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高校辅导员的心理压力及调适


碰 Ⅳ  Ⅳ AZ A O ̄ H . E  2 1 ? ( 半 月 ) 007 下   高 校 辅 导 员 的  理 压 力 及 调 适   口 黄 权 标  摘要 : 高等 院 校 的政 治辅 导 员 , 担 着 大 学生 思 想 政 治 教 育 、 承 日常 管理 、 业 指 导 、 全 稳 定 等 重 要 任  就 安 务。 他们 是 大 学生 健 康 成 长 的 最 直接 的指 导者 和 引路 人 。文 章 从 社 会 、 校 、 学 家庭 和 个 人 四 方 面探 讨 了 当   前 高校 辅 导 员心 理 压 力 产 生 的 主要 原 因 , 并就 如 何 舒 缓 高校 辅 导 员的 心 理 压 力提 出 了对 策 和 建议 。   关键词 : 高校 辅 导 员 心 理 压 力   调适 建 议  大 学 阶段 是 个 体 身 心 成 长 的 关 键 时  期 和 性 格形 成 的 重要 阶段 。 高校 的辅 导 员  精 英 教 育 转 向 了大 众 教 育 , 生 自主 性 加  学 大 , 性 张扬 , 制 意 识 提 高 , 界 干 扰 因  个 法 外 大影 响 。作 为 高 校 辅 导 员 , 树立 正 确 的人  生观 和世 界 观 , 帮 其认 识 和处 理 主 观 和  能 是 学 生 管 理 工 作 和 思 想 政 治 教 育 的 实 施  者. 是大 学生 的人 生 导 师 和 知 心 朋 友 。 当  前 . 国正 处 于社 会 转 型 、 济 结 构 发 生  我 经 素增加 , 这都 给 高校 辅 导员 提 出 了更 多 的  要 求 . 些 都 容 易 给 高 校辅 导员 造成 自卑  这 心 理 、 郁 心 理 和 焦 虑 心理 。 抑   家庭 因 素 学 生 的 思 想 教 育 、 生 的  学 课 外 活 动 . 多是 在 日常工 作 8小 时 以 外  更 的 时 间 里 进 行 。要 做 好 学 生 工 作 就 必 须  客 观 的 关 系 . 辨 别 出理 想 与 现 实 、 功  能 成 与 失 败 、 争 与 合 作 的关 系 , 除 矛 盾 心  竞 消 理 对 身 心 健 康 的不 利 影 响 , 高 心理 健 康  提 水平 。   深 刻 变 革 的 时期 , 会 环 境 和 工作 环境 都  社 给 高 校 辅 导 员带 来 不 容 忽 视 的 心 理 压 力 ,   高校 辅 导 员进 行 自主 学 习 和 自我 成  长 。 活 在 这 个 知 识不 断更 新 时 代 的高 校  生 辅 导 员 , 有 忧 患 意 识 , 时 发 现 变 化 的  要 及 关 注 高校 辅 导 员 心 理 健 康 状 况 , 立 心 理  树 健 康 意 识 、 化 心 理 品 质 , 高 其 心 理 适  优 提 投 入更 多 的时 间 和 精 力 。 校 辅 导员 都 有  高 自 己 的 家 庭 . 生 儿 育 女 , 庭 生 活 和 工  要 家 作 很 容 易 产 生 冲 突 . 此 处 理 好 工 作 和 家  因 庭 生活 之间的矛盾 也对高校 辅导 员提 出   了更 多 要求 , 理 不 当 则 很 容 易 产 生 郁 闷  处 情绪 。   应 能 力 , 防 和 疏 导 相结 合成 为新 形 势 下  预 加 强 高 校 辅 导 员 自 我发 展 和 完 善 的 重 要  内容 。   影 响 高 校辅 导 员 心 理压 力 的主 要

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