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分析下分析写作八年级语文


词·清平乐 禁庭春昼,莺羽披新绣。 百草巧求花下斗,只赌珠玑满斗。 日晚却理残妆,御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕,折旋笑得君王。

八年级语文下写作
第一单元
一、写作目标
1.我母亲写一篇小传,力求全面反映母亲的个性和人格特点。 2.以母爱为话题写命题作文或自命题作文。 3.从不同的角度、不同的侧面表现母爱,写出自己独特的感受,要有

献给母亲的歌

感染力。 4.展现母亲的性格,讴歌母亲的优秀品质,从而加深对母亲的认识。

二、题目汇编
1.经典题目

①《我的母亲》 (小传)《妈妈的 、 ②以“母爱”为话题作文

》《 、

的妈妈》《听妈妈说》 、

母爱是世界上最伟大、最无私的爱,是永恒的写作主题。母爱总 是默默穿行于平常小事之中,母亲为我们所做的一切都是爱的表现。 粗心的人无视母爱存在,也许是因为母爱太多,太熟悉,太平凡;也 许是心灵被繁重的学业磨出了茧子;也许是“如入芝兰之室,久而不 闻其香 母爱在淡漠与疏忽中变得淡而无味, “。 其实只要你细心体悟, 母爱无处不在,无时不在。结合材料和自己的亲生经历写一篇文章。
2.中考作文

①以“

,我的最爱”为题写一篇文章。

②仔细阅读下面的文字,结合材料内容,联系生活实际,自拟题目, 写一篇文章。 ①慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸 草心,报得三春晖!(孟郊《游子吟》) ②中央电视台有则公益广告:一位孝顺的媳妇忙了一天后,还打 好洗脚水,为婆婆洗脚。年幼的孩子看见妈妈这一举动,也打好了洗 脚水,一巅一巅地端到妈妈面前说:“妈妈,我也为你洗脚。” 要求:①内容具体,有真情实感;②诗歌除外,文体不限;③不 少于 500 字

三、写作指导 1.审题拟题
注意文体选择,尤其是小传,要真实可信。
2.材料选择

①妈妈在生活上、学习上、思想上关怀、爱护自己的事。 ②自己对这种爱的体会和感激 ③对妈妈未理解自己或自己未理解妈妈而出现的误会的前后转变 ④对妈妈某些语言、行为表赞赏 ⑤给妈妈提建议或要求
3.中心表达

①对妈妈的感激、赞扬、敬佩之情,歌颂母爱的伟大。 ②对妈妈提出建议、要求或希望,表对妈妈的信任、关心和热爱。
4.写法简纲

①如题定下感情基调

②以围绕中心选择典型事件,突出妈妈的性格特点和优秀品质。 ③最后议论抒情,表达自己的心情和愿望。

四、范文
1.

《听你说》 妈,你说的,我都会仔细听。 ——卷首语 你风风火火来到这世上,一不留神成了家中的宠儿。 你自豪地说。 你是家中的混世魔王,天不怕地不怕,会领一帮人上墙爬树,与

哥哥们唇枪舌战,胡侃神聊,还会捉了蚱蜢炸后强迫别人吞下去。他 们说你无“恶”不作,一手遮“天”。 你豪迈地说。 20 岁以前不知道什么叫挫折的你,却任性地嫁给了不被家中看 好的爸爸, 成了孩子你妈。 而我就是那个孩子, 缚住你后半生的孩子。 你遗憾地说。 你放弃了自己得来不易的工作, 放弃了你所向往的自由美好的生 活。我只知道那时起,你便只有一个角色——我妈。我们俩,真是不 知道是前世今生纠缠的互相困扰,还是来得理所当然的幸福快乐。总 之,你说了这么多。 你后来又激动地说。 你要下海,你要经商,你要摒弃一切困扰。可我知道,你是想要 我上更好的学校,有更好的前景,过更好的生活。

你喋喋不休的啰嗦是我看来最美最温柔的诗歌;你说这么多,是 我人生路上最亮最闪耀的导航。 可是我知道你没有说出口的。 你拔呀拔,拔不完头上被岁月的风霜染的白色;你抹呀抹,抚不 平脸上日益增长的纹路。你诧异地说,这是怎么了?我知道你生性乐 观,积极向上。但你已无力为我奔波劳累。 我相信我们的感情深入骨髓,因为听你对我说了那么多,那么 多…… ——点评:运用第二人称,直抒胸臆;结构清晰,美观整洁。
2.《一盏灯》

母亲对女儿的爱是一盏灯,灯光是从她心底深处用一生点燃的, 这盏灯将永远照亮女儿前进的征途和回家的归路…… 小时候, 我很依恋母亲, 总是在作文中一遍遍地重复 《我的妈妈》 ; 总是黏着母亲,无论她去哪;总是在吃午饭的时候,滔滔不绝地向母 亲讲述学校里发生的种种事情,而母亲总是静静地,微微笑着听我 说…… 然而, 时光悄悄的改变了一切, 我慢慢的长大了, 自以为成熟了, 无形中所谓的“代沟”出现了。总觉得,母亲和我对待同一件事物的 眼光越来越不一致了,总觉得我该独立自主了。在我眼中,母亲也变 了, 变得有些唠叨, 甚至不那么和蔼了。 于是我把自己封闭起来: “我 要独立,不要你管我!“妈妈不爱我了。 ” ”我曾在心里下过这样的结 论,噢,真可怕:我怎么会这样想,母亲会伤心吗,我怎么越来越不

