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河北省定州中学2016-2017学年高二上学期周练(10.9)语文试卷.doc


河北定州中学 2016-2017 学年第一学期高二语文周练试题 (五)
一、现代文阅读 阅读下面的文字,回答小题。 冬季日短,又是雪天,夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙,但窗外很寂静。雪花落 在积得厚厚的雪褥上面,听去似乎瑟瑟有声,使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油 灯下,想,这百无聊赖的祥林嫂,被人们弃在尘芥堆中的,看得厌倦了的陈旧的玩物,先前 还将形骸露在尘芥里,从活得有趣的人们看来,恐怕要怪讶她何以还要存在,现在总算被无 常打扫得干干净净了。魂灵的有无,我不知道;然而在现世,则无聊生者不生,即使厌见者 不见,为人为己,也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声,一面想,反而渐渐的 舒畅起来。 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒, 看见豆一般大的黄色的灯火光, 接着又听得毕毕 剥剥的鞭炮,是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更将近时候。我在蒙胧中,又隐约听到远 处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。我 在这繁响的拥抱中, 也懒散而且舒适, 从白天以至初夜的疑虑, 全给祝福的空气一扫而空了, 只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟, 都醉醺醺的在空中蹒跚, 豫备给鲁镇的人们以无限的幸 福。 1.下列句中的“究竟”与“旧历的年底毕竟最像年底”里“毕竟”意义相同的一句是( A.对于这件事,大家都想知道个究竟。 B.她究竟经验丰富,说的话很有道理。 C.一个人死了之后究竟有没有魂灵的? D.这究竟是怎么一回事? 2.选出对“无聊生者不生,即使厌见者不见”一句理解正确的一项( ) )

A.无所依靠而不想活的人,干脆死去,就使讨厌见他的人看不见他了。 B.无所依靠而活不下去的人,不如干脆死去,就使讨厌见他的人不再见到他。 C.生活没有意思活不下去的人,不如干脆死去,即使讨厌见他的人也见不到他了。 D.没有意思而不想活的人,干脆死去,即使讨厌见他的人也见不到他了。 3.简答。 (1)“活得有趣的人们”是指

(2)“总算”在文中的意思是 (3)“惊醒”的含义是 4.文章最后说:“天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,豫备给鲁镇的人们 以无限的幸福。”作者这样写有什么好处? 答:

二、文言文 (孟子)曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿 池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜 用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。五亩之宅,树之以桑,五十者可 以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家 可以无饥矣。谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎 民不饥不寒,然而不王者,未之有也。狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则 曰:?非我也,岁也。?是何异于刺人而杀之,曰:?非我也,兵也。?王无罪岁,斯天下之民 至焉。” 5.下列句中加横线词的解释有误的一项是( A.谷不可胜食也 B.养生丧死无憾 C.谨庠序之教 D.申之以孝悌之义 胜:尽 丧:办丧事 谨:重视 悌:爱护弟弟 ) )

6.下列各组句子中,加横线词的意义和用法完全相同的一项是( A.养生丧死无憾,王道之始也 B.王如知此,则无望民之多于邻国也 C.是何异于刺人而杀之 D.王无罪岁,斯天下之民至焉 7.用现代汉语翻译下列句子 丘也闻有国有家者 无如寡人之用心者 朝济而夕设版焉 哀斯墓之徒有其石也

(1)臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。(《廉颇蔺相如列传》) (2)亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。(《五人墓碑记》) 三、默写 8.古诗文名句默写。

(1)________________________,思而不学则殆。 (2) 《渔家傲 秋思》 抒写征人思乡、 戍边报国的句子是____________, ___________________。 (3)我们在生活学习中遇到困难挫折时要执著自信.勇往直前,正如李白在《行路难(其 一)》中所写的诗句:____________,___________________。 (4)王维的《使至塞上》最能体现“诗中有画,画中有诗”特点的诗句是: ____________________,____________________。 ( 5 )天下兴亡,匹夫有责。请写出一句体现恤民情怀的诗句: ____________________, _________________。 四、阅读下面的诗歌,完成后面的题目。(5分) 早寒有怀 孟浩然 木落雁南度,北风江上寒。 我家襄水曲,遥隔楚云端。 乡泪客中尽,归帆天际看。 迷津欲有问,平海夕漫漫。 9.诗中描写的什么季节的景物?你从诗中哪些地方可以看出来?(2分) 10.“我家襄水曲,遥隔楚云端”一句中“遥隔”有什么内涵?透露出了作者怎样的心情?(3 分)

五、作文 11.阅读下面的材料,按要求作文。(50分) 亲子类节目“爸爸去哪儿”,以其平实、接地气的风格,受到不同年龄段观众的喜爱。《人民 日报》做出评论:“说到底,是因为节目中体现的浓浓亲情让人心存暖意,也点燃了人们心 中回归家庭的渴求。” 春晚的一首《时间都去哪儿了》,感叹时间过得真快,引发了人们内心深处对家人的内疚之 情,在工作之余也应该常回家看看。 “去哪儿”是一个永恒的话题,是人们对自然、社会、人生的思考。 请以“ 去哪儿了”为题写一篇文章。

