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七年级语文下册 第三单元综合测试题 新人教版

第三单元综合测试题
一 、积累与运用 1.给下列加横线的字注音,根据拼音写汉字。 菜畦( ( )然 玉簪 ( ( ( ) )过去 ) cháng( ) 倜傥( )徉 破绽( 蝉蜕( ) ) ) xī( ) 絮语( )利 ) chóu( ) 撷( 呜咽 ( ) mò ) ǎo

)怅 确凿 ( 一沓( )取 )

反 x? ng ( )

花圃( )子

荒草 qīqī

桑葚(

鸡毛掸(

2.下列词语中有五个错别字,请在错别字下画横线,并将正确的写在括号内。 人生鼎沸 魂不守舍 ( )( 烦燥 人际罕至 )( 破绽 骊歌 楠楠自语 搏学 )

白驹过隙 )( )(

3. 根据提示填空。 (1) 《滁州西涧》写水急舟横的悠闲景象,蕴涵一种不在其位、不得其用的无奈忧伤 情怀的诗句是 , 。

(2)《江南 逢李龟年》中诗人一语双关既是指当前相逢的季节,同时又是暗指世运的 衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊的诗句 , 。 ,

(3) 《约客》中语近情遥,含而不露地表现作者的寂寞心情的是: 。

(4)赵翼在《论诗》中认为诗歌要随时代不断发展,诗人在创作时也应求新求变的诗句 是: , 。

(5)《送灵澈上人》中写一抹斜阳下,几重青山外,远行人渐行渐远的是: , 。

4.下面没有运用修辞手法的句子是( )。 (1)口袋里的五块钱就如汤里面滚烫的小排骨一样,时时刻刻烫着我的腿。 (2)中文的、英语的,都在以互不相同的沉默的声音,向我发出低低的絮语和呼唤。 (3)父亲的眼光轻轻地掠了我一眼,我脸红得又像发烧,匆匆地跑出门去。 (4)如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜。 5.文学常识填空。 ①《从百草园到三 味书屋》选自 ②《伤仲永》作者是北宋的 二 、文言文阅读 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之, 即书诗四句,并自为其名。 其诗以养父母, 收族为意, 传一乡秀才观之。自是指物作诗立就, 其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之,父利其然也,日扳仲永环谒 于邑人,不使学。
1

,作者是 。选自

。 。

余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。 又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于 人者不 至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人。今夫不受之天,固众人, 又不受之人,得为众人而已耶! 6.解释下列句子中加横线词语的意思。 ①世隶耕( ④仲永之通悟( ) ⑦日扳仲永( ⑩泯然众人( ) ⑿稍稍宾客其父( ) ⒂自是指物作诗立就( )( ) ) ⒀受之天也( ) ⒁未尝识书具( ) ⑧环谒于邑人( ) ) ⑨固众人( ⑾彼其受之天也( ) ) ②不能称前时之闻( )⑤稍稍宾客其父( ) ) ③收族为意( ⑥贤于材人远矣( )

7.用现代汉语翻译下列重点句子。 ①自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。

②邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

③父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

④卒之为众人,则其受于人者不至也。

⑤即书诗四句,并自为其名。

⑥其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。

⑦令作诗,不能称前时之闻。 ⑧彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人。

⑨今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶!

8.从表达方式看,本文前两段是

,第三段是



2

9.方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?

10.最后一段的议论讲了什么道理?

11.方仲永的变化经历了哪几个阶段?

三 、现代文阅读 雨渐渐的大起来。后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎 着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。有风,车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒 忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它,我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。 我问道:“你在伞里吗?” “妈妈,在!”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着 我的心。 女儿今天是太高兴了——期中考试, 她语文、 数学都得了一百分, 按照考前的承诺, 我要请她吃一顿肯德基。 女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望 ,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一 起紧贴着我的后背。车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖也就 一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵颤栗! 肯德基的店铺在这个城市到处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。 去年她 9 岁生日那天,我第一次带她去吃肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼 地嚼, 那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想, 我辞职来到这座城市快两年了, 我 不得不节俭血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的 女儿,便也常常受我所累,有时一些 小小的愿望都难以实现。 雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧 一些,想让她省些力气。与此同时,我又问了一遍:“你在伞里吗?”女儿的回答还是那一 声响亮而干脆的“在!” 到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好 让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那, 我呆住了——女儿几乎全身湿透!但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地 抱在胸前:“它没湿,还热着呢!” 泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来,一瞬间打湿了我的脸…… 12.请概括文章的主要内容。

13.“雨砸在伞顶上,嘭嘭直响”中的“砸”换成“落”好不好?为什么?

3

14.请赏析文中“‘妈妈,在!’女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这 晦暗的雨幕感染着我的心”一句。

15.“可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵战栗”一句有什么作用?

16.你是怎样理解“泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来,一瞬间打湿了我的脸……” 这句话的?

17.指出下列划线词的词性。 肯德基的店铺在( ( )一直( 四、写作 )这个城市到处可见,但( )好奇。 )我的女儿对( )肯德基却

)保持着向往与(

附参考答案

4.③ 5.(1)《朝花夕拾》鲁迅 (2)王安石,《临川先生文集》
4

二、6.(1)曾经(2)相当(3)聚,团结(4)通达聪慧( 5)以宾客之礼相待(6) 胜过,超过(7)通“攀”牵,引(8)四处拜访(9)本来(10)指原有的特点完全消失了 (11)他(12)渐渐(13)承受(14)曾经(15)从此,立刻完成 7.(1)从此指定事物让他作诗,诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。 (2)同县的人感到很惊奇,渐渐的请他的父亲去做客,有的人还花钱请仲永作诗。 (3)他的父亲认为这样有利可图,每天牵着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。 (4)他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。 (5)立即写下四句诗,并且自己写上了自己的名字。 (6)这首诗以赡养父母,和同宗族的人搞好关系为内容,传给全乡的秀才们看。 (7)让他作诗,不能跟先前的名声相当。 (8)他天生聪明,如此有才能,没有接受后天的教育,尚且成为普通人。 (9)现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人,又不接受后天的教育,能够成为一个 平凡的人就为止了吗? 8.记叙,议论

13.不好。因为“砸”形象地写出了雨的大、猛,与“嘭嘭直响”相呼应,更加突出了 小女儿在雨中的坚强,换成“落”就没有这种效果。 14.这句话运用了比喻的修辞方法,生动形象地表现了女儿在“撒谎”,但正是这“撒 谎”体现了女儿的乖巧、懂事和对“我”的体贴、孝顺。 15.内容上,写出了“我”当时感受的母子之间的温暖之情和对女儿的愧疚之情。结构 上,承上启下,引出下文对拮据生活的叙述,推动了情节的发展。 16.(1)“我”为了梦想而生活的艰辛以至委屈孩子而愧疚。 (2)为女儿对“我”的理解、体帖、孝顺所感动。 (3)“我”为女儿的优秀所感动。 17.介词,连词,介词,连词,副词,连 词 四、作文(略)

5


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