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浙教版四年级上册《古诗三首——望庐山瀑布 4》WORD版教案


望庐山瀑布 教学目标: 1.会认“炉、庐、瀑、疑”4 个字,会写“炉、银、流、柳”4 个字。 2.能借助课件了解古诗内容,体会诗的意境。 3.有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 教学重点: 感受瀑布飞流直泻的壮观景象。 教学准备: 多媒体课件(庐山瀑布录像)、幻灯片(词语、古诗《早发白帝城》) 教学时间: 一课时 教学过程: 一、谈话激趣 同学们,瀑布是自然界中一种壮观的景象 ,你们想欣赏吗?今天,我们就同 李白一起去欣赏庐山的瀑布。 二、借助媒体,感受瀑布景美 1.各位,我们的行程开始了,现在我们来到江西庐山,观看香炉峰顶流下 的瀑布,看完谈谈你的印象。 2.放视频,学生观看。 3.学生各抒己见:你感受到的庐山瀑布什么样? 4.面对如此美景,李白情不自禁吟诵起“日照香炉生紫烟??”(诵读后 板书《望庐山瀑布》) 5.诗中描绘的景美吗?你也打开书来自由读几次吧! 个别读、齐读、指名读 (大部分学生从没看见过瀑布,播放瀑布的录像,既可以调动学生的多种 感官进行观察,培养观察能力,又激发了学生发表见解、阅读古诗的兴趣。) 三、赏析古诗 1.自由读古诗,观看插图和回忆录像中的情景,说说诗句的意思,不懂的地 方做上记号。 2.小组内交流,先提出疑问互相解答,再说说诗的意思。 3.学生为录像配解说词。先练习再指名说。 (直观形象的画面,将抽象变为形象,减缓了学生体会古诗意境的坡度, 加深了对诗人情感的体验。) 四、朗读、背诵古诗 1.同桌互助,练习朗读古诗,读出李白惊奇、赞叹的情感。 2.指名读,评议。 3.齐读古诗。 4.看录像练习背诵古诗。 五、拓展延伸 1.播放幻灯片《早发白帝城》 。 2.学生朗读,课外积累背诵。 (扩展李白的另一首诗,调动学生自主学习的积极性,丰富学生的课外 积累。) 六、指导识记、书写生字 1.播放写有词语的幻灯片,自由读,指读,齐读。 2.交流识记生字的方法。 3.指导书写生字。 (生字在不同词语中出现,有利于学生更好地理解字义、 积累丰富的词汇, 提高课堂教学效率。) 板书设计: 望庐山瀑布 飞流 银河 三千尺 落九天

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