懂她了? 自打上了初中后,这种感觉愈是强烈,初一的下学期,我转学到 爷爷家这边来上学,原以为这样可以摆脱父母,自立,可是…… 昏昏沉沉中,我感觉到浑身直冒虚汗,嘴唇,嗓子眼干涩难忍。 “这要是有人在旁边就好了……”可就在刚才,我在电话中偏执地不 让她来……哎,听天由命吧!又过了一阵子,正当我浑身无力而又无 助地昏睡着的时候,我忽然感到一点润湿,凉凉的,甜甜的,在我的 嘴唇上,不是幻觉吧?我慢慢的睁开眼睛:妈妈!—她来了,正用棉 签蘸着水润湿我的嘴唇,给我补充水分。 “你发烧这么严重,还说没 事,幸好我过来了,来,用冷毛巾敷衍一下吧,看看你,流这么多汗, 给你擦擦……”她不停的说着,我看着她,任凭她摆布。那一刻,妈 妈真好! 就在那一刻, 我才真正懂得妈妈对我深深的关怀, 深深的爱。 我真的离不开妈妈的关怀! 有时, 一个星期见不到他, 真的好想她, 但我从未对她说过一句, 每当周五时,我总是匆忙回到爷爷家,将书包向床上一扔,抓起乘车 卡就冲向车站,恨不得一下子冲到母亲面前,乘车的那一个多小时是 漫长的,不过只要能够见到她,这也值!见到了她,我总是向她先报 告这星期的情况,为了不让她担心,我总是报喜不报忧,每次总能让 她笑着听我讲完。 星期六和星期日总是太短,这部,今天下午又要坐车回来了,回 到爷爷家,看一眼就看见床上放着的大书包,哎,看来今晚又要熬夜 了,不过,我觉得值!

当我抽出作文本是时,我回忆起与母亲的点点滴滴,我又不知道 从何抒起,现在正是凌晨 12 点钟,我不困,我不想睡,我多么想亲 口对母亲说……. 我这个倔强的女孩,不善于用言语来表达,那么,就让我用这张 圣洁的纸,一抒我对母亲的爱。 我明白,妈妈爱我爱得很平淡,但平淡是真,有人说,有幸守住 平淡的人,甘于平淡的人,将能在生命中品出茶的味道。我和妈妈就 是这样,母亲对女儿的这盏灯的爱,女儿会记住,时间不早了,相信 您已经进入梦乡,并且对女儿祝福着,我听到了,我会带着您的爱, 同您一起进入梦的怀抱…… ——点评:青春期的孩子容易流连于虚假的沧桑,容易沉湎于无知的 叛逆。本文可贵在思考中换位领略亲情,真实自然。

第二单元
一、写作目标

寻觅春天的踪迹

1.深入认识大自然,抓住事物特征,做到情景交融,写出自己的真情

实感。
2.展开联想和想象,运用比喻、拟人、排比等修辞手法,绘景生动具

体。
3.通过写作,丰富自己的心灵感悟,学会观察体验大自然的韵味。

二、题目汇编
1.经典题目

①《我心目中的春》《在这个不寻常的春天》《春天的赞歌》 、 、 、

《春天的故事》 ②赏析古诗中的春天,自然的和具有春天特点的各种人、事物。
2.中考作文

①(2009 年常德)以“心灵的阳光”为题作文,写一篇 600 字左右的文章。 ②(2009 年贵阳)以“沉醉在
文章。 世界里” 为题作文,写一篇 600 字左右的

三、写作指导 1.审题拟题
以情为主,借景绘情。注意描写与抒情的和谐。
2.材料选择

①选春天动物、植物、景物、人物的特征变化。 ②可从听觉、视觉入手描写春季各种景物。 ③选择一代表性春天景物,运用修辞细致描绘。
3.中心表达

春天是一个万物复苏的季节,春天是象征开始的季节,春天是做梦的 季节、春天也是奋发的季节。 通过描写春天的景物,表达对大自然的体悟,讴歌生活的美好。
4.写法简纲

①多侧面、多角度描写景物。 (调动感官,绘景物的色、行、味等;随时间和空间变化绘景,配合 联想和想象。 ) ②借景抒情,情景交融。 (一切景语皆情语,同一景物要写出有自己独特体会) ③语言通顺准确,力求生动形象。 (多借用比喻、拟人等修辞,引用优美诗文等)

四、范文
1. 《立春》

考场里静悄悄的,只听见沙沙的写字声在空旷的教室中回荡。 我心此刻却不甚明媚。时值盛夏,心中却是冰雪满天,仿佛有万 千无法摆脱的愁苦。唉,这么长时间认真艰辛的复习,最终面对的只 是一张苍白的试卷,怎不令人心生怅惘?背后有人长叹一声,无奈? 抑或无聊? 曾听师长说:“中考是人生的一个转折,对你这样的尖子无疑是一 个枯木逢春,鲤鱼飞跃的机会。”“也许是吧。”我淡淡地回答。心中 似乎了然。中考过后,不是照样埋头苦读?纵使在高等学府深造,再 过几年,面对的何尝不是一张苍白的试卷?何来转折? 唉,想必,心中的寒冬还要持久,春天恐怕是不会来了吧! 窗外,杨柳青青,它们早已历过寒冬。立春的时候,它们可曾心 生喜悦!它们整日吸收云雨天露,向上奋力地生长,不是最终都逃不 过秋至叶枯的悲吗?既然如此,为何还要如此奋斗,如此勤劳? 就在此时,一缕清风拂来,送来杨柳枝叶纯正的芳香,心神一阵 清醒。我忽然想到,这杨柳不竭的轮回,奋力地生长,不就是为了这 天地氤氲的清香吗? 历经了一冬的寒冷,也许,它们的心早在盼望那个立春的温暖时 刻,明知会有枯叶满天,明知会有雪冻寒枝,但这毕竟是个开始,也 是个结束。立春过后,它们的清香终能溢满天地,绵绵长存。 是啊!中考的结果并不重要,重要的是那新旧交替后崭新的人生

