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人教版八年级上13苏州园林随堂练习(附答案)


13.苏州园林 一、积累与运用 1.给下列加点的字注音。 ①轩 ( . ⑤对称 ( . )榭 ②嶙 ( . )峋 ) ③镂 ( . ⑦庸 ( . )空 )俗 ④蔷 薇( . ⑧丘壑 ( . ) ) ) ⑥相间 ( . 2.按注音填字组词。 ①重峦叠zhà nɡ( ) ②自出心cá i( ) ③翻了一fān( ) ④斟zhuó ( ) 3.辨析近义词,选恰当的填入括号内。 ①我觉得苏州园林是我国各地园林的 ②谁如果要 。(标签 标本 标志) (欣赏 鉴赏 鉴别)我国的园林,苏州园林就不该错过。 (完好 美好 完美)的图画。 。(技术 艺术 方法) (赞扬 赞颂 赞叹)这是高度的图 ③游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅 ④假山的堆叠,可以说是一项 而不仅是 ⑤四扇,八扇,十二扇,综合起来看,谁都要 案美。 4.指出下列各句的表达方式。 ①摄影家挺喜欢这些门和窗,他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片。 ( ②梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。 ( ③有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 ( ④这就一年四季不感到寂寞。 ( 5.指出下列各句使用的说明方法。 ①苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。( ) ) ) ) ) ) ②阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。( ③有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全国的中心,其他景物配合着布置。( ④用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画。( 二、阅读(考试链接) ) ) (一)设计者和匠师们因地制宜,自出心裁??没有一个不心里想着口头说着“如在画图 中”的。 1.《苏州园林》作者 ,名 ,著名的 家、 家、 家。 ” 。 句中 “ ” 2. 选文说明苏州园林共同特征的句子是 “ 二字,贯穿全篇,全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。 3.结合上下文,试分析下列语句所采用的说明方法。 (1)苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。( (2)有几个园里有古老的藤萝,盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。( (3)苏州园林与北京园林不同,极少使用彩绘。( ) ) ) 4.“一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。 ”中“败笔”是什么 意思?改为“地方”可否?为什么? 5.最后一句要是改为 “每一个心里想着口里说着 ‘如在画图中’ 。 ” 效果会怎样?哪种说法好? 6.文段中四个“讲究”的顺序能否调换,为什么? 7. “可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎 设计者和匠师们一致追求的是:务必使 .. 游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。 ”带点的词是否可以删去,为什么? (二)苏州园林里都有假山和池沼??游览者看“鱼戏莲叶间” ,又是入画的一景。 1、这段文字说明的对象是 ,其中又以 为主。 2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”?为什么? 3、 苏州园林假山和池沼的共同特征是 。 假山堆叠的特点 是:___________________ _______。说明此特点的句子是:________________________。 池沼的特点是:________________________。池沼或河道边沿布置石头或种花木的目的: ________________________________________________。 4、文中概括苏州园林假山特点的一句是 5、池沼的相同点是 ,不同点是 。 6、这段文字运用的最主要的说明方法是:________________。 7、 “生

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