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教师用语言连贯之补写句子


瞻前顾后读文本 左右逢源补句子 —语言连贯之补写句子学案(教师用) 三台中学高考培训中心语文组 李俊科

教学目标: 1、了解补写句子的题型和及其特点。 2、总结补写句子的做题规律。 3、能够根据要求补写合乎要求的句子,提高得分能力。 教学过程: 一、导 考情回顾 鉴往知来

全国 1 卷 年份 2012 2013 2014 2015 语言运用 16 题 补写句子 补写句子 补写句子 补写句子

全国 2 卷 语言运用 16 题 补写句子 补写句子 补写句子 补写句子

高考样题: (2015 全国卷二) 16.在下面—段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整 连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。(5 分) 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。 ① 。记忆型阅读

是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型 读是一种创造性阅读,它不追求 ② ,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考, ③ ,通过分析根源找到解决

让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑,

问題的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 我们不难发现, 全国卷补写句子题型非常稳定, 一般要求补写三个句子, 分值为 5 分。

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二、学 把握命题规律 “补写句子”这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴 切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限制。 所补写的句子的内容来源:文本。具体说,所补写的句子的内容、语言要从上下文的 有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。 所补写句子与上下文关系:或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。 “词语从文本中来”“引领、衔接、总结”这两层意思一综合起来,我们发现答案已 呼之欲出,而且答案几乎是唯一的。 三 研 真题再现——根据示例,了解考点 真题例说:(2012 新课标 I 卷) 司马迁《史记》记载:“黄帝采首山铜,铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》 中说:“神农采峻岭之铜,以为器。”如果这些史料可靠,则我们祖先大约在 5000 年前就 开始使用铜器了。但是,考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此,这些 记载还只能视为传说。 早在传说中的远古时期 ? 我们的祖先就开始采铜铸器了。从传世文献记载来看,我国 在夏代之前就已进入铜器时代,但是,? 这却一直未得到考古发掘的确证 。上个世纪 50 年代,考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定,这批青铜器的制作 年代距离现在 3500 多年,这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏 代开采铜矿之地,因此,可以确信, ? 我国最晚(迟)在夏晚期开始使用铜器了 。 分析思路: 1、确定材料性质:记叙类语段(记叙,议论,说明) 勾画主要信息 (1)叙述的主体(对象)(2)主体的经历及特征 (3)叙述的意义及目的 2、补写句子特征 (1)总领句 段首 (2)过渡句 “但是”提示转折 (3)总结句 “因此” 表结果 3、破解方法 (1)记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。不能 顾此失彼。 (2)关注句子位置确定其性质(总领、过渡或总结)

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(3)关注关联词的提示作用 参考答案: (1)我们的祖先就开始采铜铸器了 (2)这却一直未得到考古发掘的确证 (3)我国最迟(起码)在夏晚期就开始使用铜器 归纳总结答题步骤: (1)、整体感知:通读全文,明白语段的话题、对象或中心、观点。 (2)、重点勾画:逐句分析句内意思、句与句之间逻辑,找到呼应,关联,暗示性语句(重 视标点符号尤其是冒号、分号、问号) (3)互相照应:把照应信息用箭头连接。 (4)组词造句:根据找到的提示信息,并按照上下文遣词造句的规律补写出句子。 (5)注意事项:写出的句子,文从字顺,不超字数,语义贯通,逻辑严密。 特别提醒: 一、答案源自文本材料 二、补写的句子大多有特殊位置和性质 三、补写的句子与上下文关系:或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接呼应。

四:测 补写句子试题精选 1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密。每处不超过 10 个字。(6 分) 一提到根的作用, 可能首先想到①吸收水分和吸取养料.这两项是绝大多数植物根系的 本职工作。然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是②固定植 株的位置 ,这种早期类型的根被称为假根。③之所以称其为假根,是因为这些根内没有运 输水分和养料的通道,它仅有的作用就足固定植株.假根将植物固定在合适的生活环境中, 会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率。 2、 (2014 年广东卷)在下面一段文字的空白处填写恰当的语句,使整段文字语意完整, 逻辑严密,前后连贯。每处字数不得超过 15 个字。(5 分) 大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。 如今在地球上已难觅踪影。 ①到底 是什么原因呢 ?科学家对此提出了多种假说。 美国一位科学家的研究认为, ②种子发
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芽需要渡渡鸟的肠胃软化 ,而渡渡鸟在三百年钱灭绝了,因此,大颅榄树也跟着消失了; 后来,有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是,又有研究者 们提出了新的假说:外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过,这个假说需要进一步验 证: ③ 如果是真的,就会被采纳 ;如果被证伪,则会被抛弃。

2、答案:①到底是什么原因呢?②种子发芽需要渡渡鸟的肠胃软化;③如果是真的, 则会被采纳。 3、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻 辑严密。每处不超过15个字。(5分) 虽说中国有五千年的饮食文化,烹调方法多种多样,但在营养师们看来,①“蒸”这 种烹调方法更值得推崇,这是因为“蒸”不仅能保持菜肴的原形、原味,烹制出的菜比较清 淡,并且还在很大程度上保存了食材的各种营养,更符合健康饮食的要求。②_所有的菜都 是可以“蒸”的,因此我国一直就有“无菜不蒸”的说法。在河北、山西地区有不少菜就是 多种蔬菜混合着蒸, 蒸出来的菜五颜六色, 让人很有食欲, 也体现了饮食多样化的原则。 ③_ 上锅蒸的蔬菜体积不要太大,以便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝,山药南瓜切 成段。蒸熟后,依个人口味,可调汁拌着食用,如加蒜泥、姜醋汁、芝麻酱等。 3、答案 ①“蒸”这种烹调方法更值得推崇 ②所有的菜都是可以“蒸”的 ③上锅 蒸的蔬菜体积不要太大