年轮。在这个年轮中,我们奋斗,我们欢笑,我们有信心让自己莘莘 学子的气质与香华昭满天地! 不知何时,心中竟觉得暖意融融。心中了然:过程为主。立春过 后,花儿终会开放,自己种下的辛苦之种终会生根、发芽,他日何愁 不能香远益清,清濯天地? 有人提前交卷,我却决心坐到终场。是的,既是转折,何不让这 个过程充实到无所遗憾? ——点评:由自然生发感慨,作者却能透过自然轮回、氤氲天地清香 这一春之景象,表达自己对人生的哲理思辨。加之和谐的结构、 畅达的语言,使文章虽通俗而显出深刻,虽朴实而别具韵味。
2. 《我心中的春天》

远远望去,一片片青山之上,蔚蓝的天空中散落着几朵白云。山间 流出的泉水,哗啦哗啦,清澈的流水至东而西,踏着矫健的步伐在旅行; 湖水清澈见底,湖底的卵石在日光中灿灿的闪光。湖面波光鳞鳞,宛 如一面硕大的镜子,在阳光下不停地闪烁。鱼儿顺着水流滑动,还不 时的翻个跟头,露出它那光滑的身体,鳞片映着日光的反射而格外耀 眼。 太阳公公也毫不吝啬的伸出他神奇的臂膀, 给大地一片光明; 瞧, 那是水的妖娆,是阳光的妩媚。 水已经散发着春天的气息,传染着它的四周;终于春姑娘纤手一 指,大地呈现一片新绿,小草早已按捺不住心中的喜悦,迫不急待的 钻出了大地,嫩嫩的,绿绿的。他挺直了腰,仿佛向世界宣告:我来 了! 我来了! 其它的同伴听了, 一个个争先恐后的钻出大地, 一群群,

一株株,坚强的冲破层层的黑暗。终于它们的愿望实现了,终于又看 到阳光那灿烂的笑容,终于又品尝那胜利的喜悦。花儿同小草一样, 它伸一伸腰,毫不留恋冬日的梦,看,它们正在与阳光作游戏。 大概是花与草的兴奋,把柳树给惹怒了吧!它也要展示它自己, 于是,炫耀地将柳梢吐出嫩芽,青青的,小小的,而这一点芽却显得 弥足珍贵。 阳光终于知道它的意图, 将无限温暖恩赐, 于是柳条轻舒, 随风飘荡。风是它的梳子,它正在一根根梳理它的发丝,柔和的风不 停地吹着,一条条,一丝丝,在风的爱护下,在阳光的帮助下,终于 长成婀娜多姿的美态。惹的燕子接到信儿,赶紧翩然归来。一群群, 一队队的,他们飞过田野,飞过村舍,飞过山峦,飞回到他的故乡。 他们急迫的想回到家乡,淋浴在春光中。 流水,小草,花儿,柳树,燕子,他们共同谱写了春的歌曲,共 同描画了一副初春的画卷,是如此让人动情啊! 我心中的春天,犹如一幅画,将会很美很美的挂在我的心里。 ——点评:展开想象,描绘心中春天的美好景象。一颗热爱大自然, 渴望大自然美好的心情跃然纸上。

第三单元
一、写作目标

科海泛舟

1.全面深入认识科学,追求科学时要有人文关怀意识。 2.把科技信息写成浅显的科学小品,科普短文的能力。

二、题目汇编

1.经典题目

①科学技术日新月异,世界上,几乎每天都有新的科技成果问世。请 在各种科技类书刊或者相关网站上,查询、搜索最新的科技成果,写 一篇说明文。题目自拟。 ②以“大自然的启示”为话题,写一篇文章。
2.中考作文

①(09 上海)《在学海中游泳》 ②(09 福州)生活中有许多东西可以分享。美味可以分享,欢乐可 以分享, 幸福可言分享, 经验也可以分享……生活因分享而充满温情。 请以“分享”为题目,写一篇文章。

三、写作指导 1.审题拟题
多文体,但要揭示自然现象反映的科学知识。内容科学、真实。
2.材料选择

①收集科学家的故事,相关图片的资料。 ②谈自己与科学结缘的经历。
3.中心表达 4.写法简纲

表达对科学的热爱

①搜寻资料,扼要记下。科学小品要雅俗共赏,概念用形象的比喻等 方法准确阐释;说古道今,使小品富于生活情趣与科学内涵。 ②筛选排序,编写提纲。去伪存真,去次留主,统合材料。

四、范文
1. 《奇特的旅行》

大地妈妈在我出生的第一天,就命令我去寻找幸福。幸福是什 么?幸福贵重吗?也不知道好不好找到?我怀着忐忑不安的心情开

始了漫长的旅程。? 我没有想到我的第一站便那么可怕。那里没有留下任何建筑物, 甚至连自然界也没有留下一草一木,尽是沙粒。狂风卷起我和我的兄 弟姐妹们疾然而行,那里没有水喝,还热得要命。虽然有狂风相伴, 我却无法感受到一丝凉意。? 我终于来到了有人烟的地方,却看见人们都搬着东西往外跑。只 听有人在大喊:"沙尘暴来了,快逃命吧!"喊声还没有停下来,那些 地方全都成为了我们众多兄弟姐妹的家。人类的家园被淹没了,这里 哪有幸福啊?? 我带着忧伤,艰难地飞过了一座山系,到了伊拉克。妈妈说过, 伊拉克很富有,很富有的地方一定有幸福吧。我刚拨开云雾,却大吃 一惊,原来战争过后,给人们留下的已经只是一片废墟。这里的人们 都紧张兮兮的,好像在逃避什么,还有不少人在疯狂地购买食物往山 洞里搬--原来这里正在进行着一场可怕的战争。? 我只得沮丧地继续前行, 我不知道到底哪里会有幸福?我埋怨妈 妈交给我这种不可能完成的任务。我要回家!正当我转过头,准备艰 难地逆风回家时,眼皮底下那一片美丽吸引了我。 噢,那是中国!大片大片的森林给大地写满了绿意,滔滔不息的 江河让大地充满生机。地面上,每个人脸上都写满了喜悦,人们彼此 微笑着生活。街上小孩搀扶着老人小心地过马路。 家庭里没有吵闹、没有喧哗,有的只是彼此贴心的话语。这一定 就是幸福!我相信自己的直觉,更相信自己的眼睛。?