要求:1.在横线上填一个词语(不能填“爸爸”或“时间”),使题目完整。 2.写记叙文或议论文。 3.不得抄袭,不得套作。

4.不少于700字。

参考答案
1.B 2.B 3.(1)鲁四老爷等封建统治阶级中的人们。(2)祥林嫂终于死了,不会再令“活得有趣 的人们”怪讶了。(3)从沉思中惊醒。 4.最后是虚写,那些“醉醺醺”蹒跚的“天地圣众”,给那些买不起爆竹的穷人们只能带来无 限的痛苦和悲哀。结尾以“我”的感受来写景,深化了旧社会封建礼教吃人的本质,使结构更 加严谨完善。 5.D 6.C 7. (1)我们离开父母兄弟(亲人)来侍奉您的原因,只是仰慕您的高尚品德。 (2)也借以说明死生的重大意义,平民对于国家也有重大作用啊。 8.(1)学而不思则罔 (2)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 (3)乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 (4)大漠孤烟直,长河落日圆。 (5)示例:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”(杜甫《秋风为茅屋所破歌》) “谁 知盘中中餐,粒粒皆辛苦“(李绅《悯农》) 仲淹) 9.诗描写的深秋季节的景物;从诗中“木落雁南度,北风江上寒。”可以看出来。 10.“遥隔”有客居异乡,距离家乡很远很远的内涵;透露出了作者思念家乡、想念亲人 11. 参考例文: 亲情都去哪儿了 袁义翔 这几天,感觉蛮轻松了,因已完成了结业考试,以往那些紧张不安已随风化为灰烬。晚上, 我们一家漫步在街道上。此刻,我满脑子充斥着地尽是假期的美好幻想。 可是没走出多远,便突然发现在我们右手边不远处,一位老人仰躺在一家门店的门口。此时 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”(范

的门店早已打烊。 我和爸妈疾步跑过去。 这是一位年过古稀的老人。 白白的胡子直垂到胸口, 面色苍白,嘴里嘘喏着什么,身边的拐棍歪倒在一边。像是突然出了什么状况。我和爸妈向 四周望了望, 并没有见到与老人相关的其他人。 我心里不免多了一份忐忑, 也多了一丝不安。 老人的安危无时不刻不刺激着我的神经。 爸爸挨近老人的身体, 试图想从老人嘴里得到某些 信息。老人的嘴哆嗦着,想说又说不出的样子。这时,又有几位路人刚巧走过,有的连眼皮 都懒得抬, 有的直接佯装没看到。 他们冷漠的态度浇灭了我那颗原有的炽热的心。 “唔. . . . . ” 一辆摩托车停在了我们旁边。一位中年男子走了过来。他望着老人,脸上露出了一丝焦虑。 片刻,他拿起手机拨打了120电话。我那颗不安的心总算有了着落。(这次我们因出来的匆 忙,手机并没有带在身边) 时间就这样一分一秒地流逝着, 而老人的安全同样如一颗巨大的岩石压在了我们在场的每个 人的心。原本很快就该赶到的救护车,今天好像刻意躲避着什么。十分钟过去了,二十分钟 过去了……直到半小时后,才听到那熟悉的声音。此时,周边已经聚集了很多人,大家都像 看到了希望。几位穿着白大褂的医生急匆匆地下了车,抬着担架朝我们这边走来。时间很关 键。这也是我第一次亲眼见到这么大的救护阵势,心里不免有了几分激动。正当大家都在议 论老人的子女可否在身边时, 一位四十几岁的女人骑着自行车风风火火地赶来。 她人还未到 老人身边,就把车子随便往路边一支,气势汹汹地朝老人走来。听旁边一位知情人讲,来人 正是这位老人的女儿。大伙期待着,这下好了。可那女人却双手叉腰,把头一甩,脚一跺, 眼一瞪,像说唱脸谱的京剧演员。她手指着我们,便开始破口大骂。她说话的时候脸红得像 是一团烧着了的火,嘴巴乱七八糟地说着脏话,边说边用手不停地指着我们,两颗眼珠子像 要瞪出似的,可以说是面目狰狞。老人的女儿埋怨有人拨打了120电话,理由是老人经常这 样根本不会有事,这样做真是多此一举。面对这样没有一点亲情的女儿,身边很多人开始纷 纷斥责。女人却像没事人一样,回身一把把老人拽起。那一刻,我的心像是被什么鞭打了, 亲情在哪里?相信在场的每一个人都会有同样的感受。 老人的昏倒,救护车的晚到,还有那几个看了转身就走的路人,以及老人女儿的无情,他们 的态度无不反映出了如今这个社会的残酷,可以说很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”, 一个根本看不清这个世界灰白的“盲人”。在这个灰色的世界中,也总会有一些带有光明色彩 的人,但这些人的色彩无形中又总会被这些灰色的阴影所覆盖。我们每个人都有义务,也都 有权利把这个世界画的五彩缤纷, 但愿这些光明的色彩会一直流传下去, 流传于我们每个人 的心中。 文章由作者自己亲身经历的一个故事展开叙述,并适时引发议论,文章结尾,敲定主旨,文

章一气呵成,显得浑然一体,在论证过程中,作者始终紧扣所给材料,从不同的角度去说明 问题,纵横捭阖,游刃有余。


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