1.初步感受整体由“一个”变成“多个” 。1) 用分数表示涂色部分。剪成 4 个小正方形。发 生了什么变化?涂色的部分是其中的几份?这 二、小组交流 样的一份用分数怎样表示?2)我们也可以把 4 合作研讨 个小正方形看作一个整体,平均分成 4 份,每 份是这 4 个小正方

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