原来,美好的环境与和平的生活才是幸福的根源,于是,我和我的 伙伴便在这美丽的国家留下了。 ——点评:以小见大,联想丰富。
2.《鲶鱼救活沙丁鱼》

很久以前,在挪威的一个小镇,人们靠捕鱼为生。 小镇紧靠着大海,因产出沙丁鱼而小有名气。在那里,渔船归航 抵港时,只要沙丁鱼是活着的,一定会被抢购一空,卖个好价钱。活 的沙丁鱼,吃起来味道鲜美极了。 遗憾的是,由于每次出海的时间比较长,少则两三天,多则六七 天。等到归来时,沙丁鱼已经死去的死去,烂掉的烂掉。也正因为如 此,活着的沙丁鱼才格外惹人垂涎三尺。 人们想尽招儿,尝试着让沙丁鱼存活,但是无人成功。没有什么 办法,大伙儿除了失望,只能望“鱼”兴叹。 有一天,一位老渔民照例准备出海打渔。出发前,可爱的小孙子 嚷着要他多带回一些沙丁鱼。小家伙一定是好久没吃上沙丁鱼了,牙 根直痒痒的。 忙碌了几日,老渔民捕获了不少的鱼,当然少不了孙子点名要下 的沙丁鱼。他喜出望外,驾船火速返航。谁知才到半途,沙丁鱼便不 再鲜活了,懒洋洋的潜在水中,一动不动。 老渔民一边察看着鱼舱,一边心里暗暗着急。他无计可施,只得 按照土办法,挑出那些死去的鱼。他看见一条挺肥美的鲶鱼飘浮在水 面, 猜想它肯定快要死了, 于是捞起来打算扔掉。 令人意想不到的是,

鱼儿忽地一跃,挣脱他的手掌,掉进了装着沙丁鱼的鱼舱。 老渔民顺利归航了,回到阔别多日的家。他不敢相信,到达岸口 时, 原本以为那些沙丁鱼已经死去了, 然而它们竟然都是蹦蹦跳跳的。 他大感意外,仔细地想了想,不停地琢磨,觉得事出有因。经过反复 研究,他终于发现了存活沙丁鱼的秘密。 鲶鱼救了沙丁鱼 有谁会想到,竟然是鲶鱼救活了沙丁鱼呢? 人们费尽心机,想让沙丁鱼存活下来,无不失败。人没有办法做 到的事情,鲶鱼做到了。 事情是这样的。 大家都还没有忘记那条鲶鱼吧,它起先也是躺在自己的舱内的, 正在悠然自得,被老渔民误以为快要死去,于是从水中抓了起来,而 它挣脱了他的手掌,掉进了沙丁鱼舱。 那个时候,大部分沙丁鱼原本是昏昏欲睡的,没想到竟然有异类 分子跑了进来。顿时,鱼群中一片喧哗。鱼儿们纷纷骚乱了,显得一 点也不安分。它们睁大眼睛,神经绷得紧紧的,快速在舱内游动,打 量着眼前的外来客。 不知过了多久,鲶鱼还是没有离去。沙丁鱼根本不认识它,它们 素不相识。于是沙丁鱼像炸开了锅似的,叽叽喳喳地议论起来 “看它的那副样子,肯定不怀好意,我们可要小心一点。”一条大 沙丁鱼禁不住叫出了声。 “有什么大惊小怪的,只有一条鱼,它能怎么样。”体型硕大的沙

丁鱼嗤之以鼻。 “不管怎样,大家还是小心一点。”又有沙丁鱼发出倡议。 沙丁鱼哪里知道,其实鲶鱼是无辜的,它被迫离开住处,来到这 个陌生之地。鲶鱼忐忑不安,惶恐不已,不敢丝毫懈怠,它担心沙丁 鱼发起攻击。 一路上,两军对峙,彼此你盯着我,我瞪着你,谁也没有松懈。 沙丁鱼想要驱逐眼前的入侵者,解除心头不快。而鲶鱼又苦于无路可 退,只得硬着头皮呆在那儿…… 正所谓有心栽花花不发,无意插柳柳成荫。老渔民歪打正着,借 鲶鱼救活了沙丁鱼。 ——点评:科学小品文情节设置合理,有科学性又生动有趣。

第四单元
一、写作目标
1.了解中华民族的民俗文化。

到民间采风去

2.运用调查法、文献法搜集资料,以小见大,认识家乡,热爱家乡。

二、题目汇编
1.经典题目

①请以“我家乡的

节”为题”,写一篇文章。

综合运用叙述描写 抒情等 表达方式, 表现过节的风俗习惯和热闹 场面,抒发你对家乡的热爱之情。 ②以“我的家乡”为话题,写一篇文章。题目自拟。
2.中考作文

①(09 福建龙岩)据报道,前一段时间,"超级女声"年度总冠军李宇春走进
北大校园,仅唱了一首歌,便引起北大学子一片狂热的尖叫,场面混乱,以至原 先计划好的一些节目不得不临时取消。此事在社会上引起了广泛争议,也引发了 人们对文化问题的深刻思考。有人认为,北大校园是中华民族的一块文化圣地, "超级女声"走进北大, 体现的是流行文化对传统文化和经典文化的巨大冲击,甚 至是对经典文化的亵渎。 请以"文化"为话题,自选角度,自拟题目,不限体裁,写一篇不少于 600 字的文章。

