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平底锅零件设计与装配 PRO-E


Pro-e 课程设计

机械 CAD/CAM 应用技术 课 程 设 计 说 明 书

题目:平底锅零件设计与装配 题目:平底锅零件设计与装配 零件设计与

班 姓

级: 名

指导教师: 指导教师:

宿 迁 泽 达 职 业 技 术 学 院 机 电 系

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任务书………………………………………………………… 任务书…………………………………………………………3 ………………………………………………………

平底锅全图.................................4 ...................... 二 平底锅全图.................................4 锅身图………………………………………………… …………………………………………………5 三 锅身图…………………………………………………5 把手套图……………………………………………7 四 把手套图……………………………………………7

…………………………………………… ……8 五 把手图……………………………………………8
锅装配图………………………………………………9 ……………………………………………… 六 锅装配图………………………………………………9 课程小结…………………………………………… ……………………………………………… 七 课程小结………………………………………………10 ……………………………………………11 八 参 考 文 献 ……………………………………………11

成绩认定………………………………………… …………………………………………12 九 成绩认定…………………………………………12

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第一章
一、目的

任务书

计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)技术已经用于研究、开发、制造等方面。由于这 一技术将计算机高速而精确的计算能力、 大容量存储和处理数据的能力与人的逻辑判断、 综 合分析能力以及创造性思维结合起来,从而产生了巨大的威力,应用范围及广,经济效益显 著。目前,在发达国家已经形成了关于计算机辅助设计与制造的研究、开发、制造、销售以 及咨询服务的新产业。 本课程的任务是使学生掌握计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)技术的基本理论、基 本知识和基本技能, 学会各种常用的计算机辅助设计与制造 (CAD/CAM) 技术的基本方法, 并具有计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)的初步能力。

二、要求
CAD/CAM 课程设计的基本要求是结合一个典型的机械产品, 综合运用计算机辅助设计 与制造(CAD/CAM)技术的基本方法,对典型的机械产品进行设计、工艺装配等。通过设 计进一步提高学生计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)的能力。 在设计过程中必须做到: (1)随时复习教科书、听课笔记及习题。 (2)及时了解有关资料,做好准备工作,充分发挥自己的主观能动性和创造性。 (3)按预定计划循序完成任务。

三、设计内容
1、零件分析、建模和零件图绘制 2)零件装配步骤和装配图 3)编写设计说明书(格式参照所给模板

四、注意事项
1、课程设计过程中时发现问题,首先应自己考虑,查找资料,提出自己的看法和意见, 与指导教师磋商,不应向指导教师直接寻求答案。 2、设计时学生必须在规定的教室进行设计,未经批准不得缺席,经常迟到或旷课者,除 按考勤记录外,视情节轻重,影响设计成绩。 3、在周五上午,将设计说明书打印上交,分电子文档有学习委员统一收齐,迟交者扣分。 4、电子文档说明:文件夹的命名,班级+学号+名字拼音,文件夹中包含两个文件:一个 是产品(内含产品零件图和装配图) ,一个是毕业设计说明书。

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平底锅原图

平底锅装配图

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平底锅锅身图

平底锅身旋转图

360° 旋转度数 360°

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锅身上部旋转图

旋转角度 360° 旋转角度 360°

锅身内部突出部分旋转图

360° 旋转角度 360°
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把手套图

把手套 把手套横截面图

拉伸长度 拉伸长度 13
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把手图

把手的横截面

拉伸长度 15
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平底锅装配图

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设计小结
通过这几天的学习,使我对 CAD 有了进一步的了解,一开始觉得它不是一 个轻易学好的软件,觉得用处不是很大。但几天的学习下来,使我对这个软件的 看法彻底改变了,不但用处很大,我们可以用它作出工程、建筑等方面的图画来, 而且易学,就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很简单了,现在的速度比以 前那是快很多了,不管是在设置还是在标注上,都有了很大的提高。 CAD 课程的学习,我真切地体会到了这种绘图系统的实用性。同时也感觉 到,绘图作为机械设计过程中设计思想的载体,具备良好的绘图能力是每一个设 计人员最基本的素质。 说到它的使用性,相信许多同学都有同感。以前我们水电站和水工建筑物图 是手工画,画一张完整的 A2 也得几十个小时,每天通宵画图,令大家倍感疲惫。 而且要注意图纸的整洁,线条的宽度,字体的美观,绘制过程花费很多时间。现 在用 CAD 就完全没有这方面的问题,粗细线条全用“特性”来规范,一目了然。 尺寸也相当准确,在命令提示行里输入多少就是多少,也不用拿着丁字尺在图纸 上比来比去,到头来还是达不到十分准确。画线线连结的时候 CAD 尺寸方面的 优势就更加明显,比如画圆与直线相切的时候,手工绘图只能凭感觉觉得差不多 就画上去,每一条画得都不一样,怎么看都不对称。用 CAD 画,打开对象捕捉 就能把切点给抓进来,又快又准!尺寸标注更是快捷,两个点一拉,左键一点就 完成一个标注,不用画箭头,不用标文字,只要自己设计好标注格式,计算机就 能按要求标出来。插入文字也很方便,在多行文本编辑器里输入文字内容就能出 来绝对标准的国标字,比起我们手写的字就美观漂亮的多!粗糙度、基准符号、 标题栏等做成块就可以随意插入,用不着一个一个地画了,用起来确实很快! 总之,如果要我用三个字来表达我对 CAD 的感觉,就是快、准、美!结 合我自身的情况,我将继续练习使用 CAD,做到能够把它运用得得心应手、挥 洒自如,使它成为我今后学习和工作的助手。同时,也要培养良好的绘图习惯, 保持严谨的态度,运用科学的学习方法,不断地提高自己,完善自己!

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参考文献
【1】刘锡锋 【2】百度文库 机械 CAD/CAM 技术及应用 机械工业出版社

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成绩认定
一、考核要求: 考核要求: 1.独立实现前述基本设计任务要求设计出各个基本零件, 论文满 足基本要求者成绩为及格,抄袭他人源文件为不及格; 2.在设计中设计方法能结合机械零件设计和制图课程知识, 造型 过程正确; 二、成绩认定: 成绩认定: 优秀( 优秀( )

良好( 良好(



中等( 中等(



及格( 及格( 不及格( 不及格(

) ) 指导教师: 指导教师:

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