4、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻 辑严密。每处不超过15个字。(5分) 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖, 造成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城市,①_给人类带 来巨大的灾难,然而,也有研究指出,②_二氧化碳增加会带来好处_:比如增加的二氧化碳 可以给植物“施肥”,有利于植物的生长。但这必须有个前提,植物还活着!如果土壤被污 染,③__植物就会生病甚至死亡,我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和 “空气净化器”。 4、答案 ①给人类带来巨大的灾难 ②二氧化碳增加会带来好处 ③植物就会生病甚 至死亡 解析:主要根据上下文语境来填写,本语段本段主要谈“二氧化碳”的利与弊。第一个 空是对前面“全球变暖”“干旱或旱涝不均”“海洋水位上升”“淹没大量沿海城市”等
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情况的总结,这是二氧化碳带来的灾难,因此可写“给社会及人类带来了巨大灾难”;第二 个空是对“给植物‘施肥’”现象的总结, 也是对前面“灾难”的转折, 因此可填写“二氧 化碳也会带来好处”;第三处根据前后语境可填写“植物出现问题甚至死亡” 。 5、(2014年新课标Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连 贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 l2个字。(5分) 大家都知道,① 呼吸对人类非常重要 ,倘若呼吸停止,生命也将终结,人体通过呼吸, ② 吸入新鲜氧气 , 排出二氧化碳。 那你可知道土壤也有呼吸?土壤呼吸和人的呼吸一样, 也是一个③ 5、答案 吐故纳新 的过程。 ①呼吸对人类非常重要 ②吸入新鲜氧气 ③吐故纳新

6、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻 辑严密。每处不超过 15 个字。(5 分) 塑料制品多属于一次性使用,用后即扔,①_塑料垃圾充斥于各种场所,在公园、车站、 影院、风景名胜区和公路铁路沿线随风飘扬着塑料袋、塑料薄膜、饮料瓶、包装填充物等塑 料垃圾。自然界几乎没有能够消化降解塑料的细菌和酶,所以②难以对其进行生物降解_。 不仅如此,③__塑料垃圾还改变土壤性质_。当废旧塑料作为生活垃圾进入垃圾场被填埋或 散落在田野进入土壤后,混在土壤中会影响土壤内的物质、热量的传递和微生物的生长,改 变土壤的特性。 6、答案:①塑料垃圾充斥于各种场所 ②难以对其进行生物降解 ③塑料垃圾还改变 土壤性质 7、请根据上下文,补写画线处的内容。要求紧扣主题,语意连贯,表达明确,每处不 超过 15 个字。(5 分) 随着电脑的逐渐普及, 现在已经进入“键盘输入”时代, ① 由于长期不用笔写字 ,

“提笔忘字”越来越普遍,长此以往, ②会影响国人的汉字水平 。在这种背景下,央视 推出中国汉字听写大会,具有时代特点,③ 能激发国人学习汉字的热情 ,对汉民族语言 文化的传承与发展也有重要意义。然而,汉语文字博大精深,准确把握、运用并非易事。我 们要抱有敬畏之心,慎重对待。 7、答案:①由于长期不用笔写字②会影响国人的汉字水平③能激发国人学习汉字的热情

8、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密。每处不超过 15 个字
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俗话说“早餐如进补”,无论中外, ① 营养学家都提倡吃好早饭

。人们早就知道,不

吃早餐可能有患胆结石的危险,容易患上胃肠疾病,容易出现低血糖等。在小学生中进行的 研究发现,不吃早餐或早餐质量差,②会影响儿童的学习能力 。这可能是因为到了三、四 节课时,孩子血糖水平下降,引起大脑思考能力和注意力的下降。同时,不吃早餐容易使中 午、晚上的食欲上升,对于预防肥胖不利。吃到丰富又有营养的早餐,不仅能使人整个上午 都精神饱满,③ 而且使人远离疾病 。

9、 在下面一段文字横线出补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密。每处不超过 16 个字 缘水而居的周庄人, 与桥结下不解之缘 ,周庄大大小小的桥梁星罗棋布。 每

一座桥都有一个寄托美好愿望的名字,诸如贞丰桥、富安桥、太平桥、永安桥、怀德桥、福 洪桥、通秀桥等等。这些桥大多为石拱桥。用欣赏的目光看,每一座桥都是一幅画 ,一副 人与自然,与历史交汇的风景画。

(1)一、二组完成探究 1;三、四完成探究 2;五六组完成探究 3;时间是 3 分钟。 (2)讨论完毕后,一、三、五组分别派一名代表到黑板完成,然后每组再派一人到黑板讲 解思路,总结规律。 (3)与此同时,二、四、六组进行相应的点评补充。

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