②请以“留些

在心中”为题写一篇文章。

三、写作指导 1.审题拟题
①所选的内容要求真实新鲜, 有代表性, 充满浓厚的地方和民族特色。 ②注意文体,详略得当,表现对家乡的热爱。
2.材料选择

①介绍家乡的地理环境、人文风情。如物产、文物、传说、民俗的由 来、民风的历史沿革等。 ②家乡的人事景或变化。
3.中心表达

介绍家乡风土人情,表达对家乡深切的爱。
4.写法简纲

①用简明的话语勾勒出家乡山水图。 ②选择最具代表性的景物加以描写, 从多个角度展现家乡的风土人情 和时代风貌。

③倾注真情实感。将自己对家乡的热爱、自豪、眷恋之情自然的融入 到记叙描写之中。 ④要写好场面描写。写民俗民风,多表现婚丧嫁娶等,因而离不开场 面描写和画面的描写。要生动形象的按照有点有面,点面结合的方法 来描写场面。

四、范文
1.《我依然爱你》

山,犹如圣哲,沉稳敦厚;水,犹如豆蔻女子,灵动,聪慧。山 水造就了世间生命的美丽。 有人生活在绿柳如阴的江南,却向往千里冰封、万里雪飘的北国 风光; 有人生活在浩瀚无边、 波澜壮阔的海边, 却期待一览驼走大漠、 长河落日的壮美;有人生活在明月松间照,清泉石上流的乡间,却向 往过灯红酒绿的都市生活。“生活中并不是缺少美,只是缺少发现美 的眼睛”。生活中的人们往往忽略了身边的风景,静思品味时,就会 发现风景这边独好。 我的家乡在日照,那青幽幽的山,清粼粼的水,无时无刻不留在 我的记忆深处。 家乡的山上有许许多多姿态各异的石头,有的相互依靠,像是在 说悄悄话,那神情宛如羞涩的少女;有的则高高站起,抬头向上,似 乎要仰天长啸,抒发心中的激情;更有趣的是像顽童一样的石头,这 儿一堆,那儿一块,好像是在做捉迷藏的游戏。春天到来山上百花齐 放,万紫千红,争奇斗艳;夏天树木翠绿,树荫遮阳,凉风送爽……

真是一派迷人的好风景。 山有山的灵秀,水有水的空灵。在山腰平坦处有一水渠,终日流 淌着清澈见底的河水,水流到远处的小河里面,小河河面宛如明镜一 般,清晰地映出蓝的天、白的云、红的花、绿的树。小河是活的,层 层粼粼细波随风而起,伴着跳跃的阳光,伴着我的心,在追逐,在玩 耍,河中偶有小鱼自由自在的游玩;小河是软的,微风吹过,波纹道 道,像一幅迎风飘舞的丝绸;小河是硬的,像一块无暇的翡翠,闪烁 着美丽的光泽。我经常在河边散步,在静静的河边徜徉,偶尔投一块 小石子,或放一只小纸船在河里,随着河水轻轻飘荡。正是这充满活 力的水造就了那秀丽的山,滋润了花草树木,也滋润了我的心田。 无须去名山大川,无须到沧海大漠,怀有一颗赤诚的心和一双善 于发现的眼睛,无论世事怎样变化,无论走向何方,我依然爱你,家 乡的山河。
——点评:切入点小,语言灵动。

2.《 家乡——欢歌的乐园》

乐园,生我养我的地方,我为你感到自豪,我愿为你歌唱…… 那蕴满神秘的大山,那碧透人心的龙潭河水,那优美的传说,那朴素 的风情,奏出了一曲充满生机的绿色旋律。 谁不知道乐园是山歌之乡?你看,农民都缠着头帕,穿着草鞋, 一身山里打扮,一口浓重的乐园乡音。虽然显得有点土气,但土家人 的生活是美满的,心情是欢快的,嗓子是圆润的。他们一边劳动,一 边唱山歌:“党的政策是天平,左右两端都平衡……”那歌声汇入龙潭

河,流进了长江、大海;那歌声从大山里飞出,越过千重关山,飞到 武汉、北京……他们的歌声有泥土的气息,有乐园的韵味,有土家的 风格,情真,质朴,生动。 我喜爱乐园,我爱乐园的歌。当你走进乐园的村村落落时,你会 惊奇地发现,几乎没有不喜欢歌的。每年 7 月党的生日来临之际,乐 园便举行山乡赛歌会。男女歌手穿红着绿,云集乐园镇,这里霎时成 了歌山歌海,热闹异常。“乐园”真可谓名副其实的乐园。 歌声入耳,使人如醉如痴。在赛歌会上,歌手们总要炫耀自己一 番:“你歌没有我歌广,祖先埋在歌山上,大哥名叫歌师傅,二哥名 叫歌秀才,我名就叫歌口袋。”对方不等歌声落音,就接着唱道:“桑 木扁担三尺长, 挑起歌本到处唱, 长阳唱到北京城, 万首山歌献给党。 ” 若是男女对唱,则更是情深意长了。女的唱道:“想唱山歌不怕 羞,情哥哥你快抬头,先看山上花引蝶,再看溪边藤缠柳。”男的唱 道:“情妹唱歌哥抬头,歌声随着妹妹走,花引蝶来蝶恋花,藤缠柳 来抱成球。”男女合唱:“阿哥阿妹情意深,好比芭蕉同根生,阿哥好 比芭蕉叶,阿妹好比芭蕉心。”阵阵歌声招来热烈的喝彩。 这一年一度的赛歌会,成了土家人的盛大节日。其实平日里,土 家人也同样爱唱歌,总是这山唱来那山和:“又有稻谷又有茶,采了 头茶二茶发,割了早稻晚稻青,稻谷飘香麦抽芽。”那一声声悠扬的 歌声,飘过一山又一山,声声比糖水还要甜。 啊,乐园!充满欢歌的乐园,愿你的优美歌声长盛不衰!

第五单元
一、写作目标

古诗苑漫步

1.培养鉴赏古诗词的能力,提高审美品位。 2.学习分类汇集古诗词,围绕主题赏析写作。 3.能从自己的读诗实践出发,写自己对诗歌的理解感受。

二、题目汇编
1.经典题目

①.从小到大,相信你已经接触过不少古诗词了,古诗中有春花秋月、 山水风光、名胜古迹,寄托了无限的文人情思。请你以“古诗中 的 ”为题,或者表达你对某几首诗的体会感受,写一篇作 文。 ②《我眼中的 》
2.中考作文

①(09 贵阳)在人教版语文教材中,我们一次次愉快地走进了"雨、 青春、书籍、小说、音乐、孔孟文化、初中生活、风流人物"的世界。 沉醉于其间,我们开阔了眼界,丰富了知识,陶冶了腈操。在现实生 活中,还有许多千姿百态、兴味盎然的事物曾让我们。驰神往、流连 忘返。如:昆虫、花卉、乒乓球、小提琴、集邮、兵器、民俗风情、 科学小发明、户外旅游、亲情友谊?? 请以"沉醉于________的世界"为题,写一篇文章。 ②(09 深圳)一次班级表演,我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉; 一番书海徜徉,我发现思绪驰骋原来是送样的自由;一回亲友送别, 我发现从此多了一份牵挂;一轮朝阳初升,那片辉煌居然洒满我的心 头;也可能,一场误会摩擦,我还发现自己并不那么高尚,理智,成

熟……行走在这迷惘而美丽的青春路上,我们是否步履匆匆,来不及 发现别样的自我? 请你以"刹那间,我发现了自我"为题,写一篇不少于 600 字的文 章。

三、写作指导 1.审题拟题
多文体,重点写对古诗词的体验和欣赏,思考和想象。
2.材料选择

立足“古诗词”的范畴,重在谈对古诗词的感悟和理解。
3.中心表达

在古诗词学习中得到的教益和启示,表达自己真实的感受。
4.写法简纲

①用散文的形式,诗化的语言,开拓丰富的内容,展示自己深厚的诗 词积累。如:在文章中畅述自己对古诗词的喜爱之情,痴迷之表现。 也可以撷取古诗词中的经典语句,抒写出独特深刻的感悟。 ② 日记倾诉:写一篇日记倾诉自己对古诗词的独特感悟。如:更加 了解我国古代的风俗文化、风土人情、历史典故。展示自己学习古诗 词的个性做法:归类收集诗句,季节类、山水类、亲情类、友情类、 志向类等等。 ③ 魔幻拓展:采用跨越时空的手法,突破时空限制,采访古代诗词 名家。如:背诵古诗词时,不觉入梦,梦见邂逅了诗仙李白、诗圣杜 甫,和他们展开了一场热烈的讨论??

④ 书信叙说:用书信的形式,向老师、同学倾诉学习古诗词的感受, 请教学习古诗词的方法。 ⑤ 寓言演绎:把“古诗词”作为一个主人公,让它开口说话,让它 倾诉自己发展的历史, 让它告诉人们中国古代那些著名诗词作家的生 活状况,让它告诉今天的中学生学习古诗词的意义和作用。也可以让 “古诗词”到民间去探访,了解人们对古诗词的了解程度,呼吁人们 学习古诗词,关注古代文话。

四、范文
1. 《古诗中的思乡佳作 》 “胡马依北风,越鸟巢南枝。”谁不思念自己的故乡?中国人的乡

土情结特别浓厚。 上下几千年, 从屈原的“鸟飞返故乡, 狐死必首丘” 到余光中的悠悠“乡愁”,思乡始终是中国诗歌的一大主题。到了南 朝隋唐时代,诗歌形式日臻完善,思乡诗更层出不穷。其中,南朝江 总的微山亭赋韵,唐代王维的杂诗和岑参的逢入京使特别有代表性。 微山亭赋韵中写道:“心逐南云逝,形随北雁来。故乡篱下菊, 今日几花开?” 这首诗的特色是“大中融小”而又“以小见大”。作者首先展开 一片宏大的秋日清朗的天空来: 但见南天一抹白云经不住带着丝丝凉 意的北风的撩拨,悄然北逝;而一群北雁却为避寒秋而翩然南来。睹 物生情, 作者联想到自己。 自己的故乡在辽远的北方, 却为躲避战乱, 寄居南朝,正如这南飞之雁;然游子思乡之情却因此而愈笃,如同北 逝之云, 可谓“身在南朝心在北”矣。 一个“逐”字, 说明思乡之切, 欲逐南云而飞去,是主观上强烈的愿望,与下句“随”字相对照; “随”有被动无奈之意,写出他避乱南方的无可奈何。作者写的是秋 景,南云飞逝,北雁南飞,都暗示北风已起,是“不写之写”,更写 不尽凄凉。接着,笔锋一转,由大入小,写故乡篱下之菊,暗寓“采 菊东篱下,悠然见南山”之意,写出对故乡闲适生活的眷恋。民间又 有“重阳把酒就菊花”之俗,而今诗人却只能寄身天涯,两相对照,

好不凄凉。“今日几花开?”一问将思恋情结发挥至极,将意象浓缩 到极小,着意于花,实是于极小中见极大。一问之中饱含不尽情思, 使小诗戛然而止,但余韵无穷。 王维的《杂诗》也是一首五言:“君自故乡来,应知故乡事。来 日绮窗前,寒梅著花未?” 这是一个精致的小品,与此类似的还有白居易的《问刘十九》等, 都是借一事一景的生活片断抒发深沉的情怀。 诗人截取了这样一个情 景:故人从家乡来,诗人得知,喜不自禁,料他当知故乡之事,却不 问家人,不问亲人,独独问起那窗下寒梅。看似不通,实则正是诗歌 艺术剪裁的妙笔。所问琐事,读者自了,惟寒梅著花一事,说尽了诗 人的细致,连这样的小事都问到了,可见他思乡之切。而寒梅一枝, 暗香浮动,既添小诗之情趣,又表诗人之高洁。可以说“问梅”是一 个十分别致的典型情节, 成为了这首诗的点睛之笔。 “绮窗前”、 “著 花未”更充满了生活情趣,衬出对故乡的不尽思念,“诗中蕴味,尽 在其中”。 岑参的《逢入京使》是首七言诗:“故园东望路漫漫,双袖龙钟 泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。” 与前两首相比,岑参的这首诗显得悲戚而沉重。诗人已年届风 烛,却还得驻守边关,他不再能有问菊问梅的闲情雅致。在一片苍茫 的边塞风光下回望故园,但见长路漫漫无尽头,诗人老泪纵横,在泪 眼蒙眬中看见京中来使, 情不自禁, 悲从中来, 千言万语, 亟须表达, 却“马上相逢无纸笔”。“马上相逢”可见相逢之匆匆,“无纸笔” 写出不尽的无奈之情,最后只能“传语报平安”。从古至今有多少分 离与思念,却也有“鸿雁传书”、“鱼腹报信”之说,然而我们的诗 人却为情势所迫,只得言语相传。“十五从军征,八十始得归”,离 乡多年,有千言万语,而今却只能报一声平安,显得十分凄楚无奈。 岑参是著名的边塞诗人,他将边塞诗的悲凉融入到悠悠乡愁之中,更 加感人。 纵观这三首诗,以王维《杂诗》生活情趣最浓,浓浓的乡思中 有一种乐观情绪。《微山亭赋韵》写秋意,略显凄凉,然而这两首又 有一个共同点,即以花作结,以设问完篇。司马迁曾称赞屈原说:其 志洁,故其称物芳。此处“称物芳”更是为了表现思乡之情的纯洁。 最后用设问,更延续了诗的意境神韵于言外,将绝句短小的不足弥补

了起来。岑参的《逢入京使》则极写悲戚,以苍凉之泪浇胸中块垒, 以平安之语体现思乡之切,一改前两首的含蓄,感情外露而深沉。然 而,尽管这三首诗各具特色,却都以思乡这根红线一以贯之,动人心 弦,感人肺腑,这是作者们不矫情,不造作,而以真情实意倾心投入 的结果。 ——点评:比较联想,体古人思乡情怀。
2.《执着的等待》

多少个夜里,她渴望走进梦的故乡,因为,她太累了。然而,多 少个夜里,她又从梦中醒来,独自体验着夜的凄清。 她叫李清照, 自从和丈夫分离后, 她常常夜不能寐。 这不, 今晚, 她又从梦中惊醒,是那样地失落,那样地憔悴!起床点起油灯,想驱 走内心的黑暗。借着灯光,她仔细打量着房里的每一件器具。忽然, 目光又停留在桌上那只很旧的杯子——那只她为丈夫饯行喝酒用的 杯子上! 她小心翼翼地拿起酒杯,两只鸳鸯安详地停留在水面。看着这两 只相亲相爱的小鸟, 她有些心酸, 又有无尽的失落。 看着孤单的自己, 不觉心里空荡荡的。轻叹一声,拿出那天为丈夫饯行喝剩的半瓶菊花 酒,自斟自饮起来,不觉潸然泪水?? 喝吧,等吧!也许,天明,他就会回来。她期待着,苦守着。终 于盼到一丝光线从窗户跃进小屋。天亮了,她似乎有些高兴,门吱嘎 一声打开了。站了许久,她才习惯性地抬起昏沉的头来,大雁又飞回 来了,可是,她分明感到云中锦书还未寄到。天空已不再美丽,白云 已不再白皙,大雁已不再动人!终于,她发出了一声长叹: “此情无 计可消除,才下眉头,却上心头。 ”

继续等待吧! 白云戏弄自己不要紧, 大雁欺骗自己也算不了什么。 兰舟停泊在岸边,周围的一切显得那么恬静。告别天空,她轻解 绸带,霓裳顺着臂膀缓缓落下,是那么妩媚动人。她知道对丈夫的想 念始终笼罩着自己。 唉,划船去散散心吧!也许可以排解自己对丈夫的思念。她踏上 小船。秋风吹来,她打了个寒战。坐在船头,眺望岸边那不知名的花 朵,孤零零地在风中摇曳、挣扎,终于花瓣被风无情地扯进水里。被 卷进水中,从船下淌过,发出哗哗的响声??看着这一切,她鼻子一 酸,不禁发出: “花自飘零水自流”的叹息。 划船吗?不!她不忍心看着花被水卷的影子。去找丈夫吗?不! 自己走了, 丈夫又到哪里来找自己呢?放弃等待吗?不! 她不想放弃, 因为她知道,丈夫也在不知名的地方思念着自己呢!所以,她只好选 择执着地等待。想着这一切,她不禁道出了内心的情愫: “一种相思, 两地闲愁! ” 不知不觉,天色已晚,她回到岸边,踏进院子,虽然菊花满院, 可却无心采摘。举起艰难的步履,无精打采地向自己的小屋走去,继 续着无尽地等待、折磨?? ——点评:巧妙再现词中之境,形象合乎人物特点,语言委婉优美。

第六单元
一、写作目标

背起行囊周四方

1. 感悟对联的语言妙趣和文化韵味,学会创作对联。

2.培养学生“走”的文学情感体验,增见闻,拓视野,写“走”感。

3.培养留心观赏自然风光、 名胜古迹的兴趣和习惯。 勤记录, 乐考证, 能写文情并茂的游记。

二、题目汇编
1.经典题目

①《风景这边独好》《请到我的家乡来》《走进



②"走四方,路迢迢,水长长,迷迷茫茫一村又一庄;看夕阳,落下去又回 来,地不老天不荒,岁月长又长."走四方,可览祖国名胜的风情;走四方, 可饱民族风俗的眼福;走四方,可聆听山水的足音;走四方,可感受人文 情感的底蕴.走四方,让我们融入自然,品味自然;走进社会,认识社会; 观察生活,感悟生活.请以"行走四方"为话题,写一篇作文.
2.中考作文

①(09 江苏扬州)呵护中有温情,呵护中有智慧,呵护中有境界。 我们在呵护中成长,成长的我们也将呵护传递……请以"呵护"为题, 写一篇文章。 ②《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了 自己的身心,他被自己已“长大了,坚强了而感动。每个人在自己成 长的道路上,或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超 越——感动。 被自己感动, 是美丽的起点; 被自己感动是精神的升华。 请以 “被自己感动” 为题目, 写一篇 600 至 800 字的文章。 立意自定, 文体自选。

三、写作指导 1.审题拟题

要从大处着眼,细处落笔。注意突出风光景物特点,激发读者兴趣。
2.材料选择

①要注意交代清楚游踪。 ②要突出景物的鲜明特征,写出不同的风景区的区别、写出神韵,使 人能产生神往之情。如华山的险峻、黄山的奇秀等。 ③适当交代有关风景的知识,激发人们对祖国壮丽山河的热爱与神 往。 游记还应适当对所游之地的地理、历史、经济、文化等方面的知识进 行简要介绍,使趣味性和知识性相结合,增强文章的感染力。 ④写出“观感”,融情于景。要突出作者对景观的独特感受,融情于 景,使外在的自然风光与作者内心的特殊感受水乳交融,
3.中心表达

通过对祖国山河自然风光、风景名胜的描绘,表达中华民族厚重的人 文精神。
4.写法简纲

①记游名胜——移步换景,记述浏览经过,表浏览感受。 ②介绍名胜——介绍家乡特有的美好景象和丰富物产。 ③细摹风景——选取代表景点,展现民俗民风。

四、范文
1.《聆听流水的歌唱》

天空“哗啦啦”地落泪,地上的水滴开心地聚集在一起,于是便有 了我——流水。闭上眼睛,安静地聆听,你是否听到了流水歌唱的声 音…… 我一路唱着歌,流过平原。我不羡慕高山的巍峨,也不仰慕湖水

的静美,因为我有流动的生命。我不仰望雄鹰有劲的翅膀,我不感叹 猎豹的风驰电掣的速度,因为我知道自己微小,但并不渺小。看!夹 岸的桃花笑颜粲然,对着流水的清澈梳洗自己的模样;柳杨因得到我 的滋养,伸长衣袖飞扬;我体内的鱼儿开心地嬉戏玩耍。生命因我而 鲜红耀眼。在一望无垠的平原上,我放声歌唱,望天上云卷云舒,看 庭前花开花落。 面临高山的阻挡,我并不感怀忧伤,埋怨命运的不公。相反, 我微笑着,弹奏出激情昂扬的乐章,生命总会有起伏。你听!是屈原 在引吭高歌,写出了流芳百世的《离骚》 ;“人生自古谁无死,留取丹 心照汗青”,文天祥在历史的长河边唱出了自己不屈的精神;李白抛 弃功名利禄,以“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的壮志铭刻在历 史的长河中。那些困难重山只能挡住我前进的道路,却无法阻止我前 进的脚步,我不灰心不失望,一路凯歌迈向远方…… “落花有意,流水无情”,落花在我耳畔轻轻低吟。我说:“请跟 随我流淌的轨迹,你会明白——流水并非无情,而是带你迈向更广阔 的天地。 夜空中划过的流星, 只是一瞬, 但是它经过了炙热的大气层, 将自己的生命熊熊燃烧,将光明无私地奉献给大地,于是便筑就了永 恒。”落花不信,我开心地笑了,“哗啦啦——”地继续向前流淌。 远远的, 我听到了大海波涛汹涌的呼唤。 我高歌, 对落花说: “看! 我带你找到了天堂。”我整理好行装,勇敢地投入大海的怀抱。落花 不禁感叹:“一条因生命而歌的潺潺流水,汇成了一片生命的大海! ——点评:流水唱出了生命的天堂,一路欢歌,一路名人相伴,及睿

智与激情与一体,富于强烈的感染力。 2.《夫子庙的夏夜》 上海有一座城隍庙,它坐落在著名的豫园,我去过好多次。南京 有一座夫子庙,却是第一次去。 今年暑假,爸爸妈妈带我去了南京。爸爸说:“夫子庙晚上去才 好看! 于是, ” 我们选了一个傍晚, 来到了历史悠久的夫子庙。 “状 从 元楼”入口,我们走在了夫子庙的一条古香古色的商业街上,窄窄的 马路两旁是一家紧挨一家、各具特色的商店。天色渐渐暗下来了,每 家商店的屋檐下,亮起了一盏盏大红的灯笼,金黄色的霓虹灯勾画出 每座仿古建筑的轮廓,给夫子庙增添了节日气氛。爸爸说:“夫子庙 天天都在过节,欢迎着中外游客。” 不知不觉,我们来到了秦淮河。河的南岸有一块巨大的照壁,照 壁上“秦淮人家”四个大字倒映在静静的水面上,更增添了夫子庙的 独特风情。河上有一艘艘脚踏的、电动的游船,还有一只只用半透明 塑料制成的兔子灯,浮在水面上,用来点缀秦淮河;河对岸,是一幢 幢明代建筑风格的民宅。 我们租了一艘游船,在秦淮河上荡漾了半小时。不知不觉,肚子 饿了,我们来到了幽雅的“香君酒店”。酒店很具特色:窗是细木格 子,桌椅是红木的,服务员小姐都穿着漂亮的“古装”。一家三口人 只需花上 100 元,就能品尝十几道小吃。我们一坐下,服务员小姐就 端来了“雨花茶”,递给我一本厚厚的菜谱。 “这么多菜!我们肯定吃不了。”爸爸惊叹道。

“少点些菜吧!”妈妈提议,“请给我们介绍一下。” 小姐一一介绍起来:“盐水鸭是南京特产,菊花脑在上海很难 吃到,来一盘吧??”这样,我们足足点了 15 种小吃! 一会儿,节目表演开始,首先是民族舞蹈《江南美》,只见三 位小姐手拿一块红色手帕,欢快的音乐一响起,她们翩翩起舞,宛如 三只蝴蝶在花丛中飞舞??当舞蹈结束时,喝彩声和掌声响成一片! 哦,夫子庙的夏夜,真叫我难忘。


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